PRINCIPALES CLASES DE SOLUCIONES

DISOLVENTE SOLUTO EJEMPLOS

Gaseosa
Gas Gas Aire

Liquida
Liquido Liquido Alcohol en agua

Liquida
Liquido Gas O2 en H2O

Liquida
Liquido NaCl en H2O

SOLUBILIDAD

cantidad dada de solvente a una determinada temperatura.

Factores que afectan la solubilidad:

a) Superficie de contacto:

(pulverizando el soluto).
b)

c) Temperatura: Al aumentar la temperatura se favorece el movimiento de las

d) Esta influye en la solubilidad de gases y es directamente proporcional.

En sustancias
puras

reactivas, es decir, que sus

como una mezcla aire-combustible en un .

, , , , , o

formado compuestos

119
 , pueden diferir respecto a la de
sus componentes.

Es aquella en la que sus componentes no se perciben a simple vista, ni siquiera con la

se pueden distinguir a simple vista sus componentes

la sal mezclada con arena.

sedimentan. En la fase inicial se puede ver que el

ejemplos de suspensiones son el engrudo (agua con harina) o la mezcla de agua con
aceite.

120
Un elementos de la
. Por
ejemplo, el agua es un compuesto formado por y

o iones con enlaces estables y no obedece

bronce o el chocolate son
denominados mezclas o aleaciones, pero no compuestos.

FASE EXPRESIVA

1. Formulo y grafico mediante un mentefacto proposicional un pensamiento

utilizando el relacionante diferir y clasificar.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Defino con mis palabras las siguientes palabras:

___________________________________________________________

b. Mezcla: _____________________________________________________________

c. Compuesto: _________________________________________________________

d. Solubilidad: _________________________________________________________

e. Elemento: ___________________________________________________________

121
Tiempo previsto: Semana No___: del ___al ___ de ____________ de 20___ tiempo: 3
horas/ semana.

FASE AFECTIVA:

Se p

Que yo realice lectura comprehensiva e interprete textos

argumentales relacionados con
solvente.

Realizo lectura comprehensiva e interpreto textos relacionados con la

FASE COGNITIVA

La es la
de soluto y la cantidad de disolvente, donde el soluto es la sustancia que se disuelve, el

mezcla

derecha.

122
Se llama soluto a la sustancia minoritaria (aunque existen excepciones) en una
, esta sustancia se encuentra disuelta en un determinado disolvente. En

puede encontrar en un diferente al comienzo del proceso de

el disolvente. La solubilidad de un depende en gran medida de su

estructura molecular. En general, los y moleculares polares son
solubles en disolventes polares como el agua o el etanol; y los compuestos moleculares
apolares en disolventes apolares como el hexano, el r o el tetracloruro de carbono.

Un disolvente es una sustancia

medio dispersante de la . Normalmente, el disolvente establece el estado

soluto y
rodearlas este proceso se conoce como
dipolos. Los

123
solutos apolares disuelven las sustancias apolares por interacciones entre dipolos
inducidos.

El agua es habitualmente denominada el disolvente universal por la gran cantidad de

sustancias sobre las que puede actuar como disolvente.

de agua (disolvente polar) solvatando un ion de sodio

Disolventes polares: Son sustancias en cuyas

y otro negativo separados por una cierta distancia. Hay un dipolo permanente. El
alcoholes de baja masa
molecular
subdividir en:

: contienen un enlace del O-H o del N-H.

Agua (H-O-H), etanol (CH3-CH2-OH) y (CH3-COOH) son

: son disolventes polares que no tiene

enlaces O-H o N-H. Este tipo de disolvente que no dan ni aceptan
protones. La acetona (CH3-CO-CH3) y THF o Tetrahidrofurano son

Disolventes apolares: En general son sustancias de tipo y en cuyas

considerarse dipolos permanentes. Si los momentos dipolares individuales de

disolventes de este tipo son: el , cloroformo, benceno, tolueno, xileno,

cetonas, hexano, ciclohexano, tetracloruro de carbono.

124
FASE EXPRESIVA

1. Busco el significado de las palabras subrayadas en el texto anterior.

2. Explico la diferencia entre soluto y solvente:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Enumero 5 ejemplos en donde explico

a. ____________________________________________________________________

b. ____________________________________________________________________

c. ____________________________________________________________________

d. ____________________________________________________________________

e. ____________________________________________________________________

a. Agua
b.
c. Etanol
d. Acetona
e. Cloroformo
f. Benceno
g. Tolueno

Y contesto lo siguiente:

5. Escribo un texto en donde explico la importancia del agua

125
Tiempo previsto: Semana No___: del ___al ___ de ____________ de 20___ tiempo: 3
horas/ semana.

FASE AFECTIVA:

Actividad de mo

Que yo construya macroproposiciones y grafique mentefactos

proposicionales, conceptuales y precategoriales.
Que yo realice lectura comprehensiva e interprete textos
argumentales relacionados con las clases de soluciones.

Desarrollo del pensamiento a tra

,
sus respectivos mentefactos.
Realizo lectura comprehensiva e interpreto textos relacionados con
las clases de soluciones.

FASE COGNITIVA

como:

Diluidas:
cantidad de solvente presente

Saturadas o concentradas:
disolver el solvente a una temperatura dada.

Sobresaturadas: si la cantidad de soluto es mayor de la que puede disolver el

solvente a una temperatura dada.

126
 Expresa la cantidad de soluto presente en
MATERIA

Se presenta en forma
Es todo aquello que ocupa un lugar MEZCLA
en el espacio, posee masa y tiene SOLUCIONES
f
.
sustancias.

CANTIDAD DE
SOLUTO

Cuando contienen Son sustancias

que cuando se
cantidad de disuelven en NO CONDUCTORAS
soluto, con INSATURADAS agua se O NO
respecto a la separan en sus
cantidad de CONDUCTORAS O , pero
solvente son
SOBRESATURADAS
neutras (no
Son todas tienen carga).
SATURADAS O
CONCENTRADAS
aquellas en las
Cuando contiene una que el soluto se
cantidad de soluto encuentra
mayor de la que disuelto en el
Cuando contienen una
puede disolver al
solvente
solvente a una
soluto que puede formando
disolver al solvente a temperatura dada. iones.
una temperatura dada.

127
 1.

Que son mezclas Que se presentan en

f
por dos o m FISICAMENTE formada por dos o
sustancias.

DIFERIR
SOLUCIONES MEZCLAS

Que hace parte de la materia

FASE EXPRESIVA

CONCEPTUAL

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

128
5. Grafica mediante un mentefacto proposicional el siguiente pensamiento:

cuando

temperatura dada, sobresaturadas, ya que contiene una cantidad de soluto mayor de la

1. Formula y grafica un pensamiento utilizando el relacionante diferir.

2. Formula y grafica un pensamiento utilizando el concepto molaridad.

3.

un

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7. Realizo un cuadro comparativo entre las diferentes clases de soluciones

DILUIDA SATURADA SOBRESATURADA

129
Tiempo previsto: Semana No___: del ___al ___ de ____________ de 20___ tiempo: 3
horas/ semana.

FASE AFECTIVA:

Se presenta

Que yo plantee y resuelva problemas relacionados con las

sa/masa, % masa/volumen, %
volumen/volumen y ppm).

relacionado con (% masa/masa, %

masa/volumen, % volumen/volumen y ppm).

FASE COGNITIVA

cuenta de una manera muy precisa las proporciones entre las cantidades de soluto y

farmacia, la ciencia, etc, ya que en todos ellos es necesario realizar mediciones muy
precisas de las concentraciones de los productos.

masa, el volumen, o ambos. Dependiendo en lo

130
Se define como los gramos de soluto (sustancia que se disuelve) contenidos en cada
100 (masa de soluto + masa de solvente):

masa de soluto
% masa / masa x 100
masa total de la

Ejemplo:

20 g
% masa / masa x 100
(20 g 80 g )
20 g
x 100 20% m / m
100

tener en cuenta. Es decir, el porcentaje que representa el soluto en el volumen total de

% v/v

volumen de soluto
% volumen / volumen x 100
volumen de la

Si

)
de alcohol.

Ejemplo: hallar el porcentaje en volumen (% V/V) para un licor que contiene 55mL de

55mL de e tan ol
% volumen / volumen x 100
500mL de
11% V / V

131
Significa la cantidad en gramos de soluto por cada 100
% m/V

Ejemplo:

20 g de KOH
% masa / volumen x 100
250mL de
8% m / V

mg de soluto
ppm ( partes por )
L de

Ejemplo:
2+ 2+
en ppm?

1.50mg de Mg 2 1mL
ppm
350mL de H 2O 1.0 x10 3 L
mg
4.28
L
4.28 ppm

132
FASE EXPRESIVA:

4
gramos de KMnO4 son necesarios?

agua.

2SO4
V/V?

a. ppm: _____________________________________________________________
b. % m/m: __________________________________________________________
c. % m/V: ___________________________________________________________
d. % V/V: ___________________________________________________________

133
Tiempo previsto: Semana No___: del ___al ___ de ____________ de 20___ tiempo: 3
horas/ semana.

FASE AFECTIVA:

Se p

Que yo plantee y resuelva problemas relacionados con las unidades

Analizo y argumento da

relacionado con
molalidad y normalidad).

FASE COGNITIVA

(3M) es aquella que con La molaridad es

moles de soluto
M
Litro de

Ejemplo: 3, se necesitan para preparar 100 cm3

1M?

Previamente sabemos que:

Peso molecular de AgNO3 = 170g
100 cm3 de H20 = 100 mL de H20

moles de AgNO3 1 mol de AgNO3

M
Litro de H 2O 1000 mL de H 2O

134
 1 mol de AgNO3 170 g de AgNO3
100 mL de H 2O 17 g de AgNO3
1000 mL de H 2O 1 mol de AgNO3

Se necesitan 17g de AgNO3 para preparar un 1M

(1 m).

moles de soluto
m
Ki log ramo de solvente

Ejemplo: 3, se necesitan para preparar 100 cm3

1m?

moles de AgNO3 1 mol de AgNO3

m
Kg de H 2O 1000 g de H 2O

1 mol de AgNO3 170 g de AgNO3

100 g de H 2O 17 g de AgNO3
1000 g de H 2O 1 mol de AgNO3

Se necesitan 17g de AgNO3 1m, observe que debido a que

la densidad del agua es 1.0 g/ml la molaridad y la molalidad del AgNO3 es la misma.

gramo es la cantidad de

es la cantidad de sustancia que reacciona con una

135
En equivalente-gramo de cada

o de electrones de sus elementos.

equivalente-gramo de un compuesto dividiendo su masa molecular por la carga total

positiva o negativa, sin tener en cuenta el signo.

Ejemplo:

hallar la masa de 1 equivalente-gramo de H3PO4; 1 mol

de H3PO4

1mol de H 3 PO4 98g de H 3 PO4

1 eq g de H 3 PO4 32.66 g
3 1mol de H 3 PO4

Equivalente-gramo de bases: 2, tiene una masa de

2.

1mol de Ca (OH ) 2 74.1g de Ca (OH ) 2

1 eq g de Ca ( HO) 2 37.05g
2 1mol de Ca (OH ) 2

Equivalente-gramo de las sales: determinar la masa para 1 eq-g de sulfato de sodio

Na2SO4
Na es 2+.

1mol de Na 2 SO4 142.02 g de Na 2 SO4

1 eq g de Na 2 SO4 71.01g
2 1mol de Na 2 SO4

de eq g de soluto
N
Litro de

Ejemplo:
volumen de 5L?

6 eq g de KCl eq g
N 1.2 ó 1.2 N
5L L

FASE EXPRESIVA:

136
 2. Determino la cantidad

a. En moles de Ca(OH)2
b. En gramos de Ca(OH)2

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3 en
680g de agua.

8. Determino la masa para un eq-g de las siguientes sustancias:

a. H2SO4
b. KOH
c. Al(OH)3
d. K2CO3

9. Se disuelven 28.5g de CuSO4

137