Colegio Monseñor Diego Rosales

Lenguaje y comunicación
Profesora Paola Ibarra

GUÍA UNIDAD 0 SEGUNDO BÁSICO

MATEMÁTICA

GUÍA 1

Nombre
estudiante:
Profesora: Paola Ibarra RUN: -
Fecha:

Objetivos: Reconocer números en el ámbito del 1 al 100.

Utilizar estrategias de cálculo mental por intermedio de retroceder y avanzar.

Instrucciones:
 Si lo desea, puede imprimir este documento o responder directamente en su
cuaderno de asignatura.
 Lea atentamente cada explicación de la materia para luego responder las
actividades.
 Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las
cuales tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.
 No adivine las respuestas.
 Revise sus respuestas las veces que sea necesario.

Recuerda los números del 1 al 100 contando de 1 en 1 en voz alta

Ahora completa
Recuerda como avanzar y retroceder en las rectas numéricas
Ahora completa tú
De 10 en 10

10 30 50

50 80

100 70 60

Desafío
 GUÍA UNIDAD 0 SEGUNDO BÁSICO
Matemática

GUÍA 2

Nombre
estudiante:
Profesora: Paola Ibarra RUN: -
Fecha:

Objetivos: Identificar líneas rectas y curvas.

Realizar adiciones y sustracciones de dos dígitos hasta 99, sin canje.

Instrucciones:
 Si lo desea, puede imprimir este documento o responder directamente en su
cuaderno de asignatura.
 Lea atentamente cada explicación de la materia para luego responder las
actividades.
 Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las
cuales tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.
 No adivine las respuestas.
 Revise sus respuestas las veces que sea necesario.

Recordemos
Recordemos las partes de la adición y sustracción
Ahora resuelve las siguientes adiciones guiándote por el ejemplo

1 2

1 4

1 2 1 4 2 6

1 2
1 4
2 6

11 14 12 16

17 21 23 13
Ahora resuelve las siguientes sustracciones guiándote por el ejemplo

2 6

1 2

2 6 - 1 2 1 4

2 6

- 1 2
1 4

35 23 38 21
 - -

- -
45 22 54 32

- -

- -
 GUÍA UNIDAD 0 SEGUNDO BÁSICO
Matemática

GUÍA 3

Nombre
estudiante:
Profesora: Paola Ibarra RUN: -
Fecha:

Objetivos: Recolectar y registrar datos usando tablas de conteo y pictogramas

Instrucciones:
 Si lo desea, puede imprimir este documento o responder directamente en su
cuaderno de asignatura.
 Lea atentamente cada explicación de la materia para luego responder las
actividades.
 Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las
cuales tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.
 No adivine las respuestas.
 Revise sus respuestas las veces que sea necesario.

Lee la siguiente información con respecto a las tablas de conteo

Ahora lee la información sobre los pictogramas

Un pictograma es un gráfico que

usa símbolos para representar
los datos.
 EVALUACIÓN FINAL UNIDAD 0
SEGUNDO BÁSICO
Matemática

Nombre
estudiante:
Curso:
Puntaje: _____/ 56 pts
Fecha:
Porcentaje: 60%

Objetivos: Reconocer números en el ámbito del 1 al 100.

Identificar líneas curvas y rectas. Realizar adiciones y sustracciones.
Recolectar información en tablas de conteo y pictogramas.
Instrucciones:
 Lea atentamente cada pregunta de esta prueba.
 Dispone de 90 minutos para responderla.
 Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las
cuales tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.
 No adivine las respuestas.
 Revise sus respuestas las veces que sea necesario.

I. Marca con una equis (x) la cantidad de elementos que hay en cada
grupo

a) 7 b) 8 c) 9 a) 25 b) 30 c) 35
 a) 14 b) 16 c) 18 a) 11 b) 12 c) 13

a) 17 b) 18 c) 19 a) 22 b) 23 c) 24

II. Cuenta y completa las secuencias

a) De 2 en 2

20 22 24
b) De 5 en 5

15 20

c) De 10 en 10

0 10 20

III. Remarca de color rojo las líneas rectas y de color azul las líneas curvas.
IV. Une cada figura con su nombre respectivo
V. Resuelve las siguientes adiciones

VI. Resuelve las siguientes sustracciones

VII. El siguiente pictograma representa la cantidad de mascotas que les gusta al 2°
básico B. Si cada representa un alumno, responda:

1.

a) ¿Qué mascotas es la que más les gusta a los alumnos del 2° B?

_____________________________________________________________

b) Los alumnos que prefieren gatos y perros son más que las que prefieren
conejos. ¿Por qué?
______________________________________________________________

__
VIII. Diego realiza una encuesta a sus amigos y les pregunta por sus animales
preferidos.

a) ¿A cuántos niños le preguntó?.............

b) ¿Cuántos prefieren al perro?...............

c) ¿Cuántos prefieren al gato?.................

d) ¿Cuántos prefieren a la paloma?.............

e) ¿Cuántos prefieren al caballo?................

f) ¿Cuántos prefieren al pollo?...................