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El documento propone comenzar una biblioteca en una escuela de nivel inicial para que los niños descubran el placer de la literatura. Solicita a los padres que revaloricen el momento de lectura familiar y preparen a los niños para que entren al mundo escrito, cuidando los libros y respetando los horarios. También pide que los padres participen activamente en la lectura con los niños sin presiones y que realicen una bolsa para transportar los libros. Finalmente, establece algunas reglas básicas para el uso de la biblioteca.
El documento propone comenzar una biblioteca en una escuela de nivel inicial para que los niños descubran el placer de la literatura. Solicita a los padres que revaloricen el momento de lectura familiar y preparen a los niños para que entren al mundo escrito, cuidando los libros y respetando los horarios. También pide que los padres participen activamente en la lectura con los niños sin presiones y que realicen una bolsa para transportar los libros. Finalmente, establece algunas reglas básicas para el uso de la biblioteca.
El documento propone comenzar una biblioteca en una escuela de nivel inicial para que los niños descubran el placer de la literatura. Solicita a los padres que revaloricen el momento de lectura familiar y preparen a los niños para que entren al mundo escrito, cuidando los libros y respetando los horarios. También pide que los padres participen activamente en la lectura con los niños sin presiones y que realicen una bolsa para transportar los libros. Finalmente, establece algunas reglas básicas para el uso de la biblioteca.
Este mes comenzará a funcionar la biblioteca del Nivel Inicial. Por
medio de ella iremos descubriendo que la literatura es el espacio privilegiado del placer, de la imaginación, de la fantasía, del juego sonoro y la melodía. Como siempre, necesitamos trabajar juntos escuela y familia. Les proponemos revalorizar el momento de narración familiar creando un clima placentero para ir preparando así las condiciones para que los niños entren al mundo escrito. También deberán ser quienes velen por el cuidado de los libros y cumplimiento de los tiempos pautados. ¿Cómo lo haremos? Primero el niño debe percibir en la lectura palabras cargadas de afectividad. Tiene que ser un momento de participación familiar en donde el niño “tome la palabra” sin miedo a equivocarse. Esta interacción de los niños con los adultos en experiencias de lectura de cuentos permitirá mostrar modelos de lengua escrita, favorecerá la escucha atenta, servirá al desarrollo de la comprensión de su lenguaje oral y de la estructura del cuento. Recuerde que el niño siente placer por escuchar una y otra vez el cuento y ello le servirá para familiarizarse con la historia. Es importante que una vez leído el mismo el niño pueda reconstruirlo ayudándose de las imágenes y las preguntas guías del adulto. Para que esto sea posible necesitamos mucho de ustedes. PRIMERO: que vuelvan a ser niños disfrutando junto a nosotros. SEGUNDO: realizar en familia una bolsita de tela con nombre para trasladar los libros sin que se arruinen (medidas: tiene que entrar holgadamente un libro tamaño oficio) Nosotros comenzaremos a realizar la parte formal de ésta hermosa actividad (reglamento, cuidados, modos de utilización, clasificación, etc.) REGLAMENTO BÁSICO: REGLA n°1: Quién deteriore un libro tendrá que devolver un ejemplar igual. REGLA N°2: No podrá retirar libros quién no haya devuelto el anterior. REGLA N°3: No podemos devolver libros que no hayan sido leídos en casa.
Muchísimas gracias y recuerden que el éxito de dicho proyecto depende de todos;
Esperando su total colaboración. Los saludo con gran afecto.