Síntesis de las lecturas: “La Pasión por enseñar” y “Competencias Docentes”

De acuerdo a las lecturas realizadas se puede decir que el quehacer académico es una
serie de actividades que se llevan a cabo con pasión y decisión con la finalidad de que
un individuo en el proceso de aprendizaje explote sus habilidades y aptitudes para lograr
los objetivos planteados por un profesor. Sin embargo durante este proceso las
expectativas iniciales de la docencia van cambiando con el paso de los años, todo esto
gracias al cambio globalizado de nuestro entorno, convirtiéndose el trabajo en estrés,
agobio, frustración, y muchas otras cosas más.

Respondiendo la pregunta ¿Cuáles son las características que un docente debe

tener?

Castells, 1997; describe que un docente se definirá por sus valores y creencias y
expectativas que tenga hacia los estudiantes, pero que serán influenciados esos valores
y creencias por las circunstancias cambiantes en las que se encuentre el profesor,
mismas que responden a la parte social, política, institucional y por supuesto lo personal.

Sachs, 2003; coincide con esta descripción, describiendo que existe una personalidad
activista misma que es proactiva, entusiasta, apasionada, lo que ayudara a responder a
las exigencias cambiantes del entorno global, lo que permitirá promover a la ciudadanía
mayor capacidad de aprendizaje siendo más participativos.

Sin duda alguna creo que el constante cambio que se tienen en todas las instituciones va
a generar que el profesor tenga que adoptar características pertinentes al sistema en el
que se encuentre; sin embargo las investigaciones que se han realizado al respecto, en
universidades inglesas, proponen al autor Miguel Ángel Zabalza, en “La Universidad y la
Docencia en el Mundo de Hoy” que un profesor competente sin duda alguna seria aquel
que posea cinco características primordiales: En primer lugar la planificación de la
cátedra, que por obvias razones es esencial, manifestando que cada tema que es
impartido por un profesor sea preparado antes de llevarlo a cabo, con la finalidad de tener
los conocimientos frescos y entendidos por el ponente; la presentación de los materiales
y de los contenidos necesarios para la cátedra, por esta parte es necesario que el
estudiante conozca las posibles herramientas que podría utilizar para reforzar el
conocimiento; las relaciones interpersonales, si bien tenemos una relación directa con
los estudiantes y los demás profesores dentro de un plantel educativo es conveniente
que este sea de manera amena, para evitar que los encuentros sean estresantes; las
tutorías, siendo estas señaladas como aquel momento o tiempo que el profesor dedica
a los estudiantes para retroalimentar los conceptos no comprendidos en clase; y por
último la evaluación. Si un profesor cumple con estos cinco criterios podría estar
clasificado como un profesor competente, pero podría estar en un nivel mayor si es que
este participa en el proceso de investigación y diseño e impartición de nuevos cursos.

Si realizara la pregunta de ¿Cuántas de estas características tengo y cuáles son las

que me faltarían por desarrollar? Considero que me falta un cincuenta por ciento, pero
no es porque solo lleve a cabo la mitad de las cinco características que debería cumplir
como un profesor competente, si no que haciendo un análisis profundo de las actividades
que se debería llevar a cabo durante el proceso de enseñanza, con ese ímpetu en cada
criterio, siento que aún me falta mucho por dar en cada característica. Mismas que so

Aunque se conozcan las características que debe cumplir un profesor, no se garantiza

que se lleven a cabo como debería, puesto que se involucra la identidad personal,
profesional, intelectual, social y emocional, misma que es descrita según Epstein, 1978;
como un proceso en el cual una persona trata de integrar sus diversas experiencias y
funciones para generar un ser coherente del que hacer.

Por otra parte Geert Kelchtermans, 1993 establece que la personalidad es cambiante,
con forme pasa el tiempo y tiene nuevas experiencias y expectativas, mismas que son
consecuencia de cinco aspectos: Autoimagen, Autoestima, Motivación, Percepción de la
tarea y Perspectiva futura. Lo que podemos relacionar con lo siguiente “Si no me conozco
a mí mismo, no puedo saber quiénes son mis alumnos”.

Ahora desde el punto de vista identidad profesional, podemos existir profesores que se
apeguen a su profesionalidad y pierdan de vista la parte pedagógica, y queramos que los
estudiantes tengan los mismos criterios que nosotros, en cuanto a la asignatura y nos
nos hemos percatado de que ellos se están formando multidisciplinariamente, y no se
están formando para ser expertos en una materia.
Una vez leídos los documentos creo que para ser un buen profesor no es suficiente tener
el conocimiento, sino también conocer al estudiante, sus habilidades y capacidades, así
como también lograr que el conocimiento que tiene el profesor pueda ser transmitido de
manera eficaz para todo el grupo, eso significa que los profesores tienen que adaptarse
a las necesidades y estar en la menor disposición de los cambios que se tienen en todos
los ámbitos, para lograr el vínculo entre enseñanza aprendizaje.