Plan Educativo COVID – 19

FICHA DE PLANIFICACION MICROCURRICULAR

PLANIFICACION MICROCURRICULAR PARA EL SEGUNDO PARCIAL

PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD EDUCATIVA HUASIMPAMBA Nombre del docente: Ing. César Robalino
Grado/ curso: Tercero año de Bachillerato A,B,D,E,F
Asignatura: Física Fecha: 14 al 18 de diciembre de 2020

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE : Los estudiantes comprenderán la importancia de una buena nutrición para el funcionamiento del cuerpo humano, así como de
hábitos alimenticios sanos a partir de una actitud crítica sobre la influencia de las modas en la concepción de la imagen corporal para afianzar una autoestima
sana, del análisis con respecto a la diversidad de alimentos locales e información disponible para tomar decisiones asertivas y responsables, comunicando a
través de medios innovadores, creativos y escritos.
Valores: responsabilidad, gratitud, amor propio.
Nombre del proyecto: Acciones positivas que promueven una buena nutrición para lograr un cuerpo sano.

CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESÉNCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN
DE LOS DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
PROYECTOS. PARA EL PADRE DE
FAMILIA

AREAS DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CCSS, CCNN) este espacio puede proponerse las DCD de manera interdisciplinar como en los
proyectos propuestos por planta central.
Segunda Ley CN.F.5.1.17. I.CN.F.5.4.1. Elabora
de Newton. Explicar la segunda diagramas de cuerpo Se trabajará con el ABP. Aprendizaje basado en Proyectos. *Establezca un
ley de Newton, libre, resuelve espacio
mediante la problemas y reconoce idóneo para el trabajo
SEMANA 16
relación entre las sistemas inerciales y no de
magnitudes: inerciales, aplicando las sus representados, a
aceleración y leyes de Newton, - El estudiante revisará, analizará y comprenderá los contenidos y través
fuerza que actúan cuando el objeto es ejercicios resueltos sobre la Segunda ley de Newton, de la página 75 del cual, pueda
sobre un objeto y mucho mayor que una del Texto del Mineduc digital Integrado (Física) de Segundo de desarrollar los
su masa, mediante partícula elemental y se Bachillerato. aprendizajes, realizar
experimentaciones mueve a velocidades pausas activas y
formales o no inferiores a la de la luz. - El estudiante observará el material audiovisual sobre ejercicios de ordenar
formales. aplicación de la Segunda Ley de Newton) a través de YouTube en su sus materiales como
domicilio. Link : https://youtu.be/fq8PWVEj8QQ textos
escolares, cuadernos,
- El estudiante mediante la explicación dada por el docente en clases y hojas de trabajo,
el material de apoyo compartido al grupo de WhatsApp podrá resolver fichas
los siguientes ejercicios propuestos de la Segunda Ley de Newton. pedagógicas, lápices,
etc.
EJERCICIOS PROPUESTOS
*Supervisar que el
1. Determine la magnitud de la fuerza que se debe aplicar a un carrito estudiante revise y
de baleros que tiene una masa de 40 kg para que cambie la magnitud analice los contenidos
de su velocidad de 0 a 3 m/s en un segundo. y ejercicios resueltos
2. Un automóvil de 1200 kg tiene una rapidez de 25 m/s. ¿Qué fuerza del texto integrado de
resultante se requiere para detenerlo a 70 m en un terreno nivelado? Física de Primero y
3. Una pelota de béisbol de 0.140 kg, que viaja a 35 m/s, golpea el Segundo de
guante del catcher, quien, al llevar la bola al reposo, retrocede 11 cm. Bachillerato en las
¿Cuál fue la fuerza promedio aplicada por la bola sobre el guante? páginas sugeridas.

-En el caso de los estudiantes que se conectan mediante datos móviles *Controlar que el
y no pueden ingresar a la Plataforma Teams nos apoyamos en las estudiante observe el
Fichas Pedagógicas y el material de apoyo que será enviado en a cada video sobre la
grupo de WhatsApp. segunda ley de
Newton a través de
-En el caso de los estudiantes que no tienen acceso al Internet nos YouTube ingresando a
apoyamos con las entregas de las Fichas Pedagógicas. al link enviado por el
docente.

*Para el desarrollo de
las actividades se
recomienda utilizar el
material disponible en
casa y de esta manera
evitar salir de casa con
el objetivo de
salvaguardar la
integridad física del
estudiante y
familiares.
 *Verificar que el
estudiante guarde las
tareas en la
caja/portafolio
estudiantil, ya que
serán revisas cuando
se les comunique
oportunamente.

*Debido a la
emergencia sanitaria
la prioridad es cuidar
de la salud por lo que
se recomienda seguir
con los protocolos de
bioseguridad.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/ NECESIDADES DE REFUERZO ACADÉMICO

CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES
DESEMPEÑO PROPUESTA DEL DOCENTE PARA EL PADRE DE
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE :

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. César Robalino Coordinadora de área: Ing. Elena Paredes Vicerrector: Msc. Edwin Rivera
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 14– 12 – 2020 Fecha: 14– 12 – 2020 Fecha: 14– 12 – 2020