UNIVERSIDAD LUCERNA

Curso:
Maestría en Educación y Docencia
Maestría en  Gestión Educativa.
Tercer cuatrimestre

Materia:
Educación Comparada

Alumnos:
·   Flores Ortiz José Alberto.
·   Guzman  Martinez Georgia Nazareth.
·   Moreno Marín Arcenia.
·   Ortega  Moreno  Vanessa.
·   Quintana Alvarez Neyda Ivonne.
·   Sarmiento Martínez Paulina Monserrat.

“Comparativo entre México y Argentina”

Profesora: Carolina Beltrán
 Justificación
El presente trabajo de educación comparada tiene como objetivo confrontar diferentes criterios del ámbito educativo de los países:
México y Argentina.
Al ser dos países pertenecientes al mismo continente y compartir contextos sociales, culturales y económicos, es para nosotros
pertinente la selección de dichos países. Sin dejar de lado que al ser ciudadanos mexicanos y estar inmersos en el sistema
educativo mexicano, como docentes es fundamental contrastar algunas similitudes y diferencias con uno de los países que en la
actualidad perfilan como los mejores en materia educativa en nuestro continente.

La educación argentina es considerada una de las más avanzadas y progresistas de América Latina así como también, es
firmemente reconocida y destacada por diversos organismos internacionales, como lo son la UNESCO y la UNICEF.

El interés de comparar la educación de México y Argentina nace del anterior párrafo, ya que al realizar una investigación exhaustiva
sobre el sistema de educación de ambos países, notamos que la política educativa, así como el sistema educativo tienen muchas
similitudes. Sin embrago fue de nuestro interés los datos encontrados que enmarcan específicamente a los actores educativos:
alumnos y docentes. Dichos actores son pieza clave para que la educación de cualquier nación tenga éxito.

Unos de los principales problemas dentro de las aulas mexicanas es la sobrepoblación de alumnos que debe atender un docente por
grupo, dicha situación no ayuda al proceso de enseñanza aprendizaje. México ocupa el primer lugar en sobrepoblación de salones
de clases, según la OCDE.

Si a esta problemática le sumamos que la profesión docente en nuestro país es una de las menos remuneradas, según la IMCO, a
pesar de la larga y constante preparación y formación educativa que debemos cursar para cumplir con los perfiles establecidos por
nuestro sistema.

Enmarcando entonces estos criterios , nos planteamos como objetivo el comparar si en Argentina se ejerce la práctica docente con
las mismas o diferentes circunstancias, para así poder poner en prospectiva si existe una estrecha relación entre grado de estudios
de los docentes, bajos salarios del docente y sobresaturación de alumnos en las aulas y el nivel educativo de un país.
 Hipótesis

El bajo sueldo del docente, grado académico y sobresaturación de alumnos dentro del aula, afecta de manera directa al nivel
educativo de un país.

ARGENTINA MÉXICO
Ubicación América del Sur Centro América
Habitantes 45.38 millones 128.9 millones
Economía País en desarrollo País en desarrollo
Economía de ingreso medio alto Economía de ingreso medio alto
Gratuidad La educación en instituciones del estado es gratuita en La educación oficial es gratuita en todos los niveles
en los niveles inicial, primario, secundario y terciario así
educación como en las carreras de grado de nivel universitario (no Toda la educación que el Estado imparta será gratuita
así para los posgrados).
Educación privada en todos los niveles
La educación privada es remunerada, aunque en
algunos casos (especialmente en establecimientos
primarios y secundarios) cuentan con subsidios del
estado para soportar sus costos. Según estudios de la
UNESCO, la educación en Argentina garantizan
igualdad al poseer características institucionales que
impiden la mercantilización de la educación, tiene
características que favorecen la educación en
población multiétnica y enseñanza especial, la
educación de la Argentina favorece la equidad.

Analfabetismo 1.9% siendo el segundo más bajo de Latinoamérica. 4.7 %

Ranking de Tasa de alfabetización del 99%. Tasa de alfabetización del 95,38%
alfabetización
28º país del ranking de tasa de alfabetización. 66º país del ranking de tasa de alfabetización.

Política Regulado por la Ley de Educación Nacional, que La constitución política de los Estados
Educativa asigna al Estado la responsabilidad de garantizar la Unidos Mexicanos en su Artículo 3 expresa que la
 igualdad y la gratuidad de la enseñanza. La norma educación impartida por el Estado debe ser universal,
permite que todos podamos acceder a una educación obligatoria, de excelencia, pública, inclusiva, laica y
de calidad que garantice la igualdad de oportunidades gratuita.
y la equivalencia de los resultados, más allá de las
diferencias de origen. La Secretaría de Educación Pública  es la institución
encargada de administrar los distintos niveles educativos.
-La Ley de Educación Nacional N° 26.206.
La educación es una prioridad nacional y se constituye
en política de Estado para construir una sociedad justa,
reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar
el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los
derechos humanos y libertades fundamentales y
fortalecer el desarrollo económico – social de la Nación.
Sus contenidos están orientados a resolver los
problemas de fragmentación y desigualdad que afectan
al Sistema Educativo y a enfrentar los desafíos de una
sociedad en la cual el acceso universal a una
educación de buena calidad es requisito para la
integración social plena.

-Autoridades educativas de las provincias y de la

Ciudad Autónoma de Buenos Aires
-Obligatoriedad, la gratuidad y la laicidad de la
educación para todos los niños y niñas de 6 a 14 años

Sistema Cuatro niveles y 8 modalidades. Compuesto por los niveles: Básico, Medio Superior y
Educativo Los niveles son: Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y
 Educación inicial: cuarenta y cinco días hasta mixta.
los cinco años de edad, siendo obligatorio el La educación de tipo básico está compuesta por los niveles
último año. Preescolar, Primaria y Secundaria.
 Educación primaria: a partir de los seis años de
edad. El tipo Medio-Superior comprende el nivel de bachillerato,
 Educación secundaria: adolescentes y jóvenes así como los demás niveles equivalentes a éste, y la
que hayan cumplido con el nivel de Educación educación profesional que no requiere bachillerato o sus
Primaria. equivalentes.
Tres estructuras educativas:
La educación secundaria se divide en dos El tipo superior es el que se imparte después del
ciclos: un ciclo básico de carácter común a bachillerato o de sus equivalentes. Está compuesto por la
todas las orientaciones y un ciclo orientado de licenciatura, la especialidad, la maestría y el doctorado, así
carácter diversificado según distintas áreas del como por opciones terminales previas a la conclusión de la
conocimiento, del mundo social y del trabajo. licenciatura, como los estudios de Técnico Superior
Terciario: Destinado a egresados/as del nivel Universitario. Comprende la educación normal en todos sus
secundario, está conformado por: niveles y especialidades.
 Escuelas Normales Superiores (ENS).
 Institutos Superiores de Formación Docente
(ISFD).
 Institutos de Formación Artística (IFA).
 Institutos de Formación Técnica Superior
(IFTS).

 Educación superior: Universidades e Institutos

Universitarios, estatales o privados autorizados

Modalidades :
 Educación técnico profesional,
 Educación artística,
 Educación especial,
 Educación permanente de jóvenes y adultos,
 Educación rural,
 Educación intercultural bilingüe,
 Educación en contextos de privación de la
libertad y
 Educación domiciliaria y hospitalaria
 Las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Nacionales en Educación Básica  Reforma Integral 2011
Plan de aprobarán el plan de estudios de las carreras que allí y Aprendizajes Clave 2017.
estudios se dictan, mediante una norma jurisdiccional. Por modalidades en caso de la Educación Media Superior

Tiempo Inicio: 02/03/22 Inicio: 29 /08/22

lectivo Receso invernal: 18-29/07/22 Vacaciones 19-30/12/22 y 3-14/04/22
Termino: 20/12/22 Termino: 28/07/23
*Dependiendo cada provincia *Nacional
180 días por ciclo 190 días por ciclo

Evaluacio Matemáticas: 72° ranking Matemáticas: 62° ranking

nes Lectura: 64° ranking Lectura: 54° ranking
internacio Ciencias: 66° ranking Ciencias: 58° ranking
nales
PISA *De 79 países *De 79 países
2018
Financiamiento
 5.6% del PIB 6.2 % del PIB
85% de sus fondos al pago de salarios docentes. 93% en pago de salarios en materia educativa
Índices Puesto número 46 y en el número 2 de Latinoamérica. Puesto número 102 y en el número 10 de Latinoamérica.
internacio
nales

Grado académico mínimo
Años de estudio profesional
Salario mensual docente
Salario mínimo mensual
Alumnos por aula
ARGENTINA
ARGENTINA MÉXICO
Título técnico profesional, de nivel medio, terciario o Título Universitario en Pedagogía,
universitario, o certificado de capacitación afín con la Ciencias de la Educación, Normal
especialidad respectiva. elemental, especialización de acuerdo al
área a impartir.
3 -4 años 3-4 años
11,098.73 pesos mexicanos 11,238.00 pesos mexicanos
7,224 pesos mexicanos 5,258 pesos mexicanos
11-12 25-30
MÉXICO
 ARGENTINA
El 100% de los alumnos egresan de la educación primaria y
secundaria
Los docentes más preparados se encuentran laborando en el
nivel primario
Ranking 2° en Latinoamérica
Un docente atiende entre 11 y 12 alumnos en su clase
Diferencia entre salario mínimo y salario docente es de 3,874
pesos mexicanos
Horas clase 4.3 diaria
Un docente trabaja menos tiempo y con menos alumnos
El docente percibe el 34% más de ingresos en comparación al
salario mínimo
El nivel de aprendizajes es superior
El sueldo docente es directamente proporcional a la jornada de
trabajo y a la cantidad de alumnos que atiende.
MÉXICO
El 64% de los alumnos egresan de la educación básica
Los docentes más preparados se encuentran laborando en el
nivel superior
Ranking 10° en Latinoamérica
Un docente atiende a más de 25 alumnos en su clase.
Atiende al más del doble de alumnos
Diferencia entre salario mínimo y salario docente es de 5,980
pesos mexicanos
Horas clase 5 diaria
Un docente trabaja más tiempo y con más alumnos
El docente percibe el 53% más de ingresos en comparación al
salario mínimo
El nivel de aprendizajes es inferior
El sueldo docente es directamente proporcional a la jornada de
trabajo y a la cantidad de alumnos que atiende. Sin embargo
teniendo en cuenta que atiene a más del doble de alumnos,
estadísticamente su sueldo debería ser de 68% más, de
acuerdo al salario mínimo.
El sueldo base del docente debería ser de 12,899 pesos
mexicanos mensuales.

En el nivel primario y secundario se encuentran docentes con En el nivel básico se encuentran docentes con un nivel de
mejor preparación profesional es por eso que las pruebas PISA, preparación profesional básico, factor por lo cual las pruebas
aplicadas a estos alumnos arrojan mejores resultados PISA aplicadas a estos alumnos arrojan resultados
desfavorables

La hipótesis planteada es parcialmente aceptada, ya que los datos comparados nos hacen llegar a la conclusión de que, si el
docente es mal pagado y sobresaturado de trabajo afecta el proceso de enseñanza aprendizaje y directamente se ve afectado el
nivel de aprendizajes.
Ambas naciones preparan docentes en un lapso de 3-4 años, por lo tanto, este no es un factor que influya en los aprendizajes ya
que hay enorme diferencia en los rankin internacionales entre ambos países.
ARGENTINA
La matrícula de alumnos atendidos por cada docente es la ideal
para llevar a cabo prácticas pedagógicas exitosas y que el
proceso de enseñanza y aprendizaje sea el ideal para el
cumplimiento de los propósitos educativos.
El fomento a la equidad, para la disminución de desigualdades
en materia educativa
Los planes y programas educativos están encaminados al
contexto y jurisdicción de cada provincia, así es como se
atienden las necesidades educativas de cada región.
El tiempo lectivo es reducido pero enfocado y contextualizado.
ARGENTINA
https://www.argentina.gob.ar/educacion
https://www.argentina.gob.ar/estudiar/escuela/sistema
https://sites.google.com/site/mexicovsargentinaprimaria/
educacion-primaria-en-argentina
https://www.cippec.org/publicacion/el-financiamiento-educativo-
en-argentina-el-desafio-de-la-equidad-bajo-un-esquema-
federal/#:~:text=La%20inversi%C3%B3n%20en%20programas
%20educativos%20nacionales&text=Para%202019%2C%20la
%20Naci%C3%B3n%20destin%C3%B3,educativos
%20nacionales%20e%20infraestructura%20educativa.
MÉXICO
La constante preparación profesional del docente es
fundamental para atender las necesidades educativas del
mundo actual.
Incentivar económicamente a docentes que tengan mayor
preparación profesional certificada.
MÉXICO
https://sites.google.com/site/mexicovsargentinaprimaria/
educacion-primaria-en-argentina
https://www.eluniversal.com.mx/mundo/pruebas-pisa-que-
paises-tienen-la-mejor-educacion-del-mundo
https://www.gob.mx/sep/articulos/conoce-el-sistema-educativo-
nacional#:~:text=Sistema%20Educativo%20Nacional-,El
%20Sistema%20Educativo%20Nacional%20est
%C3%A1%20compuesto%20por%20los%20tipos%3A%20B
%C3%A1sico,niveles%20Preescolar%2C%20Primaria%20y
%20Secundaria.
https://datosmacro.expansion.com/smi/mexico#:~:text=Si
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo_de_Argentina %20miramos%20el%20salario%20m%C3%ADnimo,salario
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https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/
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https://www.cippec.org/publicacion/que-sabemos-de-los-
docentes-en-argentina-datos-nuevos-desafios-que-persisten/

https://codigodocente.com.ar/2022/06/12/detalles-de-como-
cobraran-los-docentes-a-partir-de-junio-2022/

https://www.argentina.gob.ar/noticias/capital-social-se-actualizo-
el-monto-del-salario-minimo-vital-y-movil#:~:text=como
%20referencia%20para%20el%20aporte,capital%20social
%20de%20tu%20entidad.

https://www.cippec.org/publicacion/que-sabemos-de-los-
docentes-en-argentina-datos-nuevos-desafios-que-persisten/

https://www.infobae.com/educacion/2019/09/04/radiografia-de-
la-educacion-argentina-en-que-se-avanzo-y-en-que-se-
retrocedio-en-los-ultimos-20-anos/