LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Módulo: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA

DOCENTE

Bloque II. Marco legal de la educación

Anexo 2.2. El sistema educativo: Características, organización y sujetos.

Indicador Artículos Artículos de la Ley Aspectos

Constitucionales
El derecho a la educación Características:
El derecho a la educación es
obligatorio y gratuito hasta
cierto nivel, como lo establece
el artículo 3°. Esto significa
que todos los niños y jóvenes
tienen el derecho y la
obligación de recibir educación
en las escuelas públicas sin
costo.
El artículo 2° de la
Constitución reconoce la
diversidad cultural y lingüística
de México y establece la
obligación de proporcionar
General de Educación fundamentales
Características: Pendiente
La Ley General de Educación
en México establece que la
educación es un derecho
universal y obligatorio para
todos, garantizando su
gratuidad en el ámbito básico.
Esta educación debe ser laica,
de calidad y equitativa,
promoviendo la inclusión y la
atención a la diversidad, tanto
en términos de necesidades
como de contexto cultural.
Además, la ley enfatiza la
participación activa de la
 educación bilingüe e
intercultural a las comunidades
indígenas, respetando y
promoviendo sus lenguas,
culturas, tradiciones y
conocimientos.
Organización:
 Estructura Educativa:
La organización del
sistema educativo
mexicano se establece
en el artículo 3° de la
Constitución. Define
niveles educativos
como preescolar,
primaria, secundaria y
educación superior.
También regula la
autonomía de las
autoridades educativas
para establecer planes y
programas de estudio.
Sujetos:
 El Pueblo Mexicano
 Comunidades Indígenas
y Afromexicanas
 Niñez y Adolescencia
Obligatoriedad y gratuidad Características:
de la educación La educación es obligatoria
hasta cierto nivel, como se
sociedad en el sistema
educativo, fomentando la
colaboración entre padres,
maestros, autoridades y la
comunidad en general para
asegurar una educación
efectiva y de alto nivel.
Organización:
La Ley General de Educación
mexicana organiza los niveles
educativos y asigna roles a las
autoridades educativas, tanto a
nivel federal como estatal, para
supervisar y regular el sistema
educativo.
Sujetos:
 Estudiantes
 Padres de familia
 Docentes y personal
educativo
 Autoridades educativas
 Sociedad
Características: Pendiente
La Ley General de Educación
en México establece la
establece en el artículo 3°. Esto
significa que todos los niños y
jóvenes en México tienen el
derecho y la obligación de
asistir a la escuela y recibir
educación formal hasta el nivel
establecido por la ley.
El artículo 3° también
garantiza que la educación en
las escuelas públicas sea
gratuita para los estudiantes.
Esto significa que los padres
no deben pagar matrículas ni
tarifas para que sus hijos
asistan a la escuela pública.
Organización:
 Estructura Educativa:
El artículo 3° de la
Constitución Mexicana
establece la
organización del
sistema educativo
mexicano, definiendo
niveles educativos
como preescolar,
primaria, secundaria y
educación superior.
También regula la
autonomía de las
autoridades educativas
para establecer planes y
obligatoriedad y gratuidad de
la educación como principios
fundamentales. Determina que
la educación básica, que abarca
preescolar, primaria y
secundaria, es obligatoria para
todos los niños y adolescentes,
mientras que la educación en
escuelas públicas debe ser
gratuita. Estos lineamientos
buscan garantizar que todos los
estudiantes, sin importar su
situación económica, tengan
acceso a la educación sin
costos directos y promueven la
igualdad de oportunidades,
reduciendo las desigualdades
en el acceso a la educación.
Organización:
La Ley General de Educación
mexicana organiza los niveles
educativos y asigna roles a las
autoridades educativas, tanto a
nivel federal como estatal, para
supervisar y regular el sistema
educativo.
Sujetos:
 Estudiantes
 Padres de familia
 Docentes y personal
educativo
 programas de estudio.
Sujetos:
 Niñez y Adolescencia
 El Estado
Organización del sistema Características:
educativo El sistema educativo debe ser
integral, lo que implica abordar
diversos aspectos del
desarrollo de los individuos,
como lo establece el artículo
3°.
El artículo 2° de la
Constitución reconoce la
diversidad cultural y lingüística
de México y establece la
obligación de proporcionar
educación bilingüe e
intercultural a las comunidades
indígenas, respetando y
promoviendo sus lenguas y
culturas.
Organización:
 Niveles Educativos: El
sistema educativo
mexicano está
organizado en
diferentes niveles,
como preescolar,
primaria, secundaria y
educación superior.
Estos niveles están
 Autoridades educativas
 Sociedad
Características: Pendiente
La Ley General de Educación
en México organiza el sistema
educativo definiendo los
diferentes niveles educativos,
desde preescolar hasta la
educación superior, y
estableciendo planes de estudio
específicos para cada nivel.
Asigna funciones y
responsabilidades a las
autoridades educativas a nivel
federal y estatal para regular y
supervisar el sistema,
implementar políticas
educativas y garantizar la
calidad. Además, establece
mecanismos de evaluación
para asegurar la calidad
educativa y fomentar la mejora
continua en la enseñanza y el
aprendizaje, evaluando el
rendimiento de estudiantes,
docentes e instituciones
educativas. Estas disposiciones
buscan estructurar un sistema
educativo eficaz, adaptable y
 regulados y definidos
por el artículo 3°.
 Autonomía: El artículo
3° también reconoce la
autonomía de las
autoridades educativas
para establecer planes y
programas de estudio.
Esto permite a las
autoridades educativas
definir los contenidos y
métodos de enseñanza
de acuerdo con las
necesidades del país.
Sujetos:
 El Pueblo Mexicano
 Comunidades Indígenas
y Afromexicanas
 Niñez y Adolescencia
Facultades y obligaciones Características:
de las autoridades De acuerdo con el Artículo 2,
educativas, docentes y las autoridades educativas
padres de familia. tienen la facultad y la
obligación de proporcionar
educación bilingüe e
intercultural a las comunidades
indígenas, respetando y
promoviendo sus lenguas,
culturas, tradiciones y
conocimientos. Según el
de calidad en México.
Sujetos:
 Estudiantes
 Padres de familia
 Docentes y personal
educativo
 Autoridades educativas
 Sociedad
Características: Pendiente
La Ley General de Educación
en México define roles y
responsabilidades clave para
los distintos actores del ámbito
educativo. Las autoridades
educativas tienen la facultad de
establecer políticas, desarrollar
planes de estudio y supervisar
la calidad del sistema
educativo. Los docentes, por su
Artículo 3, las autoridades
educativas tienen la facultad de
establecer planes y programas
de estudio, así como definir los
contenidos y métodos de
enseñanza de acuerdo con las
necesidades del país,
respetando los principios de la
educación laica, gratuita y
obligatoria.
os padres tienen la obligación,
de acuerdo con el Artículo 3 y
el Artículo 4, de participar
activamente en la educación de
sus hijos, asistiendo a
reuniones escolares,
supervisando las tareas y
apoyando el proceso educativo
en casa.
Organización:
 Estructura Educativa:
El artículo 3° de la
Constitución Mexicana
establece la
organización del
sistema educativo
mexicano, definiendo
niveles educativos
como preescolar,
primaria, secundaria y
educación superior.
parte, deben proveer una
educación de calidad y seguir
actualizándose
profesionalmente. Los padres
de familia tienen la obligación
de participar activamente en la
educación de sus hijos,
asistiendo a reuniones
escolares y colaborando
estrechamente con la escuela
para el progreso académico y
el bienestar de sus hijos. Estas
disposiciones buscan
garantizar una educación
efectiva, promoviendo la
participación activa y
colaborativa de todos los
involucrados en el proceso
educativo en México.
Organización:
La Ley General de Educación
mexicana organiza los niveles
educativos y asigna roles a las
autoridades educativas, tanto a
nivel federal como estatal, para
supervisar y regular el sistema
educativo.
Sujetos:
 Estudiantes
 Padres de familia
 Docentes y personal
 También regula la
autonomía de las
autoridades educativas
para establecer planes y
programas de estudio.
Sujetos:
 Niñez y Adolescencia
 El Estado
Características:
Los artículos 2, 3 y 4 de la
Constitución Mexicana
Atención a la diversidad establecen los pilares para la
atención a la diversidad en el
ámbito educativo de México.
Estos artículos reconocen y
respaldan la diversidad
cultural, étnica y lingüística en
el país, promoviendo la
educación bilingüe e
intercultural para las
comunidades indígenas.
Asimismo, enfatizan la
importancia de una educación
inclusiva, equitativa y libre de
discriminación, adaptada a las
diversas capacidades y estilos
de aprendizaje de los
estudiantes. Además, el
reconocimiento de los derechos
de la niñez a una educación
integral y libre de violencia
educativo
 Autoridades educativas
 Sociedad
Características: Pendiente
La Ley General de Educación
en México establece
características clave para
atender la diversidad en el
ámbito educativo. Se enfoca en
la inclusión, equidad y
adaptación a diversas
capacidades y estilos de
aprendizaje, asegurando acceso
a la educación sin
discriminación por motivos
étnicos, culturales o de género.
Además, promueve la
educación bilingüe e
intercultural para comunidades
indígenas, respetando sus
lenguas, culturas y
conocimientos. Reconoce y
valora la diversidad cultural,
buscando programas
educativos inclusivos que
reflejen la riqueza cultural del
reafirma el compromiso con la
diversidad de necesidades de
los niños y niñas, garantizando
su desarrollo en un entorno que
valora y respeta las diferencias
individuales.
El artículo 2° reconoce los
derechos de las comunidades
indígenas y afromexicanas a
una educación bilingüe e
intercultural que respete sus
lenguas y culturas.
Organización:
 Estructura Educativa:
El artículo 3° de la
Constitución Mexicana
establece la
organización del
sistema educativo
mexicano, definiendo
niveles educativos
como preescolar,
primaria, secundaria y
educación superior.
También regula la
autonomía de las
autoridades educativas
para establecer planes y
programas de estudio.
Sujetos:
 Niñez y Adolescencia
país. Estas directrices buscan
garantizar una educación que
sea equitativa, respetuosa y
adaptable a las diversas
necesidades de los estudiantes
en México.
Organización:
La Ley General de Educación
mexicana organiza los niveles
educativos y asigna roles a las
autoridades educativas, tanto a
nivel federal como estatal, para
supervisar y regular el sistema
educativo.
Sujetos:
 Estudiantes
 Padres de familia
 Docentes y personal
educativo
 Autoridades educativas
 Sociedad
 El Estado