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CARRERA DE PSICOLOGIA

GUÍA DE LABORATORIO
Curso:MORFOFISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO
Dra. Valentina Campos

Revisión: Mag. Ps. Catalina Lazo


Mag. CD. Krizian Jiu
Mag. Ps. Rosa Salas
Mag. Ps. Gilmar Guevara
Mag. Ivonne Valera
Dra. Verónica Becerra
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

RUBRICA PARA EVALUAR GUIADE PRÁCTICA

DEL CURSO MORFOFISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO

CRITERIOS Excelente Bueno Regular Deficiente Insuficiente Puntuación


Identificación 6 5 4 3 identifica 0
de estructuras Identifica sin Identifica Identifica con muchos No identifica
errores con pocos con varios errores
errores errores

Presentación 5 4 3 2 0
de esquemas Los esquemas Los Los Los No hay
son eficientes esquemas esquemas esquemas esquemas
tienen pocas tienen varias tienen
deficiencias deficiencias muchas
deficiencias
Relación 5 4 3 2 0
anatomo - Relaciona Relaciona Relaciona Relaciona No relaciona
funcional eficientemente con pocas con varias con muchas
deficiencias deficiencias deficiencias
Puntualidad 4 3 2 1 0
Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la No presenta
guía 4 días guía el guía 2 días guía 3 días la guía
antes de fecha mismo día después después
indicada indicado

NOTA
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

PRÁCTICA N° 1
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

ORGANIZACIÓN ANATÓMICA Y FISIOLÓGICA DEL SISTEMA NERVIOSO


ORGANIZACIÓN CELULAR DEL SISTEMA NERVIOSO. SINAPSIS Y NEUROTRANSMISORES

El estudiante de Psicología obtendrá


conocimientos sobre el Sistema Nervioso
identifica y diferencia, las estructuras que lo
Logro de aprendizaje:
componen, Describe las células del sistema
nervioso, explica las sinapsis y acciones de los
neurotransmisores.

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo

Detalle Cantidad Detalle Cantidad

Encéfalo 1 Mascarilla 2
Médula espinal 1 Gorro 2

Guantes 2

PROCEDIMIENTO

1) Se dividirá a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración el Encéfalo y Medula Espinal,
mientras se le refuerzan las generalidades ya aprendidas.
4) Se motivará la participación del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente

REFERENCIAS

 Bustamante J. Neuroanatomía. 11º edición. Santa Fé de Bogotá: Librería


Médica Celsus; 1994.
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

 Carpenter M. Neuroanatomía: Fundamentos. 4° edi


Médica Panamericana; 1994

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anat


Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblio
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122

 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F el Cerebro y la


para Psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Edicio


Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/5

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Const


Method Used in the Teaching of Human Anatomy. I
Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la U


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.ne

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatom


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del N
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquem


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters K


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=30

1.- IDENTIFIQUE Y RESPONDA

1.- Indique las partes de la Neurona

a.-________________________________________
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b.-________________________________________

c.-________________________________________

2.-Explique que es sinapsis.

_______________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_______________________________________

2.- COMPLETE EN LAS LINEAS: Clasificación del Sistema Nervioso

SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

_____________________

_____________________

_________________________

_______________________

3.-PONER LA DIFINICION DE LO SIGUIENTE:

SUSTACIA BLANCA:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

SUSTANCIA GRIS:

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
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………………………………………………………

PRÁCTICA N° 2

FILOGENIA Y ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO: CONSIDERACIONES CLÍNICAS


Logro de aprendizaje: El estudiante de Psicología describe el proceso de
la evolución y desarrollo del sistema nervioso,
mediante un mapa conceptual y la elaboración de
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una maqueta.

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo

Detalle Cantidad Detalle Cantidad

Maqueta de evolución del sistema


1 Mascarilla 2
nervioso
Gorro 2

Guantes 2

Plastilina 1 caja

PROCEDIMIENTO

1) Se divide a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración maquetas de la evolución y desarrollo del Sistema nervioso.
4) Se motivará la participación activa del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente

REFERENCIAS

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anatomía humana. Almería:


Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblioteca:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122

 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F el Cerebro y la conducta Neuroanatomia


para Psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2007


GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/52899

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Constructivist Pedagogic


Method Used in the Teaching of Human Anatomy. International Journal of
Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria;


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central.


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/43244

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatomía: laboratorio de


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del Norte, 2018 Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquemas. Editorial Nobuko.


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters Kluwer Health. (2010).


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=303
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1.- ¿Cuáles son las vesículas primarias?

a.-_______________________________________________

b.-________________________________________________

c.-_________________________________________________

2.- ¿Cuáles son las vesículas secundarias?

d.-________________________________________________

e.-________________________________________________

f.-_________________________________________________

g.-_________________________________________________

h.-________________________________________________
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3.-hacer un diagrama que ilustre las subdivisiones del encéfalo derivados de las vesículas
embrionarias.

PRÁCTICA N° 3
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

COLUMNA VERTEBRAL, MÉDULA ESPINAL (SUSTANCIA GRIS):

El estudiante de Psicología describe la


constitución de la columna vertebral y las vértebras,
Logro de aprendizaje:
y la configuración general de la sustancia gris de la
médula espinal

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo

Detalle Cantidad Detalle Cantidad

Columna vertebral 1 Mascarilla 2


Vertebras desarticuladas 1 juego Gorro 2

Medula Espinal 1 Guantes 2

Corte transversal de medula 3 pinza 1

PROCEDIMIENTO

1) Se divide a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración columna vertebral, y medula espinal.
4) Se motivará la participación activa del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente

REFERENCIAS

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anatomía humana. Almería:


Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblioteca:
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122

 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F eL Cerebro y la conducta Neuroanatomia


para Psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2007


Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/52899

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Constructivist Pedagogic


Method Used in the Teaching of Human Anatomy. International Journal of
Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria;


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central.


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/43244

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatomía: laboratorio de


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del Norte, 2018 Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquemas. Editorial Nobuko.


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters Kluwer Health. (2010).


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=303

COLUMNA VERTEBRAL
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1.- Identifica las regiones de la columna vertebral

a.---______________________________________________________

b.-________________________________________________________

c.-_______________________________________________________

d.-_______________________________________________________

e.-_______________________________________________________

2.- Identifique las curvas normales de la columna vertebral

a.-__________________________________________________
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b.-___________________________________________________

c.-____________________________________________________

d.-____________________________________________________

3.- rellene las líneas con lo que se requiere sobre Medula Espinal

Médula espinal

Definición.....................................................................................

.....................................................................................................

Ubicación......................................................................................

.....................................................................................................

Límites:

a) superior...........................................................................

b) inferior............................................................................

Características_______________________________________

Cono medular._______________________________________

Filum terminal________________________________________

Cara anterior:

___________________________________________________________

a) ................................................................................................................
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b) ................................................................................................................

c) ................................................................................................................

Cara posterior:

_________________________________________________________

a) .............................................................................................................

b) .............................................................................................................

c) .............................................................................................................

d) .............................................................................................................
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CORTE TRANSVERSAL:

a) ...............................................................................................................................................................................

b) ...............................................................................................................................................................................

c) ...............................................................................................................................................................................

d) ...............................................................................................................................................................................

e) ...............................................................................................................................................................................

f) ...............................................................................................................................................................................

g) ...............................................................................................................................................................................

h) ...............................................................................................................................................................................

i) ...............................................................................................................................................................................

j) ...............................................................................................................................................................................

k) ...............................................................................................................................................................................

l) ...............................................................................................................................................................................

m) ...............................................................................................................................................................................

n) ...............................................................................................................................................................................

o) ...............................................................................................................................................................................
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PRÁCTICA N° 4

NERVIOS CRANEALES

El estudiante de Psicología describe el


Logro de aprendizaje:
origen aparente y real de los pares craneales

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo

Detalle Cantidad Detalle Cantidad

Tronco encefálico 1 Mascarilla 2


Encéfalo 1 Gorro 2

Guantes 2

pinza 1

PROCEDIMIENTO

1) Se divide a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración tronco encefálico y encéfalo.
4) Se motivará la participación activa del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente

REFERENCIAS

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anatomía humana. Almería:


GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblioteca:


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122

 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F eL Cerebro y la conducta Neuroanatomia


para Psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2007


Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/52899

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Constructivist Pedagogic


Method Used in the Teaching of Human Anatomy. International Journal of
Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria;


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central.


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/43244

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatomía: laboratorio de


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del Norte, 2018 Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquemas. Editorial Nobuko.


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters Kluwer Health. (2010).


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=303

PARES CRANEALES
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1.- complete el cuadro con los doce pares craneales

Par craneal Origen aparente Origen real Salida función

PRÁCTICA N° 5

CRÁNEO Y TRONCO ENCEFÁLICO, SISTEMA MOTOR: CONSIDERACIONES CLÍNICAS


Logro de aprendizaje: El estudiante de psicología describe el cráneo y
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el tronco encefálico, en su configuración externa e


interna,: Explica los fundamentos del procesamiento
motor.

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo

Detalle Cantidad Detalle Cantidad

Cráneo 1 Mascarilla 2
Calota y Base de cráneo 1 Gorro 2

Tronco encefálico 1 Guantes 2

pinza 1

PROCEDIMIENTO

1) Se divide a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración calota y base de cráneo, tronco encefálico.
4) Se motivará la participación del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente

REFERENCIAS

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anatomía humana. Almería:


Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblioteca:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122
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 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F el Cerebro y la conducta Neuroanatomia


para psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2007


Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/52899

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Constructivist Pedagogic


Method Used in the Teaching of Human Anatomy. International Journal of
Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria;


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central.


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/43244

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatomía: laboratorio de


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del Norte, 2018 Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquemas. Editorial Nobuko.


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters Kluwer Health. (2010).


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=303

CRANEO
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1.- ¿Cuáles son las características del cráneo adulto?

a.-___________________________________________________________________

b.-___________________________________________________________________

c.-__________________________________________________________________

d.-___________________________________________________________________

e.-_____________________________________________________________________

f.-________________________________________________________________________

g.-_______________________________________________________________________

2.- Complete contenido de base craneal tanto endocráneo y exocráneo


a.- Fosa craneal anterior.
b.- Fosa craneal media.
c.- Fosa craneal posterior.

BASE DE CRÁNEO
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BASE ENDOCRANEAL
FOSA CRANEAL ANTERIOR
Limites:
a) anterior:
b) posterior:

FOSA CRANEAL MEDIA


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Limites:
a) anterior:

b) laterales:
c) posterior:

FOSA CRANEAL POSTERIOR : Limites:


a) anterior:

b) posterior:
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GRAFICO 5
Base exocraneal

BASE EXOCRANEAL

ZONA ANTERIOR O FACIAL


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Complete el siguiente cuadro:

TIPOS DE CRANEOSINOSTOSIS SUTURAS AFECTADAS SINDROMES RELACIONADOS

TRONCO ENCEFALICO
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Tallo cerebral

Definición………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

Partes:

a) …………………….……………………………………………………………………….

b) …………………….……………………………………………………………………….

c) ……………………..………………………………………………………………………

BULBO RAQUÍDEO:

Importancia.…….………………………………………………………..………………………………….……………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Cara anterior:

a) …………………….………………………………………………………………………………………………..

b) …………………….………………………………………………………………………………………………..

c) …………………….………………………………………………………………………………………………..

d) …………………….………………………………………………………………………………………………..

e) …………………….………………………………………………………………………………………………..

f) ………………………………………………………………………………………………………………………

Cara lateral:

a) …………………….……………………………………………………………………….

b) …………………….……………………………………………………………………….

c) ……………………..………………………………………………………………………

d) …………………….……………………………………………………………………….

Cara posterior:

…………………….……………………………………………………………………….

…………………….……………………………………………………………………….
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PROTUBERANCIA ANULAR:

Importancia.…….………………………………………………………..………………………………….……………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Cara anterior:

a) …………………….………………………………………………………………………………………………..

b) …………………….………………………………………………………………………………………………..

c) …………………….………………………………………………………………………………………………..

d) …………………….………………………………………………………………………………………………..

e) …………………….………………………………………………………………………………………………..

f) ………………………………………………………………………………………………………………………

PEDUNCULOS CEREBRALES:

Importancia.…….………………………………………………………..………………………………….……………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

PRÁCTICA N° 6

CEREBELO: Y CEREBRO: CONSIDERACIONES CLÍNICAS,

El estudiante de psicología describe la


Logro de aprendizaje: configuración externa e interna del cerebelo y
cerebro

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo
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Detalle Cantidad Detalle Cantidad

Cerebelo 1 Mascarilla 2
Cerebro 1 Gorro 2

Encéfalo 1 Guantes 2

pinza 1

PROCEDIMIENTO

1) Se divide a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración cerebelo, cerebro, y encéfalo
4) Se motivará la participación activa del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente

REFERENCIAS

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anatomía humana. Almería:


Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblioteca:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122

 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F el Cerebro y la conducta Neuroanatomia


para psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2007


Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/52899

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Constructivist Pedagogic


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Method Used in the Teaching of Human Anatomy. International Journal of


Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria;


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central.


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/43244

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatomía: laboratorio de


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del Norte, 2018 Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquemas. Editorial Nobuko.


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters Kluwer Health. (2010).


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=303

Cerebelo
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Definición__________________________________________________________________________

Forma___________________________________

Ubicación:

a) por debajo de………………………………………………………………………..

b) por encima de……………………………………………………………………….

c) por delante de………………………………………………………………………

d) por detrás de………………………………………………………………………..

e) entre……………………………………………………………………………………..

CONFIGURACIÓN EXTERNA:

1.- Caracteristicas de cara superior

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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2.- Caracteristicas de cara inferior

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Escotaduras________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Circunferencia_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3.- CONFIGURACIÓN INTERNA:

Sustancia blanca________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Sustancia gris_________________________________________________________________

a) ______________________________________________________

b) ______________________________________________________

c) ____________________________________________________

d) _____________________________________________________

FUNCIONES:

Arquicerebelo_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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Paleocerebelo_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Neocerebelo________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

IRRIGACION:

1. ………………………………………………………………………………….

2. ………………………………………………………………………………….

3. ………………………………………………………………………………….

4. ………………………………………………………………………………….

5. ………………………………………………………………………………….

CEREBRO

Definición…………………………………………….…………………………………

………………………………………………………………………………………

Forma.……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Ubicación………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………..…… Peso ……….…………………………………

CONFIGURACION EXTERNA

2.- ¿Cuántas cisuras tiene el cerebro?

a) …………………………………………………………

b) …………………………………………………………

c) …………………………………………………………

3.- ¿Cuales son los lobulos del


cerebro?

a) _______________________________
_______________________________
______________

b) ____________________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________________

d) __________________________________________________________________________

e) __________________________________________________________________________

f) ____________________________________________________________________________

g)
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Cara externa:

a) ………………………………………………

b) ………………………………………………

c) ………………………………………………

d) ………………………………………………

e) ………………………………………………

Cara interna:

a) ………………………………………………

b) ………………………………………………

c) ………………………………………………

d) ………………………………………………

e) ………………………………………………

f) ………………………………………………

g) ………………………………………….…

h) …………………………………………….

i) …………………………………………….………………………… j) …………………………………………….…

k) ………………………………………………………………………. l) …………………………………………….…

m) ………………………………………………………………………. n) ………………………………………….……
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PRÁCTICA N° 7

SISTEMA LÍMBICO: CONSIDERACIONES CLÍNICAS. SISTEMA NERVIOSO AUTONÓMICO:

El estudiante de psicología describe el sistema


límbico, su configuración, funciones y sus principales
Logro del aprendizaje:
trastornos y la constitución del sistema nervioso
autonómico y neuroendocrino – funciones.

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo

Detalle Cantidad Detalle Cantidad

Cerebelo 1 Mascarilla 2
Cerebro 1 Gorro 2

Encéfalo 1 Guantes 2

pinza 1

PROCEDIMIENTO

1) Se divide a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración cerebelo, hemisferios cerebral, y encéfalo.
4) Se motivará la participación activa del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

REFERENCIAS

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anatomía humana. Almería:


Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblioteca:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122

 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F el Cerebro y la conducta Neuroanatomia


para psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2007


Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/52899

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Constructivist Pedagogic


Method Used in the Teaching of Human Anatomy. International Journal of
Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria;


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central.


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/43244

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatomía: laboratorio de


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del Norte, 2018 Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquemas. Editorial Nobuko.


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters Kluwer Health. (2010).


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=303
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

SISTEMA LIMBICO

1. ¿Cuáles son las estructuras corticales del sistema límbico?


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2.- ¿Cuáles son las estructuras nucleares del sistema límbico?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

3.- Hacer un cuadro con sus funciones de cada estructura del sistema límbico.

S
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO

______

1.- Explique las características de las neuronas y sus neurotransmisores del sistema simpático

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2.- Explique las características de las neuronas y sus neurotransmisores del sistema parasimpático

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

PRÁCTICA N° 8
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

PROCESOS COGNITIVOS, INTELECTUALES Y SUPERIORES:

El estudiante de Psicología Describe los


principales procesos cognitivos, intelectuales y
Logro del aprendizaje:
superiores y sus principales trastornos, mediante un
material gráfico.

MATERIALES
Materiales de laboratorio
Materiales del estudiante
Por mesa de trabajo

Detalle Cantidad Detalle Cantidad

1 Mascarilla 2
1 Gorro 2

1 Guantes 2

pinza 1

PROCEDIMIENTO

1) Se divide a los estudiantes en grupos de 5 alumnos mínimo y 8 como máximo, los cuales se
mantendrán hasta el final del curso.
2) Cada grupo ocupará una mesa en el laboratorio, asignándose al azar un docente de prácticas y rotando éste
cada clase hacia el lado designado.
3) Se utilizará inicialmente para la demostración se usaran gráficos
4) Se motivará la participación activa del estudiante y se le evaluará en la práctica siguiente

REFERENCIAS

 Román P., y Román P. Manual de prácticas de anatomía humana. Almería:


Universidad de Almería; 2018. Disponible en biblioteca:
GUÍA DE LABORATORIO 2022-2

https://elibro.net/es/ereader/ucsur/45122

 Clark, D,L Boutros,N,N Mendez,M,F el Cerebro y la conducta Neuroanatomia


para psicólogos (2ª.ed.). (2010) Recuperado en
http://www.bookscentral.proquest.com.

 H. Pribram K. Cerebro y conciencia. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2007


Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/52899

 Mota,M.F, y da Mata F.R,aversi- Ferreira, T.A Constructivist Pedagogic


Method Used in the Teaching of Human Anatomy. International Journal of
Morphology, (2010) 28(2) 369-374.

 Oterino, A. Neurología. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria;


2015. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/53389

 Velayos J., y Diéguez, G. Anatomía y fisiología del sistema nervioso central.


Madrid: CEU; 2015. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/43244

 Martínez E.G. Manual de prácticas de neuroanatomía: laboratorio de


morfología (2a. ed.) Barranquilla: Universidad del Norte, 2018 Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/85296?page=33

 Baña, M. D. L. Á. (2004). Neuroanatomía en esquemas. Editorial Nobuko.


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76289?page=40

 Snell, R. Neuroanatomía clínica (7a. ed.). Wolters Kluwer Health. (2010).


https://elibro.net/es/ereader/ucsur/125029?page=303

1.-Realizar un mapa conceptual de los procesos cognitivos superiores


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2.- Realizar un cuadro o grafico de los tipos de pensamientos.

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