REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL ZULIA

CURSO INTRODUCTORIO 2022-2

UNIDAD N.º 1

Nombre y Apellido: Roberths Paredes

Cedula de identidad: 28.137.097
Correo Electrónico: Roberthsparedes22@gmail.com
Teléfono: 0426-7629094
Orientadora: Marisol
Índice

I.1. Describir objetivamente los elementos que caracterizan la UNA como institución
de educación universitaria, abierta y a distancia.

¿Qué información poseo sobre la educación a distancia?

¿Qué es para mí la educación a distancia?.
¿Qué diferencias existen entre la educación a distancia y la educación
presencial?
¿Cuáles son las posibilidades de la educación a distancia ante las
innovaciones que ha tenido la tecnología en los últimos tiempos?
¿Es posible formar profesionales empleando la educación a distancia?

Caracterización de la UNA como institución de educación universitaria, abierta

y a distancia.

¿Qué importancia tiene para tú aprendizaje y trayectoria académica reconocer

las características que distinguen a la una institución educativa a distancia?

Principios de la universidad

gráfico donde registre las distintas instancias UNA responsables de la

definición y evaluación de las políticas institucionales

Revisa los rasgos propios de la UNA y describe por qué es una institución a
distancia de acuerdo con dichas características.
Funcionamiento de la UNA, medios y recursos que se utilizan en la modalidad
de estudios a distancia

 ¿Cuáles son las funciones académicas que competen a la Sede

Central de la Universidad?
  ¿Qué son los centros locales y las unidades de apoyo?
 ¿Qué significación tiene para ti como estudiante el papel que
desempeña el centro local dónde estás inscrito?

Lista de las funciones académicas-administrativas del Centro Local

2) Normativa de evaluación

¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil de la UNA?

¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación formativa?

¿Cuál es la diferencia entre los tipos de respuesta que se deben dar en las

distintas pruebas que se aplican en la UNA?

En las pruebas de desarrollo, ¿Cómo puedes redactar tu respuesta ante

una determinada pregunta cuando se trate de exponer textualmente lo

dicho por un autor?

¿Por qué es relevante, para tu formación profesional y aprendizaje

efectivo, desarrollar trabajos prácticos?

¿Cuál es la importancia que para ti como estudiante UNA tienen los

distintos tipos de evaluación que emplea la universidad, a lo largo de la

formación académica?
¿Qué significa actuar de manera ética y responsable en las situaciones que

como estudiante debes afrontar en cuanto a la planificación de las

actividades de estudio y en la preparación de evaluaciones?

Reflexión sobre el aprendizaje obtenido en este objetivo

1.2 Describir de manera objetiva los roles, retos y opciones de participación

como estudiante de la UNA

¿Cuáles considera son las responsabilidades de un estudiante universitario

frente a cualquier situación de aprendizaje e independientemente de la

modalidad de estudios?

¿Consideras que hay diferencia entre un estudiante de educación madia a

un estudiante universitario en relación con el comportamiento de estudio?

¿Cuáles son las responsabilidades de un estudiante en la modalidad de

estudios a distancia?

¿Crees que existen diferencias entre un estudiante a distancia y un

estudiante presencial? .

Descripción del rol que como estudiante de la modalidad a distancia te

corresponde y respuestas a los retos que se te plantean

Reflexión sobre las opiniones de participación que podrás tener como

estudiante una en cuanto a los diferentes procesos administrativos y

académicos que te permitirán interactuar con el personal de tu centro

local o unidad de apoyo según tus necesidades de atención

Describir con tus propias palabras los procesos de orientación, asesoría

académica y evaluación de la UNA

Procesos de Orientación

Asesoría académica

Evaluación

Presentación grafica identificando los servicios de bienestar estudiantil

que brinda la una A sus estudiantes (para cada caso señalar su función

primordial)

Redacta cuales son las instancias de organización estudiantil en las que

puedas participar como estudiante UNA

Reflexión del aprendizaje obtenido durante el desarrollo de esta unidad

Unidad I: La Universidad Nacional Abierta: Educación a distancia

Objetivo de la unidad: Describir, de forma objetiva, los aspectos esenciales que

caracterizan a la UNA como institución de educación a distancia, la modalidad de
estudios y a los estudiantes que forman parte de ella.

I.1. Describir objetivamente los elementos que caracterizan la UNA como

institución de educación universitaria, abierta y a distancia.

¿Qué información poseo sobre la educación a distancia?

Es la modalidad de enseñanza-aprendizaje el cual se desarrolla a través de las
tecnologías de información, promueve el aprendizaje sin limitaciones de ubicación y
ocupación, como por ejemplo una persona que tenga actividades laborales y quiera
formarse como profesional.

Esta forma de estudio se dio a conocer más en nuestro país a partir del mes de
septiembre del 2020, donde en plena pandemia el Gobierno decidió reanudar las
clases del año 2020-2021 a distancia.

¿Qué es para mí la educación a distancia?.

Es un modelo de educación que no obliga a los estudiantes a estar
físicamente presentes un aula de clases o en el mismo tiempo/espacio con el
instructor. Permite integrar a personas que, por motivos culturales, mociales o
económicos no han tenido acceso a los sistemas de educación convencionales.

¿Qué diferencias existen entre la educación a distancia y la educación

presencial?
Es importante conocer las diferencias de la universidad presencial y a
Distancia. En las clases presenciales el instructor es la única fuente de consulta
mientras en la modalidad a distancia, el/a estudiante tiene diferentes formas y
posibilidades de interacción que son necesarias para el aprendizaje:
a) acceso a la tecnología de información y comunicación
b) comunicación a través de diversos medios, realimentación, asistencia y
apoyo
c) adecuación del material del curso por parte de los mismos estudiantes
d) comunicación a través de diversos medios, realimentación, trabajo
colaborativo y procedimientos para el diálogo

¿Cuáles son las posibilidades de la educación a distancia ante las

innovaciones que ha tenido la tecnología en los últimos tiempos?
Las posibilidades son muchas y son buenas debido a que gracias a la tecnología. La
educación a distancia ha dado u paso agigantado En cuanto al desarrollo
académico de millones de estudiantes

¿Es posible formar profesionales empleando la educación a distancia?

Esta fue creada para cubrir las necesidades educativas de todas aquellas personas
que trabajan o no disponen del tiempo para realizar un curso presencial.
Este método de aprendizaje se basa en el uso de las nuevas tecnologías. Así, los
profesores interactúan con los alumnos por medio de diversas herramientas
digitales.

Los profesores que imparten estas enseñanzas tienen una relación personalizada
con cada uno de sus alumnos y están en contacto con ellos de forma permanente a
través de las diferentes posibilidades que permite la plataforma

Su función es la misma que si estuvieran en el aula, pero utilizan distintos tipos de

herramientas de aprendizaje adaptadas a esta modalidad de formación.

También depende mucho de la motivación propia como estudiante, la

autorregulación y dedicación los cuales permitirán vivir un proceso de crecimiento
personal.

Por otra parte, haciendo énfasis en el Pensum que ofrece cada carrera de esta
institución se puede comprobar que ofrece una formación profesional muy completa,
inclusive realizando pasantías en determinado punto de la carrera.
Caracterización de la UNA como institución de educación universitaria, abierta
y a distancia.
Esta forma de estudio permite alcanzar tus metas educativas sin a asistir a un aula
de clases, sin verse en la necesidad de abandonar actividades laborales y llevar a
cabo el proceso de aprendizaje desde tu lugar de residencia aprendiendo a tu propio
ritmo.

El estudiante tiene diferentes formas y posibilidades de interacción las cuales son

necesarias para obtener el éxito:

Estudiante interfaz
Estudiante Asesor
Estudiante material instruccional
Estudiante Estudiante

Las particularidades de la educación abierta y a distancia impartidas por la UNA

compuestas por los diversos métodos para promover el aprendizaje de manera
flexible y sin limitaciones como horario, actividades laborales y traslado
periódicamente a un aula de clases, hacen realidad la igualdad de oportunidades y
acceso al estudio por lo que se transforma en una respuesta a las demandas de
educación superior de la población

¿Qué importancia tiene para tú aprendizaje y trayectoria académica reconocer

las características que distinguen a la una institución educativa a distancia?
La UNA es una institución pionera en la educación abierta y a
distancia en Venezuela, hay que considerar que es un sistema
tecnológico de comunicación bidireccional, multidireccional que atiende
grandes cantidades de estudiante. En cuanto al empleo de las tecnologías, la
educación a distancia se vale de ellas para el cumplimiento de los
objetivos de enseñanza aprendizaje. Las tecnologías son un medio, no un fin
en sí mismas.
Es importante conocer las características que distinguen a la UNA como
institución educativa a distancia, ya que así se puede tener mejor
conocimientos de los procesos educativos y evaluativos, para así poder
desarrollar mejor las habilidades para el desenvolvimiento positivamente e
interactuar con la dinámica universitaria de la UNA, el que hacer académico y
administrativo.

Esto Permitirá lograr la meta educativa sin necesidad de asistir a clases

presenciales, y sin alterar las actividades laborales ni abandonar el lugar de
residencia; además, se tiene la posibilidad de compartir el estudio con las
responsabilidades familiares y aprender a mi propio ritmo.

Valora la caracterización que realizaste a la luz de Los criterios presentados

en la rúbrica de evaluación formativa que está ubicada en la página 32

Principios de la universidad

 Autodeterminación

 Libertades académicas

 Aprendizaje autónomo

 Excelencia académica 

 Democratización 

 Innovación Educación

 Optimización de la inversión

 Carácter Nacional
Elabora un gráfico donde registre las distintas instancias UNA responsables
de la definición y evaluación de las políticas institucionales que identifiques
durante la lectura

Revisa los rasgos propios de la UNA y describe por qué es una institución a
distancia de acuerdo con dichas características.
La UNA es una institución a distancia porque atiende el desempeño de grandes
masas de estudiantes sin necesidad de asistir a un a aula de clases.

Esta universidad está presente en todos los estados de Venezuela, por lo que tiene
cobertura nacional u sus medios para impartir sus enseñanzas son: material digital
como documentos Word, PDF, Power Point; Clases por videollamada, blogs, entre
otros.

Ayuda a los estudiantes a fijar sus objetivos y tiempos de enseñanza además de

aprender a su propio ritmo, para que asuma de forma responsable y autónoma todo
su proceso de aprendizaje de la mano de la institución finalmente comprobando
mediante evaluaciones el logro de los objetivos por parte de los estudiantes.

Funcionamiento de la UNA, medios y recursos que se utilizan en la modalidad

de estudios a distancia

 ¿Cuáles son las funciones académicas que competen a la Sede

Central de la Universidad?
· Programar y diseñar las actividades académico – administrativas para el desarrollo
del proceso educativo, tales como: Procesos de control de estudio

· Producción y distribución del material instruccional, informativo y de evaluación

·Planificación de la administración de las pruebas y acreditación de los aprendizajes

· Planificación y seguimiento del proceso de orientación y administración del

proceso de orientación y administración de los programas de bienestar estudiantil

·
 ¿Qué son los centros locales y las unidades de apoyo?
Son unidades de ejecución de los programas de la institución, donde se asesora
y orienta al estudiante directamente con respecto a la conducción de su
aprendizaje. En estos centros se ejecutan los procesos de inscripción y
desarrollo del lapso académico, se aplican las pruebas y otros tipos de
evaluación.

 ¿Qué significación tiene para ti como estudiante el papel que

desempeña el centro local dónde estás inscrito?
Me brinda la garantía y confianza de que estoy inscrito en una universidad, que,
si bien es prácticamente virtual, también cuenta con un espacio físico donde
 puedo acudir en caso de ser requerido o cuando quiera presentar alguna duda o
reclamo

Lista de las funciones académicas-administrativas del Centro Local

•Procesos de control de estudio (Inscripción, Equivalencias, Revalidas)

•Producción y distribución del material instruccional, informativo y de evaluación
•Planificación de la administración de pruebas
•Acreditación de los aprendizajes
•Planificación y seguimiento del proceso de orientación y de administración de los
programas de bienestar estudiantil

2) Normativa de evaluación

¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil de la UNA?

la evaluación del rendimiento estudiantil en la UNA tiene como finalidad la

verificación del grado de dominio de los objetivos planteados en cada una de las
asignaturas.

¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación formativa?

La evaluación sumativa Es una parte del proceso de calificación que se entrega

periódicamente a los participantes, generalmente al final del curso, término o
unidad. El propósito es verificar el conocimiento de los estudiantes, es decir, en qué
medida han aprendido el material, se les ha enseñado. Mientras tanto la evaluación
formativa ocurre en todas y cada una de las etapas del proceso de aprendizaje. Su
objetivo principal es guiar a los alumnos para que logren sus objetivos a medio y
largo plazo. Los profesores animan a los alumnos a asumir un papel activo para que
sean autosuficientes y, en el futuro puedan continuar con el proceso de aprendizaje
con las habilidades y conocimientos adquiridos.
La diferencia principal entre la evaluación formativa y sumativa radica en su
naturaleza y la frecuencia de ocurrencia.

¿Cuál es la diferencia entre los tipos de respuesta que se deben dar en las

distintas pruebas que se aplican en la UNA?

Se cuentan con dos tipos de pruebas, objetivas y de desarrollo, además también se

cuentan con los trabajos practico como otro tipo de evaluación más a considerar; en
las pruebas objetivas las respuestas suelen ser de selección simple, mientras que
las respuestas de las pruebas de desarrollo deben cumplir con unos rasgos de
acuerdo a los criterios de evaluación preestablecidos.

En las pruebas de desarrollo, ¿Cómo puedes redactar tu respuesta ante

una determinada pregunta cuando se trate de exponer textualmente lo

dicho por un autor?

Debe realizarse de acuerdo a las normas APA y las citas textuales de autores.

¿Por qué es relevante, para tu formación profesional y aprendizaje

efectivo, desarrollar trabajos prácticos?

Durante el desarrollo académico se encuentran objetivos de aprendizaje que

requieren de actividades basadas en trabajos prácticos o de aplicación necesarios
para lograr profundizar y fijar la información del objetivo propuesto.

¿Cuál es la importancia que para ti como estudiante UNA tienen los

distintos tipos de evaluación que emplea la universidad, a lo largo de la

formación académica?

La importancia radica en la diversidad de posibilidades que existen con los

distintos tipos de evaluación para que los orientadores y asesores puedan

detectar en que estoy fallando o cuales son mis mejores cualidades y así ir

corrigiendo a medida que avanzo en mis asignaturas

¿Qué significa actuar de manera ética y responsable en las situaciones que

como estudiante debes afrontar en cuanto a la planificación de las

actividades de estudio y en la preparación de evaluaciones?

Como estudiantes, somos libres en nuestras decisiones y podemos estudiar en la

casa o no. Sin embargo, esa libertad nos obliga a hacernos responsables de
nuestras decisiones y ser conscientes de las consecuencias de ellas: si no
estudiamos, reprobaremos y repetiremos el curso; si estudiamos, aprovecharemos
aquello que nuestros profesores nos ofrecen y podremos contribuir, con nuestros
conocimientos, a la sociedad.

Valorar la caracterización de este objetivo según la rúbrica de evaluación formativa que

está ubicada en la página 32

3) Reflexión sobre el aprendizaje obtenido en este objetivo

La Universidad Nacional Abierta (UNA) es una institución destinada a la

formación de profesionales en áreas prioritarias para el desarrollo social bajo la

modalidad de estudios a distancia, basada en la utilización de medios

impresos, audiovisuales y electrónicos para la transmisión de conocimiento;

tiene cobertura nacional mediante una red de Centros Locales y Unidades de

Apoyo, lo cual permite al estudiante permanecer en su medio geográfico, social

y laboral. Esta modalidad permitirá lograr una meta educativa sin

necesidad de asistir a clases presenciales, sin alterar actividades laborales

ni abandonar lugar de residencia; se tiene la posibilidad de compartir el

estudio con responsabilidades familiares y aprender al propio ritmo. En esta

unidad se conoció las características de la educación universitaria, a

distancia en general y de la UNA en particular, así como su estructura

organizacional, recursos, servicios, medios de apoyo y procesos de evaluación

del rendimiento estudiantil que como estudiante aspirante se tienes a la

disposición para lograr un desempeño exitoso en esta universidad

Valorar la caracterización de este objetivo según la rúbrica de evaluación formativa que

está ubicada en la página 32

1.2 Describir de manera objetiva los roles, retos y opciones de participación

como estudiante de la UNA

¿Cuáles considera son las responsabilidades de un estudiante universitario

frente a cualquier situación de aprendizaje e independientemente de la

modalidad de estudios?
Las responsabilidades son básicamente el poder organizar el tiempo de estudio,

cumplir con las obligaciones propuestas en los planes de evaluación e investigar

acerca del contenido de cada materia.

¿Consideras que hay diferencia entre un estudiante de educación madia a

un estudiante universitario en relación con el comportamiento de estudio?

Considero que hay diferencias ya que, un estudiante de educación media está

en el proceso de orientación hacia donde quiere establecer sus metas y

objetivos educativos. En cambio, un estudiante universitario tiene la madurez de

enfocarse en su realización académica.

¿Cuáles son las responsabilidades de un estudiante en la modalidad de

estudios a distancia?

· Absoluto compromiso sobre su proceso de aprendizaje.

· Toma decisiones sobre la organización de su trabajo.

· Adquiere conocimientos y asimila estos según su propio ritmo e interés.

· Interactúa con los medios y recursos de instrucción y de información.

· Trabajar en equipo con otros compañeros.

¿Crees que existen diferencias entre un estudiante a distancia y un

estudiante presencial?

Si existen, debido a que el estudiante a distancia tiene autonomía, capacidad

para escuchar activamente y habilidad para trabajar de forma independiente sin

necesidad de tener un docente de forma presencial.

Un estudiante presencial se hace de forma dependiente de un aula de clases,

tiene limitantes en cuanto a la planificación de su tiempo, se guia solo por lo que

su docente le explica generando una apatía ante la investigación

¿Qué retos consideras se te pueden presentar como estudiante a distancia

en la UNA y que debes hacer para superarlos?

Los constantes cortes de electricidad que se presentan hoy en día, falta de

computadora propia para realizar las distintas actividades, lo que puede generar

retrasos en planificación de las horas de estudios semanales ya que los cortes

de electricidad no tienen una hora puntual. En este caso, lo que debo hacer y lo

que estoy haciendo actualmente es adelantar actividades a través del celular

con las herramientas office básicas que este soporta y estoy usando la

computadora de mi trabajo en mis tiempos libres hasta que logre reunir el

dinero para una laptop que sé que la utilizare para toda la carrera.

Descripción del rol que como estudiante de la modalidad a distancia te

corresponde y respuestas a los retos que se te plantean

En cuanto al rol del estudiante, este debe ser también un sujeto activo de su

propio aprendizaje, debe tomar en cuenta los roles representados en la

autodisciplina, auto aprendizaje, en saber analizar, reflexionar y en participar en

el trabajo colaborativo, ya esto les permite que su proceso de aprendizaje sea de

provecho y calidad.

RETOS MANERA DE ENFRENTARLOS

Estar separado físicamente del profesor Usando el internet como medio de
comunicación y las redes sociales,
también existen distintas plataformas
como classroom y zoom
Autonomía del aprendizaje Organizando bien mi tiempo de
estudio y realizando todas las
actividades requeridas

Retroalimentación del desempeño Pidiendo ayuda al asesor quien es el

académico encargado mi desempeño académico

Aprender a utilizar las tecnologías de

la información y la comunicación (TIC)

Conocer los diferentes programas Por medio del Libro del curso
académicos y administrativos de la introductorio y el reglamento da la
institución UNA

Equilibrar responsabilidades con el Organizando el tiempo a través de

trabajo, familia y organización de horarios y aplicaciones que ayudan a
horas de estudio gestionar el rendimiento de las
actividades laborales, académicas y
familiares

Valora el cuadro y descripción rubrica psg 32

Reflexión sobre las opiniones de participación que podrás tener como

estudiante una en cuanto a los diferentes procesos administrativos y

académicos que te permitirán interactuar con el personal de tu centro

local o unidad de apoyo según tus necesidades de atención

Describir con tus propias palabras los procesos de orientación, asesoría

académica y evaluación de la UNA

Procesos de orientación: Consisten en ayudar al estudiante por medio de los

profesores, en la toma de decisiones o la forma de estudiar un curso en

particular utilizando los medios y formas proporcionados por la institución.

Asesoría académica: Es una comunicación directa entre el asesor y el

estudiante para resolver y aclarar todas las dudas sobre contenidos y material

de aprendizaje; También ayuda en la planificación de las actividades de

aprendizaje, evaluaciones, prácticas profesionales y pasantías.

Evaluación Es necesaria para poder evidenciar el nivel de aprendizaje que ha

obtenido el estudiante al final del curso y así reforzar los conocimientos

necesarios en las asignaturas donde se obtuvo el menor rendimiento

Presentación grafica identificando los servicios de bienestar estudiantil

que brinda la una A sus estudiantes (para cada caso señalar su función

primordial)

Redacta cuales son las instancias de organización estudiantil en las que

puedas participar como estudiante UNA

Organización estudiantil: Los estudiantes tienen derecho a organizarse en

asociaciones estudiantiles y elegir representantes ante el Consejo Superior,

Deportivo y Académico.

REFLEXION DE LO APRENDIDO EN UNIDAD 1

Para la realización

de esta actividad

evaluativa debes

revisar el

instructivo de

evaluación

insertado al final de

este Plan de Curso,

en la p.30.
UNIDAD II: El estudiante y su vinculación con la Universidad Nacional abierta
Objetivo de la unidad: caracterizar de forma crítica los requerimientos que deben tener
los estudiantes una como responsables de la gestión de sus procesos de aprendizaje
Valorar los instrumentos elaborados presentados en la rúbrica de evaluación formativa
que está ubicada en la página 32 este plan de curso

Competencias generales
Condiciones y dimensiones del aprendizaje autodirigido
variables que intervienen e interactúan en la autogestión del aprendizaje
El comportamiento de estudio independiente en el contexto de la modalidad educación a
distancia
Estrategias para la comunicación e interacción con los agentes que conforman la
comunidad UNA

 Autoevaluación de competencias
 Distribución de tiempo
 Horario de estudio
 Evaluación del espacio de estudio
 Cumplimiento del horario de estudio

Realizar partido de sugerido de la página 82 al 84

Luego identifica las variables de tu contexto

particular que favorecen tu situación como estudiante a distancia la UNA.

Enumera en una lista las variables personales/ individuales y las

contextuales/ ambientales que

consideres favorecen tu avance como estudiante a distancia y reflexiona

sobre las posibilidades reales para ejercitarlas y consolidarlas.

Variables que intervienen e interactúan en la autogestión del aprendizaje

Variables personales/Individuales que favorecen

 tu avance como estudiante a distancia.

 Responsabilidad para obtener éxito en lo deseado, debemos ser responsables de nuestros actos, equivocaciones y decisiones.
 Automotivación y esfuerzo para el logro de mis metas y objetivos a corto y largo plazo. Es prioritario tener entusiasmo,
persistencia y motivación de forma constante para lograr cumplir todas las metas trazados dentro de esta nueva etapa.
 Capacidad para desarrollar objetivos determinados.
 Iniciativa para el logro de mis metas, obteniendo así el progreso dentro de mi vida personal y profesional.

Variables contextuales/Ambientales que favorecen

 tu avance como estudiante a distancia.

 Entorno familiar, tiene un efecto positivo en mi desarrollo académico, me motiva y alienta a seguir avanzando cada día.
 Entorno laboral, me motiva a esforzarme día a día para superarme dentro de mi oficio e ir superándome profesionalmente.
 Espacio de estudio, me ayuda a adquirir una buena concentración para el éxito de mis objetivos académicos, todo esto debido al
estudio y herramientas de  la unidad previa donde se dan a conocer el manejo eficiente de mi tiempo y espacio.

A continuación, identifica en una lista las variables personales/

individuales, contextuales/ ambientales que consideres afectan tu avance

como estudiante a distancia y reflexiona sobre las posibilidades reales

para superarlas.

Variables personales/Individuales que afecten

 tu avance como estudiante a distancia.

Dentro de las variables personales/individuales que puedan afectar mi

desenvolvimiento académico solo se encuentra el tiempo que dispongo ya que este es muy
poco debido a mi trabajo

EVALUACION PLAN DE CURSO PAG 37

UNIDAD III
Elección de carrera
Objetivo específico III.1. Expresar de manera
responsable las motivaciones e
intereses propios en relación con la carrera
seleccionada de la oferta académica de la institución.

Reflexiona sobre tus rasgos personales y responde a las siguientes preguntas:

 ¿Por qué decidí estudiar en este momento?
Los estudios eran algo que tenía pendiente desde hace mucho tiempo como mi meta
personal, pero por razones y circunstancias ajenas a mi voluntad no pude concretarlas al
momento, ahora que he logrado algunas metas en mi vida me parece un buen momento para
hacerlo. Pienso que los logros personales son una razón importante en nuestro crecimiento
como persona.

 ¿Por qué escogí la carrera que quiero estudiar?

Me gusta adquirir nuevos conocimientos y experiencias. Escogí esta carrera ya que me llama
mucho la atención aprender técnicas que me permitan evitar accidentes, enfermedades
profesionales y daños a la salud provocadas por agentes tóxicos dentro del ambiente laboral.

 ¿Cuáles son las competencias que tengo para estudiar esta carrera?
Mejorar técnicas de estudio, resolución de distintas situaciones para mejorar la toma de
decisiones en momentos críticos, valores positivos como el compañerismo, respeto,
motivación estos que son parte fundamental dentro de la misma carrera y su ámbito laboral

 ¿Tengo algunas limitaciones para estudiarla? En caso afirmativo, ¿de

qué tipo son: económicas, de salud, tiempo, otras ¿
Considero que una de mis limitantes o dificultades es el sistema de educación a distancia ya
que este es algo totalmente nuevo para mí.

 ¿Cuáles acciones consideras que puedes realizar para superar las

limitaciones que has identificado?
Aplicar todo el conocimiento adquirido a través de estas unidades de aprendizaje, estas
técnicas adquiridas me ayudaran a maximizar de manera eficiente mí tiempo de estudio
superando así dicha dificultad. Sumado a esto también es importante aplicar las siguientes
acciones que aplicare para superar dicha limitaciones son: disciplina, dedicación,
motivación, compromiso y valores positivos

Autoevaluación de este contenido pag 32

Reflexión sobre lo aprendido en este objetivo

 ¿Cómo me he sentido estudiando bajo la modalidad a distancia?
Considerando que es un sistema nuevo para mi, es normal tener cierta inquietud por lo
desconocido, pero estudiando y analizando se puede apreciar que esta modalidad me esta
brindando el apoyo necesario para proseguir en mis estudios, cosa que me causa sastifaccion
en lo personal y en lo academico.

 ¿Cuál ha sido el aprendizaje que me dejó este objetivo?

Haber reflexionado sobre la carrera que quiero estudiar, teniendo en cuenta cuales fueron las
causas por las cuales en el pasado no pude lograr mi objetivo academico, pero que ahora con
esta modalidad, si puedo cumplir verificando los rasgos personales para la eleccion de la
carrera, la oferta academica de pre-grado y el entorno ocupacional de la carrera seleccionada.

 ¿Ha cambiado mi forma de pensar y de actuar con el conocimiento

adquirido?
Si, ya que con lo estudiado hasta ahora, ha abierto para mi un nuevo campo de estudio e
investigacion referente a la eleccion de la carrera y tengo aun mucho mas la motivacion para
continuar con mis estudios.

 ¿Qué dificultades he encontrado?

Hasta ahora ninguna, ya que he tenido amplia comunicación con mi asesor y varios
compañeros, por via telefonica, internet y visitas a mi centro de estudios.

 ¿Cómo las has ido resolviendo?

Reflexiona sobre el conocimiento y valoración que tienes de ti mismo, tus

necesidades, motivaciones, intereses y vocación hacia la carrera seleccionada.

 ¿Qué pudieras decir de tu orientación vocacional?

Mi orientación vocacional se encuentra dirigida a la

especialización y ampliación del conocimiento

profesional para el área en la cual me desenvuelvo.

 ¿Qué te interesa en el área de la profesionalización?

Como se respondió anteriormente, se busca la

profesionalización, para obtener una mayor y

mejor preparación en el ejercicios de mis

funciones.

 ¿Te interesa realmente cursar la carrera que seleccionaste en la UNA?

Ahora, elabora un resumen del contenido de la unidad: Búsqueda y

procesamiento de la información. Organiza tu resumen a partir de la
aplicación de las estrategias de búsqueda y procesamiento de
información y, posteriormente, incorpóralo al portafolio. Para ello, lee las
orientaciones de la p. 34 de este documento.
Para finalizar, reflexiona acerca del aprendizaje obtenido durante el
desarrollo de este objetivo. Orienta tu reflexión, dando respuestas a los
siguientes interrogantes:
 ¿Cuál significación le das al proceso de la lectura en los estudios a distancia?
 ¿Cuál es la importancia de reconocer las estrategias qué dominas, en cuanto a
la búsqueda y procesamiento de información, a la hora de planificar tu
situación de estudio?
¿Qué beneficios te aportaría la aplicación de estrategias para la búsqueda y
procesamiento de información, en el comportamiento de estudio
independiente?

Unidad IV
Búsqueda y procesamiento de la información

Objetivo de la unidad: Aplicar de manera creativa estrategias para la búsqueda y

procesamiento de información en diversas fuentes.

Objetivo
específico

IV.1. Aplicar de
manera creativa
estrategias para
la búsqueda y
procesamiento de
información en
diversas fuentes

 la importancia de la lectura como herramienta para el aprendizaje y el

desarrollo de hábitos de estudio.

 el rol que juega la lectura en tu desempeño como lector activo durante

el desarrollo de los estudios universitarios en la modalidad a distancia.
Elabora un escrito donde plasmes tus reflexiones sobre los dos aspectos
señalados anteriormente.

Lee la presentación de la unidad IV: Bolívar, D., Campos, D., Ramírez, F. y

Ramírez, C. (2010). “Búsqueda y procesamiento de información de textos”
en UNA (2010). Estrategias de orientación y desarrollo académico para la
carrera universitaria en la UNA: Curso introductorio. 2da. edición. Caracas.
Autor, pp. 149-195.
A partir de la lectura realizada, escribe las expectativas e ideas que te surjan
producto de la revisión de la representación gráfica del contenido (gráfico
n°9, p.152)

En este punto, se te recomienda reflexionar sobre las interrogantes planteadas

en el libro como actividad sugerida (p. 155).

Reflexiona ante las siguientes interrogantes:

●¿
A continuación, realiza la lectura del tópico: Lectura y textos académicos,
el proceso de la lectura y sus momentos claves y el referido a estrategias
para la comprensión de la lectura, que se encuentran en las pp. 167, 176 y
182 respectivamente del texto.
Como estrategia para la búsqueda y procesamiento de la información, extrae
de cada una de esas lecturas las ideas más importantes y elabora, con esas
ideas relevantes, una representación gráfica.
 
4.1.4.

Identifica el nivel de lectura que consideras que tienes en este momento ysustenta tu respuesta

. Considero que todo es depende del tipo de texto o actividad a desarrollar, creoque en cierto momento

puedo estar en un nivel literal cuando hay que ubicar elmayor número de detalles y
recordarlos en el momento necesario, en nivel de reorganización si la actividad requiere
analizar para luego resumir el texto y en unnivel de lectura inferencial cuando voy más
allá de lo que se refiere el texto,detecto información no reflejada y trato de dar
contexto con mis conocimientos sobre tema.

Valora tu escrito a la luz de los criterios presentados en la rúbrica de

evaluación formativa, que está ubicada en la p. 32 de este plan de curso

A manera de ejercicio reflexivo, responde las preguntas que a continuación

se te formulan. Para ello, ten en cuenta que tus respuestas deben ser
elaboradas sobre la base de lo leído. En ningún momento se trata de copiar
información del texto del Curso Introductorio.

 ¿Por qué razón, en la modalidad de estudios a distancia, la lectura

comprensiva tiene un valor preponderante?
La lectura comprensiva en la educación a distancia tiene un valor preponderante porquenos ayuda a
similar conceptos e ideas de manera sencilla cuando leemos distintos textos. Esto no es algo que
debemos trabajar de manera continuada para obtenerlo y, sobretodo, para mantenerlo. Para llegar a
tener una buena lectura comprensiva y mantenerla trabajada, tiene por objeto la interpretación y
comprensión critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso
de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica.

 ¿Qué significa que el estudiante-lector-activo hace de la lectura

comprensiva un proceso selectivo?
El estudiante lector a través de la lectura comprensiva, es algo que voy descubriendo a medida que
avanzo en los estudios. En el nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con
una comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a esto se
suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engañarnos, a medida que accedemos al estudio
de temáticas más complejas, una buena memoria no basta.

 ¿Por qué la lectura es un proceso que implica “autonomía personal

mediante la toma de decisiones”?
Considero que al momento de realizar la lectura comprensiva bajo autonomía personal las diferentes
estrategias me permiten planificar y hacer la toma de decisiones en cuanto a las tareas generales de
lectura y su propia ubicación ante ella la motivación y la disponibilidad, facilitarán la comprobación,
la revisión y el control de lo que se lee, y la toma de decisiones adecuadas en funciones de los
objetivos que se persigan.

 ¿Cuáles consideras son tus fortalezas y debilidades en el proceso de

lectura?
FORTALEZAS

1.

La compresión de lectura; debido a la práctica constante de la lectura

2.

Interés por la lectura, tanto científica como literaria.

3.

Desarrollo de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas.

4.

La apreciación de cada enseñanza o moraleja; dejada por cada libro; lleva a

ser más crítica en mi actuar diario.

5.

La visión del mundo desde otra perspectiva.

6.

La lectura me permite desarrollar habilidades cognoscitivas, las cuales me

ayudan ser más objetiva en mi vida diaria.

DEBILIDADES

1.

Hoy en día he perdido el interés por la lectura de textos debido a la

influencia masiva de los medios de comunicación y los avances tecnológicos como: el celular, el
computador, la tableta, entre otros.

2.

Las consultas y tareas académicas las busco rápidamente en internet

perdiendo el hábito de usar los libros, folletos, enciclopedias.

3.

En el computador se pierde el hábito de escribir bien y se limitan a

monosílabos o grupos de letras mal escritas.

Una vez leída la unidad IV, se te recomienda tener en cuenta las siguientes
interrogantes, en función de las estrategias de búsqueda y procesamiento
de información:
 ¿Cuáles inferencias realizaste a partir de la lectura de los distintos títulos y subtítulos de
la unidad?
Al desarrollar los temas asignados en las unidades del Curso Introductorio de la Universidad Nacional
Abierta, puedo inferir que el objetivo del mismo es lograr que el estudiante aspirante a cursar los
estudios en dicha institución, se adecue a su forma de método de estudio a distancia, donde el
principal responsable de su aprendizaje y método de aprendizaje es el alumno, el cual debe
aprovechar correctamente los recursos propuestos en este curso, ya que ello permite: Que el aspirante
estudie las posibilidades y limitaciones aplicando los correctivos necesarios para lograr el objetivo
planteado, teniendo en cuenta que se debe organizar el tiempo y espacio para lograr el estudio en esta
modalidad, por lo cual necesita aprender y cultivar la lectura de forma tal que se haga un hábito, de
ello dependerá el avance de la carrera y la vida misma.

 ¿Qué anticipaciones pudiste realizar, tomando en cuenta las ideas más

relevantes, que extrajiste de lo previamente leído?
De lo previamente leído he podido aclarar una serie de interrogantes que al momento de aspirar a ser
estudiante de la universidad nacional abierta no

sabía si podía adaptarme a ese método de estudio, debido a que siempre he estudiado de manera
convencional, es decir presidido por un profesor en un aula de clases cumpliendo un horario.

Sin embargo

con el método de estudio a

distancia el alumno no tiene limitaciones de lugar donde reside,

de raza, de

religión, de estrato social, entre otros. Debido a que la universidad le da la posibilidad a todo aspirante
a ser UNISTA, que pueda desarrollar las distintas estrategias de estudios sin limitación alguna siendo
único y obligatorio requisito, que dicho estudiante se comprometa consigo mismo a implementar
todas las estrategias necesarias para cumplir con tal fin, es decir, el estudiante a distancia debe por sí
mismo tomar en consideración todas aquellas virtudes y limitantes cognitivas que le sean de provecho
y de obstáculo para lograr estudiar sin ningún tipo de distracción obteniendo el mayor
aprovechamiento para la mejor implementación y ejecución de esas estrategias.

A medida que avanzaste en la lectura, ¿cuáles fueron las nuevas

relaciones entre las ideas expuestas en el texto que evidenciaste a
partir de algún conocimiento previo?

A medida que avanzaste en la lectura, ¿cuáles fueron las nuevas relaciones entre las ideas expuestas
en el texto que evidenciaste a partir de algún conocimiento previo? A medida que avanzo en la lectura
mis conocimientos son mayores ya que aprendo a leer leyendo y en la medida en que uno lee,
adquiere el hábito de la lectura. En la formación de éste es necesario que exista la suficiente
motivación para que se produzca un enganche que me lleve a profundizar en un tema aumentando su
frecuencia y tiempo destinado para leer, de modo que para hacer un análisis o interpretar un tema de
manera clara y objetiva es necesario instruirse, desarrollar ciertas habilidades, estrategias y dar
suficiente tiempo para autorregular y realimentar ese proceso.

 ¿A qué conclusiones llegaste con respecto a la importancia de la lectura

en el proceso de estudio a distancia?
Leer es bueno y totalmente importante ya que nos proporciona todo lo necesario para poder mejorar,
crecer, y en muchísimos casos, encontrarnos. De alguna manera u otra, leer también nos brinda
herramientas que podemos usar luego en el mundo real. Y cuando me refiero a “mundo real”, me
refiero a ese lugar a donde volvemos después de haber leído un buen libro, un buen cuento o un buen
poema.

Ahora, elabora un resumen del contenido de la unidad: Búsqueda y

procesamiento de la información. Organiza tu resumen a partir de la
aplicación de las estrategias de búsqueda y procesamiento de
información y, posteriormente, incorpóralo al portafolio. Para ello, lee las
orientaciones de la p. 34 de este documento.

Para finalizar, reflexiona acerca del aprendizaje obtenido durante el

desarrollo de este objetivo. Orienta tu reflexión, dando respuestas a los
siguientes interrogantes:

 ¿Cuál significación le das al proceso de la lectura en los estudios a distancia?

La lectura es muy fundamental para la adquisición y procesamiento de información que se transforma
en conocimientos, constituye un proceso muy importante y es un medio y objeto del y para el
conocimiento. El mismo está integrado por tres componentes: el lector, el texto y el contexto que
interactúan de una forma dinámica y enriquecedora y constituyen un indicador del nivel del desarrollo
cognoscitivo del individuo. Se aprende a leer leyendo y en la medida en que la persona lee, adquiere
el hábito de la lectura. En la formación de éste es necesario que exista la suficiente motivación para
que se produzca un engancheque lleve al lector a profundizar en un tema aumentando su frecuencia y
tiempo destinado para leer.

 ¿Cuál es la importancia de reconocer las estrategias qué dominas, en cuanto a

la búsqueda y procesamiento de información, a la hora de planificar tu
situación de estudio?
En lo que a mí concierne reconocer las estrategias que domino en cuanto a la búsqueda y
procesamiento de información al momento de planificar el estudio son muy importantes ya que puedo
determinar cuál es la idea general del texto

leído, sintetizo lo leído, explicar el contenido de lo leído, con mis propias palabras, anticipo temas o
situaciones, a medida que voy leyendo, realizo tanto una apreciación general como particular de la
lectura. Es decir, puedo responder si me interesa o no lo leído y justifico mi elección, formulo
conclusiones o ideas globales con las ideas expresadas por el autor y elaboro algunas otras, como
aporte personal

¿Qué beneficios te aportaría la aplicación de estrategias para la búsqueda y

procesamiento de información, en el comportamiento de estudio
independiente?
Determinar cuál es la idea general del texto leído, sintetizar lo leído, en función de la importancia que
tiene para tu formación académica, explicar el contenido de lo leído, con mis propias
palabrasanticipar temas o situaciones a medida que voy leyendo, realizar tanto una apreciación
general como particular de la lectura. Es decir, puedo responder si me parece interesante o no lo leído
y justificar mi elección, formular conclusiones o ideas globales con las ideas expresadas por el autor y
elaborar algunas otras, como aporte personal.

Autoevaluación pag 34
Unidad V
Expresión escrita

Objetivo
Específico
V.1. Aplicar de
manera objetiva y
reflexiva
estrategias que
faciliten la
comunicación de
ideas, opiniones,
inferencias y
conclusiones en
forma escrita


Ahora lee la unidad V: Ramírez, F. (2010). “Producción de textos” en UNA

(2010). Estrategias de orientación y desarrollo académico para la carrera
universitaria en la UNA: Curso introductorio. 2da. edición. Caracas. Autor, pp.
203-243.
A partir de la lectura de cada uno de los contenidos de la unidad, haz las
anotaciones que consideres relevantes.
Redacta un ensayo, que no exceda 2 cuartillas, sobre un tema relacionado
con uno de los tópicos estudiados en esta unidad, en donde darás cuenta de
la aplicación de estrategias que faciliten la comunicación de ideas, opiniones,
inferencias y conclusiones en forma escrita, de manera objetiva y reflexiva.
Sigue las orientaciones de la p. 45.
Valora tu ensayo a la luz de los criterios presentados en instrumento de
evaluación formativa, que está ubicada en la p. 48 de este plan de curso

Para finalizar, reflexiona acerca del aprendizaje obtenido durante el

desarrollo del objetivo. Para ello, se te sugiere responder los siguientes
interrogantes:
revisar el instructivo
de evaluación
insertado al final de
este Plan de curso, en
la p. 45.