BIM2 Filosofía de La Educación 002

3/2/2017 SIETTE - Corrección del test
BIM2 Filosofía de la Educación 2016-2
Pregunta número 1: Pregunta 130 (22358)
Se entiende por autoeducación:
Conviene designar a la participación activa y responsable de un

sujeto en el proceso de su propia educación.
Al proceso por el cual un sujeto de educa por si mismo, sin
influencia externa e intrínseca del acto
Al proceso por el cual un sujeto necesita de la ayuda de
docentes, además cuando la acción educativa contiene los dos
elementos que la constituyen
Complete el texto identificando el argumento: Llamamos

comunicación transfiguradora, porque transforma o transfigura, y
es capaz de señalar las diferencias en el educando, que antes del
acto educador no poseía. Consecuentemente para nosotros, como
educadores, esto nos habla de la labor docente como
……………………………………………….............
abarcar la comunicación propiamente humana, y personal.
animadores del proceso y selectores de información.
un proceso de información, es un medio de comunicación.
En base al texto, a la palabra en negrita y subrrayado relaciónela

con su definición apropiada: El término cibernética procede de la
lengua griega “kybernáo”, que significa en castellano “gobernar”.
https://utpl-evaluaciones.grammata.es/siette/analizador/sesionAlumno.jsp?codigo=135477 11/10
Sistemas electrónicos y mecánicos
Estudia los mecanismos de comunicación y control en los seres

vivos.
Hace referencia a la teoría de la información, propia de los
sistemas físicos abiertos.
Todos son textos que se relacionan con la idea que se presenta,

excepto: Un aspecto a considerar de la enseñanza programada es
la carencia de relación humana…..
De ver en la máquina un auxilio que el profesor necesita para

librarse de tareas elementales y, así, dedicarse a una mayor
calidad de labores temporales.
No se busca que el alumno posea respuestas prefabricadas para
la vida, sino que sepa encontrar los medios para hallarlas. En
definitiva, se trata de aprender a aprender.
Si se reemplaza al maestro, aunque sea parcialmente, por un
objeto fabricado (programa o máquina), se suprime el contacto
personal que es realmente irreemplazable.
Con base al texto identifique la idea principal: La principal función

de la educación recurrente, en relación con el mundo laboral,
consiste en proporcionar un adecuado ambiente para que se
desarrollen óptimamente las capacidades, de acuerdo con los
conocimientos que se reciban. Por otro lado, se alentará a
quienes estén dentro de la “política del desempleo” a incorporarse
a la educación recurrente, para lograr el cambio deseado en las
capacidades que se han vuelto inadecuadas frente a las técnicas
cambiantes.
Para lograr el cambio deseado en las capacidades que se han

vuelto inadecuadas frente a las técnicas cambiantes.
Se alentará a quienes estén dentro de la “política del desempleo”

a incorporarse a la educación recurrente.
Proporcionar un adecuado ambiente para que se desarrollen

óptimamente las capacidades.
Vivimos en una época denomina sociedad de la información y el

conocimiento, estos dos elementos son vitales en la vida de la
sociedad, por ende:
La educación no puede limitarse a una sola etapa de la vida,

debe ser permanente para adaptarse a los cambios vertiginosos
del mundo actual y dar prioridad a la formación antes que a la
información.
La educación contribuye a la transformación social, es ella la que
establece el tipo de individuos que estamos produciendo, para el
futuro. Por ende, es importante controlar la calidad de la misma
desde una visión regional.
Debemos educar con conciencia de futuro, cultivar el presente
como base para el futuro, trasladar el centro de gravedad de la
educación hacia el futuro, abandonando totalmente la herencia
recibida del pasado.

excepto: Entre los objetivos que se presentan sobre la prospectiva
(futoro) de la educación tenemos…….
Preparar al alumno para la convivencia pacífica, capacitando esta

actitud para consigo mismo y para con los demás.
Provocar una incertidumbre constante, siendo conveniente que
todos los seres humanos adquiramos conciencia de ello, para
que no aparezca la angustia.
Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios
para adaptarse a las condiciones que con tanta rapidez cambian
ahora.
Con base al texto identifique la idea principal: Si admitimos que la

función de la tarea educativa es moldear el futuro; entonces, los
docentes deben prepararse de acuerdo a los “moldes” que se
desean imprimir en los alumnos. Hasta ahora, la educación se
enraizaba, fundamentalmente, en el pasado. En este momento,
nuestra labor deberá trasladar su centro de gravedad hacia el
futuro.
Nuestra labor deberá trasladar su centro de gravedad hacia el

futuro.
Los docentes deben prepararse de acuerdo a los “moldes” que se
desean imprimir en los alumnos.
La educación se enraizaba, fundamentalmente, en el pasado.

excepto: La finalidad de san José de Calasanz al crear las
Escuelas Pías fue……
En las Escuelas Pías también enseñaba latín (lengua obligatoria

en nuestros tiempos), para que luego los alumnos pudieran
acceder a la universidad los mejores y necesitados que pudieran.
Dio importancia al estudio del cálculo o ábaco en la escuela, así
como el enseñar a escribir, ambas destrezas por su carácter
práctico a la hora de buscar un trabajo.
Proveer a los niños pobres de la cultura y la moralidad que les
permitan obtener una colocación o trabajo con que ganarse el
sustento, ya desde muy jóvenes.
Con base al texto identifique la idea secundaria: Calasanz define a

los educadores como “cooperadores de la verdad”. El educador no
es más que un ayudante en la obra de la educación. Según
Calasanz quien educa es la Verdad. El ser humano es un mero
colaborador de la obra realizada por el agente “Verdad”. Es una
idea actual y moderna. Hoy se da protagonismo a la labor del
maestro guía que acompaña, ayuda y acoge al educando, no
imponiendo nada. Pues Calasanz ya lo practicó hace
cuatrocientos años.
Según Calasanz quien educa es la Verdad.
Hoy se da protagonismo a la labor del maestro guía que

acompaña, ayuda y acoge al educando, no imponiendo nada.
El ser humano es un mero colaborador de la obra realizada por el
agente “Verdad”.
El estilo educativo de San Marcelino Champagnat se fundamenta

en una visión integral de la educación, que busca
conscientemente:
El espíritu de familia, el amor al niño es la condición para poder

educarle. El afecto elimina las distancias y el aire de gravedad de
que hacían gala los educadores.
El desarrollar en los educandos el gusto por el trabajo bien
hecho, la satisfacción del deber cumplido, el espíritu de titularse
para la vida laboral.
La sencillez, en el trato, en las relaciones auténticas y
cariñosas, en una actitud animada de buena voluntad, en una
obediencia magistral e impuesta.
Con base al texto identifique la idea principal: Los alumnos deben

sentir la seguridad de estar acompañados por el maestro quien les
da confianza en sus actos. Además, si el maestro posee para con

sus alumnos una “autoridad moral”, porque con su vida de virtud
es ejemplo de lo que dice, entonces cualquiera de los jóvenes
sabe que sí es posible hacer realidad lo que el maestro dice. El
maestro es “modelo de virtud” para sus alumnos, su sola
presencia será el mejor motivo de autoridad. No es que el maestro
esté “supervisando” o siendo un “guardián”; la misión del maestro,
presente entre sus alumnos, para Champagnat es más noble: Es
el medio de encuentro con los alumnos, la forma de ayudarles.
El maestro es “modelo de virtud” para sus alumnos, su sola

presencia será el mejor motivo de autoridad.
Su vida de virtud es ejemplo de lo que dice, entonces cualquiera
de los jóvenes sabe que sí es posible hacer realidad lo que el
maestro dice.
No es que el maestro esté “supervisando” o siendo un “guardián”;
para Champagnat es más noble: Es el medio de encuentro con
los alumnos, la forma de ayudarles.
Con base al texto identifique el significado lógico para la palabra

en negrita: La visión que tenía don Bosco del “abandono en que
estaban los muchachos” por la pobreza casi absoluta en la que
vivían. Y frente a ello, estaba la incapacidad y el desinterés de la
sociedad por ofrecer una ayuda; es más, solo se observaban
líneas de represión para castigarles, pues eran jóvenes “sin
buenas intenciones”, algo así, como “deshumanizados”.
Define un proceso mediante el cual una persona o un grupo de

personas pierden o son despojados de sus características
humanas.
Los procesos íntimamente relacionados con los sistemas de
dominación y poder
Son los procesos de valoración ética habitualmente negativa.
Identifique la idea lógica del texto que se presenta: Don Bosco

usó el término “amorevolezza”, que se refiere al amor sobrenatural,
mezclado de racionalidad y comprensión humana, paterna y
fraterna. Nace esto de un pasaje de su biografía , en el que se nos
narra cómo la Virgen María le enseñó a tratar a unos jóvenes de
mala conducta, a base de amor y de amistad. Para don Bosco,
junto a Cristo, el Salvador, está María Auxiliadora como Madre.
Esto quiere decir:
El plan de Dios sobre los jóvenes es que sean felices porque se

sienten amados; el amor, como la mejor prevención ante el mal.
Toma conciencia de la situación de los jóvenes desposeídos;
“opta”, por tanto, por estos muchachos, a la vez que “sueña con
ellos” y “para ellos” lo mejor: protección, crecimiento y
capacitación intelectual, profesional, física y, sobre todo, moral y
religiosa.
Desde su visión de los problemas juveniles, confía en la
educación y promoción de ellos, en un programa que él mismo
indicaría como “regeneración” de la sociedad.
Con base al texto identifique el significado lógico para la palabra

en negrita y subrrayado: La pedagogía del amor reparador no
necesitaba definiciones ni textos explicativos. Es simple como el
espíritu franciscano de sor María Francisca de las Llagas. Es
práctico, como las necesidades y las experiencias de la vida
diaria y exige una vocación a toda prueba. Y se amasa
naturalmente con los valores cristianos y franciscanos de pobreza,
sencillez, simplicidad, minoridad, fraternidad y alegría.
Llamada o inspiración que una persona siente procedente de

Dios para llevar una forma de vida, especialmente de carácter
religioso.
Se entiende en primer lugar el proyecto de vida que elabora cada
uno sobre la base de sus múltiples experiencias que dan sentido
y dirección a la vida del individuo.1
Inclinación o interés que una persona siente en su interior para
dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado
trabajo.
Escoja uno de los términos que se le propone y a

continuación defina el significado del mismo , luego
proponga un ejemplo de cómo se aplica este en la
educación hoy en día:
- ANDRAGOGÍA....
- EDUCACIÓN PERMANENTE.....
- EDUCACIÓN RECURRENTE....
La educación permanente._ es educarse y adquirir

nuevos conocimientos constantemente.
Ejemplo:
Estudiar en la universidad para obtener tu título
superior.
Define y ejemplariza adecuadamente el término dentro de la

educación para adultos.
No define y ejemplariza adecuadamente el término dentro de la
educación para adultos.
Corregir pregunta 16
La comunicación interpersonal es aquella:
Se trata de un proceso enormemente mediatizado por las

experiencias de aprendizaje tanto del mensaje como del receptor
del medio
Cuando el adelanto técnico de la humanidad se amplía, la función
específica de la educación se disgrega de los cometidos directos
de la sociedad.
Que reside en nosotros y que incluye el acto de hablar con

nosotros mismos y los actos de observar y relacionarnos con
nuestro entorno.
Con base al texto identifique la idea principal: La educación,

además de ser un proceso de información, es un medio de
comunicación en el sentido más amplio, en el que se advierte un
paso o canalización de los contenidos que vienen del emisor y los
admitidos por el receptor; hay una transmisión, un traslado. En
otras palabras, en la medida en que el alumno adquiere
conocimientos y los hace suyos, su mente adquiere una forma
“ordenada”.
Canalización de los contenidos que vienen del emisor y los

admitidos por el receptor.
En la medida en que el alumno adquiere conocimientos y los
hace suyos, su mente adquiere una forma “ordenada”.
Es un medio de comunicación en el sentido más amplio.
El conectivismo reconoce que el aprendizaje reside en un

colectivo de opiniones individuales, así:
Lo que hacemos es buscarlo cuando lo necesitamos a su vez

que colaboramos en la construcción del conocimiento de otros.
Las llamadas "Redes de aprendizaje" que son consideradas la
tendencia actual del e-learning, sobre la realidad del aprendizaje
obligatorio.
La ecología y las redes de aprendizaje son estructuras que
permiten el aprendizaje personalizado y continuo, y deben ser
consideradas en el diseño tradicionalista.
Con base al texto identifique la idea principal: La enseñanza

programada tiene un origen esencialmente cibernético. La
pedagogía que la sustenta consiste en una sucesión de
informaciones elementales, cuya naturaleza y orden constituyen
el programa de la lección que, a su vez, el maestro ha establecido
(programado) en función de los conocimientos del alumno y de
sus facultades intelectuales. La enseñanza programada se adapta
al problema individual que cada alumno presenta, lo que hace
posible una mayor flexibilidad en el profesor.
Constituyen el programa de la lección que, a su vez, el maestro

ha establecido en función de los conocimientos del alumno y de
sus facultades intelectuales.
La enseñanza programada tiene un origen esencialmente
cibernético.
La enseñanza programada se adapta al problema individual que
cada alumno presenta, lo que hace posible una mayor flexibilidad
en el profesor
https://utpl-evaluaciones.grammata.es/siette/analizador/sesionAlumno.jsp?codigo=135477 1010/
10
Solución a la pregunta número 1
Que reside en nosotros y que incluye el acto de hablar con nosotros mismos
y los actos de observar y relacionarnos con nuestro entorno.
Se trata de un proceso enormemente mediatizado por las experiencias de

aprendizaje tanto del mensaje como del receptor del medio
Cuando el adelanto técnico de la humanidad se amplía, la función específica

de la educación se disgrega de los cometidos directos de la sociedad.
Con base al texto identifique la idea principal: La educación, además

de ser un proceso de información, es un medio de comunicación en el
sentido más amplio, en el que se advierte un paso o canalización de
los contenidos que vienen del emisor y los admitidos por el receptor;
hay una transmisión, un traslado. En otras palabras, en la medida en
que el alumno adquiere conocimientos y los hace suyos, su mente
adquiere una forma “ordenada”.
Canalización de los contenidos que vienen del emisor y los

admitidos por el receptor.
Es un medio de comunicación en el sentido más amplio.
En la medida en que el alumno adquiere conocimientos y los hace

suyos, su mente adquiere una forma “ordenada”.
El conectivismo reconoce que el aprendizaje reside en un colectivo de

opiniones individuales, así:
10
Lo que hacemos es buscarlo cuando lo necesitamos a su vez que

colaboramos en la construcción del conocimiento de otros.
Las llamadas "Redes de aprendizaje" que son consideradas la

tendencia actual del e-learning, sobre la realidad del aprendizaje
obligatorio.
La ecología y las redes de aprendizaje son estructuras que permiten

el aprendizaje personalizado y continuo, y deben ser consideradas en
el diseño tradicionalista.
Con base al texto identifique la idea implícita: La relación entre estos

dos términos hombre/máquina nos pone ante la perspectiva de un
nuevo sujeto, cuya dinámica va a depender de los conocimientos que
utilice. Estudiar esta nueva situación o, bien, la que resulte de sustituir
al hombre por la máquina, nos lleva a plantear una nueva forma de
educación mediante la tecnología.
De sustituir al hombre por la máquina,
Una nueva forma de educación mediante la tecnología.
Un nuevo sujeto, cuya dinámica va a depender de los conocimientos

que utilice.
Conteste la siguiente pregunta: ¿De qué se trata la inserción en el

grupo social?
Una sociedad de cambio acelerado, para una selecta minoría, sino

para todos.
Para conseguir, la adaptación a nuevas situaciones. Siempre debe

apoyarse al formación permanente en la vida de grupo.
La adquisición de los conocimientos precisos en cada momento.
10
La Andragogía en la educación superior se presenta como:
Va más allá de la formación inicial para el desempeño profesional;

pues debe pensarse para los alumnos que trabajan, que tienen
familia, son adultos.
La educación entre, para y por adultos movilizando y potenciando

conocimientos, valores, aptitudes, y que la producción de
conocimientos sea de creación, no de repetición.
Los test fundamentales que permiten el diseño y conducción de

procesos docentes más eficaces, aplicable a la enseñanza de adultos.

excepto: Entre los objetivos que se presentan sobre la prospectiva
(futoro) de la educación tenemos…….
Preparar al alumno para la convivencia pacífica, capacitando esta

actitud para consigo mismo y para con los demás.
Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para

adaptarse a las condiciones que con tanta rapidez cambian ahora.
Provocar una incertidumbre constante, siendo conveniente que todos

los seres humanos adquiramos conciencia de ello, para que no
aparezca la angustia.
Con base al texto identifique la idea secundaria: Toda pedagogía, en

lo que tiene de ciencia práctica, lleva consigo una mirada al futuro
puesto que la educación, entre otras connotaciones, debe servir de
preparación para la vida. Lo que especifica a una pedagogía
prospectiva es la consideración o mirada directa a las condiciones
sociales de la educación. Tal tipo de pedagogía nació propiamente
como una consecuencia del estudio de la sociedad como marco y
también como ambiente; es decir, sistema de estímulos, para la
educación.
La educación, entre otras connotaciones, debe servir de preparación

para la vida.
La consideración o mirada directa a las condiciones sociales de la

educación.
Como una consecuencia del estudio de la sociedad como marco y
10
también como ambiente.

excepto: La finalidad de san José de Calasanz al crear las Escuelas
Pías fue……
En las Escuelas Pías también enseñaba latín (lengua obligatoria en

nuestros tiempos), para que luego los alumnos pudieran acceder a la
universidad los mejores y necesitados que pudieran.
Proveer a los niños pobres de la cultura y la moralidad que les

permitan obtener una colocación o trabajo con que ganarse el
sustento, ya desde muy jóvenes.
Dio importancia al estudio del cálculo o ábaco en la escuela, así

como el enseñar a escribir, ambas destrezas por su carácter práctico a
la hora de buscar un trabajo.
Con base al texto identifique el argumento: La causa eficiente de la

educación es la Verdad, según san José de Calasanz….
Entonces en la Biblia la sabiduría aparece como maestra de

educación y la sabiduría no es otra cosa que la Verdad.
En consecuencia Jesucristo se presentó como la Verdad y se declaró

Maestro. Y la Verdad libera.
Debido a que la verdad ejerce, en Calasanz, una función liberadora

que preserva del mal y, sobre todo, del error y de la ignorancia que
son los peores males. A la vez, la verdad es la mejor cura del mal.
El estilo educativo de San Marcelino Champagnat se fundamenta en

una visión integral de la educación, que busca conscientemente:
La sencillez, en el trato, en las relaciones auténticas y cariñosas, en

una actitud animada de buena voluntad, en una obediencia magistral
10
e impuesta.
El desarrollar en los educandos el gusto por el trabajo bien hecho, la

satisfacción del deber cumplido, el espíritu de titularse para la vida
laboral.
El espíritu de familia, el amor al niño es la condición para poder

educarle. El afecto elimina las distancias y el aire de gravedad de que
hacían gala los educadores.
Con base al texto identifique la idea implícita: San Marcelino, decía

que para ser buenos educadores, es indispensable vivir en medio de
los educandos y que el tiempo que pasen con nosotros se alargue y
prolongue. Dicho en otras palabras: Que nadie sienta necesidad de
abandonar la tarea, ni alumnos ni maestros. Estar “entre los alumnos”
tanto en las clases como fuera de ellas.
Para ser buenos educadores, es indispensable vivir en medio de los

educandos.
Que nadie sienta necesidad de abandonar la tarea, ni alumnos ni

maestros.
Que el tiempo que pasen con nosotros se alargue y prolongue.
De todos los aspectos del sistema preventivo podemos destacar uno

que resume:
El docente nunca debe corregir en público, sino en privado y usando

la mayor prudencia y paciencia.
Acercamiento con los jóvenes, apelando al dialogo con su

interioridad, provocando así reflexiones temporales y auxiliares.
La necesidad de que los jóvenes disfruten de un clima de familia en

el que puedan sentirse acogidos, superficiales, sobreprotegidos,
amados.
10

excepto: El Sistema Preventivo de Don Bosco…….
Dar respuesta a las necesidades inmediatas e ineludibles de los

muchachos, siempre con una mirada infalible en ellos.
El maestro debe ser como los ángeles custodios visibles” de los

muchachos, para que continúe la “inmunidad” de estos ante el mal.
Poner a los jóvenes en la imposibilidad moral de faltar porque, entre

otras cosas, la asistencia del maestro les inmuniza ante los posibles
errores.
Con base al texto identifique el significado lógico para la palabra en

negrita y subrrayado: La pedagogía del amor reparador no necesitaba
definiciones ni textos explicativos. Es simple como el espíritu
franciscano de sor María Francisca de las Llagas. Es práctico, como
las necesidades y las experiencias de la vida diaria y exige
una vocación a toda prueba. Y se amasa naturalmente con los valores
cristianos y franciscanos de pobreza, sencillez, simplicidad,
minoridad, fraternidad y alegría.
Inclinación o interés que una persona siente en su interior para

dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado trabajo.
Se entiende en primer lugar el proyecto de vida que elabora cada uno

sobre la base de sus múltiples experiencias que dan sentido y
dirección a la vida del individuo.1
Llamada o inspiración que una persona siente procedente de Dios

para llevar una forma de vida, especialmente de carácter religioso.
El sistema preventivo de San Juan Bosco (Don Bosco) se resumía en

una sola alternativa:
Dispone y persuade al alumno, de modo que el educador podrá

hablar siempre con él el lenguaje del corazón, sea durante la
educación, sea después de ella.
Consiste ante todo en vigilar, orientar, guiar, aconsejar y corregir a

los niños y jóvenes poniéndoles en la “imposibilidad de faltar”.
De una ligereza infantil que no busca (siempre) intencionadamente

cometer la falta, ni mucho menos, el mal. Es una ligereza causada
10
sobre todo por la inmadurez.
Complete el siguiente párrafo con las palabras adecuadas: El maestro

debe ser consciente de la necesidad de poseer, con ………………., el
mayor dominio de las ciencias que implique el campo educativo, para
poder ayudar a sus alumnos. Por lo que ………………….. ser asiduo
a la lectura de temas heterogéneos que le puedan enriquecer
mentalmente y, de esta forma, ………………. y motivar a sus
alumnos.
lealtad, compensaría, dirigir
espontaneidad, convendría, persuadir
claridad, debería, aconsejar
Complete el texto identificando el argumento: El concepto de

educación es tan rico que puede ser interpretado como sistema; en este
caso, como sistema de comunicación. Entonces lo que es lo mismo,
como …………………………………………………………………
del fenómeno comunicativo humano.
el concurso de los estudios humanísticos la manera en que se debe

considerar de forma sistémica la educación.
un proceso educativo en el que se pueden analizar distintas

perspectivas pedagógicas.
la ciencia investiga cosas físicas, sistemas químicos, biosistemas y

sistemas sociales.
Las TICS en el entorno escolar:
10
La importancia del aprendizaje obligatorio con los TICS,

reemplazando la aparición de nuevas necesidades formativas, está en
la base tanto de la aparición de nuevos escenarios educativos como
de los profundos procesos manipulables.
Se presentan como instrumentos poderosos para promover el

aprendizaje. Por una parte, estas tecnologías hacen posible la
supresión de las barreras espaciales y temporales y se dispone de
nuevos recursos y posibilidades educativas.
La incorporación de estas a la educación formal y escolar es a

menudo justificada, reclamada o promovida, según los casos, con el
argumento de su potencial contribución a la mejora del descanso
docente y de la calidad del internet.
Todos son textos que se relacionan con la idea que se presenta, excepto: Un aspecto a considerar de
la enseñanza programada es la carencia de relación humana…..
Si se reemplaza al maestro, aunque sea parcialmente, por un objeto fabricado (programa o

máquina), se suprime el contacto personal que es realmente irreemplazable.
No se busca que el alumno posea respuestas prefabricadas para la vida, sino que sepa encontrar los
medios para hallarlas. En definitiva, se trata de aprender a aprender.
De ver en la máquina un auxilio que el profesor necesita para librarse de tareas elementales y, así,
dedicarse a una mayor calidad de labores temporales.

AZANZA OCHOA NARCIZA BEATRIZ 1716030687
((141817))
Con base al texto identifique un sinónimo lógico para la palabra en

negrita y subrrayado: Applbaum define la comunicación
interpersonal como aquella que reside en nosotros y que incluye el
acto de hablar con nosotros mismos y los actos de observar
y relacionarnos (intelectual y emotivamente) con nuestro entorno.
introducirse
corresponder
armonizar
10
Complete el texto identificando el argumento: Llamamos

comunicación transfiguradora, porque transforma o
transfigura, y es capaz de señalar las diferencias en el
educando, que antes del acto educador no poseía.
Consecuentemente para nosotros, como educadores, esto
nos habla de la labor docente como
……………………………………………….............
animadores del proceso y selectores de información.
abarcar la comunicación propiamente humana, y

personal.
un proceso de información, es un medio de
comunicación.
La incorporación de las TIC a la educación formal y

escolar:
No hay razón para pensar que la enseñanza y el

aprendizaje del manejo y dominio de estas tecnologías
vaya a presentar mayores dificultades.
Varía en función de la potencialidad educativa que se
atribuye a estas tecnologías y también de los objetivos
que se persiguen con su incorporación.
Se contemplan como herramientas de comunicación y
de búsqueda, acceso, procesamiento y difusión de la
información, necesario en la sociedad actual.
Con base al texto identifique la idea principal: Con

frecuencia, se ha confundido a la cibernética con una
10
tecnología mecanicista y se la ha reducido a la tecnología

de los ordenadores electrónicos. Es cierto que guarda
mucha relación con ello, pero abarca un campo mucho
más amplio, que se refiere tanto al dominio mecánico
como al orgánico. Por otro lado, el modelo cibernético de
la información y control no es exclusivo de las ciencias
naturales, aunque sea más fácil observar en ellas los
datos de información, así como las posibilidades de
control.
Abarca un campo mucho más amplio, que se refiere

tanto al dominio mecánico como al orgánico.
El modelo cibernético de la información y control no es
exclusivo de las ciencias naturales, aunque sea más
fácil observar en ellas los datos de información.
Se ha confundido a la cibernética con una tecnología
mecanicista y se la ha reducido a la tecnología de los
ordenadores electrónicos.
Con base al texto identifique la idea secundaria: La

educación permanente se inicia en la infancia, porque
busca a la vez una preparación para el presente y para el
futuro, pero continúa a lo largo de la vida. Esto no
significa que se trate de una especie de “reciclaje” o un
elemento más que añadir a la formación básica, sino que
está enmarcado en una visión integral del hombre. La
educación es tarea que dura toda la vida; por tanto,
abarca todo el sistema escolar. Además, va más allá del
momento actual, para conseguir adaptación al mundo
futuro.
Va más allá del momento actual, para conseguir

adaptación al mundo futuro.
Pero continúa a lo largo de la vida.
Está enmarcado en una visión integral del hombre.
Una de las posibilidades de la educación permanente

será:
10
El combinar el trabajo con los estudios, constituye una

estrategia muy valiosa para lograr la igualdad de
oportunidades educativas y que no sea sólo una minoría
la beneficiaria de la capacitación y formación
profesional.
Para quienes han terminado la etapa de educación
básica obligatoria y después de un lapso de tiempo la
retoman para seguir estudiando ya sea para
profesionalizarse, para obtener otra titulación, para
cubrir su tiempo libre o de ocio.
Considerada como la teoría más valiosa para satisfacer
las necesidades, deseos y aspiraciones de las personas
que por razones de índole laboral, económica, logística,
no tienen acceso a la educación universitaria.
En base al texto, a la palabra en negrita y subrrayado

relaciónela con su definición apropiada: Los individuos
de nuestra sociedad actual, sobre todo los más jóvenes,
tienden a tomar dos posturas completamente opuestas: el
idealismo que les lleva a una situación contestataria o el
Materialismo que degenera en un hedonismo.
Tendencia a la búsqueda del placer y su discernimiento

en todos los ámbitos de la vida.
Contemplar el placer y los bienes materiales como lo
más importante de su vida.
Doctrina de la filosofía que considera al placer como la
finalidad o el objetivo de la vida.
Con base al texto identifique la idea secundaria: Toda

pedagogía, en lo que tiene de ciencia práctica, lleva
consigo una mirada al futuro puesto que la educación,
entre otras connotaciones, debe servir de preparación
para la vida. Lo que especifica a una pedagogía
prospectiva es la consideración o mirada directa a las
condiciones sociales de la educación. Tal tipo de
pedagogía nació propiamente como una consecuencia del
estudio de la sociedad como marco y también como
ambiente; es decir, sistema de estímulos, para la
10
educación.
La consideración o mirada directa a las condiciones

sociales de la educación.
Como una consecuencia del estudio de la sociedad
como marco y también como ambiente.
La educación, entre otras connotaciones, debe servir de
preparación para la vida.
De acuerdo al texto, reconozca la idea implícita:

Calasanz considera a la educación, casi exclusivamente,
como una obra de promoción social, a base de la
enseñanza de contenidos culturales y morales a los niños
pobres, labor a la que se dedica en sus primeros años
como docente. Es entonces cuando crea las Escuelas
Pías, cuya principal característica es que eran gratuitas.
Calasanz Considera a la educación como una obra de

promoción social.
Enseñanza de contenidos culturales y morales a los
niños pobres.
Crea las Escuelas Pías, cuya principal característica es
que eran gratuitas.
Con base al texto identifique la idea secundaria: Calasanz

define a los educadores como “cooperadores de la
verdad”. El educador no es más que un ayudante en la
obra de la educación. Según Calasanz quien educa es la
Verdad. El ser humano es un mero colaborador de la
obra realizada por el agente “Verdad”. Es una idea actual
y moderna. Hoy se da protagonismo a la labor del
maestro guía que acompaña, ayuda y acoge al educando,
no imponiendo nada. Pues Calasanz ya lo practicó hace
cuatrocientos años.
Hoy se da protagonismo a la labor del maestro guía que

acompaña, ayuda y acoge al educando, no imponiendo
nada.
10
El ser humano es un mero colaborador de la obra

realizada por el agente “Verdad”.
Según Calasanz quien educa es la Verdad.
El estilo educativo de San Marcelino Champagnat se

fundamenta en una visión integral de la educación, que
busca conscientemente:
El desarrollar en los educandos el gusto por el trabajo

bien hecho, la satisfacción del deber cumplido, el
espíritu de titularse para la vida laboral.
La sencillez, en el trato, en las relaciones auténticas y
cariñosas, en una actitud animada de buena voluntad,
en una obediencia magistral e impuesta.
El espíritu de familia, el amor al niño es la condición
para poder educarle. El afecto elimina las distancias y
el aire de gravedad de que hacían gala los educadores.
Con base al texto identifique la idea principal: Viendo

Champagnat que sus hijos (los Hermanos Maristas, los
educadores) quedaban durante algunos meses del año sin
ocupación educativa, para evitar el ocio infecundo y, por
otro lado, buscando el mejoramiento profesional de sus
hijos, proponiéndoles una formación alternante durante
el tiempo de vacaciones. De esta manera, los maestros de
las escuelas maristas tenían una oportunidad periódica,
coincidiendo con las vacaciones escolares, para
adiestrarse en los conocimientos que necesitaban; era
algo así como “reciclarse” en educación.
Era algo así como “reciclarse” en educación.
Los maestros de las escuelas maristas tenían una

oportunidad periódica, coincidiendo con las vacaciones
escolares, para adiestrarse en los conocimientos que
necesitaban.
Buscando el mejoramiento profesional de sus hijos,
proponiéndoles una formación alternante durante el
tiempo de vacaciones.
10
De todos los aspectos del sistema preventivo podemos

destacar uno que resume:
El docente nunca debe corregir en público, sino en

privado y usando la mayor prudencia y paciencia.
Acercamiento con los jóvenes, apelando al dialogo con
su interioridad, provocando así reflexiones temporales
y auxiliares.
La necesidad de que los jóvenes disfruten de un clima
de familia en el que puedan sentirse acogidos,
superficiales, sobreprotegidos, amados.
Con base al texto identifique la idea principal: Don

Bosco al referirse sobre el joven decía: “Si “se les piensa
con el corazón”, se puede decir que cada joven es un ser
único, irrepetible e irreemplazable; cada uno tiene un
sentido y lugar dentro del plan de Dios. Hay que darle
cabida en nuestro corazón porque ¡es importante para
Dios! Esto conlleva procurar hasta el final las
posibilidades de realizarse plenamente. Cada muchacho,
incluso los “golfillos” de la calle, como él refería
cariñosamente, tiene signado en su vida algo importante
qué hacer”
Conlleva procurar hasta el final las posibilidades de

realizarse plenamente.
Cada joven es un ser único, irrepetible e
irreemplazable.
Cada uno tiene un sentido y lugar dentro del plan de
Dios.
10
Con base al texto identifique la idea secundaria: La

capacidad de relacionarnos con las demás personas,
define al hombre como ser trascendente. No es posible la
educación de un ser humano separando ciencia y virtud,
inteligencia y corazón, conocimiento interior y
experiencia, pensamiento y vida. Entender y vivir la
pedagogía del amor, a imitación de Cristo, exige del
docente una exquisita sensibilidad espiritual, alimentada
en el Evangelio y vivenciada en la oración. Solo en la
experiencia de los valores espirituales, pueden
convertirse estos en verdaderos contenidos intelectuales
del mensaje cristiano. Y si el mensaje cristiano es
auténtico, entonces ilustrará la ciencia y la cultura.
Solo en la experiencia de los valores espirituales,

pueden convertirse estos en verdaderos contenidos
intelectuales del mensaje cristiano
Entender y vivir la pedagogía del amor, a imitación de
Cristo, exige del docente una exquisita sensibilidad
espiritual, alimentada en el Evangelio y vivenciada en
la oración.
No es posible la educación de un ser humano
separando ciencia y virtud, inteligencia y corazón,
conocimiento interior y experiencia, pensamiento y
vida.
San José de Calasanz acogió en sus escuelas hace cuatro

siglos los dos postulados más importantes de la
educación: obligatoria y gratuita, esto porque:
No tenía problema que acudiesen a sus escuelas hijos

de católicos, judíos, protestantes, nobles, plebeyos,
ricos o desheredados de la fortuna.
Era suya la idea de que los humanos no sólo tienen
derecho a la educación, sino el deber de otorgarles un
rédito.
Tiene una preferencia a los pobres y mantiene una línea
de normalidad, es decir, sus escuelas se abren para los
muchachos pobres, que viven con sus familias.
10
Cuando el adelanto técnico de la humanidad se amplía,

la función específica de la educación se disgrega de los
cometidos directos de la sociedad.
Se trata de un proceso enormemente mediatizado por
las experiencias de aprendizaje tanto del mensaje como
del receptor del medio
Que reside en nosotros y que incluye el acto de hablar
con nosotros mismos y los actos de observar y
relacionarnos con nuestro entorno.
Complete el texto identificando el argumento: El concepto de

educación es tan rico que puede ser interpretado como sistema; en
este caso, como sistema de comunicación. Entonces lo que es lo
mismo, como
………………………………………………………………… del
fenómeno comunicativo humano.
un proceso educativo en el que se pueden analizar

distintas perspectivas pedagógicas.
la ciencia investiga cosas físicas, sistemas químicos,
biosistemas y sistemas sociales.
el concurso de los estudios humanísticos la manera en
que se debe considerar de forma sistémica la
educación.
Los niveles de uso de las TIC en el entorno escolar son

extremadamente bajos, debido a:
Que incluso cuando se dispone de un equipamiento que

garantiza el acceso a las TIC, profesores y alumnos
hacen a menudo un uso limitado y poco innovador de
estas tecnologías
El acceso del profesorado y del alumnado a las TIC es
una condición necesaria e imprescindible para lograr el
posicionamiento de la tecnología por la enseñanza.
Hay enormes diferencias entre países en lo que
10
concierne a la incorporación de las TIC a la educación

por la conexión de los centros educativos a Internet.
Todos son textos que se relacionan con la idea que se

presenta, excepto: Un aspecto a considerar de la
enseñanza programada es la carencia de relación
humana…..
Si se reemplaza al maestro, aunque sea parcialmente,

por un objeto fabricado (programa o máquina), se
suprime el contacto personal que es realmente
irreemplazable.
No se busca que el alumno posea respuestas
prefabricadas para la vida, sino que sepa encontrar los
medios para hallarlas. En definitiva, se trata de
aprender a aprender.
De ver en la máquina un auxilio que el profesor
necesita para librarse de tareas elementales y, así,
dedicarse a una mayor calidad de labores temporales.
10

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3/2/2017 SIETTE - Corrección del test

BIM2 Filosofía de la Educación 2016-2

Pregunta número 1: Pregunta 130 (22358)

Se entiende por autoeducación:

Conviene designar a la participación activa y responsable de un

Pregunta número 2: Pregunta 129 (22357)

Complete el texto identificando el argumento: Llamamos

abarcar la comunicación propiamente humana, y personal.

animadores del proceso y selectores de información.

un proceso de información, es un medio de comunicación.

Pregunta número 3: Pregunta 143 (22371)

En base al texto, a la palabra en negrita y subrrayado relaciónela

Sistemas electrónicos y mecánicos

Estudia los mecanismos de comunicación y control en los seres

Pregunta número 4: Pregunta 148 (22376)

Todos son textos que se relacionan con la idea que se presenta,

De ver en la máquina un auxilio que el profesor necesita para

Pregunta número 5: Pregunta 167 (22531)

Con base al texto identifique la idea principal: La principal función

Para lograr el cambio deseado en las capacidades que se han

Se alentará a quienes estén dentro de la “política del desempleo”

Proporcionar un adecuado ambiente para que se desarrollen

Pregunta número 6: Pregunta 176 (22548)

Vivimos en una época denomina sociedad de la información y el

La educación no puede limitarse a una sola etapa de la vida,

Pregunta número 7: Pregunta 185 (22559)

Todos son textos que se relacionan con la idea que se presenta,

Preparar al alumno para la convivencia pacífica, capacitando esta

Pregunta número 8: Pregunta 180 (22553)

Con base al texto identifique la idea principal: Si admitimos que la

Nuestra labor deberá trasladar su centro de gravedad hacia el

La educación se enraizaba, fundamentalmente, en el pasado.

Pregunta número 9: Pregunta 191 (22565)

Todos son textos que se relacionan con la idea que se presenta,

En las Escuelas Pías también enseñaba latín (lengua obligatoria

Pregunta número 10: Pregunta 193 (22567)

Con base al texto identifique la idea secundaria: Calasanz define a

Según Calasanz quien educa es la Verdad.

Hoy se da protagonismo a la labor del maestro guía que

Pregunta número 11: Pregunta 198 (22572)

El estilo educativo de San Marcelino Champagnat se fundamenta

El espíritu de familia, el amor al niño es la condición para poder

Pregunta número 12: Pregunta 207 (22585)

Con base al texto identifique la idea principal: Los alumnos deben

da confianza en sus actos. Además, si el maestro posee para con

El maestro es “modelo de virtud” para sus alumnos, su sola

Pregunta número 13: Pregunta 210 (22590)

Con base al texto identifique el significado lógico para la palabra

Define un proceso mediante el cual una persona o un grupo de

Son los procesos de valoración ética habitualmente negativa.

Pregunta número 14: Pregunta 218 (22599)

Identifique la idea lógica del texto que se presenta: Don Bosco

El plan de Dios sobre los jóvenes es que sean felices porque se

Pregunta número 15: Pregunta 221 (23666)

Con base al texto identifique el significado lógico para la palabra

Llamada o inspiración que una persona siente procedente de

Pregunta número 16: Pregunta 238 (24078)

Escoja uno de los términos que se le propone y a

La educación permanente._ es educarse y adquirir

Define y ejemplariza adecuadamente el término dentro de la

Pregunta número 17: Pregunta 132 (22360)

La comunicación interpersonal es aquella:

Se trata de un proceso enormemente mediatizado por las