I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Proyecto de Investigación I

CÓDIGO : AP423
CICLO : 202202
CUERPO ACADÉMICO : Calderón De La Barca Canta, Elizabeth Alicia
Forero Lora, Claudio Enrique
Yong Chung, Felipe Eduardo
Zapata Euribe, Marco Rolando
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 21
HORAS : 10 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Administracion de Empresas

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
Proyecto de Investigación I es un curso teórico-práctico, ofrecido como curso obligatorio
en el noveno ciclo en las carreras de la Facultad de Negocios y que permitirá el desarrollo del pensamiento
crítico como competencias generales en nuestro modelo educativo, así como el manejo de la información y
pensamiento crítico ¿ comunicación escrita y oral; en la redacción científica en base a un formato específico.

Propósito:
Este curso proporciona a los estudiantes de la Facultad de Negocios los conocimientos necesarios para la
redacción de un artículo de investigación en el ámbito de negocios en base al desarrollo de las competencias
requeridas para la investigación e innovación.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante redacta un artículo de investigación en base a técnicas cuantitativas o

cualitativas, propias de la metodología científica.

Competencias:

Uso de la información para el pensamiento crítico nivel 3

Definición: Cuestiona un tema o una situación, analiza información y la utiliza de manera ética para llegar a una
o mas conclusiones.

1
Comunicación nivel 3
Definición: Comparte ideas con diversas audiencias, en registros orales y escritos, basadas en conocimiento y
respetando las reglas del lenguaje.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 El artículo de investigación

LOGRO
COMPETENCIA:
Manejo de la información y pensamiento crítico; comunicación escrita y oral.

Al finalizar la unidad, el estudiante define el enfoque, tipo y diseño de la investigación científica para la redacción de
un artículo.

TEMARIO
CONTENIDO
El artículo de investigación.
Principios de epistemología: Importancia en la investigación, paradigmas científicos, enfoques, diseños y métodos de
obtención del conocimiento. Tipos de ciencia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-Qué es artículo de investigación
-Tipos de artículos de investigación
-Cómo buscar artículos de investigación (cuartiles, motores de búsqueda, etc.)
-Cómo hacer investigación exploratoria.
-Uso del Software de gestión de referencias (Mendeley)
-Delimitación del tema de investigación, plantea el problema y formula objetivo (en grupos según especialidad), para
su futuro artículo de investigación.
-Estructura del artículo de investigación.
-Remisión de referencias con sistema APA

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Asíncrona - Ejercicio 1:
Matriz de análisis de un artículo de investigación

BIBLIOGRAFÍA
American Psychological Association, 2020; Hernández-Sampieri & Mendoza Torres, 2018

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1

UNIDAD Nº: 2 Elaboración del artículo de investigación. Planificación y ejecución.

LOGRO
COMPETENCIA:
Manejo de la información y pensamiento crítico; comunicación escrita y oral.

LOGRO:
Al finalizar la unidad, el estudiante inicia la redacción de su artículo de investigación y culminación del análisis de los

2
 resultados; en base al enfoque cualitativo.

TEMARIO
SEMANA 2
CONTENIDO
-Metodologías cualitativas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Metodologías cualitativas
-Definir la metodología cualitativa y sus herramientas.
-Elaboración del instrumento Entrevista en profundidad
-Aplicación de la entrevista (uso de aplicativos: Zoom y Meet) y transcripción
-Remisión de referencias con sistema APA.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Asíncrona - Ejercicio 2:
-Transcripción de la entrevista.

SEMANA 3
CONTENIDO:
-Uso del software Nvivo (Fundamentos teóricos)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Análisis de los datos cualitativos
-Elaboración del informe de los datos cualitativos recogidos y analizados.
-Remisión de referencias con sistema APA.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Asíncrona - Ejercicio 3:
Informe del análisis de los datos cualitativos.

SEMANA 4
CONTENIDO:
-Revisión de la literatura de las variables

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Operacionalización de variables.
-Definir variables
-Definir dimensiones
-Búsqueda de la literatura de las variables y dimensiones.
-Taller de estilo de citación y remisión de APA 2020 séptima edición.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Asíncrona - Trabajo Parcial 1: TP1 (15%)
Matriz de operacionalización de variables.

SEMANA 5
CONTENIDO:
Redacción científica capítulo 1.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-Redacción de: resumen, palabras clave (Español-Inglés) e introducción.

3
 -Metodología del artículo de investigación (Capítulo 2, primera parte).

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Asíncrona - Ejercicio 4:
-Artículo de investigación-Capítulo 1 y (Capítulo 2, primera parte).

SEMANA 6
CONTENIDO:
-Redacción científica capítulo 2.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Redacción de: marco conceptual (definición de variables y dimensiones), resultados (posturas sobre las variables y
resultados de la entrevista a profundidad) y discusión.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Asíncrona - Ejercicio 5:
-Artículo de investigación-(Capítulo 2, segunda parte).

BIBLIOGRAFÍA
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. (2020). Publication Manual of the American Psychological
Associaton [Manual de publicaciones de la American Psychological Associaton] (7a ed.).
https://doi.org/10.1037/0000165-00

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 2 hasta 6

UNIDAD Nº: 3 La elaboración del artículo de investigación. Revisión textual y sustentación oral

LOGRO
Competencia(s):

Manejo de la información y pensamiento crítico; comunicación escrita y oral.

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta la versión final de su artículo de investigación previa
preparación de la defensa e interpretación (posibles nuevas teorías).

TEMARIO
TEMARIO

SEMANA 7

CONTENIDO
-Redacción científica capítulo 3.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-Conclusiones, aplicación del check list de revisión. La primera versión del artículo de investigación pasa por el Safe
Asing

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Asíncrona - Trabajo Parcial 2: TP1 (35%)
-Capítulo 3: Conclusiones.

4
 SEMANA 8
CONTENIDO:
Artículo de Investigación - Versión final

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
-Revisión, retroalimentación, discusión y ajustes. Levantamiento del feedback y nueva aplicación del Check List.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Asíncrona - Revisión del artículo
-Artículo de investigación.

SEMANA 9
CONTENIDO:
Planificación de la sustentación oral

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
-Organización de contenidos para la sustentación oral.
-Habilidades del buen expositor (Paul Llaque).
-Elaboración de las ayudas visuales.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Planificación de la sustentación

BIBLIOGRAFÍA

AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. (2020). Publication Manual of the American Psychological

Associaton [Manual de publicaciones de la American Psychological Associaton] (7a ed.).
https://doi.org/10.1037/0000165-00

SEMANA 10
Sustentación oral del trabajo final.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 7 hasta 10

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

En el curso, se aplica la metodología de taller. Por ello, se recurre al uso de estrategias y técnicas metodológicas
activas de ensen¿anza-aprendizaje, tanto presenciales como virtuales. En las clases presenciales, la disertación
docente es breve. El dialogo y la discusión plenarios con los alumnos son intensos. Además del trabajo en
equipo, se incluyen estudio de casos, resolución grupal de problemas, toma de decisiones y, sobre todo,

5
redacción de las partes del artículo de investigación. En ese sentido, resulta imprescindible la participación
dinámica y permanente del estudiante.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
15% (TB1) + 35% (TB2) + 50% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

TB - TRABAJO 15
TB - TRABAJO 35
TF - TRABAJO FINAL 50

VIII. CRONOGRAMA
Módulo Regular

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
TB TRABAJO 1 Semana 4 Grupal NO
TB TRABAJO 2 Semana 7 Grupal NO
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 10 Sustentación grupal con NO
exposición oral
individual

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/8839673500003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga