PLAN DE TRABAJO QUINCENAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“EXPRESO LO QUE SIENTO A TRAVÉS DEL ARTE”

DATOS GENERALES:

1.1.DRE: Lima
1.2.Ugel: 05
1.3.Institución Educativa: CEBE Hipólito Unanue
1.4.Director(a): Lic. Doris Ivonne Huamán Carrasco
Personal Social, Ciencia y Tecnología, Comunicación,
1.5.Área(s) Curricular(es):
Matemática, Arte y Cultura.
1.6.Grado/sección a cargo: 6 to “A”
1.7.Número de estudiantes: 09
1.8.Turno: Mañana
Del 06 al 17 de junio del 2022
1.9.Fecha:

I. ACTIVIDADES / FECHAS CIVICAS INSTITUCIONALES:

MES FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLE

03 Trabajo Colegiado Docentes de ciclo.
05 Día mundial del medio ambiente- VIDEO y panel Comisión de Medio
informativo- Difusión Ambiente y docentes
07 Día de la bandera- Juramentación de policías Comisión de tutoría
JUNIO

escolares Comisión de tutoría y

10 “Condiciones favorables de aprendizaje”- docentes de aula.
Tríptico- Sesión de Tutoría.
17 Día del Padre cada uno en su turno Doc. responsable de
turno.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes de nuestra aula necesitan experimentar con una gran diversidad de
materiales, porque se cansan rápidamente de las cosas. Hoy, existen muchos materiales
que permiten trabajar la educación emocional y comprender algunas emociones
básicas, como el miedo, la alegría o la tristeza.

Las artes, y en especial las artes visuales, el arte dramático, la escritura, la pintura y la
danza son terapéuticas porque nos ayudan a expresar nuestras emociones. Porque
ayudan al desarrollo personal y emocional de las personas.

Así mismo a través de sus emociones van a representar el amor a su padre,

Homenajeando y realizando diversas actividades.

Es por ello que nuestros estudiantes se plantean los siguientes retos.

Que los estudiantes expresen sus emociones y sentimientos, canalicen sus emociones, a
través de un cuento, dramatización, baile, música, el dibujo, la pintura el amasado, la
ambientación y un proyecto elaborado expresando el sentimiento de amor a papá.
III. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
 Modelado e imitación
 Ayuda personalizada
 Observación directa
 Exploración
 Experiencia directa.
 IV. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

NOMBRE DE LA EVIDENCIAS DE
DÍA ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO
ACTIVIDAD APRENDIZAJE
Lunes 06-06 “Cuidamos el ARTE Y  Crea proyectos  Experimenta con los medios, los  Proyecto elaborado
ambiente, CULTURA desde los materiales y las técnicas artísticas con material
Cada uno de los reutilizando material lenguajes para crear efectos visuales, sonoros, reutilizable.
docentes artísticos.
reciclado” vocales o kinestésicos en respuesta a  Señala y /o menciona
estímulos del docente o con base en elementos que
sus propias exploraciones. contaminan el
 Gestiona
responsablemente  Menciona problemas ambientales que ambiente.
PERSONAL
SOCIAL el espacio y afectan a su espacio cotidiano y los
ambiente
efectos en su vida.

Martes 07-06 “Comunicamos EDUCACIÓN  Se desenvuelve de  Se expresa motrizmente para  Realiza movimientos
nuestras emociones FISICA manera autónoma a comunicar sus emociones (miedo, de su cuerpo,
Nancy con movimientos través de su angustia, alegría, placer, torpeza, siguiendo diferentes
rítmicos” motricidad. inhibición, rabia, entre otras) y sonidos.
representa a través del movimiento  Expresa sus
ARTE Y
 Crea proyectos desde de su cuerpo. emociones ante los
CULTURA
los lenguajes artísticos.  Explora libremente sus emociones y ritmos
sentimientos y lo experimenta a través
del arte

Miércoles 08-06 “Preparamos un CIENCIA Y  Indaga mediante  Obtiene información sobre las
rico lonche TECNOLOGIÁ métodos científicos, características de los materiales e  Prepara una bebida y
Deisi (cachangas)” para construir sus insumos que explora a través de sus cachanga
conocimientos. sentidos
 Lee diversos tipos de  Realiza la secuencia del preparado
COMUNICACIÓN
textos en su lengua de una bebida y Cachangas
(Libre)
materna.

Jueves 09-06 “El cuento de las COMUNICACIÓN  Se comunica  Recupera información del cuento.  Menciona y/o señala
Gino emociones” ARTE Y oralmente en su lengua Menciona algunos hechos y lugares, el ante preguntas:
CULTURA materna. nombre de personas y personajes. ¿Quién es?, ¿Qué
 Aprecia de manera  Menciona y describe las experiencias hace?, ¿Dónde?
crítica, manifestaciones que tiene con manifestaciones
artísticos- culturales artísticas en su entorno familiar y en
su comunidad.

Viernes 10-06 “Dramatiza a través ARTE Y  Aprecia de manera  Explica sus ideas y expresa sus  Dramatiza una escena
de mimos” CULTURA crítica, manifestaciones emociones y sentimientos utilizando a través del mimo,
Oscar artísticos- culturales el mimo como parte de su expresión expresando
gestual y corporal. emociones,
 Señala las emociones que siente, las sentimientos y
PERSONAL  Construye identidad
manifiesta a sus compañeros y acciones.
SOCIAL
docentes.

Lunes 13-06 “Ambientamos ARTE Y  Crea proyectos desde  Experimenta con los medios y  Ambientación de aula
nuestras aulas por CULTURA los lenguajes artísticos materiales y las técnicas artísticas  Actividades que
Deisi el día de papá”  Se comunica para crear una tarjeta para mama realiza papá.
COMUNICACIÓN oralmente en su lengua  Explica acciones concretas de  Nombre de los padres
materna. personas (acciones que realiza papá)

Martes 14-06 “Elaboramos un ARTE Y  Crea proyectos desde  Experimenta con los medios y  Proyecto- regalo para
regalo para papá” CULTURA los lenguajes artísticos materiales y las técnicas artísticas papá.
C/docente para crear elaborar un regalo a mama.

Miércoles 15-06 “Elaboramos un ARTE Y  Crea proyectos desde  Experimenta con los medios y Proyecto- regalo para
regalo para papá” CULTURA los lenguajes artísticos materiales y las técnicas artísticas papá.
C/docente para crear elaborar un regalo a papá.

Jueves 16-06 “Agasajamos a EDUCACIÓN  Interactúa a través de  Participa en juegos de Gimkana  Juegos de Gimkana
Papá en su día” FÍSICA su motricidad Haciendo parejas con sus padres con participación de
 Convive y participa
Gino PERSONAL democráticamente en  Participa en la evaluación de las papá
SOCIAL la búsqueda del bien normas de convivencia en el día de  Compartimos un
común. papá. refrigerio con papá.

Viernes 17-06 “Dramatizamos en ARTE Y  Aprecia de manera  Explica sus ideas y expresa
Dramatiza
sus Presentación de una
familia CULTURA crítica, manifestaciones emociones y sentimientos utilizando
dramatizac dramatización en familia.
Nancy artísticos- culturales el mimo como parte de su expresión
PERSONAL  Construye su identidad
gestual y corporal.
SOCIAL  Señala las emociones que siente, las Identifica las emociones
manifiesta en su familia. en su familia.
 ENFOQUES ACTITUDES QUE DEMUESTRAN LOS ESTUDIANTES
TRANSVERSALES Y DOCENTES

Enfoque ambiental y atención

al bien común

V. RECURSOS MATERIALES:

 Carteles, afiches
 Pictogramas de las emociones
 Tarjetas y proyecto por el día del padre
 Alimentos y bebidas
 Implementos de limpieza
 Utensilios de cocina
 Útiles de escritorio
 Otros.

VI. EVALUACION:
Se va a realizar la evaluación y la autoevaluación de manera permanente, de las sesiones diarias y
el logro de los estudiantes, para poder retroalimentar las actividades que faltan reforzar.

A fin de mes se va a realizar la evaluación de las sesiones y estrategias utilizadas en el proceso de

enseñanza aprendizaje.