Fundación Educacional Escuela Amor de Dios. Programa Integración Escolar. Cerrillos.

ESTADO DE AVANCE. EVALUACIÓN 2° SEMESTRE 2022.

PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR-

Estudiante: Curso: Fecha: 28/11/2022

Diagnóstico:

Ámbito Pedagógico:
Fortalezas Necesidades de Apoyo
Matemátic
a

Niveles del Lenguaje:

Fortalezas Necesidades de Apoyo
Fonético- Fonológico
Semánti
co
Morfosintáctico
Pragmátic Fundación Educacional Escuela Amor de Dios. Programa Integración Escolar. Cerrillos.
o

Ámbito Familiar:

Fortalezas Necesidades de Apoyo

Compromiso
Familiar

Ámbito de habilidades y adaptación a su medio escolar:

INDICADORES OBSERVACIONES

HABILIDADES COMUNICATIVAS

Participa en conversaciones con sus pares y/o adultos de forma espontánea, ajustando su
lenguaje a diversos contextos e interlocutores.

Realiza y cumple instrucciones entregadas oralmente.

El volumen de su voz/claridad en la señalización, se ajusta a las diversas situaciones y/o

contextos.
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Comunica sensaciones, experiencias, emociones, necesidades e ideas a través del

lenguaje oral.

Conoce y usa un vocabulario amplio.

HABILIDADES SOCIALES Y AFECTIVIDAD:

Inicia y comparte con sus compañeros trabajo y/o actividades recreativas.

Se relaciona afectivamente con los adultos de su medio.

Se expresa con seguridad y confianza, mostrándose activo con su entorno.

Expresa sus sentimientos y emociones de acuerdo a la situación y contexto.

Espera su turno en actividades grupales.

Distingue que los comportamientos pueden producir consecuencias positivas o negativas.

Ajusta su actividad motriz a las exigencias del contexto y situación.

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Ante una dificultad o impedimento busca alternativas de solución, aceptando críticas y

aportando hacia la búsqueda de soluciones.

Solicita ayuda cuando lo requiere.

CUIDADO DE SÍ MISMO

Realiza en forma autónoma prácticas de autocuidado e higiene corporal.

Cuida y guarda sus pertenencias. (TDA)

Manifiesta iniciativa en el cuidado y bienestar personal (TDA)

Identifica situaciones u objetos que son riesgosos para su seguridad. (TDA)

APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE:

Muestra preferencias e intereses diversos, concentrándose en las actividades a realizar.

Mantiene atención sostenida al trabajar de manera individual y grupal.

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Concluye los trabajos de forma ordenada. Es sistemático en la realización de su trabajo.

A partir de las instrucciones desarrolla su trabajo de manera autónoma.

Prefiere trabajar solo/a

Trabaja mejor en colaboración con otros/as

Emprende con entusiasmo tareas nuevas

Le gusta la experimentación

Es competitivo/a

Es creativo/a

HABILIDADES COGNITIVAS:

Retiene y reproduce información.

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Distingue lo esencial de lo accesorio

Descompone un todo en sus partes (análisis)

Construye una totalidad a partir de sus elementos (síntesis)

Realiza una actividad que contiene diversos pasos.

Anticipa consecuencias de una situación o fenómeno (Razonamiento lógico)

Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo

Busca estrategias para resolver problemas de la vida diaria.

Intervención de otros Profesionales

Ámbito Fortalezas Necesidades de Apoyo

Fonoaudióloga
Psicóloga
Terapeuta Ocupacional

Sugerencias y/o recomendaciones para el establecimiento

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Nombre - Firma Nombre - Firma - Nombre - Firma - Nombre - Firma - Nombre - Firma - Nombre - Firma - Nombre - Firma
- Timbre Timbre Timbre Timbre Timbre Timbre
Profesora PIE Coordinadora PIE Profesor Jefe/ Psicóloga Fonoaudióloga Terapeuta Apoderado
Prof. Asignatura Ocupacional