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Enero 2021
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Contenido
1. Competencia................................................................................................ 4
2. Antecedentes ............................................................................................... 4
Tabla 1 responsables de laboratorio de Química. .................................................. 5
3. Reglamento ................................................................................................. 6
4. Medidas de seguridad en el laboratorio ....................................................... 7
5. Sustancias que deben manejarse con precaución…………………………... 9
6. Que hacer en caso de un accidente............................................................ 10
7. Tratamiento de residuos generados. .......................................................... 11
Tabla 2 .................................................................................................................. 11
8. Etiquetado de frascos contenedores de sustancias químicas y residuos
peligrosos: ......................................................................................................... 13
9. Criterios de evaluación ................................................................................ 14
10. Índice de Prácticas ............................................................................................ 15
11. Prácticas Comunes …………………………………………………………………. 15
2
PRESENTACION.
3
1. Competencia
2. Antecedentes
4
Tabla 1: Responsables de laboratorio de Química
Periodo Responsable
5
3. Reglamento
6
4. Medidas de seguridad en el laboratorio.
8
5. Sustancias que deben manejarse con precaución
9
6. Que hacer en caso de un accidente.
10
7. Tratamiento de residuos generados.
Tabla 2
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entre otras, con Por lo que si son líquidos se
concentraciones elevadas o neutralizan y se desechan por la
que superen los parámetros tarja y si son sólidos se
establecidos por la norma recolectan para la dependencia
oficial mexicana NOM-052- correspondiente en el ramo de
SEMARNAT-2005. recolección de basura.
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8. Etiquetado de frascos contenedores de sustancias químicas y
residuos peligrosos:
Las botellas de vidrio, así como los recipientes plásticos, ya sea que contentan
algún tipo de sustancia química o residuo peligroso, deberán tener la siguiente etiqueta
de identificación, llenada por la persona responsable de acuerdo a las características
de la sustancia en cuestión.
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9. Criterios de evaluación
No Criterio Valor
1 Asistió puntualmente a la práctica 2%
2 Se pone: bata, cubrebocas 2%
3 Desarrollo correctamente la práctica 2%
4 Todos los integrantes trabajaron en forma colaborativa 2%
5 Se entregó el equipo y los materiales completos y limpios 2%
6 Reporte de laboratorio 10%
Total 20%
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10 . Índice de Prácticas
No. Nombre
2 Tabla periódica
3 Enlaces Químicos
5 Reacciones Químicas
6 Preparación de soluciones
7 Grupos funcionales
8 Electroquímica
Prácticas Ingenierías
Conocimiento del material de laboratorio Todas las ingenierías
Tabla periódica Electromecánica, Sistemas, Industrial y
Gestión
Enlaces Químicos Electromecánica, Industrial, Sistemas y
Materiales
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Práctica 1
Actividades previas
Objetivo de la práctica
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Material y reactivos
Desarrollo Experimental
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Experimento I
1. Coloca en un vaso de precipitados 5 g de cloruro de sodio y 5 g de arena
2. Agregar 20 ml de agua con la pipeta de 10 ml usando la perilla y agitar.
3. Filtra para recuperar los sólidos
4. Seca los sólidos recuperados en estufa o mufla
5. Pesa los sólidos secos
Filtración
Experimento II
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Para medir con pipetas seguir las siguientes indicaciones:
5. Deje caer parte del líquido leyendo sobre la escala graduada el nuevo
volumen.
Cuestionario
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Práctica 2
TABLA PERIÓDICA
Actividades previas
Objetivo:
Introducción:
Material y Reactivos
Material Reactivos
12 tubos de ensaye Na
Gradilla Al
Pizeta Cu en polvo
3 pinzas para tubo de ensaye Ca
1 Mechero Fisher Fenolftaleína
HCL al 10%
AlCl3 al 1%
NH4OH al 1%
NaOH al 1%
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Desarrollo
En esta práctica utilizaras una serie de tubos de ensaye que deberás etiquetar
adecuadamente para evitar confusiones
Experimento I
1. Coloca en cuatro tubos de ensaye 2 ml. de agua destilada y dos gotas de
fenolftaleína
2. Coloca en cada uno de los tubos una pequeña cantidad de: sodio, aluminio,
magnesio y calcio respectivamente.
Experimento II
1. Coloca en tres tubos de ensaye un poco de cobre, sodio y aluminio
respectivamente
2. Agrega 2 ml de solución de ácido clorhídrico al 10 % a cada uno
3. Tapa la boca del tubo con el dedo pulgar y cuando sientas presión pide a un
compañero que acerque un cerillo a la boca del tubo, destapa y boom!.
¡Realizar esta parte con cuidado! Registra lo que sucede.
4. Recupera el metal que te sobre y regrésalo al laboratorista.
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Experimento III
1. Coloca en un tubo de ensayo 1 ml de solución de cloruro de aluminio (III)
2. Agrega gota a gota solución de hidróxido de amonio, hasta que se forme un
precipitado gelatinoso
3. Divide el precipitado en dos partes y añade a cada parte dos gotas de
fenolftaleína
4. Añade a una de las partes una solución de ácido clorhídrico y al otro hidróxido de
sodio hasta disolver, registra lo que sucede.
5. Deposita los residuos según se indique
Cuestionario
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Práctica 3
ENLACES QUÍMICOS
Actividades previas
Objetivo:
Introducción:
Material y reactivos
Nitrito de sodio
1 dispositivo de alambre con foco Hexano
1 gradilla polvo de cobre
12 tubos de ensaye Cloruro de sodio
8 vasos de precipitado/grupo Aceite
Azúcar
Alcohol
Vinagre
Leche
Jugo de fruta
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Desarrollo
Experimento I Solubilidad
1. Coloca en cuatro tubos de ensaye un poco de aceite, cobre, azúcar y alcohol
respectivamente. Agregar posteriormente 2 ml. de cloruro de sodio al10% a cada uno.
2. Coloca en cuatro tubos de ensaye un poco de aceite, cobre, azúcar y alcohol
respectivamente. Agregar posteriormente 2 ml. hexano a cada uno
2. Registra si hay solubilidad con los solventes indicados
Experimento II Conductividad
Conducción eléctrica.
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Dispositivo de alambre y foco
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Cuestionario
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Práctica 4
Actividades previas
Materiales y reactivos
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Desarrollo experimental
Experimento I Óxido
Experimento II Hidróxido
Quitar el dedo y acercar un cerillo encendido a la boca del matraz con cuidado.
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Cuestionario
2. Registrar conclusiones
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Práctica 5
REACCIONES QUÍMICAS
Actividades previas
1. ¿Qué es una reacción química?
2. Indica la diferencia entre una reacción química y una ecuación
química
3. ¿Cuáles son las partes de una ecuación química?
4. ¿Qué diferencia hay entre una reacción endotérmica y una
exotérmica?
5. ¿Cómo es una reacción química?
a) De síntesis o combinación
b) De descomposición
c) De sustitución o desplazamiento simple
d) De doble sustitución
e) De neutralización
f) De oxido reducción
Introducción:
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Materiales Reactivos
1 pinzas para tubo de ensaye Limadura de cobre
1 mechero de Bunsen Óxido de Mercurio HgO(s)
1 gradilla Nitrato plumboso Pb(NO3)2 (ac) 0.1 M
4 tubos de ensaye Yoduro de potasio KI(ac) 0.1 M
1 caja Petri Ácido clohídrico, HCl (con)
1 cucharilla de combustión Ácido nítrico HNO3
1 moneda de peso Alambre de Cobre
1 Lima metálica Nitrato de Plata AgNO3
Hidróxido de magnesio Mg(OH)2
Desarrollo experimental
Experimento 1
Con la ayuda de unas pinzas sujetar una limadura de Cu y calienta hasta quemar con
la flama del mechero.
¿Qué se observa?
Experimento No. 2
Verter en un tubo de ensaye 5 ml de hidróxido de magnesio Mg (OH) 2
ir agregando poco a poco ácido clorhídrico en el tubo de ensaye hasta que
la solución se haga transparente
¿Qué se observa?
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Anotar la ecuación química de la transformación: ___________________
Experimento No. 3
En un tubo de ensaye verter 5 ml de nitrato de plata AgNO3, sumergir un
alambre de cobre enrollado en espiral
¿Qué se observa?
¿Qué se observa?
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Experimento No. 5
En una caja Petri colocar una moneda de $1 peso, vaciar cuidadosamente 5 ml
de ácido nítrico con mucha precaución llevarlo a la campana extractora
¿Qué se observa?
CUESTIONARIO
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Práctica 6
PREPARACION DE SOLUCIONES
Actividades previas
Material y reactivos
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Experimento I Preparación de soluciones
Porcentaje en peso.- Una de las formas que más se usan para expresar la
concentración de una solución es el porcentaje en peso, lo cual es el peso en gramos
de la sustancia disuelta en 100 ml de solución.
Experimento II
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Preparación de una solución de un colorante al 10% en volumen, (1:10 (v/v)):
Preparación de soluciones
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Experimento III
Cuestionario
1. ¿Qué diferencia existe entre porcentaje en peso y porcentaje envolumen?
2. ¿Qué es una mezcla homogénea?
3. Explica que es soluto y que es solvente
4. ¿Cuál es el disolvente más común y por qué?
5. ¿Qué es concentración?
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Práctica No. 7
Actividades Previas:
1. Investigar el transporte y almacenamiento los grupos funcionales utilizados en
esta práctica
2. Investiga las características más importantes de los compuestos orgánicos.
Introducción: Investigar las propiedades físicas y químicas que presentan los grupos
funcionales utilizados en esta práctica
Materiales y Reactivos
Materiales Reactivos
Agua destilada
Formaldehído
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Desarrollo:
Nota:
Experimento 2
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Cuestionario
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Práctica No. 8
ELECTROQUÍMICA
Actividades previas
1.- ¿Qué diferencia existe entre electrolisis y electrolito?
2.- Investigar qué es el proceso de oxidación y reducción
3. Investiga que es una celda electrolítica y su función
Objetivos
b) Construir una pila voltaica y medir el voltaje que se produce
c) Demostrar la producción eléctrica a partir de una reacción química.
d) Determinar la fuerza electromotriz con limón o papa.
Material y reactivos
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Desarrollo experimental
Experimento I Medición del potencial de celda. Parte I. Pila voltaica formada por
las semipilas:Zn(s) (0.5M) +Cu+2→Zn+2 +Cu(s) (0.5M).
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2. A otro vaso de precipitados de 150 ml, agregue aproximadamente
hasta lamitad
una solución de nitrato de zinc, Zn(NO3)2, 0.5M. Coloque una lámina limpia de
zinc
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Experimento II. Construcción de una pila con limón o papa. Determinación de
laserie
electromotriz.
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Cuestionario
3. Calcular el valor del potencial (Eº) para la pila construida en la parte I. Use
la tabla de potenciales.
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12. Fuentes de Información
https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=4912592&fecha=23/06/2006#:~:te
xt=NORMA%20Oficial%20Mexicana%20NOM%2D052,Medio%20Ambiente%20y%2
0Recursos%20Naturales
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13. Anexos
• Corrosividad
• Reactividad
• Explosividad
• Toxicidad Ambiental
• Inflamabilidad
7.1.1 Los residuos con pH ácidos se neutralizan con una sustancia
básica o usando cal
7.1.2 Las Toxicidades aguda y crónica quedan exceptuadas de los análisis a
realizar para la determinación de la característica de Toxicidad Ambiental en
los residuos establecida en el numeral 7.5 de esta Norma Oficial Mexicana.
7.2.2 Es un sólido que cuando se mezcla con agua destilada presenta unpH
menor o igual a 2,0 o mayor o igual a 12,5 según el procedimiento que se
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establece en la Norma Mexicana correspondiente.
7.3.3 Es un residuo que en contacto con el aire y sin una fuente de energía
suplementaria genera calor.
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CAPÍTULO II
I. Gran generador: el que realiza una actividad que genere una cantidad
igual osuperior a diez toneladas en peso bruto total de residuos peligrosos al año o su
equivalente en otra unidad de medida;
II. Pequeño generador: el que realice una actividad que genere una
cantidad mayor a cuatrocientos kilogramos y menor a diez toneladas en peso bruto
totalde residuos peligrosos al año o su equivalente en otra unidad de medida, y
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Anexo 2. Lineamiento para elaborar el reporte de práctica
2. Objetivo: El objetivo debe de ser claro y que se entienda (lo que se quiere lograr
en la práctica, siempre se debe de iniciar con un verbo en infinitivo)
3. Actividades Previas. Contestar cada una de las preguntas
4. Introducción: Investigar sobre el tema (se busca en una fuente bibliográfica o
en una página de internet)
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5. Materiales y reactivos: Se pone en una tabla los materiales y reactivos a utilizar
Materiales Reactivos
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