UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO (UTESA)

Lengua Española II
Prof. Jackeline Jiménez, M. A. Estudiante: Jorge Luis Luciano Solís Matrícula:
1-236516
Práctica 3 Segundo Periodo
Ejercicio Escrito: "Exploración del Proceso de Redacción y Estilo"
Conceptos Clave: La redacción es un proceso de construcción que consiste en plasmar
por escrito pensamientos e ideas cohesionadas. Se redacta para establecer comunicación
con un interpretante conocido o desconocido bajo condiciones intemporales con
posibilidad de permanencia.
La redacción no es simplemente escribir: es pensar. ¡Cómo plasmar en palabras
coherentes lo que se piensa, cómo organizarlas, asociarlas! Redactar con lógica y
corrección exige reflexionar.
Dice Jackeline Jimenez Madera.
Proceso de Redacción:
1. Pre-redacción o proceso de planificación, que corresponde al generación y
selección de ideas.
2. Textualización, que es el proceso de escritura.
3. Revisión, que se conoce como el proceso de corrección formal.
Definición: Secuencia de pasos para planificar, redactar, revisar y editar un texto.
Secuencia de pasos para planificar:
antes de redactar es conveniente que nos planteemos la idea de lo que vamos a
comunicar:
- Para quien se escribe. Debemos preguntarnos quien leerá lo escribimos, que les
interesa y que imagen queremos transmitir. Cuanta más información tengamos
de quienes nos leerán, más fácil será que les proporcionemos la información que
necesitan y que logremos comunicar con efectividad.
- Sobre que se escribe. Debemos plantearnos qué queremos decir, tomando en
cuenta sobre todo que saben que saben las personas destinatarias sobre aquel
tema y que necesitan saber. Recogemos las ideas que tenemos, generamos ideas
propias y buscaos la información que nos falte. Despues, seleccionamos y
descartamos la información que no es necesaria.
- Para qué escribo. ¿Qué queremos conseguir? ¿Qué respuesta esperamos de los
lectores? El objetivo del escrito condiciona la selección de la información, el
orden en que la expondremos e incluso el tipo de texto que elegiremos (una
carta, una convocatoria de reunión, un informe...).
- Redactar: El escrito empieza a adquirir forma de un texto. Para expresar las
ideas de una manera clara y ordenada, es bueno empezar a redactar teniendo en
cuenta sobre todo el contenido: ya nos dedicaremos después a otras tareas como
 confirmar datos, consultar dudas de lengua, mejorar el estilo, pensar en la
presentación formal.
- Revisar y editar un texto: Es el último paso del proceso, y, abarca la revisión de
coherencia, cohesión y la verificación de la correcta escritura basada en las
normas ortográficas. Se cumplen tareas como la lectura atenta y compartida de
lo escrito para detectar casos de incoherencias, vacíos u otros aspectos que
necesiten mejoramiento.

Pregunta de Reflexión: ¿Cómo planificas tu proceso de redacción?

En primer lugar, en el momento de planificación ante de desarrollar procedo a escoger
mi tema e investigar con respecto a este, tomando en cuenta sus límites de manera que
tomo en cuenta a quién voy a dirigirme en el escrito, detallando el tema a tratar y la
razón por la cual realizo el escrito.
En el desarrollo plasmo las ideas previamente investigadas de manera escrita creando un
borrador para poder mejorar las ideas anteriormente escritas. Para culminar procedo a
realizar una corrección en busca de faltas ortográficas, de cohesión u coherencia en el
borrador, para de esta manera pasar a limpio correctamente lo ya corregido.
¿Qué estrategias utilizas para abordar cada etapa?
1- Conocer el tema a tratar
2- Búsqueda de información
3- Recopilación de datos
4- Creación de un borrador
5- Plasmar en limpio la idea final ya previamente corregida

Estilo en la Redacción:
Definición: Manera única en que un escritor elige expresar ideas a través de su
lenguaje.
Pregunta de Reflexión:
¿Cómo describirías tu estilo de redacción actual?
Un estilo formal, capaz de ser comprendido por cualquier público. El cual evita utilizar
palabras rebuscadas o técnicas que dificulten la comprensión del lector.
¿Cómo crees que tu estilo puede influir en la interpretación de tus lectores?
Este siempre va a influir dependiendo al público que sea dirigido, es decir, no todos los
lectores poseen conocimientos de palabras técnicas en específico, los que lo poseen son
aquellos que trabajan o se desarrollan previamente en ese lenguaje técnico. Ejemplo;
ectomia, es una palabra técnica en medicina que solo la conocen las personas que se
desarrollan en esa área, pero para una persona no es conocedora del término se le debe
describir, como: extirpación o extracción por corte. La aclaración de los términos
influye en la compresión del lector.
Cualidades del Buen Escritor:
Claridad:
Definición: Transmitir ideas de manera comprensible y sin ambigüedades.
Pregunta de Reflexión:
¿Cómo aseguras la claridad en tus escritos?
Utilizando conectores, uso de los signos ortográficos y palabras llanas de fácil
compresión, evitando los tecnicismos.
¿Qué estrategias empleas para evitar malentendidos?
En un escrito una de las estrategas fundamentales es la objetividad del tema tratado de
manera que el lector no tenga dudas luego de haber leído el escrito, es decir, que este
pueda responder sus preguntas una vez lea cada una de las informaciones desarrolladas
en el texto.
Creatividad:
Definición: Habilidad para presentar ideas de manera original e imaginativa.
Pregunta de Reflexión:
¿Cómo incorporas la creatividad en tus textos académicos?
Se incorpora la creatividad haciendo uso de la imaginación y el conocimiento previo
que tiene el escrito con respecto al tema que se este trabajando, haciendo que este pueda
incorporar suspenso e incluso personajes que relaten el tema a desarrollar, haciéndolo
más llamativo y atractivo para el lector.

¿Crees que la creatividad es importante en todos los tipos de escritura?

Si, porque mediante la creatividad podemos manifestar nuestra esencia o nuestro toque
en un escrito. Haciéndolo propio y diferente.
Coherencia:
Definición: Conexión lógica y fluida entre ideas y párrafos.
Pregunta de Reflexión: ¿Cómo trabajas para mantener la coherencia en tus ensayos?
Haciendo que todas las ideas plasmadas sean referentes a un mismo tema, de esta forma
no se pierde el contexto de lo ya escrito.
¿Consideras que la coherencia es crucial en todos los contextos de escritura?
Si, porque sin la coherencia la escritura no sería objetiva, de manera distorsionaría las
ideas.
Fases para Desarrollar el Proceso de Redacción:
1- Identificar el tema
2- Elaborar el esquema
3- Búsqueda de información
4- Organización de la información
5- Realizar un borrador
6- Hacer una revisión
7- Realizar la redacción final

Planificación:
Definición: Organización inicial de ideas y estructuración del texto.
Pregunta de Reflexión: ¿Cuál es tu enfoque al planificar un escrito?
La planificación quizás es una fase posterior cambiaremos algunas de las decisiones que
hemos tomado en esta fase. El proceso de redacción no es lineal y, además, debe tener
en cuenta distintos factores. Al realizar un borrador podremos plantear las ideas sin
ningún tipo de secuencia, pero al momento de plasmar en limpio podemos organizar las
ideas de manera tal que tengan unidad y coherencia entre sí.
¿Cómo decides la estructura de tu texto?
La estructura la decidimos una vez tenemos la idea principal que será desarrollada. Esto
también dependerá de distintos factores, como: el estilo del autor, el tipo de texto, que
tan extenso será dio texto y qué secuencia estarán escritas las ideas.

Redacción:
Definición: Creación del primer borrador del texto.
Pregunta de Reflexión: ¿Cómo enfrentas los desafíos durante la redacción?
Para poder enfrentarse a los desafíos de la redacción es importante realizar una
investigación previa del tema a desarrollar para tener una base al respecto. Cuando
organizamos las ideas previamente investigadas, ya contamos con información precisa
la cual nos permite tener el tema claro.
¿Tienes alguna técnica especial para superar bloqueos creativos?
1-Realizar una lista de ideas
2- Buscar en distintas fuentes de información para variedad de información
3- Tomar en cuenta las opiniones de personas conocedoras de dicho tema
Revisión y Edición:
Definición: Evaluación crítica del texto para mejorar su calidad.
Pregunta de Reflexión: ¿Cómo abordas la revisión y edición de tu trabajo?
La revisión consiste en realizar grandes cambios en su escrito para mejorar la fluidez, el
desarrollo y el enfoque. La edición consiste en realizar cambios en las frases y en las
características superficiales de su trabajo de investigación. En estos factores debemos
comprobar los errores gramaticales, los errores de puntuación, la ortografía y las
cuestiones relacionadas con la documentación.
¿Qué aspectos priorizas al realizar cambios en tu texto?
1- La claridad y coherencia
2- La estructura del texto
3- El uso correcto de ortografía
4- El estilo propio del autor

Desarrollo del Ejercicio:

Instrucciones:
Reflexiona sobre tu proceso de redacción y estilo actual.
Describe cómo abordas cada fase del proceso de redacción.
Mi proceso de redacción lo planteo de manera específica.
En la planificación: antes de redactar investigo el tema a trabajar, luego, plasmo en mi
mente la situación comunicativa con las preguntas siguientes.
¿para quién escribo? ¿Sobre qué escribí? Y ¿para que escribo? De esta manera se puede
redactar tomando en cuenta que se puede recibir del lector.
En el desarrollo o la textualización: es donde mi escrito va adquiriendo forma de texto,
tomando en cuenta que estoy redactando un borrador el cual será breve porque haré
cambien y ajustes.
Identifica una cualidad específica de escritura que te gustaría mejorar.
La precisión en mi escritura. Es la cualidad que me gustaría mejorar para evitar la
redundancia en mis escritos y el alto uso de los borradores. Reflexiona sobre tu proceso
de redacción y estilo actual. Esto no hay que llenarlo, es la instrucción al tema

Redacta un breve ensayo reflexivo sobre tu enfoque en la escritura académica.

Mi enfoque en la escritura académica se basa en la comprensión profunda, la coherencia
lógica, la adaptación a los estándares lingüísticos y la creatividad. Estos elementos se
entrelazan para ofrecer textos que no solo transmiten información de manera clara y
precisa, sino que también buscan estimular el pensamiento crítico y la apreciación de la
riqueza del conocimiento académico. Como modelo de lenguaje, aspiro a ser una
herramienta valiosa para aquellos que buscan expresar sus ideas de manera efectiva en
el ámbito académico.
Preguntas para la Reflexión:
¿Cómo influye tu estilo de redacción en la forma en que te perciben los lectores?
Mi estilo es mi forma de ser plasmado en un escrito por lo tanto influye de manera
objetiva y precisa. Los lectores me perciben con facilidad, tomando en cuenta mi
creatividad y dejando claros los objetivos de mi escrito.
¿Cuáles son tus mayores desafíos al redactar un ensayo y cómo los superas?
Mis mayores desafíos son plasmar mis ideas de manera organizadas y lograr que sean
coherentes.
Lo supero fácil haciendo un borrador en el cual logro organizar mis ideas y corregir la
falta de coherencia, luego que tengo mis ideas organizadas y corregidas procedo a
redactar en limpio mi ensayo.

¿Cómo incorporas feedback y revisión de pares en tu proceso de escritura?

Reforma reflexiva y como herramienta de corrección, ya que por medio del feedback
obtengo una retro alimentación de mi escrito de forma positiva o negativa la cual me
brinda una respuesta imparcial que me es útil para definir el objetivo de mi escrito. Por
otro lado, la revisión en pares es la herramienta que me permite conocer las expectativas
de las personas que trabajan en mismo tema.

¿En qué medida consideras que tu estilo de redacción puede adaptarse a diferentes
géneros y audiencias?
Mi estilo se adaptará a los distintos géneros y audiencias, ya que los temas serán
variados, teniendo un enfoque en específico lo que permitirá que el estilo sea único.

¿Cómo planeas seguir desarrollando tus habilidades de redacción a lo largo de tu

carrera universitaria?
Lo haré al momento de realizar investigaciones de temas de distintas asignaturas, donde
tendré la oportunidad de realizar escritos y borradores que me ayuden a mejorar y seguir
desarrollando la habilidad de redacción.
Ejercicio Escrito: "Usos de Signos de Puntuación"
Instrucciones:
Reflexiona sobre tu comprensión actual de los signos de puntuación.
¿Cuáles son los signos que sientes que utilizas con mayor confianza?
Los signos que más utilizo son: La coma, para separa una idea de otra y el punto final el
cual coloco al terminar una oración o párrafo para dar por culminada la idea escrita.
¿Existen algunos que te generen dudas?
Si, el uso de los dos puntos y el punto y coma se me dificulta saber cuándo debo
colocarlos y si corresponde uno o el otro.

Investigación:
Investiga sobre el uso adecuado de los siguientes signos de puntuación: punto y coma
(;), dos puntos (:), guion largo (—), y punto suspensivo (...).
¿Cómo crees que el uso correcto de la puntuación afecta la claridad y fluidez del
texto?
El buen uso de los signos de puntuación permite que las ideas sean trasmitidas de
manera clara y precisa. La mala colocación puede dar lugar a ambigüedades y
malentendidos, interrumpiendo la fluidez del texto. Por ende, el uso preciso de la
puntuación no solo facilita la comprensión, sino que también agrega ritmo y coherencia,
mejorando la experiencia de lectura y comunicación efectiva.

¿Identificaste algún desafío específico al aplicar alguno de estos signos de

puntuación?
Podemos mencionar que uno de los desafíos más comunes al colocar los signos de
puntuación, es: poder encontrar el equilibrio adecuado entre su uso y su omisión, ya que
colocar de manera excesiva puede resultar en oraciones entrecortadas, dificultando la
fluidez del texto y creando una sensación de fragmentación.

¿Puedes identificar y comprender la función de cada uno de los signos de

puntuación en el contexto del texto?
Sí, sus usos son los siguientes:
1- Comas: Las comas se utilizan para separar elementos en una lista, delimitar
cláusulas independientes cuando se combinan en una oración compuesta, y marcar
pausas breves para mejorar la claridad y el ritmo del texto.

2- Puntos y comas: Los puntos y comas se utilizan para separar cláusulas

independientes relacionadas entre sí, proporcionando una pausa más fuerte que una
coma, pero menos abrupta que un punto.

3- Dos puntos: Los dos puntos introducen una lista, una explicación o una cita.
También se usan para resaltar o enfatizar la información que sigue.

4- Puntos suspensivos: Los puntos suspensivos indican una interrupción o una pausa
incompleta en una oración, sugiriendo que hay más por decir o que el hablante está
reflexionando.