CAMPO TEMATICO 2022 TERCER GRADO

N° DENOMINACIÓ PROPÓSITO PERSONAL CIENCIA Y COMUNICACIÓ MATEMÁTICA EDUCACIÓN ARTE Y TUTORI

N STANDAR SOCIAL TECNOLOGIA N RELIGIOSA CULTURA A
Concientizar  Acuerdos  Cuidado de  Carta  Contar de 100 en 100 y  La creación  Círculo
, de los  Producción de 25 en 25  Adán y Eva cromático
PARTICIPAMOS integrar y convivencia Sentidos. de  Contar en millares  Semana  Punto
DE UNA practicar (Dinamización)  Identificam Carta. hasta 10 000 Santa. Líneas y
CONVIVENCIA una  Nos os  Diccionario  Contar en millares, formas
ACERTIVA Y convivencia conocemo reacciones  La centenas, decenas y  Puntillismo
ARMONIOSA asertiva y s frente a comunicació unidades. .
armoniosa como los estímulos. n  Valor posicional.  Dactilopint
para lograr personas  Funciones vi  La silaba y el  Valor posicional. ura
nuestras valiosas. tales guión.  Comparar y ordenar  Collage
metas. (gustos y del ser humano.  La números hasta 1000 con
preferencias)  Aparato conversació  Comparar y ordenar cáscara de
 Emociones locomotor. n números hasta 10000 huevos.
y (expresión oral)  Identificar y completar
N autorregulació  Infografía secuencias numéricas
n.  Producción  Identificar y completar
01  Hábitos de secuencias numéricas
saludables. una infografía (millares)
 Nos  Parafraseo  Contar de 6 en 6 de 7
queremos  Horario de en 7 y de 9 en 9.
y Actividades.  Evaluación unidad I
tenemos  Buscar  Calcular el total con
nuestra información en cantidades de tres
historia. internet cifras.
 Cuaderno  Sumar un número de 4
viajero cifras a otro número de
de la amistad hasta 4 cifras sin
 Estrategia reagrupar.
de  Sumar números de
lectura: análisis cuatro cifras
de imágenes. reagrupando.
 Sumar números de 4
cifras reagrupando en
unidades y decenas.
  Sumar utilizando
estrategias de cálculo
mental.
 Averiguar la diferencia
entre dos cantidades.
 Restar un número de 4
cifras a un número de 4
cifras sin reagrupar.
 La  La digestión  La fábula  Sesión 8: Restar un  La  Modelado
convivenci  La  Los número de 4 cifras a otro anunciación en
a respiración: sinónimos y número de 4 cifras  María plastilina.
escolar y  Prototipo: antónimos desagrupando las unidades. ejemplo de  Creación
familiar. Creamos  Los  Sesión 9: Restar un vida. de
“Construimos  Derechos nuestro sustantivos número de 4 cifras a otro  El rosario logos en dos
una convivencia y protector comunes y número de 4 cifras dimensiones
democrática” responsabilida facial. propios desagrupando las centenas y (Elecciones
des.  La sílaba las decenas. municipales)
 Resolución tónica  Sesión 10: Restar un  Tarjeta
de  La narración número de 3 cifras a un para
conflictos y de número de 4 cifras mamá usando
mediación. experiencias.  Sesión 11: Restar la
 Mi  La infografía utilizando estrategias técnica de
comunida  Los textos de cálculo mental filigrana
N d y las literarios  Sesión 12: Resolver
02 responsabi  Producción problemas de restar que
lidades de una requieran primero calcular un
ciudadana fábula total y después una parte
s.  Diagrama utilizando el modelo de
 Trabajador de barras.
es de causa efecto  Sesión 13: Resolver
mi comunidad.  Análisis de problemas de comparación
texto: El utilizando el modelo de barras
león y el  Sesión 14: Resolver
ratón problemas de dar al otro
utilizando modelo de barras.
 Evaluación de la unidad 2
 Sesión 1: Construir y
memorizar la tabla del 6
  Sesión 2: Construir y
 La anunciación
 María ejemplo de vida.
 El rosario
 Modelado en plastilina
 Creación de logos en dos
Dimensiones (Elecciones
municipales)
 Tarjeta para mamá
usando la técnica de filigrana
memorizar la tabla del 7.
 Sesión 3: Construir y
memorizar la tabla del 8
 Sesión 4: Construir y
memorizar la tabla del 9
 Sesión 5: Construir y
memorizar la tabla del 9
 Sesión 6: Dividir entre 6
 Sesión 7: Dividir
 Historia  Alimentació  Tipos de  Sesión 8: dividir entre 8.  La sagrada  Dibujo de
familiar y n y su familia  Sesión 9: Dividir entre 9. familia. la familia
personal. clasificación (texto  Sesión 10: cociente y  Pentecosté con la
 Árbol (clasificación descriptivo). resto. s técnica del
genealógico. según su  Las series  Sesión 11: resolver  Santísima esgrafiado.
“Fortalecemos  Tipos de la función- higiene verbales. problemas sobre trinidad.  Elaboració
N nuestros familia. de los  Artículo: agrupamientos.  Los n de árbol
03 vínculos  Funciones alimentos). género y  Sesión 12: resolver sacramentos. familiar.
afectivos en de la  Dieta número. problemas sobre  Sagrado  Elaboració
familia” familia. alimenticia  Práctica de disposiciones corazón de n del títere
 Derechos y valor género y rectangulares. Jesús. familiar.
y deberes nutricional. número  Sesión 13: Resolver  Inmaculad  Represent
de la  Alimentos del artículo. problemas en los que o corazón ación de
familia. nativos.  El diptongo. interviene varias operaciones: de María. personajes
 Valores en  Contaminaci  Práctica del suma, resta, multiplicación y de la
la ón del agua diptongo. división. familia.
familia. y el aire.  La  Sesión 14: Resolver  Elaboració
 Aprendem  Contaminaci exposición. problemas. n de
os a ón del  Elaboramos  EVALUACION UNIDAD 3 regalo del
convivir en suelo. un  Sesión 1: Multiplicar día del
familia. Terrario texto expositivo múltiplos de 10 por un padre.
 Los (Descripción de número de 1 cifra.
vínculos mi familia).  Sesión 2: Multiplicar un
de afecto  Elaboramos número de 2 o 3 cifras por un
y un número de 1 cifra usando la
confianza texto expositivo suma o el valor de posición de
en la (Descripción de las cifras.
familia. mi familia).  Sesión 3: Multiplicar un
 Adicciones  Exponemos. número de 2 o 3 cifras por un
que  Exponemos. número de 1 cifra usando el
afecten el  La carta de método estándar de las
vínculo un columnas.
familiar. restaurante  Sesión 4: Multiplicar un
 Prevenció (texto número de 2 o 3 cifras
n de discontinuo) por un número de 1
accidentes en  Estrategia cifra con reagrupamiento
el hogar. de usando el método estándar
lectura de las columnas.
(análisis de  Sesión 5: Dividir un
imágenes). número de 2 cifras entre un
 Estrategia número de 1 cifra.
de lectura:  Sesión 6: Dividir un
el esquema número de 2 cifras entre un
de llaves. número de 1 cifra con
 Repasando reagrupamiento usando
lo números conectados.
aprendido.  Sesión 7: Dividir un
número de 2 o 3 cifras entre
un número de 1 cifra con
reagrupamiento usando el
algoritmo de la división
(división larga).
 Sesión 8: Resolver
problemas que incluyen
multiplicaciones. Sesión 9:
Resolver problemas que
incluyen divisiones.
  Sesión 10: resolver
problemas que incluyen
diferentes operaciones (Por
ejemplo, resta y división).
 Evaluación de unidad 4
 Sesión 1: Medir
longitudes en metros y
centímetros.
 Perú:  Ecosistemas  Leemos  Sesión 2: Medir  La Biblia  Elaboració
ubicación, componentes y poemas longitudes en centímetros  Los n de una
límites y tipos  Escribimos  Sesión 3: Medir profetas máscara de
departamento  Hábitat y poemas longitudes en metros  Juan el la diablada
s adaptaciones  Declamamo  Sesión 4: Medir Bautista y el  Coreografí
 Regiones  Cadena s un poema longitudes en kilómetros bautizo de a de la
naturales alimenticia  Término y metros Jesús danza.
 Actividade  Nicho excluido  Sesión 5: Comparar  Las
Participamos de s ecológico y  El adjetivo longitudes bienaventura
las actividades económicas biodiversidad  Palabras  Sesión 6: Resolver nzas
socioculturales  Recursos agudas, problemas relacionados
N de nuestro país  Lugares graves, con longitudes que están
04 turísticos esdrújulas en las mismas unidades.
 Gastrono  Texto  Sesión 7: Resolver
mía discontinuo- problemas relacionados
 Historia programa de con longitudes que están
del Perú actividades en unidades de medida
Primeros  Los géneros diferente
pobladores literarios  Sesión 8: Resolver
 Culturas  Estrategia problemas relacionados
pre incas de lectura: con longitudes que
 Independe la implican multiplicar.
ncia predicción  Sesión 9: resolver
 Símbolos  Álbum problemas relacionados
patrios Ortográfico. con longitudes que
implican dividir.
 EVALUACIÓN UNIDAD 5
 Sesión 1: Leer la masa
en una balanza (en
múltiplos de 10 o de 100)
  Sesión 2: Medir la masa
de objetos en unidades
compuestas cuando cada
marca representa 100g
 Sesión 3: Medir la masa
de objetos en unidades
compuestas cuando
cada marca representa
200g
 Sesión 4: Resolver
problemas de masa que
implican sumar o restar
 Sesión 5: resolver
problemas de masa que
implican dividir
 Evaluación unidad 6
VOLUMEN
 Sesión 1: medir volumen
en mililitros en múltiplos
de 10.
 Sesión 2: medir volumen
en mililitros en múltiplos
de 50.
 Sesión 3: medir volumen
de líquidos en unidades
compuestas.
 Dialogamo  Explicamos  Leemos un  Sesión 4: Medir capacidad  Santa Rosa  La danza y
s sobre la el proceso cuento para de recipientes en de Lima sus géneros:
fundación de la identificar sus mililitros y litros con  Jesús nos coreografía.
de fotosíntesis partes recipientes hechos por invita amar al  tipos de
“Promovemos Arequipa (partes).  Escribimos ellos. Sesión 5: resolver prójimo danzas
la riqueza  Símbolos  La un cuento problemas de volumen  Jesús nos regionales.
natural y Regionales germinación (2) que implican sumar y enseña a
cultural de  Difundimo - cultivo de  Creamos restar través de
N nuestra Región” s nuestras plantas en analogías  Sesión 6: resolver parábolas
05 02 de agosto al tradicione casa.  Utilizamos problemas de volumen ● Parábola de
03 de s.  Clasificamos los que impliquen multiplicar la oveja
septiembre  Reconoce a las plantas pronombres y dividir perdida.
 mos la por su personales  Evaluación de la unidad
flora y utilidad  Empleamos DINERO
fauna de  Plantas adecuadam  Sesión 1: Nombrar
nuestra nativas y ente la cantidades de dinero en
región. exóticas de mayúscula y soles y céntimos
 dentificam la localidad: el punto en  Sesión 2: renombrar 100
os las herbarios un texto. céntimos como un sol
actividade de plantas  Narramos  Sesión 3: mostrar la
s medicinales, nuestros cantidad de dinero
económica fichas cuentos indicada usando billetes y
s de técnicas. con títeres. monedas.
Arequipa.  Leemos  Sesión 4: sumar dinero
historietas  Sesión 5: Sumamos
 Creamos dinero cuando la suma
historietas de los céntimos requiere
(2) reagrupar
 Manos a la  Sesión 6: Sumamos
obra: dinero cuando la suma de los
 “El céntimos requiere reagrupar
separador con números conectados
de páginas”  Sesión 7: Restamos dinero
 Elaboramos usando el método de
un columnas
separador  Sesión 8: Restamos
de páginas dinero reagrupando soles
 Leemos  Sesión 9: Restamos
organizador dinero reagrupando
es gráficos soles.
mapas  Sesión 10: Calculamos
conceptuale el vuelto
s  Sesión 11: Resolvemos
 Estrategia problemas relacionados
de lectura: con el dinero
Subrayado  Sesión 12: Resolvemos
 Ideas problemas relacionados
principales con el dinero.
 Caligramas  EVALUACIÓN UNIDAD 8
 SESIÓN 1: Relacionamos
 la información de un
pictograma con su
correspondiente gráfico
de barras
 SESIÓN 2: Interpretamos
un gráfico de barras
 La  El ciclo del  Leemos un  SESIÓN 3: Leemos las  Parábola  Elaboramo
contaminación agua y sus texto marcas pequeñas de un de s obras de
- reciclaje repercusion instructivo gráfico de barras, cada marca los talentos arte con la
 Desastres es en el  Producimos es 1 unidad  Los técnica del
naturales y clima. un texto  SESIÓN 4: Leemos las mandamiento estampad
“Organizamos y tecnológicos.  El instructivo marcas pequeñas de un s o
participamos  Situacione fenómeno  Palabras gráfico de barras, cada  Un  Técnica
del s de riesgo del niño y polisémicas marca es 2 unidades mandamiento del
N II Festival para evitar sus  El verbo.  EVALUACIÓN UNIDAD 9 nuevo esgrafiado
06 Artístico los consecuenci  La como  SESIÓN 1: Trabajamos el  Obras de  Técnica
Mendel” desastres as enumerativa concepto de fracción y misericordia del
06 de  Defensa  El clima y las  Brindamos dividimos una unidad en  El ángel de reciclaje
septiembre al civil estaciones instrucciones partes iguales la Guarda  Técnica
01  Climas en el  El afiche  SESIÓN 2: Buscamos del dibujo
de octubre Perú  Producimos fracciones equivalentes y a lápiz
afiches completamos enteros
 El verso y la (sesión 2)
rima  SESIÓN 3: Encontramos
● Nuestro fracciones equivalentes
portafolio (sesión 3)
ecológico.  SESIÓN 4: Encontramos
fracciones equivalentes
(sesión 4)
 SESIÓN 5: Encontramos
fracciones equivalentes
usando la multiplicación
 SESIÓN 6: Encontramos
la fracción más simple
utilizando la división
 SESIÓN 7: Comparamos
fracciones con un mismo
numerador
  SESIÓN 8: Comparamos
fracciones
 SESIÓN 9: Sumamos
fracciones
 SESIÓN 10: Restamos
fracciones
 SESIÓN 11: Resolvemos
problemas
relacionados con
fracciones usando la
suma y la resta
 SESIÓN 12: Resolvemos
problemas relacionados
con fracciones
 EVALUACIÓN UNIDAD
10
Respeto a  La tierra.  Animales en  Leemos y  SESIÓN 1: Decimos la  Sacrament  Elaboració
los  Problemas peligro de comprende hora usando “de la o n de
seres vivos; ambientales. extinción. mos un mañana” y “de la de la orden títeres de
cuidado del  Orientació  Preservació texto tarde/noche” sacerdotal. animales.
ambiente y n n animal teatral.  SESIÓN 2: o Decimos la  San Martín  Represent
“Organizamos y la vida espacial - Los  Reservas  Elaboramos hora en minutos y de Porres. ación
participamos animal, croquis - Los naturales un texto entendemos la relación  Sacrament teatral de
del entre seres mapas  Tipos de teatral. entre la aguja de las horas o del Títeres
festival por la humanos,  Los materia y  Dramatizam y la aguja de los minutos matrimoni con
N vida en el igualdad, continente energía. os un guión  SESIÓN 3: Decimos la o animales.
07 planeta” nuestras s  mezclas teatral. hora usando expresiones  Modelado
11 de octubre al costumbres.  La  La entrada distintas (p.ej., “y”. “para de
12 de electricidad de teatro. las”) plastilina
Noviembre.  Empleamos  SESIÓN 4: Calculamos el en
conectores tiempo final cuando nos cartulina
de dan la duración (en horas)  Modelado
secuencia.  SESIÓN 5: Calculamos el de
 Clases de tiempo de inicio cuando plastilina
oraciones sabemos la duración (en en 3D
(afirmativas, horas) sobre
negativas)  SESIÓN 6: Medimos el  animales.
 Oraciones tiempo en minutos
 interrogativ  SESIÓN 7: Acordamos
as y el tiempo de finalización
exclamativa cuando sabemos la duración
s. (en minutos
 Uso  SESIÓN 8: o Convertimos
correcto de horas en minutos y
la tilde en convertimos minutos en
oraciones horas
interrogativ  EVALUACIÓN UNIDAD 11
as y  SESIÓN 1: Entendemos
exclamativa qué es un ángulo y
s. formamos ángulos
 Expresamos usando objetos
emociones  SESIÓN 2: Identificamos
todos los ángulos de una
figura (por ejemplo,
agujas del reloj, letras,
líneas
 SESIÓN 3: Encontramos
ángulos en figuras y
entendemos la relación
entre el número de
ángulos y el número de
lados de una figura
 SESIÓN 4:
Encontramos ángulos
rectos
 SESIÓN 5: Comparamos
ángulos
 EVALUACIÓN UNIDAD 12.
 SESIÓN 1: Identificamos
líneas perpendiculares
 SESIÓN 2: Identificamos
líneas paralelas
 SESIÓN 3: Identificar
líneas verticales y
horizontales.
 SESIÓN 4: Describimos
 figuras de dos
dimensiones.
 SESIÓN 5: Dibujamos
figuras de 2 dimensiones.
 Derechos  La fuerza  La noticia -  SESIÓN 6: Construimos  Los  Expresión
del niño.  Máquinas textos figuras de 3 dimensiones sacramentos vocal
 Institucion simples informativo s  SESIÓN 7: Construimos de curación.  Origami.
es que  Magnetismo  Estrategia figuras de 3 dimensiones.  El adviento  Cantos:
protegen  El sonido de lectura:  SESIÓN 8: Describimos  El villancicos
“Compartimos los derechos  Organizació figuras en 3 dimensiones. nacimiento  Manualida
una Navidad  Bienes y n de  EVALUACIÓN UNIDAD 13 de Jesús d
fraterna y servicios información  SESIÓN 1: Medimos  Obras de navideña.
solidaria”  El ahorro en un perímetros misericordia
N 15 de  Derechos cuadro.  SESIÓN 2: Medimos
08 noviembre del  Escribimos perímetros
– 22 de consumidor una noticia  SESIÓN 3: Medimos
diciembre  Comproba navideña perímetro
ntes de  Conectores  SESIÓN 4: Calculamos
pago de causa y perímetros
consecuenci  SESIÓN 5: Calculamos
a perímetros
 El sujeto y  SESIÓN 6: Calculamos
predicado perímetros
 Uso de g y j  EVALUACIÓN UNIDAD 14
 Expresamos  SESIÓN 1: Medimos
nuestras superficies con objetos
opiniones que la cubren
 Leemos  SESIÓN 2: Medimos áreas
etiquetas  SESIÓN 3: Medimos áreas
de envases  SESIÓN 4: Medimos áreas
 La  SESIÓN 5: Medimos áreas
comparació  SESIÓN 6: Medimos áreas
n recurso  EVALUACION UNIDAD 15
literario  SESIÓN 1: Escribir
 Análisis de números romanos del 1 al
imágenes: 20
orgullosos  SESION2: escribir
de ser números romanos hasta
 peruanos. el 100
 Armamos  EVALUACIÓN UNIDAD 16
nuestro
mini-
periódico
virtual.
 Estructura
de una
tarjeta.
 Producimos
tarjetas
 Saludo
navideño.
 Elaboramos
un
diccionario
plurilingüe
virtual.