FICHA INSTRUCTIVA DE MATEMÁTICAS 3ro.

de Bachillerato LOS NÚMEROS REALES

MSc. Angel Escalante Sánchez Números Racionales Números Irracionales
Fecha: Lunes, 15 de mayo del 2023. Números Enteros Números
Fraccionarios
INDICACIONES PREVIAS AL USO DE ESTE FOLLETO: Números Enteros Positivos
A continuación, se redactan las clases que se desarrollarán en las semanas 04.
Se pide al estudiante llevar consigo este documento ya que será su recurso de borrador
para las clases de matemáticas dentro del salón de clase. Número Neutro

Números Enteros Negativos

SEMANA 04
Fomento de la lectura
Clase : No. 05
Fecha : Para completar en el cuadro anterior:
4 17 3
Tema : Proceso de mediación lectora, − ; √3 ; 10 ; √9 ; 0 ; −245 ; 𝜋 ; ; 500 ; √11 ; √64 ; √125 ; −√16
5 8
LOS NÚMEROS REALES
Objetivo : Retroalimentar la definición y clasificación de los números reales.
¿Qué son los números reales?: Por consiguiente, se resume entonces que:
Los números reales son cualquier número que
𝑁𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠
corresponda a un punto en la recta real y pueden 𝐸𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜𝑠 (ℤ) { 𝐸𝑙 𝑐𝑒𝑟𝑜
clasificarse en números naturales, enteros, racionales e 𝑅𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 (ℚ)
𝑁𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠
𝐹𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑎𝑠
irracionales. En otras palabras, cualquier número real está
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑅𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠 (ℝ) 𝐹𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑟𝑖𝑜𝑠 {
comprendido entre menos infinito y más infinito y { 𝐹𝑟𝑎𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑎𝑠
podemos representarlo en la recta real. 𝐴𝑙𝑔𝑒𝑏𝑟𝑎𝑖𝑐𝑜𝑠 𝑖𝑟𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠
𝐼𝑟𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑒𝑠 (𝐼 ) {
{ 𝑇𝑟𝑎𝑠𝑐𝑒𝑛𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

Ejercicio de ensayo:
Recordemos a la familia de números y el concepto de cada uno. Luego considera
a las cantidades que están en el cuadro de abajo y clasifícalos según donde les
corresponda completando el siguiente cuadro de los Números Reales:
 Clase : No. 06 2. Con los siguientes enunciados formar el monomio o polinomio según sea el caso:
Fecha : Leguaje formal: Lenguaje algebraico:
Tema : Proceso de mediación lectora, Se compra 5 docenas de lápices a “x” dólares cada
LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS 5𝑥
una. ¿Cuánto se paga?
Objetivo : Retroalimentar la definición y clasificación de las expresiones Vendo 10 libras de camarón a “m” dólares la libra, y,
algebraicas. 8 albacoras grandes a “n” dólares cada una. ¿Cuánto 10𝑚 + 8𝑛
recibo de dinero?
¿Qué son las expresiones algebraicas?: El cuadrado de “a” menos el doble de “b” más la
Una expresión algebraica es una expresión construida a partir de números mitad de “c”. ¿Cómo lo expresa?
algebraicos constantes, variables y operaciones algebraicas. Se consume 4 hamburguesas, 7 tostadas y 3 sodas,
cuyos valores son de “p”, “q” y “t” dólares
Las expresiones algebraicas son los monomios y los polinomios. respectivamente cada una. ¿Cuánto toca cancelar?
Las expresiones monómicas son aquellas que están formadas por un solo De la herencia de un terreno “y” me tocó los tres
término. cuartos. Eso ¿cómo se expresa?
4 El cubo de la suma del doble de “m” más la quinta
Por ejemplo: 7𝑥 ; − 5 𝑎2 𝑚 ; 28
parte de “x” se expresa:
Las expresiones polinómicas son aquellas que están formadas por dos o más Tengo “x” dólares y voy a comprarme una mochila
que cuesta $25. ¿Cuánto me queda?
términos. De ellas se desprenden los binomios y los trinomios.
Tengo “a” dólares y me gano la mitad en dólares de
Por ejemplo: 4𝑚 − 7𝑥 3 ; 5𝑥 2 + 𝑥𝑦 − 3𝑦 4 ; 16 − 𝑥 2 − 2𝑥𝑧 − 𝑧 2 lo que tenía. Luego pago “c” dólares de una planilla.
¿Cuánto tengo?
Expresar tres números naturales consecutivos.
Las dos terceras partes de un número, más el triple
Ejercicios de ensayo: de su consecutivo, menos su recíproco, equivale a
10… ¿Cómo se expresa?
1. Recordemos a los elementos de un término algebraico. Luego completa el literal
en mayúscula según corresponda en el cuadro:
Clase : No. 07
Fecha :
Tema : Proceso de mediación lectora,
A Exponente
EL LENGUAJE COMÚN DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA.
B Coeficiente
Objetivo : Representar el lenguaje algebraico a la forma de lenguaje común.
C
D
Signo
Parte literal
− 18 𝑚7
Ejercicios de ensayo:
Con las siguientes expresiones escriba su lenguaje común según sea el caso:

Leguaje algebraico: Lenguaje común o formal:

3𝑥 − 8 El triple de un número disminuido en 8.
 La suma del doble de un número y su cuadrado. 1.) Una empresa construye estructuras prediseñadas para casas y edificios. Si “x”
2𝑥 + 𝑥 2
El doble de un número aumentado en su cuadrado. representa el número de estructuras y los costos de producción son: 𝑥 2 + 12𝑥 −
2 4 Dos novenos de un número disminuido en la unidad 1200 para las casas, y, 3𝑥 2 + 𝑥 + 2000 para los edificios. ¿Cuál es el costo total de
𝑥−1= equivalen a cuatro tercios. producción de la compañía?
9 3
Solución: 𝑥 2 + 12𝑥 − 1200
3𝑥 2
+ 3𝑥 2 + 𝑥 + 2000
2𝑥 + 7 = 25 4𝑥 2 + 13𝑥 + 800

5 Rpta.: La empresa gasta 4𝑥 2 + 13𝑥 + 800.

𝑎 − 28
6
(𝑎 + 𝑏 )2 2.) El largo de un terreno en metros lo determina la expresión 2𝑎2 + 3𝑎 + 2 y su ancho
lo representa 2𝑎 − 1. ¿Cuál es la superficie del terreno en metros cuadrados?
𝑚3 − 𝑛3
Solución: Á𝑟𝑒𝑎𝑅 = (𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜) ∙ (𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜)
5𝑥 = 30
Á𝑟𝑒𝑎𝑅 = (2𝑎2 + 3𝑎 + 2 ) ∙ (2𝑎 − 1)
𝑥 (𝑥 + 1) = 13 = 2𝑎2 (2𝑎 − 1) + 3𝑎(2𝑎 − 1) + 2(2𝑎 − 1)

3 1 = 4𝑎3 − 2𝑎2 + 6𝑎2 − 3𝑎 + 4𝑎 − 2

𝑥 + (𝑥 + 1) = 18
5 2 = 4𝑎3 + 4𝑎2 − 𝑎 − 2

𝑚+𝑛 Rpta.: La superficie del terreno es de 4𝑎3 + 4𝑎2 − 𝑎 − 2 metros cuadrados.

2
3
√𝑎 − 𝑏 3.) Al adquirir 2𝑥 + 3 artículos se paga un importe de 10𝑥 2 + 29𝑥 + 21 dólares, ¿cuál
es el precio unitario de los artículos?
𝐼𝑚𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 10𝑥 2 +29𝑥+21
Solución: 𝑃. 𝑈. = =
𝑁𝑜. 𝑑𝑒 𝑎𝑟𝑡í𝑐𝑢𝑙𝑜𝑠 2𝑥+3

Clase : No. 08
Fecha :
Tema : Proceso de mediación lectora,
PROBLEMAS Y EJERCICIOS DE APLICACIÓN.
Objetivo : Analizar y resolver problemas con el uso de expresiones algebraicas.
Problemas de ensayo:
4.) Observa el siguiente plano de distribución de una casa, la cual se proyecta en un Largo del corredor: Ancho del corredor:
terreno rectangular: (6𝑥 + 1) + (2𝑥 − 1) 2𝑥 − 1
= 6𝑥 + 1 + 2𝑥 − 1 = 8𝑥
Área del corredor:
Á𝑟𝑒𝑎𝑅 = (𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜) ∙ (𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜)
Á𝑟𝑒𝑎𝑅 = 8𝑥 ∙ (2𝑥 − 1)
= 16𝑥 2 − 8𝑥

Área de la construcción excepto el corredor:

Á𝑟𝑒𝑎𝑆 = (143𝑥 2 + 7𝑥 − 6) − (16𝑥 2 − 8𝑥)
Á𝑟𝑒𝑎𝑆 = 143𝑥 2 + 7𝑥 − 6 − 16𝑥 2 + 8𝑥
Á𝒓𝒆𝒂𝑺 = 𝟏𝟐𝟕𝒙𝟐 + 𝟏𝟓𝒙 − 𝟔 … Rpta.

Problemas de propuestos:

5.) Una partícula recorre 5𝑡 2 + 4𝑡 + 7 metros, después recorre 𝑡 2 − 4, y,

finalmente, −5𝑡 + 3 metros. ¿Cuál es la distancia total de su recorrido?
Solución:

SE PIDE: De acuerdo con él, calcula la superficie que abarca la construcción, excepto el
corredor.

Solución:

Largo de la construcción: Ancho de la construcción: 6.) Un obrero pinta una barda, cuya superficie es de 8𝑥 2 + 6𝑥𝑦 + 9𝑦 2 metros
(6𝑥 + 1) + (2𝑥 − 1) + (5𝑥 + 3) (3𝑥 + 2) + 𝑥 + (5𝑥 − 3) + (2𝑥 − 1) cuadrados. Si le faltan por pintar 3𝑥 2 + 8𝑦 2 metros cuadrados, ¿qué
= 6𝑥 + 1 + 2𝑥 − 1 + 5𝑥 + 3 = 3𝑥 + 2 + 𝑥 + 5𝑥 − 3 + 2𝑥 − 1 superficie lleva pintada?
= 13𝑥 + 3 = 11𝑥 − 2
Solución:
Área del rectángulo que ocupa la casa:
Á𝑟𝑒𝑎𝑅 = (𝑙𝑎𝑟𝑔𝑜) ∙ (𝑎𝑛𝑐ℎ𝑜)
Á𝑟𝑒𝑎𝑅 = (13𝑥 + 3) ∙ (11𝑥 − 2)
= 13𝑥(11𝑥 − 2) + 3(11𝑥 − 2)
= 143𝑥 2 − 26𝑥 + 33𝑥 − 6
= 143𝑥 2 + 7𝑥 − 6
7.) Un producto tiene un precio en el mercado de 5𝑦 + 3 dólares. Si se venden 10.) Utiliza el plano del ejemplo 4 de esta clase para calcular lo siguiente:
3𝑦 + 1 productos, ¿cuál es el ingreso que se obtuvo? a. La superficie de las recámaras.
b. La superficie de la cocina.
Solución:
c. El área del comedor.
Solución:

8.) Se tienen 12𝑥 2 − 5𝑥𝑦 − 2𝑦 2 litros de aceite y se van a envasar en botellas

de 3𝑥 − 2𝑦 litros de capacidad, ¿cuántas botellas se van a envasar?
Solución:

9.) Las dimensiones de una caja en decímetros son: 2𝑤 − 3 de largo, 3𝑤 + 1 de

ancho y 2𝑤 + 1 de altura. ¿Cuál es su volumen?
Solución: