CATEGORÍA 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

VOLUMEN El volumen es lo El volumen es lo El volumen es lo El volumen con frecuencia

suficientemente alto para suficientemente alto para suficientemente alto para es muy débil para ser
ser escuchado por todos ser escuchado por todos ser escuchado por todos escuchado por todos los
los miembros de la los miembros de la los miembros de la miembros de la audiencia.
audiencia a través de toda audiencia al menos 90% audiencia al menos el 80%
la presentación. del tiempo. del tiempo.
POSTURA DEL CUERPO Y Tiene buena postura, se ve Tiene buena postura y Algunas veces tiene buena Tiene mala postura y/o no
CONTACTO VISUAL relajado y seguro de sí establece contacto visual postura y establece mira a las personas
mismo. Establece contacto con todos en el salón contacto visual. durante la presentación.
visual con todos en el durante la presentación.
salón durante la
presentación.
ORACIONES COMPLETAS Habla con oraciones Mayormente (80-98%) Algunas veces (70-80%) Raramente habla usando
completas siempre. habla usando oraciones habla usando oraciones oraciones completas.
completas. completas.
SEGUIMIENTO DEL TEMA Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema la Se mantiene en el tema Fue difícil decir cuál fue el
todo el tiempo. mayor parte (99-90%) del algunas veces (89%-75%). tema.
tiempo.
HABLA CLARAMENTE Habla claramente y Habla claramente y Habla claramente y A menudo habla entre
distintivamente todo el distintivamente todo el distintivamente la mayor dientes o no se le puede
tiempo y no tiene mala tiempo, pero con una mala parte del tiempo. No tiene entender o tiene mala
pronunciación. pronunciación. mala pronunciación. pronunciación.
APOYO Los estudiantes usan Los estudiantes usan 1-2 Los estudiantes usan 1-2 El estudiante no usa apoyo
varios apoyos (puede apoyos que demuestran apoyos que hacen la o los apoyos escogidos
incluir vestuario) que considerable presentación mejor. restan valor a la
demuestran considerable trabajo/creatividad y presentación.
trabajo/creatividad y hacen la presentación
hacen la presentación mejor.
mejor.
LÍMITE- TIEMPO La duración de la La duración de la La duración de la La duración de la
 presentación es de 5 a 10
minutos.
VOCABULARIO Usa vocabulario apropiado
para la audiencia.
Aumenta el vocabulario de
la audiencia definiendo las
palabras que podrían ser
nuevas para ésta.
CONTENIDO Demuestra un completo
entendimiento del tema.
TONO El tono usado expresa las
emociones apropiadas.
COMPRENSIÓN El estudiante puede con
precisión contestar casi
todas las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
PAUSAS Las pausas fueron usadas
para mejorar el significado
y/o impacto dramático.
presentación es de 4
minutos.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. Incluye
1-2 palabras que podrían
ser nuevas para la mayor
parte de la audiencia, pero
no las define.
Demuestra un buen
entendimiento del tema.
El tono usado algunas
veces no expresa las
emociones apropiadas
para el contenido.
El estudiante puede con
precisión contestar la
mayoría de las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
Las pausas fueron usadas
una vez para mejorar el
significado y/o impacto
dramático.
presentación es de 3
minutos.
Usa vocabulario apropiado
para la audiencia. No
incluye vocabulario que
podría ser nuevo para la
audiencia.
Demuestra un buen
entendimiento de partes
del tema.
El tono usado expresa
emociones que no son
apropiadas para el
contenido.
El estudiante puede con
precisión contestar unas
pocas preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
Las pausas fueron usadas
pero no fueron efectivas
en mejorar el significado o
impacto dramático.
presentación es de menos
de 3 minutos o más de 10.
Usa varias (5 o más)
palabras o frases que no
son entendidas por la
audiencia.
No parece entender muy
bien el tema.
El tono no fue usado para
expresar las emociones.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema
por sus compañeros de
clase.
Las pausas no fueron
usadas.