BINGO DE FRACCIONES continúa hasta que alguien tenga marcas a lo largo de una fila de su
cartón, a lo largo de una columna de su cartón, o a lo largo de una
INSTRUCCIONES
El bingo de fracciones es un material didáctico que permite múltiples formas
de aprovechar sus características, tales como: formas, colores, simetrías,
representaciones de fracciones (decimales, porcentuales, parte-todo,
operador, etc.), comparaciones, probabilidades y muchas más. De acuerdo
al grado donde se piense utilizar así mismo serán las estrategias a usar. Las
fracciones que aparecen en el bingo son en total 31 fracciones propias
¿ operador, etc.), comparaciones, probabilidades y muchas más. De acuerdo
Algunas de las estrategias que sugiero para jugar didácticamente con el
bingo de fracciones son:
 Identificación de formas geométricas (cuadrado, círculo, rectángulo,
polígonos regulares).
 Identificación de colores (amarillo, azul, verde, rosado, etc.).
 Reconocimiento de particiones. Cada figura tiene un número
determinado de fraccionamientos, mínimo 2 y máximo 10.
 Fuente de situaciones problema: Se le pide a los estudiantes que a
partir de las figuras del bingo, diseñen situaciones. Ej.: ¿Que la
fracción representa la cantidad de días que se estudian en la
semana? (respuesta: 5/7); o a la inversa se les pregunta que pueden
representar con la fracción 1/4 (un ejemplo de respuesta puede ser:
un cuarto de hora o 15 min).
 Plano cartesiano. Se le pide a los estudiantes, luego de una
introducción al tema de filas y columnas, que ubiquen la fracción que
está en la cuarta fila en la segunda columna (ejemplo).
2 4 2
 Fracciones equivalentes. Ejemplo: las fracciones , , aparecen
4 6 8
representadas en el bingo.
1 2 4 2
 Parte – Todo. Ejemplo: la fracción aparece representada en color
3
2 1 2
y a la vez su complemento . Entonces + =¿ 1.
3 3 3
 Diversas representaciones de un número. Ejemplo:
6 3
60 %= = =0,6
10 5
 La estrategia más común obedece a la forma tradicional de usar el
bingo. Es decir se puede escoger una de las tómbolas (1,2 ó 3). La
persona que llama lee una fracción a la vez y la tacha, y permite a
los jugadores marcar en una de las visualizaciones de fracción en el
cartón si coincide. Los gráficos de los cartones pueden ser de
fracciones equivalentes (no reducidas) por lo que los jugadores
deberán reducirlas mentalmente si las quieren marcar. El juego
diagonal, o si se quiere, marcar todas las casillas del bingo.
BINGO DE FRACCIONES
INSTRUCCIONES
El bingo de fracciones es un material didáctico que permite múltiples formas
de aprovechar sus características, tales como: formas, colores, simetrías,
representaciones de fracciones (decimales, porcentuales, parte-todo,
al grado donde se piense utilizar así mismo serán las estrategias a usar. Las
fracciones que aparecen en el bingo son en total 31 fracciones propias
¿
Algunas de las estrategias que sugiero para jugar didácticamente con el
bingo de fracciones son:
 Identificación de formas geométricas (cuadrado, círculo, rectángulo,
polígonos regulares).
 Identificación de colores (amarillo, azul, verde, rosado, etc.).
 Reconocimiento de particiones. Cada figura tiene un número
determinado de fraccionamientos, mínimo 2 y máximo 10.
 Fuente de situaciones problema: Se le pide a los estudiantes que a
partir de las figuras del bingo, diseñen situaciones. Ej.: ¿Que la
fracción representa la cantidad de días que se estudian en la
semana? (respuesta: 5/7); o a la inversa se les pregunta que pueden
representar con la fracción 1/4 (un ejemplo de respuesta puede ser:
un cuarto de hora o 15 min).
 Plano cartesiano. Se le pide a los estudiantes, luego de una
introducción al tema de filas y columnas, que ubiquen la fracción que
está en la cuarta fila en la segunda columna (ejemplo).
 Fracciones equivalentes. Ejemplo: las fracciones , , aparecen
4 6 8
representadas en el bingo.
1
 Parte – Todo. Ejemplo: la fracciónaparece representada en color
3
2 1 2
y a la vez su complemento . Entonces + =¿ 1.
3 3 3
 Diversas representaciones de un número. Ejemplo:
6 3
60 %= = =0,6
10 5
 La estrategia más común obedece a la forma tradicional de usar el
bingo. Es decir se puede escoger una de las tómbolas (1,2 ó 3). La
persona que llama lee una fracción a la vez y la tacha, y permite a
los jugadores marcar en una de las visualizaciones de fracción en el
cartón si coincide. Los gráficos de los cartones pueden ser de
fracciones equivalentes (no reducidas) por lo que los jugadores
deberán reducirlas mentalmente si las quieren marcar. El juego
continúa hasta que alguien tenga marcas a lo largo de una fila de su
cartón, a lo largo de una columna de su cartón, o a lo largo de una
diagonal, o si se quiere, marcar todas las casillas del bingo.