GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS

OBJETIVO: Reconocer la fracción en diferentes contextos y representaciones

INDICADOR: Identifica el concepto de fracción en diferentes contextos

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES EN DIFERENTES CONTEXTOS

Empecemos intentando dar solución a:

• ¿Qué tipo de números está escrito en las cucharas

de medida?
• ¿En qué otras situaciones se utilizan fracciones?
Mencione al menos 3 ejemplos.
• ¿En qué situaciones de la vida cotidiana han visto
el tipo de números que aparece en las cucharas y en la
balanza digital?

Tal vez ha encontrado que son muchas las situaciones donde es posible que haya visto este tipo de números, al preparar
recetas de cocina para hacer un postre, al comprar en un supermercado media libra o un cuarto de mantequilla, cuando
nos responden a la pregunta de cuánto falta para llegar a un lugar con un “falta la mitad”, cuando compramos en una
ferretería puntillas o tornillos de media pulgada etc.

Situaciones como las anteriores son posibles gracias a las fracciones, es por esto que vamos a estudiar las fracciones y
las diferentes maneras de representarlas y usarlas en diferentes situaciones. Vamos a necesitar de toda la concentración
para entender un poco más de lo que estamos hablando
IMPORTANTE: Para realizar un buen trabajo debe leer en forma detenida y comprensiva los conceptos
presentados y cada uno de los enunciados de las actividades propuestas para desarrollarlas de acuerdo a
lo indicado (NO OLVIDE: se debe hacer los procedimientos o argumentar sus respuestas o resultados)

CONCEPTUALIZACIÓN

Una fracción es un número que representa la parte de un todo, unidad o grupo de elementos que se ha dividido en partes
iguales. Toda fracción consta de un numerador y de un denominador, nunca debe faltar su línea divisoria

1
4 8 6
Imagen tomada de: https://webdeldocente.com/aritmetica-quinto-grado/introduccion-a-las-fracciones/
 GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS
Las fracciones se pueden representar de las siguientes formas:

Es muy importante tener en cuenta que cuando representemos gráficamente fracciones las partes siempre deben ser del
mismo tamaño o debe tener la misma cantidad de área.

Por ejemplo, si nos piden representar gráficamente la fracción 2 , lo primero que debemos hacer es identificar que el
3
denominador (las partes en que vamos a dividir cada unidad) es 3 y el numerador es 2 (las partes que vamos a tomar),
esto es clave para poder entender que debemos hacer.

Si la región dada es como la de la figura, podemos representar la fracción de la siguiente manera:

• La región que nos dan representa la unidad, así que la dividiremos en tres partes iguales (iguales en área) como
lo indica el denominador.

• Luego coloreamos o sombreamos dos de las tres partes

2/3 La fracción la leemos dos tercios

La representación gráfica, en una figura geométrica, dependerá de la situación o de lo que nos

propongan en una problema o ejercicio. La representación gráfica puede ayudarnos en
situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo, compramos una pizza tamaño familiar para diez
personas y podríamos repartirla como la representación del gráfico, cada integrante de la
familia comería un décimo (1/10) de la pizza familiar.
1
10

La representación en regiones es muy útil, sin embargo, existe otra forma de representar fracciones y es a partir del uso
de la recta numérica, pero ¿Cómo representar fracciones en la recta numérica?
 GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS
Observe el procedimiento que realizó Rodolfo.
Dibujó una recta marcando el 0 (donde inicia su trayecto) y el 1, que representa al entero, en este caso, la distancia entre
su casa y el colegio.

Luego, dividió el entero (la distancia entre el 0 y el 1) en partes iguales según el denominador de la fracción (en este caso
3) y ubicó la fracción. Hay que tener presente que para tomar la parte indicada en el numerador se debe iniciar a contar
desde el 0

Para representar una fracción en la recta numérica no es importante que tan grande tomemos la unidad, pero si debemos
cuidar que todas las unidades sean del mismo tamaño. Una unidad es entre un número entero y otro consecutivo.

En conclusión:

Hasta aquí solo hemos usado fracciones cuyo numerador es más pequeño que el denominador, sin embargo, no siempre
esto sucede. Las fracciones se dividen en:

TIPOS DE FRACCIONES
• Fracción propia: cuando el numerador es menor que el denominador
• Fracción impropia: cuando el numerador es mayor que el denominador
• Fracción unitaria: Cuando el numerador es igual que el denominador.

¿Cómo graficamos o representamos una fracción que sea impropia?

NO PODEMOS OLVIDAR QUE:

El denominador siempre representa las partes iguales en que se divide cada unidad y el
numerador cuantas partes se toman.

10
Representemos la fracción
6
Lo primero que debemos tener presente es que la unidad debe ser dividida en 6 partes (denominador) y luego que debemos
tomar 10 de esas partes, como no es posible tomar 10 teniendo 6 debemos recurrir a otra unidad, esta segundaunidad
también la dividimos en 6 partes y tomamos lo que falta para completar las 10, la representación nos queda así:
 GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS
Y, ¿cómo representamos en la recta numérica si la fracción es impropia?

Dividimos todos los números enteros de la recta numérica, en partes o segmentos iguales, según el número que indica el
denominador. Luego, Empezando desde 0 contamos el número de veces que nos indica el numerador y ubicamos la
fracción.
5
Ubiquemos en la recta numérica la fracción
3
Del 0 al 1, y del 1 al 2, dividimos en 3 partes iguales (denominador).
Nos ubicamos en el cero y empezamos a contar 5 de estas partes,
donde se termine este conteo se marca la fracción.

Ejemplo de la vida real

En una fiesta de cumpleaños hay 4 globos amarillos, 2 globos naranja, 1 azul y 5 rojos. ¿Qué fracción representa cada
color? Si se pinchan 5, nos quedan 7 globos, ¿qué fracción del total queda sin explotar? Haga un dibujo para representar
la situación

Para representar matemáticamente la fracción, ubicamos en el lugar del denominador la totalidad de globos (12) y en el
lugar del numerador la cantidad de globos del mismo color, así:

Si se pinchan 5 globos, de los 12 que había, los que quedan serán 7 (12-5=7) no se sabe de qué color son,
pero si podemos plantear la fracción que representa de la totalidad de globos que había.

¿Cómo representamos una fracción de una cantidad?

En este caso, la unidad está representada por los 1200 gr que pesa la tarta y la debemos dividir en 4 partes
iguales y luego tomar 3 de esas partes.
 GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS

Entonces,

Problema 2:
En el colegio de Alex hay 602 alumnos. Practican natación 3/7 de los alumnos. ¿Cuántos alumnos
practican natación?

Ahora la unidad que vamos a repartir en 7 partes iguales está formada por un grupo de 602 alumnos.
1
602 ÷ 7 = 86 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠
7
3
58 × 3 = 258 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑔𝑟𝑢𝑝𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑙𝑢𝑚𝑛𝑜𝑠
7
Solución:
258 alumnos practican natación

Estamos listos para realizar un

buen trabajo…ANIMO, vamos a
iniciar el segundo periodo de la
mejor forma
 GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1: Debe incluir los procedimientos o justificación, razón por la cual se sugiere
resolver en el cuaderno
1. 2.

I. Exprese con el número

fraccionario
correspondiente la región
sombreada con color 3.
oscuro

II. Una con flechas

siguiendo el ejemplo
 GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS
1. En cada numeral indique a cuanto equivale la expresión
A. 1/2 de 44
B. 1/3 de 39
C. 1/5 de 75

III. En cada caso realice 2. Represente cada fracción

lo indicado.

IV. Ubique en cada cajón

de abajo la figura que
corresponde de los
cajones de arriba,
teniendo en cuenta la
fracción que está sobre
cada cajón desocupado

1. Aron ha tirado 25 veces a portería y ha fallado la quinta parte de los tiros. ¿Cuántos
V.Resolver cada una de las
goles ha metido?
siguientes situaciones
2. Alba tiene en su jardín 60 macetas con margaritas, y ha regado las 3 cuartas partes.
¿Cuántas macetas le faltan por regar?

3. Hoy Alicia preparó una pizza riquísima. La partió en 8 porciones y le sobraron 2.

¿Qué parte de la pizza se comió Alicia?
VI. Escriba
numéricamente y haga la 1. Cinco sextos.
representación, gráfica o 2. Siete quinceavos
en la línea recta, de cada 3. Trece veinteavos
fracción dada con
palabras
1. ¿Qué recta numérica muestra un segmento con una longitud de 1/5?

VII. En cada caso realice

lo indicado
2. Ubique cada fracción dada en una recta numérica
A. 7/4
B. 6/10
C. 3/8
D. 8/6
 GUÍA 1 CLASE TALLER DE MATEMÁTICAS
1. Identifique la fracción
que señala la letra en
cada recta numérica

VIII. Identifique la
fracción representada en
la recta numérica de
acuerdo a la indicación.

2. Ubique las
fracciones en su
posición en la
recta numérica.

ACTIVIDAD 2: UN POCO MÁS DE LÓGICA (MALOMA)

1. En un cuarto hay gatos, cada gato mira cinco gatos, ¿cuántos gatos hay en
el cuarto?
A. Cinco
B. Seis
C. siete

Resolver cada situación 2. La siguiente figura representa 8 vasos, los cuatro primeros vacíos y los
planteada (no olvide su cuatro restantes con gaseosa, moviendo únicamente 2 copas deben quedar
procedimiento o intercambiados los vasos con gaseosa, es decir uno vacío otro lleno. ¿Qué
justificación) vasos movería y cómo?