rea: Matemtica

Asignatura: Matemtica

Grado: Cuarto

Fecha: Octubre 2016

EN BINGO DE FRACCIONES
Objetivo de la actividad:
Desarrollar el sentido de la fraccin (seleccionar cierta parte de un todo).
Representar la parte de un total.
Diferenciar las funciones del numerador y del denominador de una fraccin.
REFERENTES NACIONALES
Estndar:
Pensamiento numrico y sistema numrico:
Diferenciar los papeles del numerador y del denominador
Asociar una fraccin a una parte de un todo (partes isomtricas o partes equivalentes) o
a un grupo de objetos y viceversa.
Leer y escribir una fraccin.
Representar una fraccin de diferentes formas a
Partir de un todo o de un conjunto de objetos.
Derechos Bsicos de Aprendizajes:
Comprende el uso de las fracciones para describir situaciones en las que la unidad se divide en
partes iguales (Grado 3).
Compara fracciones sencillas y reconoce fracciones que aunque se vean distintas representan la
misma cantidad (Grado 3).
Identifica fracciones equivalentes y simplifica fracciones (Grado 4).

AMBIENTACIN
El BINGO es una gran manera para que los nios se emocionen e interesen en el aprendizaje de las
fracciones.
El Bingo de fracciones equivalentes es siempre un xito con los alumnos chicos. Es una gran manera
para que los estudiantes refuercen y practique el clculo de fracciones equivalentes y el aprendizaje de
los conceptos bsicos.
INSTRUCCIONES

A cada jugador se le da una tarjeta de bingo con fracciones al azar. (ver anexo 4_ el bingo)
Se decide quin ser la persona que llama. El llamador es responsable de llamar a las fracciones del
bingo y no es un jugador en el juego. As que la persona ms probable que sea la persona que llama
es el profesor o los padres.
La persona que llama o cantador debe recordar a todos que el espacio central de las tarjetas, aquel
marcado con una estrella, es libre y todos deben marcarlo.
La persona que llama escoge una lista de fracciones preparada que sustituye a la tmbola en el
juego tradicional. (ver anexo 5_tmbolas).
La persona que llama lee una fraccin a la vez y la tacha, y permite a los jugadores marcar en una
de las visualizaciones de fraccin en la tarjeta si coincide. Los grficos de las cartillas pueden ser de
fracciones equivalentes (no reducidas) por lo que los jugadores debern reducirlas mentalmente si
las quieren marcar.

Si la fraccin llamada, no coincide con ninguna de las representaciones grficas de fracciones en las
tarjetas, el jugador no marcar ninguna en su tarjeta.
El juego contina hasta que alguien tenga marcas a lo largo de una fila de su tarjeta, a lo largo
de una columna de su tarjeta, o a lo largo de una diagonal.

El primer jugador en marcar uno de estos patrones debe ponerse de pie y gritar "BINGO!"
Despus de que un jugador se haya declarado ganador, el llamador debe comprobar el BINGO
para asegurarse de que el jugador realmente hay marcado las respuestas que responden a las
operaciones que fueron llamadas. Si todas sus respuestas se comprueban, habr felicitaciones.
Si usted desea tener ms de un ganador, el juego sigue. Esta es una manera de tener mltiples
ganadores. Mientras el primer ganador espera la prxima partida, los dems siguen jugando.
Muchos maestros y padres de familia se dan cuenta del potencial de jugar bingo para ayudar sus
nios a ver que las matemticas son divertidas e interesantes. Algunas escuelas ya han
comenzado clubes de matemticas que compiten contra otras escuelas.
As que si ests buscando actividades de matemticas divertidas para nios, te dars cuenta que
en un juego de bingo con las matemticas es una manera buena y muy barata de hacer trabajar
la mente de los nios con las matemticas.
Este archivo de tarjetas de Bingo imprimibles es perfecto para jugar Bingo de Fracciones.
Contiene 50 tarjetas de BINGO nicas a todo color, dos tablas en cada hoja A4.

PRIMERO.
En un pliego de bond o cualquier otro material o en el tablero. VER ANEXO 1,2,3 PARA
IMPRIMIR
Fracciones equivalentes (repaso)
ANEXO 1.
1. Une con una flecha la fraccin equivalente de la columna izquierda a la derecha.

RESPUESTA

ANEXO 2
2. Escribe la fraccin y su equivalente al extremo del signo igual.

RESPUESTA

ANEXO 3

LECTURA DE NUMEROS FRACCIONARIOS

RESPUESTA