LOS

NÚMER
OS
FRACCI
ONARIO
S

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Preparado por: Julieta Villa Ramírez

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS

FECHA INICIO: Lunes 02 de Agosto

FECHA DE TERMINACIÓN: Viernes 13 de agosto

Evaluación: Martes 17 de Agosto 2:00 pm

GRADO: Sexto

GUÍA No. 7: Los Números Fraccionarios

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Identifica una fracción y su significado.

 Ubica fracciones en la recta numérica
 Identifica fracciones equivalentes.
 Compara dos o más fracciones.

INTRODUCCIÓN

Los números fraccionarios surgieron en la vida del hombre cuando éste empezó a medir. ¿Por qué?
Porque cuando medimos, no siempre las medidas son exactas. Por ejemplo, si queremos saber
cuáles son las medidas del largo y el ancho de nuestra ventana, usamos el metro; pero, no nos dará
como resultado un metro o dos. Nos dará menos del metro, o sea, una fracción de él, una parte del
metro. O nos dará más del metro, pero no dos exactamente.
O cuando queremos servir un litro de leche y nos alcanza para dos vasos completos y solo un poco
del tercer vaso.

También nos encontramos las fracciones cuando tenemos elementos partidos en partes iguales,
como una pizza, el chocolate, las chocolatinas, las galletas, etc. Porque, cada pedacito, corresponde
a una fracción del total.

También cuando tenemos paquetes que contienen cantidades de algo en partes iguales:

En todos estos casos, podemos hablar de los números fraccionarios.

LOS NÚMEROS FRACCIONARIOS

Las fracciones son expresiones numéricas que se utilizan para representar las partes iguales en las
que se puede dividir una unidad.
a
Una fracción es una expresión de la forma donde a y b son números naturales y b ≠ 0.
b
En una fracción se identifican tres elementos:
El numerador: indica el número de partes de la unidad que se van a tomar.
El denominador: indica el número de partes en el que se debe dividir la unidad.
El vínculo: es la línea que separa al numerador del denominador. Indica la división del
numerador entre el denominador.
En muchos casos se usan figuras geométricas para representar fracciones.

numerador

vínculo

denominador

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS FRACCIONES

Para dibujar y/o representar gráficamente las fracciones seguimos estos pasos:
1. Elegimos el tipo de dibujo: círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo (normalmente es una figura
geométrica).
2. Dividimos la figura en tantas partes iguales como nos indica el denominador.
3. Coloreamos, marcamos o señalamos las partes que nos indica el numerador.

1. Colorear en cada figura la fracción que se indica:

2. En cada caso, identifique la fracción que corresponde a la región sombreada:

Lectura de las fracciones:
Si el numerador es 2 3 4 5 6 7 8 …..
Se lee Dos tres Cuatro cinco seis siete ocho ….

Si el denominador es 2 3 4 5 6 7 8 9
Se lee medios tercios cuartos quintos sextos séptimos octavos novenos

Si el denominador es 10 11 12 13 14 15 16 …..
Se lee Décimos Onceavos Doceavos Treceavos Catorceavos Quinceavos Diez y ….
seisavos

Interpretaciones de una fracción: Un número fraccionario puede tener varias

interpretaciones dependiendo del contexto en el que se está usando. En cada caso, el numerador y
el denominador tienen diferentes significados.

a. La fracción como Cociente: una fracción puede representar la división entre dos
cantidades. El numerador representa al dividendo y el denominador representa al divisor.

Ejemplo: Se quieren repartir, equitativamente, 96 manzanas en 8 cajas. Esta situación se puede

96
expresar como: =96 ÷ 8
8

b. La fracción como razón: las fracciones se pueden usar para representar la comparación
de dos cantidades que tienen una característica que las relaciona.

Ejemplo: En una reunión, por cada cinco hombres hay dos mujeres. La relación entre el número de
hombres y el número de mujeres se puede expresar así:
 La relación entre hombres y mujeres es de 5 a 2.
 Por cada 5 hombres hay 2 mujeres.
5
 La fracción es y se lee 5 es a 2.
2

c. La fracción como operador: en muchos casos es necesario calcular la fracción de un

número dado. Para hallar el resultado se multiplica el numerador de la fracción por el
número dado y luego el resultado se divide entre el denominador de la fracción.

Ejemplo: Juliana tiene 256 láminas de un álbum. Si ya pegó las tres cuartas partes, ¿cuántas
láminas ha pegado? ¿Cuántas le faltan por pegar?

3 3× 256 768
×256= = =192 Esto quiere decir que Juliana ha pegado 192 láminas.
4 4 4

Le faltan por pegar en el álbum: 256 – 192 = 64 láminas.

Clases de Fracciones
Según el valor del numerador y el valor del denominador, las fracciones se clasifican así:

 Fracciones Propias: son las que representan un número menor que la unidad. El
numerador es menor que el denominador.
4 3 5 2
Ejemplo: , , ,
7 8 13 15

 Fracciones Unidad: son las que representan una unidad completa. En este caso el
numerador y el denominador tienen el mismo valor.
5 9 12 20
Ejemplo: , , ,
5 9 12 20

 Fracciones Impropias: son aquellas en la que el numerador es mayor que el

denominador y no es múltiplo de éste. En este caso, la fracción representa más de la unidad.
15 7 23 8
Ejemplo: , , ,
4 3 12 3

 Fracciones Enteras o Aparentes: son aquellos cuyo numerador es múltiplo del

denominador. En estos casos, la fracción representa un número exacto de unidades
completas.
21 45 35
Ejemplo: 3 , 15 , 7

Números Mixtos: Por ser mayores que la unidad, las fracciones impropias se pueden escribir
como la suma de un número natural y una fracción propia.
7
Ejemplo: La fracción significa que la unidad se dividió en seis partes y se tomaron siete
6
partes. Es decir, una unidad completa y una parte de la segunda unidad dividida en seis partes. Es
7 1
decir, es 1unidad y :
6 6

7 1
=1
6 6
se lee una unidad y un sexto
NOTA: Todas las fracciones impropias se pueden representar como un número mixto.

Para convertir una fracción impropia a un número mixto, se realizan los siguientes
pasos:
 Se divide el numerador entre el denominador.
 El número mixto se escribe así: el número entero es el cociente de la división. La parte
fraccionaria se escribe así: el numerador es el residuo de la división y el denominador es el
mismo denominador de la fracción impropia original.

49
Ejemplo: =49÷ 5
5

49 4
Entonces 5
⇒9
5 se lee nueve y cuatro quintos
27
Ejemplo: =27 ÷ 4 esta división da como resultado 6 y de residuo 3. Entonces el número
4

mixto es:

Para convertir un número mixto a una fracción se realizan los siguientes pasos:
 Se multiplica la parte entera del número mixto por el denominador de la parte fraccionaria.
 Al resultado de este producto se le suma el numerador de la parte fraccionaria.
 Al resultado de la suma se le coloca como denominador el ismo denominador de la parte
fraccionaria del número mixto. Ejemplo:


3. Identifique con un número mixto cada una de las fracciones representadas en cada gráfica:
 REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES EN LA
RECTA NUMÉRICA

Para representar una fracción sobre una recta numérica, se siguen los siguientes pasos:

 Se ubica el número cero en la recta numérica y se localizan los números naturales que sean
necesarios.

 Si la fracción es propia, se divide el segmento entre cero y uno en tantas partes iguales como
lo indica el denominador. Luego, se cuenta a partir de cero la cantidad de partes que indica
el numerador y se marca el punto.

 En el caso de ser una fracción impropia, se puede expresar como un número mixto. Se ubica
el número natural correspondiente a la parte entera y, en la unidad siguiente, se ubica la
fracción propia del número mixto.
 FRACCIONES EQUIVALENTES

Dos fracciones son equivalentes si al representarlas en la recta numérica corresponden al mismo

punto. Ejemplos:

NOTA: para comparar fracciones y determinar si son equivalentes, deben estar graficadas de tal
manera que la unidad sea del mismo tamaño, como se puede observar en los ejemplos anteriores.

a c
Dos fracciones y son equivalentes si se cumple que a × d=c ×b . Si esto se cumple, se dice que
b d
a c
= . Se lee: a es a b como c es a d.
b d

Ejemplos:

2 3
Como los productos son iguales, entonces =
4 6

98
Entonces 2/7 y 14/21 no son fracciones
euivalentes

Para hallar fracciones equivalentes se pueden realizar uno de dos procesos: Amplificación y
Simplificación.

Amplificación de Fracciones: la amplificación de una fracción se realiza multiplicando el

numerador y el denominador por un mismo número natural. Ejemplo:
 2 2× 3 6 2 2×5 10 2 2× 8 16 2 2×12 24
= = = = = = = =
3 3 × 3 9 3 3 × 5 15 3 3 × 8 24 3 3 × 12 36

2 6 10 16 24
Es decir: = = = =
3 9 15 24 36

Simplificación de Fracciones: la simplificación de una fracción es el proceso de dividir el

numerador y el denominador de una fracción entre el mismo número. Ejemplo:

48 48 ÷ 3 16 48 48 ÷ 2 24 48 48 ÷ 4 12
= = = = = =
36 36 ÷ 3 12 36 36 ÷ 2 18 36 36 ÷ 4 9

48 16 24 12
Es decir: = = =
36 12 18 9

Fracción Irreducible: es aquella que no se puede simplificar. Ejemplos:

7 8 9 16 25
, , , ,
3 13 17 9 4

Comparación de fracciones: Para decidir si una fracción es mayor, menor o igual a otra, se
hallan fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador. Después se comparan los
numeradores. La fracción que tenga el numerador más grande, será la fracción mayor.

Ejemplo: para ordenar las fracciones:

2 5 1 24 15 4
, , sus fracciones equivalentes son: , , entonces el orden es:
3 12 9 36 36 36

4 15 24
< < NOTA: Observe que 36 es el m.c.m entre 3, 12 y 9.
36 36 36

Si dos fracciones tienen el mismo numerador, será menor quien tenga el mayor denominador.

4. Representa sobre la recta numérica las siguientes fracciones:

3 4 5 7
a¿ b¿ c ¿ d¿
5 3 8 10
5. Indica para cada fracción, si es menor, mayor o igual a la unidad. Represéntelas en la recta
numérica.
2 3 6 8 5
a¿ b¿ c ¿ d ¿ e¿
7 2 6 5 6
6. Calcular:
 7. Simplificar cada una de las fracciones:

8. Calcular, en cada caso, la fracción irreducible:

9. Comprueba si las siguientes fracciones son equivalentes, calculando los productos cruzados.

10. Realice las actividades planteadas en: https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-

para-aprender/uso-de-la-fraccion-en-diferentes-contextos

ACTIVIDAD PARA ENTREGAR

 1. Escribe la fracción que representa la parte sombreada:

2. En las siguientes expresiones el fraccionario actúa como un operador. Realice paso a paso
los cálculos que sean necesarios para hallar el resultado:
1 3 5 5
a ¿ de 384 b ¿ de 715 c ¿ de 483 d ¿ de 270
4 5 7 6

3. Encontrar tres pares de fracciones equivalentes:

4. En la siguiente tabla se registra la fracción del día que duermen algunos animales:
Animal Cerdo Elefant Gorila Oveja Koala Perezoso Armadillo Gato
e
Fracción del día que 13/24 1/6 1/2 1/8 11/12 5/6 3/4 5/8
duerme

Con base en dicha tabla, y haciendo los cálculos necesarios, responda las siguientes preguntas:
1. Escriba el nombre del animal que más horas duerme en el día.
2. Escriba el nombre del animal que menos horas duerme en el día.
3. Ordene en forma ascendente los animales según al número de horas que duermen.
4. ¿Qué fracción de horas duerme más el oso perezoso que el elefante?

Fecha límite de entrega: Viernes 13 de agosto

Modo de entrega: El trabajo debe realizarse a mano, con todos los procedimientos paso a paso, cada
respuesta debe tener una justificación (es decir, un porqué), debe presentarse como un solo documento
en formato pdf, debe tener orden, las fotos deben ser nítidas y al derecho. Se debe enviar al correo:
matesextoensc@gmail.com identificando el ASUNTO con el nombre y el grado del estudiante.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Desarrolla la guía en forma responsable, con excelente calidad y presentació n.
 Entrega los trabajos dentro de los tiempos estipulados para tal fin.
 Escucha con atenció n y respeta las intervenciones de los compañ eros.
 Transfiere los conocimientos a diversos contextos de aplicació n.
 Cumple con las normas establecidas en cada actividad, tanto en cuanto al
comportamiento como al desarrollo y presentació n.
 Presenta las evaluaciones programadas debidamente preparado.
 Demuestra, en clase, apropiació n de los conceptos, respondiendo a las preguntas
realizadas por el docente; preguntando, si tiene dudas, y realizando las
actividades propuestas en clase.

MEDIOS Y RECURSOS

 Libro Vamos a aprender Matemáticas del Ministerio de Educación

Nacional. Libro del estudiante 5.
 https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/uso-
de-la-fraccion-en-diferentes-contextos