Trabajo Escrito de La Práctica Internacional

PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA INTERNACIONAL: TEQUIO HUB
INTERCULTURAL MONTERREY - MEXICO
JOSÉ LUIS ESCOBAR RAMIREZ
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
IBAGUÉ – TOLIMA
2018
PRESTACIÓN DE LA PRÁCTICA INTERNACIONAL: TEQUIO HUB

INTERCULTURAL MONTERREY - MEXICO
JOSÉ LUIS ESCOBAR RAMIREZ
TRABAJO DE PRESTACIÓN DE PRÁCTICA INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

IBAGUÉ – TOLIMA
2018
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NOTA DE ACEPTACIÓN
Firma de la Directora del Programa
Firma del Jurado
3
Dedicatoria
A mi madre Consuelo Ramirez Quintana, a mi padre Alpidio Escobar Arbeláez y a mis

hermanos Fabián y Jaime Escobar Ramirez, por su apoyo incondicional en este gran sueño
de ser profesional, gracias por tanto cariño, amor y comprensión.
¡Espero continuar haciéndolos enorgullecerse por cada logro!
4
AGRADECIMIENTOS
Para empezar, le doy gracias a Dios por haberme permitido vivir tan grandiosa experiencia,
a mi familia por el apoyo incondicional en todo momento, por los consejos, la motivación y
la constante ayuda para realizar mis estudios. De igual manera, agradezco a cada una de las
personas que me han brindado consejos y me han ayudado a crecer personal y
profesionalmente. También, agradezco a esta universidad por permitir convertirme en una
profesional en lo que tanto me apasiona, y a cada uno de los docentes que han sido parte de
este proceso de formación profesional y personal.
Por ultimo agradezco a Adriana Marques y Amanda Renaly, dos personas que me
acompañaron durante este proceso de conocimiento, aprendizaje e intercambio cultural. Así
mismo agradezco a Daniela Ancira, a Alejandra Rodríguez y a cada uno de los mexicanos
que me recibieron, acogieron, depositaron su confianza en mí y adicional a ello contribuyeron
en mi formación profesional.
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................7
JUSTIFICACIÓN ..............................................................................................................................8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y LA OPORTUNIDAD....................................................9
OBJETIVOS ....................................................................................................................................11
Objetivo General ..........................................................................................................................11
Objetivos Específicos ...................................................................................................................11
MARCO TEÓRICO .........................................................................................................................12
IDENTIFICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ..............................................................................15
METODOLOGÍA ............................................................................................................................16
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ...........................................................................................18
PRESUPUESTO ..............................................................................................................................19
Totales ......................................................................................................................................19
Totales..........................................................................................................................................20
RESULTADOS OBTENIDOS ........................................................................................................23
CONCLUSIONES ...........................................................................................................................24
RECOMENDACIONES ..................................................................................................................26
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................27
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA .......................................................................................................29
ANEXOS .........................................................................................................................................39
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INTRODUCCIÓN
El presente trabajo contiene el desarrollo del proyecto Tequio HUB Intercultural que se llevó
a cabo en la Secretaria de Desarrollo Social del Estado de Nuevo León – México como
práctica internacional, dicho trabajo fue elaborado como opción de grado por José Luis
Escobar Ramirez, estudiante del programa de Administración de Empresas adscrito a la
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, bajo la dirección y asesoramiento de
Humberto Martínez Salinas, Sotero Ávila Acosta e Irlanda Ramirez encargados del proyecto
y del docente de planta de la Universidad del Tolima Alfonso Trujillo.
La práctica internacional se realizó del 8 de julio al 19 de agosto del año 2018, con el objetivo
de desarrollar el proyecto Tequio HUB Intercultural generando la idea de un negocio, una
mentalidad eficiente, competitiva, segura, la toma de decisiones, el liderazgo y la educación
financiera en los artesanos indígenas adscritos a este proyecto.
En este documento se expone principalmente la importancia de desarrollar proyectos o

programas que apoyen y fortalezcan la identidad de las comunidades indígenas, para que no
se pierda la multiculturalidad que caracteriza a los países latinoamericanos, generar opciones
productivas y oportunidades que se basan en la revaloración de la cultura y el desarrollo del
capital social. Después de esto, se encuentra la identificación y descripción de la organización
donde se llevó a cabo la práctica internacional y finaliza con el proceso que se llevó a cabo
para el desarrollo del programa Tequio HUB Intercultural para las diferentes comunidades
indígenas y los resultados que se lograron obtener con la aplicación del mismo.
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JUSTIFICACIÓN
La práctica internacional se realizó con diferentes fines, el primero de ellos fue la búsqueda
de la ampliación del conocimiento administrativo a nivel mundial, es decir, el deseo por
conocer los métodos, procesos y procedimientos que se aplican en otros países, en este caso
México en la rama administrativa y los diferentes roles que desempeñan los administradores.
En segundo lugar, al tener claras las actividades a desarrollar en dicha práctica, el querer
contribuir en el desarrollo del proyecto Tequio HUB Intercultural generando la idea de un
negocio estable, una mentalidad eficiente, competitiva, segura, la toma de decisiones, el
liderazgo, la aplicación del marketing, el manejo de las plataformas sociales y la educación
financiera en los indígenas adscritos al proyecto Tequio en Monterrey – México.
En tercer lugar, aplicar un proyecto que se presenta actualmente como una oportunidad en
México, ganar experiencia en ello y adaptarlo para replicarlo en Colombia, principalmente
en Ibagué – Tolima como un medio para fortalecer el emprendimiento, inculcando y
promoviendo el apoyo a las comunidades indígenas, pues como lo afirma el CEO Juan Mesa
(2016), el emprendimiento es el camino que un país tiene para generar una mayor igualdad
entre ricos y pobres, y disminuir así el número de personas que se encuentran en condiciones
económicas desfavorables, de la misma manera es importante conocer, contribuir, fortalecer,
preservar y transmitir la importancia de preservar las lenguas y culturas indígenas creando
mayor consciencia sobre la situación actual que estas presentan. (Del Carpio, 2012).
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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y LA OPORTUNIDAD
Actualmente México como muchos otros países se encuentra con grandes problemáticas
económicas, evidenciándose brechas entre ricos y pobres, por lo que, Juan Mesa (2016)
afirma que, “México necesita muchos más emprendedores, hoy debemos generar las
empresas que aseguren los ingresos a los millones de pobres que el país acumula, y solo lo
lograremos si entendemos que el emprendimiento se fomenta y cimienta, desde la temprana
edad”. Es por la importancia que tiene el emprendimiento no solo en la temprana edad sino
en cualquier momento, sin importar la religión, cultura o raza que se creó el proyecto Tequio
pues como afirma Del Carpio (2014) “Las artesanías son objetos a través de los cuales
nuestros pueblos comparten su historia, su cosmovisión, sus formas de ser, pensar y sentir”.
Entonces tomando como referencia lo anterior y muchos otros hechos importantes en el

contexto, se empieza a generar una idea en apoyo a la cultura y tradición indígena debido a
su importancia y la perduración en el tiempo, fue entonces cuando nació el proyecto Tequio
con el fin de fortalecer la identidad de las comunidades indígenas que viven en Nuevo León,
para que no se pierda la multiculturalidad que las caracteriza, esto se pudo lograr gracias a la
colaboración entre La Secretaría de Desarrollo Social del Estado de Nuevo León y AIESEC.
Por otra parte, el proyecto Tequio no solo fomenta el apoyo a las comunidades indígenas de
México, sino que también se vio como una gran y valiosa oportunidad para aprender, conocer
y fomentar de igual manera entre la comunidad mexicana la grandiosa experiencia que puede
llegar a ser compartir con estas comunidades, así mismo se puede fomentar el turismo en la
ciudad de Monterrey por la cercanía que se puede tener con estas maravillosas personas de
diferentes comunidades indígenas. De igual manera, el hecho de contar con la experiencia de
la elaboración y aplicación de este tipo de proyectos, genera la oportunidad de adaptarlo y
llevarlo a cabo en Colombia, principalmente en el Departamento del Tolima, en donde
también se ve la existencia de comunidades indígenas en municipios como Ortega y
Coyaima, en donde actualmente función resguardos para estas comunidades. Así mismo en
la capital tolimense se puede observar la necesidad de implementar estos proyectos pues en
9
algunas ocasiones se pueden observar personas de descendencia indígena vendiendo sus

artesanías en las calles.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Generar un espacio colaborativo para desarrollar habilidades de emprendimiento social en

colectivos indígenas y fortalecer la identidad de estas comunidades que ahora están asentados
en Nuevo León, para que no se pierda la multiculturalidad que caracteriza a México.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Capacitar a los artesanos en la importancia de la creación de empresa, planeación

estratégica, marketing, talento humano, finanzas, etc.
 Fomentar la profesionalización e innovación a sus productos y procesos artesanales.
 Articular esfuerzos con universidades para el fomento de las actividades.
 Generar espacios de venta en donde puedan tener una mejor fuente de ingreso.
 Planear las capacitaciones con sus respectivas temáticas direccionándolas a la
administración.
 Diseñar los documentos base para la puesta en marcha del proyecto Tequio HUB.
 Desarrollar el proyecto Tequio HUB, el cual motiva el emprendimiento y apoyo a los
artesanos a partir del desarrollo de empresas.
 Implementar actividades durante las capacitaciones para que los aprendizajes sean
significativos.
 Trasmitir la historia, cultura, gastronomía, turismo, etc., de Colombia.
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MARCO TEÓRICO
A partir de la Revolución Industrial desarrollada durante el siglo XVIII la producción de

bienes y artículos ha sido dominada por la idea de: producir más piezas, más rápido y con los
mismos estándares de calidad en todos los productos; llegando al punto que las piezas con
fallas o imperfecciones son desechadas.
Es por esto que hoy en día los procesos artesanales son cada vez menos, pues están alejados
de cumplir con la anterior concepción ya que un producto artesanal es totalmente manual y
es elaborado por las personas desde el comienzo hasta el final, los productos artesanales van
cargados de un alto valor cultural y debido a su proceso son piezas únicas. por ende, existirá
más tardanza en los procesos y no habrá una similitud en cada artículo, según Roncancio, la
importancia de las artesanías radica en su valor cultural y también en el hecho de utilizar
materiales provenientes de fuentes de recursos renovables, que son más favorables al
ambiente. Entonces vale la pena aprender a apreciar la manufactura que nos permite tener un
objeto único, ya que estas pequeñas variaciones permiten añadir un valor agregado a los
productos. Dentro de este panorama también está presente que las exportaciones son en su
mayoría productos o servicios con alto valor agregado, entre los cuales están asociados
principalmente productos como las manufacturas y las artesanías, las cuales poseen más valor
agregado que los productos agrícolas, forestales, productos del mar y productos mineros estos
últimos antes de ser modificados. (Fuenzalida, 2002).
Entonces no se puede permitir que las artesanías sigan perdiendo su importancia y
trascendencia con el pasar de los años pues no solamente son un artículo común, sino que en
cada uno de estos se puede encontrar un sinfín de significados, de aprendizajes y sobre todo
de cultura y tradición, así pues, se vuelve aún más importante tratar de crear productos que
conserven el legado cultural de cada país y que ayuden a preservar la identidad del mismo.
La identidad cultural encierra un sentido de pertenencia con el cual se comparten rasgos
culturales, como costumbres, valores y creencias (Molano, 2007).
Por lo anterior, hoy en día la producción de artesanías se está reinventando de la mano de
jóvenes creadores, maestros artesanos e indígenas, que buscan mantener por medio de sus
artículos experiencias sensoriales, emocionales, simbólicas y sobre todo culturales. De igual
manera los artesanos han desarrollado sus actividades económicas en conexión con otras
actividades y sectores económicos para que sea un medio más sólido y por medio del cual se
puedan obtener una mejor fuente de ingresos, así mismo han incluido el sector artesano
dentro de las industrias culturales para resaltar su importancia en el desarrollo de una región.
(Navarro, s.f.)
Por esta razón la artesanía, es un factor importante a considerar en las economías modernas;
ya que no solo contribuyen con el crecimiento económico de los países, generando empleo e
ingresos, sino que también ayuda a transmitir y mantener las raíces culturales e identidad de
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las naciones. La artesanía está resurgiendo. El mundo del diseño, está redescubriendo, desde
diferentes perspectivas, los valores emocionales, sensoriales y sociales contenidos en el saber
artesanal. Ello está provocando la diversificación de demanda artesanal en diferentes
mercados, utilizando diferentes canales comerciales y estrategias de comunicación
diferenciadas.
Además, “muchos artesanos han replanteado su actividad desde una perspectiva de
animación sociocultural, con talleres de formación, divulgación y de ocio, así como con su
implicación en mercadillos temáticos, actividades cuya demanda no para de crecer.”
(Navarro, s.f., pág.1).
A raíz de la importancia que han tomado las artesanías y la necesidad de darlas a conocer a
nivel regional, nacional e internacional se hace evidente la relación que existente con
marketing, el comercio y la industria. En el contexto actual todo producto sin importar su
elaboración y/o trascendencia está inmerso en el desarrollo del mercado y por ende está
sometido a leyes que se han ido imponiendo por el mismo mercado y contexto competitivo,
la supervivencia de cada empresa o persona inmersa en el ámbito empresarial y comercial
depende de la capacidad que posea para organizarse adecuadamente con relación a su
producción, canales de comercialización y distribución, logística y manejo de los recursos.
Por otra parte, es importante tener claro que cada actividad económica relacionada con el
diseño, producción y comercialización de productos está sujeta a realizar modificaciones del
producto por petición de un cliente específico o por la exigencia del mercado mismo.
El hecho de que los artesanos indígenas tengan que competir con las diferentes industrias e
incluso con la competencia informal los ubica en una situación de desventajas por las
exigencias que se encuentran presentes por parte de la competencia y de los clientes a tal
punto de un posible alejamiento del producto tradicional, pero esta amenaza puede ser
transformada llevándola a brindar notoriedad y reconocimiento por parte de la sociedad.
Según la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) por medio del
informe de Sistema de Indicadores Sociodemográficos de Poblaciones y Pueblos Indígenas
(SISPPI) la mayoría de los artesanos indígenas de latinoamericanos no están organizados
como empresas legalmente constituidas y comparten su actividad con otras ocupaciones
remuneradas, entre estas puede tratarse de tareas del campo o construcción, y en el caso de
las mujeres con actividades como las labores de aseo, cuidados del hogar o cuidado de niños.
Sumado a lo anterior, se evidencia que los entes gubernamentales tratan a los artesanos como
cualquier otra industria del sector, sin tener en cuenta las características diferenciales que
está presente en este sector, pues la artesanía es una actividad económico-cultural que ofrece
valor tradicional, folclórico e histórico y que a la vez tiene una fuerte relación con el arte, el
comercio y las industrias culturales.
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Las comunidades indígenas se han asociado tradicionalmente con los contextos rurales, sin
embargo, distintos procesos entre ellos factores socio-económicos han generado una
migración hacia zonas urbanas. Éste creciente fenómeno, cada vez más acentuado, obliga a
generar políticas públicas que atiendan la perspectiva multicultural.
Desde el “Informe sobre Desarrollo Humano de los Pueblos Indígenas de México 2006”, se
advierte que en México el 99% de los municipios cuenta con presencia indígena; cifras que
se refuerzan con estudios realizados por CONAPO, lo anterior evidencia que actualmente el
tema indígena no es exclusivamente un fenómeno rural.
Una gran parte de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y sus metas
conciernen a los pueblos indígenas y están directamente relacionados con los compromisos
en materia de derechos humanos que figuran en la Declaración de las Naciones Unidas sobre
los Derechos de los Pueblos Indígenas o el Convenio de 1989 sobre Pueblos Indígenas y
Tribales (Núm. 169) de la Organización Internacional del Trabajo.
En el Estado de Nuevo León la población indígena nativa fue exterminada en la segunda
mitad del siglo XIX, sin embargo, desde 1990 el número de personas indígenas censados por
el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) ha aumentado
significativamente en la entidad debido a la migración interna principalmente proveniente de
los Estados de San Luis Potosí, Veracruz, Hidalgo, Oaxaca y Querétaro. En los últimos 10
años el porcentaje de indígenas en la entidad aumentó 200%, convirtiendo a Nuevo León en
una de las principales entidades receptoras de población indígena en México.
Según la Comisión para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI) reporta que en Nuevo
León habitan miembros de 56 diferentes grupos étnicos (Estrada, 2010). Ésta abrupta y
heterogénea presencia generan nuevos y complejos retos sociales.
Es así que el Gobierno del Estado de Nuevo León por vez primera incluye a la población
indígena como grupo de atención prioritaria en su Plan Estatal de Desarrollo, en la estrategia
2.5 del apartado “Desarrollo Humano y Social” que establece la necesidad de instaurar
políticas públicas orientadas a atender las necesidades de los grupos indígenas, por medio de
líneas de acción que brinden un acceso a las oportunidades para el desarrollo integral de los
grupos indígenas asentados en la entidad, con el pleno respeto a sus derechos, cultura y
tradiciones, difundir el respeto a la identidad de los grupos indígenas y permitir sus prácticas
culturales y la preservación de sus lenguas y costumbres.
Por su parte el Consejo Nuevo León a través del Plan Estratégico 2030 de Nuevo León
establece “Fortalecer la integración de los grupos étnicos-indígenas a la sociedad” como un
área de oportunidad dentro de su Eje Estratégico de “Inclusión Social y Equidad”. Es así que
se empieza a constituir un avance en torno a la atención de la población indígena en el Estado
Nuevo León.
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IDENTIFICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
Misión
Establecer un modelo de desarrollo social integrado orientado a la generación de

capacidades humanas que en forma simultánea promueva y atienda a las personas en
condiciones de vulnerabilidad social y en situación de pobreza, superando las prácticas
tradicionales de asistencialismo.
Visión
Arribar a una sociedad con inclusión plena capaz de brindar una vida digna en donde se
garanticen y fomenten las capacidades personales y los derechos sociales de todas las
personas sin distinciones físicas, étnicas, culturales, económicas y territoriales.
EMPRESA: SECRETARIA DE DESARROLLO SOCIAL DEL ESTADO DE NUEVO

LEÓN
Descripción empresa: Organización gubernamental que ofrece servicios de apoyo a las
personas que más lo necesitan por medio de proyectos y actividades.
Director: Genaro Alanís de la Fuente
Dirección: Torre Administrativa GENL, Calle Washington 2000 Oriente Obrera, Piso 29,
Monterrey, Nuevo León, México.
Cargo de la pasante: Encargado logístico y de marketing del proyecto Tequio.
Periodo de realización del proyecto: Del 8 de julio al 19 de agosto del 2018.
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METODOLOGÍA
El desarrollo del proyecto Tequio Hub Intercultural se inició el día 9 de julio del año 2018,
en donde inicialmente se llevó a cabo la presentación del pasante con los otros pasantes
provenientes de Brasil y los encargados del proyecto (Ver evidencia fotográfica 1) y se
prosiguió con la inducción de la misma, por parte de la dirección acerca de las normas,
estamentos, procedimientos e información de importancia a saber para el efectivo desarrollo
del mismo.
Para las siguientes dos semanas, el pasante empezó a desarrollar el proyecto asignado,
iniciando con la elaboración del manual de procedimientos Tequio 2018 (Ver Anexo 1) para
tener una orientación clara de las capacitaciones, actividades e imágenes a desarrollar para
poder desarrollar dicho proyecto, a la vez que, estructuró la cartilla de dichas capacitaciones
“Manual Emprender” (Ver Anexo 2) con sus respectivos ejercicios prácticos (Ver Anexo
2.1), la cual se empleó por los pasantes durante todo el curso (2 meses) como manual de
orientación para las comunidades y como ayuda al reconocimiento y apoyo a la
estructuración de sus ideas de emprendimiento.
Después que el pasante elaboro la guía de cómo se debían hacer las diferentes actividades e
imágenes dentro del proyecto Tequio realizo la elaboración de flyers e imágenes para invitar
al conocimiento del proyecto (Ver Anexo 3), así mismo desarrollo las imágenes que se
pondrían en las redes sociales (Ver anexo 4). Posteriormente, se elaboró el cronograma de
actividades a desarrollar teniendo en cuenta los temas planteados a ver y el calendario que
maneja la Secretaria, pues algunos días se desarrollaron actividades extracurriculares, por lo
que, en su estancia algunos días de los 2 meses no se tomaron en cuenta.
Tomando como base lo anterior, para las fechas comprendidas entre el 8 de julio y el 19 de
agosto, se realizaron actividades y ferias con los artesanos indígenas (Ver evidencia
fotográfica 2) direccionadas a motivar el emprendimiento, el trabajo en equipo y de igual
manera fomentar el apoyo a la cultura mexicana, para lo que se empleó diverso material que
principalmente fue enseñado a los artesanos por medio de diapositivas (Ver Anexo 5). De
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igual manera se diseñaron diferentes presentaciones para dar a conocer sus productos,
actividades y demás temas relacionados con la cultura (Ver anexo 6).
Por consiguiente, para el mes de julio se llevó a cabo todo lo concerniente a la explicación
de conceptos administrativos y se realizó la elaboración de un catálogo de algunos de los
productos que hacen los artesanos (Ver Anexo 7), esto se hizo de forma concisa y clara visual,
con el fin de que los artesanos entendieran y empezaran a manejar dichos términos.
Seguidamente, se pasó a dar desarrollar las diferentes ferias para fomentar el conocimiento
de la cultura mexicana y potencializar las ventas de sus productos (Ver evidencia), estas
actividades se desarrollaron de manera exitosa, pues, gracias al compromiso de los artesanos
se obtuvieron grandes conocimientos e ideas posibles de realizar en corto plazo.
Luego, se empezaron a desarrollar imágenes relacionando las creaciones de cada artesano

con sus productos más característicos para darlos a conocer por las redes sociales, algunas de
esas personas son Gema Villalobos con sus blusas tejidas (Ver anexo 8) y Jesusita Mendoza
y María del Jesús Guzmán quienes hacen bolsos tejidos con diferentes modelos (Ver anexo
8.1.), esto se hizo con el fin de apoyar a los artesanos y potencializar sus ventas.
Para el mes de agosto se llevó a cabo todo lo concerniente a la elaboración del documento
“Mercadito” (Ver anexo 9) con el cual se pretendía dar mayores beneficios a los artesanos
indígenas, el documento fue elaborado en base a las problemáticas que se estaban
evidenciando y las necesidades que se presentaban en el momento, el objetivo principal era
resaltar las capacidades de los artesanos y la importancia que tenían los diferentes entes
públicos y privados en el desarrollo e incremento de dichas capacidades.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Cronograma Actividades Generales Tequio Hub Intercultural
Julio Agosto
Temáticas
9 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 8 9 0 1 1 2 3 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 8 9
Presentación e inducción
Elaboración manual de
procedimientos
Elaboración del manual
emprender
Elaboración de Flyers e
imágenes
Capacitación y ejercicios
prácticos
Feria Tequio Hub Intercultural
Reconocimiento de artesanos
por redes sociales
Búsqueda de lugares para
nuevas ferias
Elaboración del documento
“Mercadito”
Día Internacional de los pueblos
indígenas
Capacitación, ejercicios
prácticos y presentación del
documento “Mercadito”
Feria Tequio Hub Intercultural
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PRESUPUESTO
Cuadro 1.- Descripción de costos de personal

Costos
Tiempo
Función en el Secretaría de
Pasante Formación Dedicación Duración Otros Total
proyecto Desarrollo Pasante
(Meses)
Social
José Luis Encargado logístico
Administradora 204
Escobar y de marketing del 2 $1´500.000 $800.000 $0 $2´300.000
de empresas horas
Ramirez proyecto Tequio
Totales $1´500.000 $800.000 $0 $2´300.000
19
Cuadro 2.- Descripción costos de viajes y transportes:

Costos
Nombre Justificación Cantidad Secretaría de

Desarrollo Pasante Otros Total
Social
Tiquetes aéreos Se requería que el pasante se desplazará a
Colombia – México México para que desarrollará personalmente el 1 $0 $1’580.000 $0 $1’580.000
ida y regreso. proyecto.
Debido a que la residencia en la que se
encontraba el pasante estaba alejada de la
Transporte 68 $0 $119.000 $0 $119.000
Secretaria, se requirió de la utilización de
autobús para su transporte.
$0 $1.699.000 $0 $1.699.000
TOTALES
20
Cuadro 3.- Descripción de los equipos requeridos:

Costos
No. No.
Justificación uso en proyecto Adquisición Arriendo Secretaría de
Equipo Unidad Pasante Otros Total
Desarrollo Social
USB: Para almacenaje de la

1 x $0 $20.000 $0 $20.000
información del proyecto
Totales $0 $20.000 $0 $20.000
Cuadro 4.- Descripción de Insumos y Materiales:

Costos
Nombre Uso Cantidad Secretaría de Desarrollo
Pasante Otros Total
Social
Papelería y Elaboración de diversas actividades del
$0 $150.000 $0 $150.000
suministros proyecto.
Totales $0 $150.000 $0 $150.000
21
Cuadro 5.- Costo total del proyecto:

Nombre Secretaría de Desarrollo Social Pasante Otros Total
Personal $1´500.000 $800.000 0 $2´300.000
Viajes y transportes $0 $1´699.000 0 $1´699.000

Equipos $0 $20.000 0 $20.000
Insumos y Materiales $0 $150.000 0 $150.000
Totales $1´500.000 $2´699.000 $0 $4´169.000
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RESULTADOS OBTENIDOS
Los resultados que se obtuvieron con la realización de la práctica internacional y la puesta

en marcha del proyecto Tequio Hub Intercultural en la Secretaría de Desarrollo Social
Monterrey – México fueron los siguientes:
 Ampliación del conocimiento administrativo a nivel mundial, reconociendo los
métodos, procesos y procedimientos que se aplican en México en la rama
administrativa y los diferentes roles que desempeñan los administradores.
 Estructuración y mejoramiento del proyecto Tequio Hub Intercultural
 Puesta en marcha del proyecto Tequio Hub Intercultural por medio de actividades
y ferias
 Apropiación por el emprendimiento sin importar la edad o cultura.
 Apropiación por el trabajo en equipo, tanto con compañeros como familia.
 Apropiación y direccionamiento al liderazgo y la toma de decisiones.
 Manejo de términos administrativos por parte de los artesanos indígenas.
 Creación de empresas por parte de los artesanos.
 Aprendizaje y aplicación del componente administrativo a una empresa
 Aprendizaje y aplicación del componente de mercadotecnia a una empresa
 Aprendizaje y aplicación del componente de producción a una empresa
 Aprendizaje y aplicación del componente de finanzas a una empresa
 Elaboración y retroalimentación de los productos elaborados para vender como
sus productos principales en la empresa
 Se fomentaron las bases de la importancia de la cultura por medio de la creación
de empresas e ideas de negocio, que contribuyo en la eficiencia, competitividad,
seguridad, la toma de decisiones, el liderazgo y la educación financiera en los
artesonas indígenas que participaron en el proyecto Tequio Hub Intercultural en
Monterrey – México.
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CONCLUSIONES
Se puede concluir que, con el desarrollo de la práctica internacional se lograron cumplir

los objetivos del proyecto, pues se incentivó e introdujo a los artesanos indígenas en la
importancia que estos tienen para la perduración de la cultura en el tiempo por medio de
un método administrativo, y adicionalmente se concluyó que:
 La cultura y tradición de las familias indígenas tienen gran importancia en el

contexto de cada país y hoy en día pueden ser utilizadas como un medio por el
cual se pueden obtener ingresos económicos y puede disminuir las desigualdades
sociales que hoy en día afrontan diferentes países.
 Se deben articular los programas de educación financiera en cada capacitación,
para que así, se pueda brindar un aprendizaje integral para el manejo de sus
actividades económicas.
 Es de vital importancia implementar el conocimiento de la cultura y tradición de
los antepasados para que estos puedan seguir vigentes con el transcurrir del tiempo
y no perezcan en el largo plazo.
 El proyecto Tequio Hub Intercultural no solo ofrece la oportunidad al pasante de
conocer de cerca la cultura mexicana, sino que brinda la oportunidad a los
pasantes de aportar por medio de sus conocimientos a la obtención de una mejor
calidad de vida para estas personas.
 Se tiene la posibilidad de generar valor agregado a los productos que se ofrecen y
así mismo tener mayor atracción de los clientes y potencialización nuevos
clientes.
 El proyecto Tequio Hub Intercultural puede adaptarse para ser implementado en
entidades públicas del departamento del Tolima como un programa que beneficio
a los indígenas que aún se encuentran en el Departamento.
 Es necesaria la existencia de este tipo de proyectos para que haya una mejor
articulación de la cultura y tradición indígena con el mundo moderno.
 Es indispensable capacitar a los administradores de empresas en educación, para
que abarquen nuevos espacios para desarrollarse laboralmente.
 Con el proyecto Tequio Hub Intercultural se fomentaron las bases de aprendizaje
emprendedor y administrativo como un modo de vida, con la generación de una
24
idea de un negocio, que contribuyo en la eficiencia, competitividad, seguridad, la

toma de decisiones, el liderazgo y la educación financiera de los indígenas
vinculados a este proyecto.
 Se amplió el conocimiento administrativo a nivel mundial, reconociendo los
métodos, procesos y procedimientos que se aplican en México en la rama
administrativa y los diferentes roles que desempeñan los administradores.
25
RECOMENDACIONES
Gracias a la experiencia adquirida en la realización y puesta en marcha del proyecto

Tequio Hub Intercultural en la Secretaria de Desarrollo Social en Monterrey – México
recomiendo, adaptarlo para replicarlo en Colombia, principalmente en el Departamento
del Tolima en municipios como Ortega y Natagaima como una oportunidad para
fortalecer la cultura y tradición de los indígenas por medio del emprendimiento y a la vez
optando por la creación de nuevos medios de trabajo para los administradores de empresas
de la región.
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BIBLIOGRAFÍA
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0_ILO_CODE:C169
Plan Estatal de Desarrollo 2016 – 2021 Nuevo León – México.

http://www.nl.gob.mx/sites/default/files/30jun_pednl2016-2021.pdf
28
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
Evidencia 1. Presentación de la pasante con sus compañeros en el lugar de trabajo.
29
Evidencia 2. Actividades vivenciales direccionadas a motivar el emprendimiento
30
31
Evidencia 3. Día de Feria Tequio Hub Intercultural
32
33
34
Evidencia 4. Día de Trabajo en el Centro Comunitario Héctor Caballero.
35
Evidencia 5. Muestra cultural Día Internacional de los Pueblos Indígenas
Evidencia 6. Día de Feria Tequio Hub (comiendo enchiladas)
36
Evidencia 7. Visita al lugar de elaboración de los alebrijes y nieves
37
Evidencia 7. Integración con los demás pasantes
38
ANEXOS
Anexo 1. Manual de procedimientos Tequio 2018

Anexo 2. Manual Emprender
Anexo 2.1. Manual Emprender - Lista de Ejercicios
Anexo 3. Tequio Hub Intercultural
Anexo 3.1. Conoce historias de México
Anexo 3.2. Entérate se hace en México
Anexo 4. Imagen Facebook
Anexo 4.1. Formato Base Facebook
Anexo 4.2. Imagen Portada Facebook
Anexo 5. Presentación Comunicación
Anexo 6. Palabras Nativas
Anexo 7. Revista
Anexo 8. Blusas
Anexo 8.1. Bolsos
Anexo 9. Mercadito
39

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PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA INTERNACIONAL: TEQUIO HUB

INTERCULTURAL MONTERREY - MEXICO

JOSÉ LUIS ESCOBAR RAMIREZ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

PRESTACIÓN DE LA PRÁCTICA INTERNACIONAL: TEQUIO HUB

JOSÉ LUIS ESCOBAR RAMIREZ

TRABAJO DE PRESTACIÓN DE PRÁCTICA INTERNACIONAL

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Firma de la Directora del Programa

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A mi madre Consuelo Ramirez Quintana, a mi padre Alpidio Escobar Arbeláez y a mis

¡Espero continuar haciéndolos enorgullecerse por cada logro!

En este documento se expone principalmente la importancia de desarrollar proyectos o

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Cuadro 1.- Descripción de costos de personal

Totales $1´500.000 $800.000 $0 $2´300.000

Cuadro 2.- Descripción costos de viajes y transportes:

Nombre Justificación Cantidad Secretaría de

Cuadro 3.- Descripción de los equipos requeridos:

USB: Para almacenaje de la

Cuadro 4.- Descripción de Insumos y Materiales:

Cuadro 5.- Costo total del proyecto:

Personal $1´500.000 $800.000 0 $2´300.000

Viajes y transportes $0 $1´699.000 0 $1´699.000

Los resultados que se obtuvieron con la realización de la práctica internacional y la puesta

Se puede concluir que, con el desarrollo de la práctica internacional se lograron cumplir

 La cultura y tradición de las familias indígenas tienen gran importancia en el

idea de un negocio, que contribuyo en la eficiencia, competitividad, seguridad, la

Gracias a la experiencia adquirida en la realización y puesta en marcha del proyecto

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Fuenzalida, J. (2002). Valor agregado, crecimiento y comercio internacional. PHAROS

González, M. (2003). Cultura, mundo indígena y educación. Revista de Teoría y

Informe Sobre Desarrollo Humano De Los Pueblos Indígenas De México 2006.

Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2010) Clasificaciones del Censo de

Mesa, J. (2016). Emprendimiento desde la temprana edad es el camino. Extraído de:

Navarro, S. (s.f.) La artesanía como industria cultural: desafíos y oportunidades. Bogotá

Organización Internacional del Trabajo (1989) Convenio sobre pueblos indígenas y

Plan Estatal de Desarrollo 2016 – 2021 Nuevo León – México.

Evidencia 1. Presentación de la pasante con sus compañeros en el lugar de trabajo.

Evidencia 2. Actividades vivenciales direccionadas a motivar el emprendimiento

Evidencia 3. Día de Feria Tequio Hub Intercultural

Evidencia 4. Día de Trabajo en el Centro Comunitario Héctor Caballero.

Evidencia 5. Muestra cultural Día Internacional de los Pueblos Indígenas

Evidencia 6. Día de Feria Tequio Hub (comiendo enchiladas)

Evidencia 7. Visita al lugar de elaboración de los alebrijes y nieves

Evidencia 7. Integración con los demás pasantes

Anexo 1. Manual de procedimientos Tequio 2018

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