Estamos creciendo y nos planteamos un proyecto de vida DAD

NI

U
Leemos para comprender los cambios
en la pubertad

1 Antes de leer, observa las imágenes y lee el subtítulo del texto de las páginas
26 y 27. Luego responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué relación existe entre las dos imágenes?

b. ¿Qué relación hay entre las imágenes y el subtítulo del texto?

2 Escribe qué significan para ti las expresiones del texto resaltadas en negrita.

Hormonas Cambios
Soportar
descontroladas emocionales

3 Lee lo que dice Lili y luego responde la pregunta.

Ahora estoy entrando a la pubertad, por eso me

interesa este texto. Quiero saber más acerca de
los cambios que se dan en la adolescencia.

¿Para qué leerás el texto “Los cambios en la adolescencia”?

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 Unidad
2
4 Lee el texto según tu propósito de lectura haciendo pausas. Relee y subraya
las ideas principales de cada párrafo. En el margen puedes anotar datos que
te interese recordar.

Los cambios en la adolescencia

La mayoría de los expertos creen que la idea de que las adolescentes
y los adolescentes son regidos por las hormonas "descontroladas" es
una exageración. No obstante, esta es una edad llena de cambios
rápidos en el estado emocional; los cambios de humor son comunes,
hay una gran necesidad por la privacidad y se da cierta tendencia a ser
temperamentales.
Las niñas y los niños pequeños no pueden pensar mucho en su porvenir,
pero las adolescentes y los adolescentes sí pueden y suelen hacerlo
con frecuencia, es decir, les preocupa su futuro. Incluso, algunos suelen
preocuparse excesivamente de temas como los siguientes:

• Su rendimiento en la escuela
• Su apariencia, su desarrollo físico y su popularidad
• La posibilidad de que uno de sus padres fallezca
• Ser hostigados en la escuela
• No tener amigos
• El hambre y la pobreza en el país
• El fracaso en obtener empleo
Un gran porcentaje de adolescentes son un
poco cohibidos y, dado que los cambios físicos
y emocionales son drásticos, también suelen
ser muy sensibles sobre sí mismos. Quizás se
preocupen por algunas cualidades personales
o “defectos” que para ellos son algo muy importante, pero que para
otros son intrascendentes. (Ellos pueden pensar: “No puedo ir a la fiesta
esta noche porque todos se van a reír de la espinilla tamaño pelota
que traigo en la frente”. Pero en realidad, la espinilla es pequeñita y la
esconde el cabello). Una adolescente o un adolescente también puede
estar bastante absorto en sí mismo. Puede creer que es
la única persona en el mundo que se siente de tal
modo, que tiene ciertas experiencias singulares o
que es tan peculiar que nadie más, especialmente
su familia, lo puede comprender. Estas creencias
pueden contribuir a la generación de sentimientos
de soledad y aislamiento. Además, el enfoque
en sí mismo puede afectar la manera en que se
relaciona con familiares y amigos. (“¡No puedo
soportar que me vean en el cine con mi mamá!”).

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 Unidad
2
Las adolescentes y los adolescentes suelen cambiar repentinamente
de estado emocional
Las emociones de las adolescentes y los adolescentes a veces parecen
exageradas. Sus acciones son inconsistentes. Es normal que cambien
repentinamente de estado emocional, entre la felicidad y la tristeza, entre
sentirse inteligentes y sentirse inseguros. De hecho, algunos expertos
consideran que la adolescencia es como una segunda niñez temprana.
Como explica Carol Bleifield, una consejera escolar de nivel secundario
en Wisconsin, “En un momento quieren que se les trate y cuide como a
un niño pequeño, pero cinco minutos más tarde, quieren que los adultos
se alejen de ellos, diciendo cosas como: Déjame hacerlo solo”. En este
contexto, puede ser beneficioso ayudarlos a comprender que están
atravesando una etapa con muchos y grandes cambios; que esto es
parte del proceso de madurar y de buscar la propia identidad y, que estos
cambios se irán regulando con el crecimiento.

Además de los cambios emocionales que sienten, las adolescentes y

los adolescentes exploran varias formas de expresar sus emociones. Por
ejemplo, una joven o un joven que anteriormente saludaba a sus amigos y
visitas con abrazos afectuosos, puede de repente saludar solo con un leve
reconocimiento. Similarmente, los abrazos y besos que antes expresaban
su amor por sus padres, ahora se convierten en distanciamiento y una
expresión que parece decir: “Ya déjame, mamá”. Es importante recordar
que estos son cambios de las formas con que ellos expresan sus
sentimientos y no cambios de sus sentimientos por sus amigas, sus amigos,
sus padres y otros familiares.
Adaptado de Ministerio de Educación. (2017).
Comunicación 6. Cuaderno de trabajo. Primaria. Lima, Perú.

5 Después de leer el texto, resalta con un color suave los fragmentos que estén
directamente relacionados con las imágenes; luego numéralos según el
orden en que aparecen en la lectura.

“En un momento quieren
que se les trate y cuide
como a un niño pequeño,
pero cinco minutos más
tarde, quieren que los
adultos se alejen de ellos,
diciendo cosas como:
Déjame hacerlo solo”.
“Es normal que las
adolescentes y los
adolescentes cambien
repentinamente de
estado emocional, entre
la felicidad y la tristeza…”
“... pero las adolescentes
y los adolescentes sí
pueden y suelen hacerlo
con frecuencia, es
decir, les preocupa su
futuro. Incluso, algunos
suelen preocuparse
excesivamente...”.

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 Unidad
2
6 Lee los siguientes enunciados y escribe V si es verdadero o F si es falso; para
ello, ten en cuenta el texto leído:

En la adolescencia se dan cambios rápidos a nivel emocional.

Las adolescentes y los adolescentes no suelen pensar ni preocuparse

por su futuro.

Las adolescentes y los adolescentes suelen ser cohibidos y sensibles.

Por lo general, las adolescentes y los adolescentes siempre están felices.

7 Lee la siguiente frase del texto. Responde la pregunta con tus propias palabras
y haz lo que se indica.

“… es la única persona en el mundo que se

siente de tal modo…”.

¿Qué nos está indicando la palabra destacada con color rojo?

Las palabras que nos indican

alguna característica del sustantivo
son los adjetivos.

• A continuación, busca adjetivos en el texto y subráyalos.

• Dialoga con tus compañeras o compañeros sobre la función que cumplen

los adjetivos en los textos.

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 Unidad
2
8 Completa el mapa semántico teniendo en cuenta el tema y las ideas
principales del texto.

La adolescencia es... Son preocupaciones de

las adolescentes y los
adolescentes:

Cambios
en la
adolescencia

Cambios que se dan en Son características de

esta etapa: las adolescentes y los
adolescentes:

9 Explica en qué consisten las características de las adolescentes y los

adolescentes que se mencionan a continuación.

Son cohibidos.

Son drásticos.

Son sensibles.

Se enfocan en sí mismos.

Se preocupan por el futuro.

La descripción hecha en el texto me ha

permitido reconocer características de las
adolescentes y los adolescentes porque las
ideas han sido claras. Además, he recordado
la función de los adjetivos.

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2
10 Reúnete con una compañera o un compañero; seleccionen ideas, frases o
párrafos del texto y, a partir de ellos, describan a un adolescente.

11 Lean, comenten y respondan las siguientes preguntas:

¿Creen que están empezando a experimentar

algunos de estos cambios? ¿Cuáles?

¿Creen que es verdad que en ¿Creen que trazarse metas para el

esta etapa se piensa en el futuro? futuro puede ayudar a mejorar los
Expliquen su respuesta. conflictos internos de las adolescentes
y los adolescentes? Expliquen su
respuesta.

12 Marca con un aspa () las alternativas que mencionan lo que lograste hacer
al leer el texto.

He podido identificar He expresado mi

He podido
las ideas con las que opinión personal y
reconocer el
se describe a las he explicado mis
propósito del autor
adolescentes y los respuestas.
del texto.
adolescentes.

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