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INICIO
Observan con atención los rostros, el cuerpo y los gestos de las niñas y los niños de las siguientes
imágenes.
Responden a preguntas.
¿Qué deseaba Luis? ¿Cómo se sentirá después de lo que pasó? ¿Qué pensará de sí mismo después
de lo que le pasó? ¿Qué hará después? ¿Seguirá intentándolo? ¿Alguna vez te has sentido como
Luis? ¿Qué haces cuando te sientes así?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy descubriremos qué debemos hacer cuando nos sentimos
frustradas o frustrados.
DESARROLLO
Observan un video: https://www.youtube.com/watch?v=7wA1wRpjTy0
Según el video, responde a las siguientes preguntas:
¿Cuáles eran los pensamientos de Jorge cuando se le presentaba algo difícil?
¿Cómo reaccionaba Jorge ante las dificultades?
¿Qué crees tú que podría hacer Jorge?
Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué me sucede cuando me siento frustrada o frustrado ( resuelven la página 18 del cuadernillo
de Tutoría ).
¿Qué hago para sentirme mejor cuando estoy frustrada o frustrado?
Descubrimos cómo podemos enfrentar las frustraciones (resuelven las página 19 y 20 del cuadernillo
de Tutoría)
CIERRE
Responden a las preguntas:
¿Qué aprendiste sobre las frustraciones ?
¿Para que te servirá lo que aprendiste?
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN
LISTA DE COTEJO DE TUTORÍA
Propósito de la sesión: Hoy descubriremos qué debemos hacer cuando nos sentimos frustradas o
frustrados.
Explica cómo
enfrentar las
frustraciones
N°
de Nombre del estudiante
orden OBSERVACIONES
SI NO
01
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