¿Es número primo o compuesto?

1 Patty recogió 28 claveles y Urpi 23 rosas. Cada niña quiere repartir sus flores en ramos
iguales. ¿Cuántas formas de hacer sus ramos tienen Patty y Urpi?
a. Respondan.
• ¿Qué quieren hacer las niñas? _________________________________________.
• ¿Cuál es la condición del problema?____________________________________
__________________________________________________________________.
• Expliquen cómo resuelven el problema.
b. Patty y Urpi se dan cuenta de que si conocen los divisores de 28 y 23, será muy
sencillo saber los ramos que pueden formar. Continúen lo que hacen ellas.

Hallo los Puedo repartir en 2 ramos de 14 claveles

divisores de 28. cada uno y de muchas formas más.

28 ÷ 1  = 28 ÷ =

28 ÷ 2 = 28 ÷ =

28 ÷    = 28 ÷ =

D (28) :

es un número _________________.

• Patty tiene ____________________________________________.

Hallo los Solo puedo repartir mis rosas de

divisores de 23. dos formas:
23 ÷ 1 = – En 23 ramitos de una rosa.
– En un gran ramo de 23 rosas.
23 ÷ 23 =

D (23) :

es un número ________________.

• Urpi tiene __________________________________.

c. Reflexiona. ¿Cuándo un número es compuesto? ¿Y cuándo es número primo?

• Un número es compuesto si __________________________________________.
• Un número es primo si _______________________________________________.
Matemática 6 37
 d. Urpi quiere tener más posibilidades de armar ramos y agrega una rosa a las que
ya tiene. Colorea los ramos que ahora puede armar.

8 ramos de 3 rosas 5 ramos de 5 rosas 1 ramo de 25 rosas

2 ramos de 12 rosas 6 ramos de 4 rosas 4 ramos de 6 rosas

2 Una familia de agricultores abastece

de papas a un supermercado. Esta vez
les han pedido repartir los 42 kg que
contiene cada saco, en mallas que
contengan lo mismo, un número entero
entre 6 y 10 kg. ¿Cuántos kilogramos
pondrán en cada malla? ¿Cuántas se
obtienen de cada saco?
a. Responde.
• ¿Cuántos kilogramos de papa tiene cada saco? __________________________.
• ¿Qué solicita el supermercado?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________.

b. Explica, paso a paso, cómo resuelves el problema.

c. Aplica tu plan y resuelve el problema.

d. Vuelve a leer las preguntas del problema y completa.

• En cada malla hay ___________________________________________________.
• De cada saco se obtienen _____________________________________________.

38 Matemática 6