ACTA N°1

REUNIÓN DE ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

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Fecha : 28-01-22
Hora : 7:00 am
Lugar : Colegio Nuestra Señora del Rosario- Lagos del Cacique- Biblioteca
Asistentes : Diana Lorena Suárez Useche – Docente de filosofía
Maritza Layton Ramos – Docente de lengua castellana y lectura crítica
Jesús Leonardo Quijano Orduz – Docente de lengua castellana

AGENDA:
1. Saludo inicial
2. Toma de asistencia
3. Diagnóstico general y diagnóstico PIAR
4. Cronograma anual del área
5. Estrategias de flexibilización
6. Pruebas SABER Lectura crítica
7. Varios

INTENCIONALIDAD DE LA REUNIÓN: Preparar las disposiciones generales para la articulación del área de Humanidades:
Lengua castellana para el año 2022, con base en la preparación del cronograma anual y las pruebas SABER; y según las
adecuaciones para el PIAR de los estudiantes que lo requieren o aquellos que ameriten flexibilización académica.

DESARROLLO:

1. Saludo y oración
La sesión inició con la reflexión a cargo de la coordinadora de convivencia, Lorena Suárez, quien orientó este
momento mediante la síntesis del cuento “el príncipe feliz” del autor británico Oscar Wilde. La lectura del texto se
realizó de forma grupal y a continuación se dio un momento de comentarios sobre el texto que permitieron
reflexionar sobre como valores como la generosidad, la humildad y la honestidad del ser humano. Finalmente, se
procedió a la oración del Padre Nuestro y de Nuestra Señora del Rosario para agradecer por este día de labores.

2. Toma de asistencia
A continuación, se verificó la asistencia de los docentes a la reunión, según lo cual la docente Daniela Ávila no
pudo asistir, debido a incapacidad médica.

3. Diagnóstico general y diagnóstico PIAR

La aplicación del diagnóstico general se flexibiliza razonablemente para los estudiantes con necesidades
educativas especiales mediante la adaptación de la prueba a los casos particulares:
 Martín Campo TDAH (grado 4°): combinación de lenguaje gráfico y escrito en la parte de expresión escrita
de la prueba diagnóstica.
 Santiago Suárez Trastorno lenguaje (grado 6°): orientación y preparación previa de la parte de expresión
oral de la prueba diagnóstica.
 Ariel Palacios TDAH (grado 9°): asignación de la parte más extensa de la prueba diagnóstica para ser
realizada en casa.
 Linda Buelvas Aprendizaje cognitivo (grado 11°): asignación de la parte más extensa de la prueba
diagnóstica para ser realizada en casa.

4. Cronograma anual del área

 Día del idioma (22 de abril) Izada de bandera y rotaciones didácticas – Publicación del Magazín rosarista
 Participación en el Foro de Naciones Unidas organizado por el área de Ciencias Naturales y los
estudiantes de grado 11° (8 de junio).
 Concurso intercolegiado de poesía: convocatoria 23 de mayo, plazo máximo de inscripción 15 de julio.
Fecha del concurso Agosto 04 y 05.
 Foro intercolegiado de filosofía: convocatoria 28 al 29 de julio, plazo máximo de inscripción 19 de agosto.
Fecha de realización del foro: Septiembre 28 y 29.
 Festival de teatro rosarista: fecha de realización: durante la semana rosarista 03 al 07 de octubre.

5. Estrategias de flexibilización

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Se estableció la ejecución de estrategias de flexibilización para los estudiantes nuevos y antiguos que encuentran
registrados en el documento realizado por la psicóloga Fanny Herrera, donde se encuentran consignadas las
recomendaciones especiales. Esto requiere de mucho cuidado y atención por parte de los docentes, con el fin de
potenciar las habilidades comunicativas (oralidad, lectura y escritura) según los procesos individuales de los
estudiantes con seguimiento especial.

6. Pruebas SABER: Lectura crítica

Se decidió llevar a cabo la primera presentación de las pruebas tipo SABER de lectura crítica durante la semana
del 7 al 11 de marzo. En esta prueba se evaluarán los componentes sintáctico, semántico y pragmático; así como
los niveles de lectura literal, inferencial y crítico-intertextual, a través de la lectura de diferentes tipologías de
textos: informativos y narrativos para básica primaria. En el caso de bachillerato, los textos propuestos serán
además argumentativos literarios y filosóficos, expositivos, entre otros.
7. Varios
Se estableció el orden de realización de las actas de reunión del área de la siguiente forma:
a. Leonardo Quijano Orduz
b. Daniela Ávila Duarte
c. Maritza Layton Ramos
d. Lorena Suárez Useche

COMPROMISOS
Nº Acción Responsable Fecha
1 Efectuar las pruebas diagnósticas de lectura crítica, con Todos los docentes Semana del 7 al 11 de
el fin de integrar las asignaturas de lengua castellana, febrero
lectura crítica y filosofía, según el caso.
2 Preparar a los estudiantes para la presentación de las Todos los docentes A partir de la primera semana
pruebas Saber de primer trimestre. de clase.
3 Motivar a los estudiantes para participar en el Magazín Todos los docentes A partir de la primera semana
rosarista con sus creaciones literarias originales. de clase.

Siendo las 12:30 se terminó la reunión

Acta realizada por: Jesús Leonardo Quijano Orduz

En constancia firman,

SOR CLEMENCIA GALINDO TORRES MARGARETTE NATHALIA QUIROS DUARTE

Rectora Coordinadora académica y de calidad

DIANA LORENA SUÁREZ USECHE FANNY HERRERA ORTÍZ

Coordinadora de convivencia Psicóloga

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