Universidad abierta para adultos

uapa

Asignatura:
Procesos cognitivos

Participante:
Dimaryn María Madera Fernández

Matricula:
100045382

Facilitadora:
Susana Méndez

Fecha:
27-10- 2022
 Introducción.

En el siguiente trabajo voy a presentar una exposición detallada de manera

escrita sobre lo pedido a trabajar de cómo el cerebro da lugar a la mente, entre
los cuales voy a desmenuzar cada parte del cerebro sus funciones, los lóbulos
de cada hemisferio cerebral, los métodos usados para estudiar la actividad
mental y los enfoques cognitivo y conductista, además trataremos los procesos
cognitivos, también estudiaremos el libro de procesos cognitivos para estudiar
la psicología en el mundo y el contenido de la conciencia entre otros detalles
que a continuación presentaremos.
Esperamos que el informe sea claro y preciso llenando así las expectativas
esperadas.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de

interés científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que
realices las siguientes actividades:

1. Realice un informe sobre los procesos cognoscitivos, modelos y bases

neurales.
 Un proceso cognitivo es aquel que nos permite procesar la información
que nos llega a través de los sentidos. Esto es, una forma de decodificar
esos datos para que signifiquen algo para nosotros.
Ahora bien, es relevante señalar que no todos los procesos tienen la
misma complejidad. Lo cierto es que algunos procesos los compartimos
con los animales, mientras que otros son exclusivos de nuestra especie.
Esto es relevante porque es ahí donde se marca la diferencia.
En consecuencia, se realiza una clasificación entre procesos de
cognición básicos y superiores.

2. Elabora una tabla informativa sobre Concepto de cognición, La psicología en el

mundo y Mente y Cerebro.

Concepto de La psicología en el Mente y cerebro.

cognición. mundo.
En principio la cognición La mente: es la
La principal escuela
(del latín: conoceré, capacidad de pensar,
de psicología científica
‘conocer’) se define razonar, ordenar ideas,
preocupada por el
como la facultad de un crear relaciones entre
estudio de los
ser vivo para procesar ellas, concebir cosas,
“contenidos de
información a partir de ver con y más allá de
conciencia”, de sus
la percepción, el los sentimientos.
relaciones y
conocimiento adquirido
combinaciones fue la de El cerebro: es el
(experiencia) y
Wundt (primera órgano más complejo
características del cuerpo humano.
subjetivas que permiten Tiene unos treinta
psicología), que
billones de células
valorar la información.
mediante el uso de la llamadas “neuronas”, y
Consiste en procesos cada neurona es como
introspección controlada una computadora en
tales como el
experimentalmente miniatura, aunque
aprendizaje, mucho más perfecta
creyó encontrar dos que cualquiera de las
razonamiento, atención,
grandes modalidades que conocemos en la
memoria, resolución de actualidad. Sin
de contenidos de embargo, y pese a su
problemas, toma de
conciencia, los gran capacidad, el
decisiones y cerebro es nada más
subjetivos y los que un órgano material,
procesamiento del
objetivos; los perfecto en su
lenguaje. estructura y función,
contenidos de pero reducido en
conciencia objetivos comparación a otros
aspectos del hombre, se
más elementales los llamen como se
llamó Wundt prefiera: energía o alma,
porque ningún científico
sensaciones y los puede dejar de
subjetivos sentimientos. reconocer que el solo
funcionamiento de las
neuronas es insuficiente
para explicar las
posibilidades de
expansión que tiene el
ser humano.

3. Sintetiza en un esquema los siguientes puntos: Diferencias entre el enfoque

cognitivo y el conductista

El enfoque conductista Cognitivo: intentan Los

nos dice que la mente enfoques comprender como
humana no puede las eventualidades
estudiarse a través del ambientales y los estímulos
inconsciente, sino que debe controlan la conducta.
hacerse analizando las Utilizando los conceptos de
conductas observables de estímulo o antecedente,
los hombres. Para lograrlo, respuesta conductual y
se basa en métodos que consecuencia.
permiten observar y medir
variables
Las relaciones entre la La emergencia de la
mente humana y su sustrato Inteligencia Artificial ha
físico, el cerebro, siguen replanteado los términos del
constituyendo hoy día un problema postulando un
misterio. Los avances en el nuevo tipo de "mente" no
conocimiento de la actividad conectada con el cerebro
cerebral proporcionados por humano que, en su versión
las Neurociencias hace más radical, permitiría
pensar a algunos que este afirmar que, a finales de
misterio se encuentra a las este siglo, el pensamiento
puertas de su resolución. humano y la inteligencia
artificial se habrán
fusionado.

4. Relación entre la actividad mental y la actividad cerebral c: Los lóbulos de cada

hemisferio cerebral.

Los lóbulos frontal, temporal, parietal y occipital cubren la superficie del

encéfalo (véase figura Lóbulos del cerebro, la ínsula está oculta debajo de la
fisura central o de Silvio. El lóbulo límbico (sistema límbico) es un área en
forma de C en el borde más medial de cada hemisferio cerebral; incluye
algunas partes de los lóbulos adyacentes.
Aunque se atribuyen diversas funciones específicas a cada lóbulo, la mayoría
de las actividades requieren la coordinación entre múltiples áreas de ambos
hemisferios. Por ejemplo, aunque el lóbulo occipital es esencial para el
procesamiento visual, partes de los lóbulos parietal, temporal y frontal a
ambos lados también procesan los estímulos visuales complejos.

El cerebro está dividido por una fisura longitudinal en 2 hemisferios, cada uno
compuesto por 6 lóbulos distintos:

 Frontal
 Parietal
 Temporal
 Occipital
 Ínsula
 Límbico
Los lóbulos frontal, temporal, parietal y occipital cubren la superficie del
encéfalo (véase figura Lóbulos del cerebro); la ínsula está oculta debajo de la
fisura central o de Silvio. El lóbulo límbico (sistema límbico) es un área en
forma de C en el borde más medial de cada hemisferio cerebral; incluye
algunas partes de los lóbulos adyacentes.
Aunque se atribuyen diversas funciones específicas a cada lóbulo, la mayoría
de las actividades requieren la coordinación entre múltiples áreas de ambos
hemisferios. Por ejemplo, aunque el lóbulo occipital es esencial para el
procesamiento visual, partes de los lóbulos parietal, temporal y frontal a
ambos lados también procesan los estímulos visuales complejos.

Lóbulos del cerebro

La función encefálica se encuentra extensamente lateralizada. Las

actividades visuales, táctiles y motoras del lado izquierdo del cuerpo están
dirigidas predominantemente por el hemisferio derecho y viceversa. Ciertas
funciones complejas involucran a ambos hemisferios, pero son dirigidas
predominantemente por uno (dominancia cerebral). Por ejemplo, el hemisferio
izquierdo en general es dominante para el lenguaje, y el derecho lo es para la
atención espacial.
La corteza cerebral (véase figura área del encéfalo) contiene
 Áreas sensitivas primarias

 Corteza motora primaria

 Múltiples áreas de asociación, incluyendo las áreas de asociación

unimodales y heteromodales

Las áreas sensitivas primarias reciben estímulos somatoestésicos,

auditivos, visuales y gustativos del tálamo, que a su vez recibe estímulos
desde órganos sensoriales y receptores periféricos especializados. Las vías
olfatorias saltean el tálamo y van directamente a áreas especializadas de la
corteza. Además, los estímulos sensitivos son procesados en las áreas de
asociación que se relacionan con 1 o más sentidos.

La corteza motora primaria genera movimientos corporales volitivos; las

áreas de asociación motora ayudan a planificar y ejecutar una actividad
motora compleja.

Cada área de asociación un modal es adyacente a su área sensorial

primaria correspondiente y procesa información de esa área en un nivel más
alto que el área sensorial primaria.

Las áreas de asociación heteromodales no se limitan a una sola función

motora o sensitiva aislada, pero reciben información convergente de múltiples
áreas sensitivas y motoras del encéfalo. Las áreas de asociación
heteromodales en los lóbulos frontal, temporal y parietal integran los datos
sensitivos, la retroalimentación motora y otras informaciones procedentes de
las memorias instintivas y adquiridas. Esta integración facilita el aprendizaje y
crea el pensamiento, la expresión y el comportamiento.

Lóbulos frontales
Los lóbulos frontales son anteriores al surco central. Son fundamentales para
planificar y ejecutar los comportamientos aprendidos e intencionales; también
son el lugar donde asientan muchas funciones inhibidoras. En ellos existen
muchas áreas funcionalmente distintas:
Lóbulos parietales
Varias áreas de los lóbulos parietales tienen funciones específicas.

 La corteza somato sensitiva primaria, localizada en el área

posromántica (giro pos central) en los lóbulos parietales anteriores,
integra los estímulos somatestésicos para el reconocimiento y el
recuerdo de la forma, la textura y el peso. La corteza somato sensitiva
primaria de un lado recibe todas las aferencias somato sensitivas del
lado contralateral del cuerpo (véase figura homúnculo). Las lesiones del
lóbulo anterior pueden producir dificultad para reconocer los objetos al
tacto (estereognosia).
 Las áreas posterolaterales al giro pos central generan relaciones
visuoespaciales e integran estas percepciones con otras sensaciones
para crear la conciencia de las trayectorias de los objetos en
movimiento. Estas áreas también median la propiocepción (la conciencia
de la posición de las partes del cuerpo en el espacio).
 Algunas partes del lóbulo medio parietal del hemisferio
dominante participan en capacidades como el cálculo, la escritura, la
orientación izquierda-derecha y el reconocimiento de los dedos de la
mano. Las lesiones del giro angular pueden producir déficit de la
escritura, el cálculo, desorientación izquierda-derecha y alteraciones de
la denominación de los dedos (síndrome de Gestan).
 El lóbulo parietal no dominante integra el lado contralateral del cuerpo
con su entorno y permite a las personas tener conciencia de este
espacio ambiental; es importante para capacidades como el dibujo. La
lesión aguda del lóbulo parietal no dominante puede producir inatención
contralateral (habitualmente el lado izquierdo), que conduce a una
disminución de la conciencia de esa parte del cuerpo, su entorno y
cualquier lesión asociada con ese lado (anosognosia). Por ejemplo, los
pacientes que presentan lesiones parietales derechas grandes pueden
negar la existencia de una parálisis del lado izquierdo. Los pacientes
que presentan lesiones más pequeñas pueden perder la capacidad para
realizar tareas motoras aprendidas (p. ej., vestirse, otras tareas bien
aprendidas; déficit espacial-manual denominado apraxia).
Lóbulos temporales
Los lóbulos temporales integran la percepción auditiva, los componentes
receptivos del lenguaje, la memoria visual, la memoria declarativa (fáctica) y
la emoción. Los pacientes con lesiones del lóbulo temporal derecho
habitualmente pierden la capacidad para interpretar los estímulos auditivos no
verbales (p. ej., la música). Las lesiones del lóbulo temporal izquierdo
interfieren mucho con el reconocimiento, la memoria y la formación del
lenguaje.

Lóbulos occipitales
Los lóbulos occipitales contienen

 Corteza visual primaria

 Áreas visuales de asociación

Las lesiones de la corteza visual primaria conducen a una forma de ceguera

cortical; en una forma, denominada síndrome de Antón, los pacientes se
vuelven incapaces de reconocer los objetos con la vista y generalmente no
tienen conciencia de su déficit, y a menudo fabulan descripciones de lo que
ven.

Las crisis comiciales que afectan el lóbulo occipital pueden provocar

alucinaciones visuales, que a menudo consisten en líneas o mallas de color
superpuestas sobre el campo visual contralateral.
Conclusión.
El cerebro humano está dotado de capacidades superiores que nos diferencian
De las demás especies. La funcionalidad de las áreas de nuestro cerebro en
los
Procesos cognitivos que son indispensables para el desarrollo del ser humano
Es muy compleja.
Estas
Áreas están a groso modo ligadas indirectamente
Porque son procesos de información que pasa por nuestro cerebro
Relacionando todo órgano de nuestro a realizar una función específica.
Existe un gran número de métodos diferentes para el estudio de la cognición.
Ningún método es perfecto: todos tienen limitaciones y posibles problemas,
Pero ellos nos llevan a unos resultados favorables para el
Desarrollo del ser
Humano en sus conocimientos y capa.