FORMATO: PLAN DE SUPERACIÓN

Complemento: Definición y Diseño-Planeación

Subproceso: Educación Inicial, Básica y Media - Educación por CLEI

ÁREA LENGUA CASTELLANA GRADO 3° TRIMESTRE III

Apreciado estudiante:
Con el objetivo de alcanzar con eficiencia la calidad y excelencia de su proceso académico y teniendo en cuenta que se han evidenciado algunas dificultades en el
proceso de aprendizaje de la asignatura, a continuación, se proponen actividades que le permitirán cerrar las brechas de aprendizaje identificadas.

Para el desarrollo del plan de superación del desempeño de LENGUA CASTELLANA cuya valoración es bajo (BJ), deberá desarrollar las actividades que se
plantean. Posteriormente, se desarrollará la sustentación del trabajo realizado, la cual tiene mayor relevancia dentro del proceso de superación puesto que da
evidencia del alcance del desempeño y de los aprendizajes.

Para tener en cuenta:

● Las actividades se desarrollarán en el cuaderno, con la letra del estudiante.

● Se escanean o se hace registro fotográfico para entregar.

● Es importante recordar los aprendizajes de clase:

-Lectura atenta de los textos o de las indicaciones.

-Respuestas completas con claridad y coherencia en las ideas.

-Uso de mayúsculas al inicio de las oraciones y en los nombres propios.

-Uso de signos de puntuación.

-Orden en la ejecución del trabajo.

Actividades:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Presentar el plan de superación de acuerdo con las

DESEMPEÑO 1: Analiza guiones teatrales teniendo en cuenta su formato y finalidad. indicaciones dadas y en la fecha establecida, desarrollar en
ANTES DE LA LECTURA:
 el cuaderno de lengua castellana con buena presentación,
PARA RECORDAR: ortografía.

● Lee con mucha atención.

Observa los siguientes vídeos con el fin de distinguir cada elemento del guión teatral.
https://www.youtube.com/watch?v=JS1a-WFwG_A

https://www.youtube.com/watch?v=pFPHKu88xAQ

a. Después de observar el video realiza resuelve las siguientes preguntas:

● ¿Qué es un guión teatral?
● Escriba 5 elementos del guión teatral y realice un dibujo que represente cada uno.

b. Observa la imagen con mucha atención; luego escribe el número en cada uno de los círculos
que corresponda.

1.Director.

2. Actriz.

3. Actriz.

4. Escenógrafo.

5. Escenógrafo.

6. Diseñadora.

DESPUÉS DE LA LECTURA:

Resuelve la ficha interactiva teniendo en cuenta lo aprendido en el vídeo.

https://es.liveworksheets.com/sy1860047zm

DESPUÉS DE LA LECTURA:
Realiza el plan textual para una obra de teatro de títeres, teniendo en cuenta el proyecto trabajado
durante el año y los elementos: ● Realizar la ficha interactiva, luego tomar pantallazo
El lenguaje que usamos. del ejercicio y subirlo al classroom de la asignación.
● Sustentar de forma oral para comprobar el alcance
El respeto por la diferencia. del desempeño.

Escribe un título que se relaciona con la

historia (de acuerdo con el proyecto: El ● Elaboración del guión para teatro de títeres,
lenguaje que usamos. realizando el plan textual, después de completar el
El respeto por la diferencia.) cuadro, escribirlo en la hoja del cuaderno teniendo
en cuenta los elementos y estructura de esta clase
Redactar al comienzo una acotación en la de textos. Entregar el guión al docente.
que se describa el escenario ( El lugar en el
que se va a desarrollar la obra) y los
personajes que aparecen.

Escribe los parlamentos de los diálogos

claramente.

Utiliza acotaciones entre los diálogos.

Recuerda escribir todo con buena ortografía.

DESEMPEÑO 2 : Analiza textos dramáticos a partir de la trascendencia de su contenido en

relación con su entorno inmediato.

1. ANTES DE LA LECTURA:
Observa el siguiente vídeo para que recuerdes todo sobre los textos dramáticos.
https://www.youtube.com/watch?v=MCH7StNflXM ● Presenta el plan de superación de acuerdo con
las indicaciones y en la fecha establecida en el
2. DURANTE LA LECTURA: cuaderno de lengua castellana, enviando
● Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas: evidencia de las actividades desarrolladas.
https://docs.google.com/document/d/1VTqEuKkpGcWTaAWa8m6GNen-
● Evaluaciones de análisis de textos teatrales.
gkoM1ODgyzzeFr8cbk4/edit#
¿Quién es el protagonista de la historia?
 ¿En qué lugar se desarrolla la historia? ● Sustentación oral para comprobar el alcance del
¿Cuál sería la mejor escenografía para esta obra de teatro? desempeño.
¿Cuántos actores se necesitan para representar la obra?
Explica la última acotación del guión teatral Ratón: (con cara de asombro)
● Realiza la siguiente actividad, toma un pantallazo con el resultado y súbelo.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Comprensi%C3%B3n_le
ctora/Luces_de_colores_rf749841ni

3. DESPUÉS DE LA LECTURA:
Desarrolla las siguientes evaluaciones, comprueba tu resultado, toma un pantallazo y súbelo.

- https://es.liveworksheets.com/ua1728618tq

- https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Teatro/Compren
si%C3%B3n_lectora_tema_6-4%C2%BA_bq1489291sf

● Presenta el plan de superación de acuerdo con

DESEMPEÑO 3: Analiza la influencia de los comerciales en la toma de decisiones en las indicaciones y en la fecha establecida en el
su contexto local. cuaderno de lengua castellana, enviando
evidencia de las actividades desarrolladas.
1. ANTES DE LA LECTURA: observa el siguiente video: Publicidad para niños: ● Sustentar oralmente las actividades
https://www.youtube.com/watch?v=Y8uDm4Go28Q desarrolladas, en donde expliques la
competencia desarrollada.
- Observa las siguientes imágenes y describe la que represente un anuncio
publicitario:
1. ¿Cuál es el título del anuncio?
2. ¿Qué está anunciando?
3. ¿A quién va dirigido este anuncio?
4. ¿Cuál es el mensaje que comunica?

2. DURANTE LA LECTURA:
- Observa el siguiente video: Comerciales y publicidad:
 https://www.youtube.com/watch?v=hxC1uZxnSSQ y toma apuntes, recuerda escribir
varias ideas de lo que aprendiste, dibuja un ejemplo.

3. DESPUÉS DE LA LECTURA:

-Observa los siguientes anuncios y plantea tu posición crítica acerca de su

producto y el beneficio que te brinda:
ANUNCIO 1
https://youtu.be/HxtFaGTCg84

ANUNCIO 2

https://www.youtube.com/watch?v=cyB5TG9k4sI

- Analiza y responde:
1. ¿Cuál es el mensaje de cada anuncio?
ANUNCIO 1:

ANUNCIO 2:

2. ¿Por qué crees que es importante conocer un producto antes de comprarlo?

3. ¿Piensas en los beneficios que te ofrece un producto antes de comprarlo?
4. ¿Qué consejo le darías a tus compañeros para que no consuman comida
chatarra?

Observaciones importantes:

1. Los planes de superación deberán ser entregados a los padres de familia entre el 9 y 13 de septiembre, por cibercolegios.

2. El desarrollo de los planes de superación por parte de los estudiantes debe hacerse entre el 14 al 21 de septiembre de 2022.

3. El entrega y sustentación del plan de superación al docente debe hacerse entre el 22 y 30 de septiembre.

4. La entrega del plan de superación desarrollado es prerrequisito para la presentación de la sustentación.