LA MODALIDAD A DISTANCIA QUE CONTRIBUYE A LA COMUNICACIÓN

APRENDIZAJE AUTÓNOMO, COLABORATIVO Y EL PENSAMIENTO CRITICO

YULY VANESSA LARA LLANOS

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
LICENCIATURA EN PEDAGIGIA INFANTIL
EDUCACION A DISTANCIA
PRIMER SEMESTRE
FLORENCIA-CAQUETA
2019
 ¿De qué forma la comunicación contribuye al desarrollo de aprendizaje autónomo
colaborativo y el pensamiento crítico en la formación del pedagogo infantil de la modalidad
a distancia?
Texto argumentativo.

La modalidad a distancia que contribuye a la comunicación aprendizaje autónomo

colaborativo y el pensamiento crítico.
El perfil del estudiante nos enseña varios puntos en el cual nos debemos de basar a la hora de

iniciar una educación a distancia, puesto a que iniciar esta metodología de estudio el

aprendizaje es autónomo, somos responsables de nuestro propio aprendizaje y para eso

debemos de ser y cumplir ciertos requisitos que es muy importante y complementario para

nuestra vida cotidiana, y nuestra vida laboral como; un estudiante comprometido, un

estudiante que participa prontamente en el proceso, un estudiante preocupado, un estudiante

creativo y critico etc...

Nosotros mismo identificamos la carencia de nuestra formación acomodamos acorde nuestro

tiempo, espacio, modalidad y al final valorar nuestro trabajo para ver si encontramos mejoría

en nuestras estrategias de conocimiento y modalidad de aprender.

El aprendizaje colaborativo consiste en trabajar en equipo es una oportunidad para confluir con

personas que se organizan y piensan diferente. Esto requiere saber escuchar y tener buenas

estrategias de comunicación para crear acuerdos grupales. Sin embargo, lograr trabajar en

equipo no es una tarea fácil: aprender es un acto individual. Por esta razón, en los ambientes

de enseñanza-aprendizaje hay que crear las condiciones necesarias para enriquecer esa

interacción con varios puntos de vista. (Andes, 2017).

Nos conectamos, aprendemos de nosotros mismo y de los demás, aportamos y apoyamos, nos

organizamos con nuestros asesores y compañero de estudio para hacer una buena participación

y aportes a los temas abordados.

Para ello contamos con nuestro debido asesor porque el tutor este en relación seguida, con

nosotros como estudiantes que elegimos hacer parte del proceso de educación a distancia.

En esta perspectiva, es indispensable que el asesor asuma el papel de mediador o puente entre la

institución y los estudiantes, en tanto tiene la responsabilidad de promover y acompañar el

aprendizaje y personalizar el proceso, porque lo esencial es que a pesar de la distancia la

comunicación permanente, anime, motive y oriente. (AMAZONIA)

Entonces, “la función principal del asesor, es la de complementar, actualizar, facilitar, y, en

última instancia posibilitar la mediación pedagógica” (GUTIÉRREZ, 1991)

Debido a esto el tutor es una persona muy accesible al acompañamiento porque al estudiar a

distancia, ellos son nuestra ayuda, y herramienta de apoyo para asesorarnos, ayudarnos,

guiarnos, complementarnos las ideas inconclusas que se nos dificulta, para ello nos aporta un

material de apoyo muy adicional para poder resolver nuestros trabajos y de ahí nos aporta un

poco más de ayuda de acuerdo a las temáticas basadas en cada educación.

La comunicación es muy importante a la hora de expresarnos, socializarnos en todo el sentido del

contexto porque así podemos tener una relación más amena con la persona que deseamos, sea

presencial, virtual. De acuerdo a esto en la educación a distancia los diferentes medios que

utilizamos, prácticamente nos tenemos que comunicar por medios que utilizamos en la vida

cotidiana como puede ser los computadores, los celulares, son unos de los mas adecuado para

así llevar a cabo esta formación, porque casi todo gira alrededor de las diferentes plataformas
 virtuales. También encontramos en los libros, periódicos, páginas web, y diferentes medios de

aprendizaje.

Uno de los aspectos más importantes de las relaciones entre las personas, es la comunicación, ya

que a través de ella logramos intercambiar ideas y experiencias; transmitir sentimientos,

actitudes y conocernos mejor. La comunicación es un proceso que nos permite expresarnos y

saber más de nosotros mismos, de los demás y del medio en que vivimos. Los seres humanos

no podemos vivir sin comunicarnos y en toda comunicación se desarrolla un tipo de relación

entre dos o más personas. (Educación Para la Vida, 2001)

El pensamiento crítico en el primer grupo focal3 se evidenció el ejercicio autor reflexivo que

realizan los estudiantes sobre su proceso de aprendizaje, la relación entre pensamiento crítico

y conocimiento personal, y la necesidad de reconocer quién es cada cual, por ello dieron

ejemplos de situaciones en las que se requería plantear puntos de vista críticos, a partir del

reconocimiento del contexto, del reconocimiento de quiénes son, sin embargo se evidenció

que en muchas ocasiones no estamos preparados para formular o para recibir las críticas.

(Lesmes, 2012). Porque todos debemos de analizarnos primero desde nuestros orígenes, lo que

vamos transcendiendo en cada etapa de nuestras vidas, recocer nuestro entorno, nuestras

habilidades, nuestro conocimiento, el antes, el durante y el después de cada cosa. Reflexionar,

ver e identificar para ello basarnos en el pensamiento crítico de una persona o nosotros mismo.

El pensamiento crítico puede ser positivo o negativo, constructivo o destructivo. Para ello

debemos indagarnos constantemente, implica un nivel de pensamiento superior a las personas

que busca respuesta a sus debidas preguntas.

El pensamiento crítico constructivo nos puede aportar mucho para nuestra futura vida personal y

laboral, un proyecto, una gran idea, es algo que nos puede cambiar, no solo debemos de verlo

de una manera más coherente a nuestra vida, en bien de nosotros y el de los demás.

Si nos basamos en un pensamiento destructivo eso implica también para nosotros y para los

demás, por eso se decía que tenemos que pensar y hablar más o menos, de alguien al que tiene

su nivel de educación superior al de uno, siempre y cuando sea aceptable a lo que se ha basado

dicho pensamiento u observación dada por esa persona, las intenciones y la manera en que lo

dice.
 Referencia

AMAZONIA, U. D. (s.f.). Mediaciones Pedagogicas y Tecnologicas en la Educación a

Distancia . Obtenido de Perfil del estudiante de un programa académico a distancia.

Andes, U. d. (03 de Noviembre de 2017). Aprendizaje colaborativo. Obtenido de

https://conectate.uniandes.edu.co/index.php/noticias/506-aprendizaje-colaborativo

Educación Para la Vida. (2001). Obtenido de Comunicación.

GUTIÉRREZ, F. y. (1991). mediaciones pedagogicas y tecnologicas en educacion a

distancia. Obtenido de asesor.

Lesmes, B. H. (junio de 2012). Percepciones sobre pensar críticamente en Colombia.

Obtenido de El pensamiento crítico como reconocimiento de quien soy.