ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTA D.C.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COLEGIO CARLOS PIZARRO LEONGOMEZ IED
Licencia de Funcionamiento Resolución No.2517 de junio 20 de 2007
NIT: 900167733-2 DANE: 111001104329

TRABAJO PARA LA ASIGNATURA DE INGLÉS PRIMARIA (1 A 3) AMBAS

JORNADAS

El método de trabajo con los cursos de primaria en la asignatura de inglés será por
medio del libro guía que estamos manejando para la asignatura.

• Primero: English Chest 1

WORK GUIDE

FECHA: marzo 16 de 2020

TEMA IN THE NEIGHBORHOOD

GRADO: primero

OBJETIVO GENERAL

Asumir una actitud positiva frente al aprendizaje del idioma inglés a partir de experiencias
lúdicas encaminadas al manejo de vocabulario de “who is he? Good morning

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Students will talk about family

• Students will be able to identify different time of the day (morning, afternoon,
evening, night)

METODOLOGIA

1. Realizar lecciones 2 y 3 del libro English Chest 1. (De la página 18 a la 28 )

2. Escuchar los audios de cada una de las lecciones.
3. Entrar a la plataforma virtual del libro English Chest 1. Compass Publishing y
trabajar las lecciones 1, 2 y 3.
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4. Escribir en el cuaderno de inglés los miembros de la familia en inglés y español

cada uno con su dibujo y el vocabulario relacionado a los saludos good morning,
good afternoon , good evening, good night cada uno con su dibujo. ( ver libro )
5. Repasar vocabulario de la familia y los saludos y aprenderlos a decir en inglés.
6. Hacer un árbol genealógico haciendo uso del vocabulario de la familia

EVALUACIÓN

Cada estudiante debe presentar lo siguiente:

• Libro con cada una de las actividades asignadas.

• Presentar cuaderno con cada una de las actividades asignadas.
• Árbol genealógico miembros de la familia.
• Evaluación de las lecciones 1, 2 y 3 del libro.

• Segundo: English Chest 2

WORK GUIDE

FECHA: marzo 16 de 2020

TEMA THE WEEKEND

GRADO: Segundo

OBJETIVO GENERAL

Asumir una actitud positiva frente al aprendizaje del idioma inglés a partir de experiencias
lúdicas encaminadas al manejo de vocabulario de “the weekend”.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Students will talk about likes and dislikes .

• Students will be able to identify differents animals .
• Students will talk about their likes
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METODOLOGIA

7. Realizar lecciones 2 y 3 del libro English Chest 2. (De la página 18 a la 28 )

8. Escuchar los audios de cada una de las lecciones.
9. Entrar a la plataforma virtual del libro English Chest 2. Compass Publishing y
trabajar las lecciones 1, 2 y 3.
10. Escribir en el cuaderno de inglés comida en inglés y español con su respectivo
dibujo, además del vocabulario de los animales en inglés y español y con su
dibujo. (ver libro )
11. Repasar vocabulario de la comida y los animales y aprenderlos a decir en inglés.
12. Hacer un friso con el vocabulario de la comida y de los animales que aparecen
en la lección del libro.

EVALUACIÓN

Cada estudiante debe presentar lo siguiente:

• Libro con cada una de las actividades asignadas.

• Presentar cuaderno con cada una de las actividades asignadas.
• Friso con las comidas y los animales
• Evaluación de las lecciones 1, 2 y 3 del libro.

• Tercero: English Chest 3

WORK GUIDE

FECHA: marzo 16 de 2020

TEMA: AT HOME

GRADO: Tercero

OBJETIVO GENERAL

Asumir una actitud positiva frente al aprendizaje del idioma inglés a partir de experiencias
lúdicas encaminadas al manejo de vocabulario de “At home”.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Students will talk about daily activities.

• Students will be able to identify rooms/areas in a house.
• Students will talk about their daily activities

METODOLOGIA

• Realizar lecciones 2 y 3 del libro English Chest 3. (De la página 18 a la 28)

• Escuchar los audios de cada una de las lecciones.
• Entrar a la plataforma virtual del libro English Chest 3. Compass Publishing y
trabajar las lecciones 1, 2 y 3.
• Escribir en el cuaderno de inglés las partes de la casa y el vocabulario que se
encuentra en cada una de las partes de la casa en inglés y español. (ver libro)
• Repasar vocabulario de las partes de la casa y aprenderlos a decir en inglés.
• Hacer un friso con dibujos de las partes de la casa en inglés.

EVALUACIÓN

Cada estudiante debe presentar lo siguiente:

• Libro con cada una de las actividades asignadas.

• Presentar cuaderno con cada una de las actividades asignadas.
• Friso con las partes de la casa en inglés.
• Evaluación de las lecciones 1, 2 y 3 del libro.

Katherine Alexandra Paz Acuña

English teacher