UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACION BASICA
OCTUBRE DEL 2022 HASTA FEBRERO DEL 2023 (LINEA)

Syllabus
I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA ENTORNO EDUCATIVO (BAS - INI -ON LINE) (R2020) CRÉDITOS 3
NIVEL PRIMERO PARALELOS
TIPO DE ASIGNATURA COMPETENCIAS BÁSICAS DE CARRERA (INICIAL)
TIPO PERFIL OBLIGATORIA
PRE-REQUISITO NINGUNO
CO-REQUISITO NINGUNO
EDUCACION BASICA 2019 (EN LINEA) (REDISEÑO 2020)
MALLAS INVOLUCRADAS
EDUCACION INICIAL 2019 (EN LINEA) (REDISEÑO 2020)

II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

NOMBRES Y APELLIDOS ZAMBRANO SORNOZA JOHANNA MARIA
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION TECNICA MENCION CONTABILIDAD
TÍTULO TERCER NIVEL
COMPUTARIZADA
MAGISTER EN GERENCIA EDUCATIVA
TÍTULO CUARTO NIVEL DOCTORA EN EDUCACION
DOCTORA EN EDUCACION
CORREO INSTITUCIONAL johanna.zambrano@utm.edu.ec
CORREO PERSONAL johazs@hotmail.com
CATEGORIA AUXILIAR 1
DEDICACIÓN TIEMPO COMPLETO

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (PERFIL DE EGRESO)

Conocer los escenarios, situaciones, acciones y relaciones que generan los entornos educativos entre los sujetos de una comunidad de
aprendizaje, adaptando los procesos para responder a la diversidad intercultural centrado en el sujeto que aprende de los diferentes
niveles de enseñanza.

Nº Nivel Taxonómico Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar

Conocer la epistemología de Ambiente Educativo desde los
contextos: Educativos, Comunidad y familiar como agentes
1 Conocimiento Videconferencia sincrónica - foros, test, y tareas
protagónicos de de entorno educativo y su participación
socia.
Interpretar el Entorno de la Educación formal e informal
2 Comprensión como condicionante del desarrollo del sujeto y su influencia Videconferencia sincrónica - foros, test, y tareas
en la formación integral del mismo
Reconocer las diferencias entre entorno y medios y su
contextualización entre entornos rurales y urbanos, y cómo
3 Conocimiento Videconferencia sincrónica - foros, test, y tareas
influye en el desarrollo del proceso enseñanza -
aprendizaje.
Clasificar los componentes y factores del Entorno de
4 Aplicacion Aprendizaje; su propósito, funcionalidad y socialización en Videconferencia sincrónica - foros, test y tareas
el siglo XXI.

IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

AULA VIRTUAL.

V. PROGRAMACIÓN

UNIDAD 1. Familia, escuela y comunidad agentes protagónicos del entorno educativo

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 1 de 5

Inicia al: 2022/10/10 Finaliza al: 2022/11/05 1. El entorno familiar del individuo
Docencia: 8 2. Familia y Escuela en un contexto de cambio
Prácticas: 4
Autónomo: 24 3. Modelos de articulación entre la escuela y la comunidad
4. El entorno escolar como instancia de participación social
Resultado de Aprendizaje: Conocer la
epistemología de Ambiente Educativo desde los
contextos: Educativos, Comunidad y familiar como
agentes protagónicos de de entorno educativo y
su participación socia.

COMP. DOCENCIA

Actividad Estrategia
TENIENDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS IMPARTIDOS EN LA UNIDAD 1, TEMA
1. EL ENTORNO FAMILIAR DEL INDIVIDUO Y TEMA 2. FAMILIA Y ESCUELA EN UN
CONTEXTO DE CAMBIO, REALICE UNA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT Y UN
VIDEO EXPOSITIVO DONDE MENCIONE LO MÁS IMPORTANTE DE SU
PRESENTACIÓN. LA ENTREGA DE LA TAREA SERÁ RECIBIDA MEDIANTE TEXTO
PRESENTACIONES
EN LÍNEA. DONDE USTED PEGARÁ LOS DOS ENLACES DE SU PRESENTACIÓN
DE POWERPOINT Y EN ENLACE DEL VIDEO EXPOSITIVO QUE PREVIAMENTE
USTED GUARDÓ EN GOOGLE DRIVE, (SELECCIONAR LA OPCIÓN CUALQUIER
PERSONA CON ESTE ENLACE) LA ACTIVIDAD TIENE UNA PONDERACIÓN DE 10
PUNTOS.
COMP. DE PRÁCTICA

Actividad Estrategia
• UNA VEZ ANALIZADO LOS CONTENIDOS Y DESARROLLADA LAS ACTIVIDADES,
PROCEDA A REALIZAR EL TEST CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD 1. • LAS
PREGUNTAS ESTÁN ELABORADAS CON BASE AL COMPENDIO DE LA MISMA
UNIDAD. • LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER DESARROLLADA DURANTE EL TIEMPO
TEST POR UNIDAD ESTIPULADO Y SE CERRARÁ AL IGUAL QUE LAS DEMÁS ACTIVIDADES QUE SE
PROGRAMARÁN DE MANERA AUTOMÁTICA Y NO TENDRÁ MÁS OPORTUNIDAD.
• TIENEN UNA DURACIÓN DE 10 MINUTOS. CON 1 INTENTO. (CALIFICACIÓN MÁS
ALTA) • SON 5 PREGUNTAS A RESPONDER. • CON UNA PONDERACIÓN DE 2
PUNTOS.
COMP. AUTÓNOMO

Actividad Estrategia
EN BASE A LOS SIGUIENTES TEMAS: REALIZAR UNA INFOGRAFÍA TEMA 3.
INFOGRAFÍA MODELOS DE ARTICULACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD 3.1 LA
ESCUELA DENTRO DE LA COMUNIDAD

UNIDAD 2. El entorno educativo como condicionante del desarrollo

Inicia al: 2022/11/07 Finaliza al: 2022/12/03 1. Contextos Educativos Formales y no Formales
Docencia: 8 2. El sujeto que aprende como protagonista del entorno educativo
Prácticas: 4
Autónomo: 24 3. Influencia del entorno educativo en la formación integral del individuo

Resultado de Aprendizaje: Interpretar el Entorno

de la Educación formal e informal como
condicionante del desarrollo del sujeto y su
influencia en la formación integral del mismo

COMP. DOCENCIA

Actividad Estrategia
1. TENIENDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS IMPARTIDOS EN LA UNIDAD 2,
TEMA 1 CONTEXTOS EDUCATIVOS FORMALES Y NO FORMALES, REALICE UNA
PRESENTACIÓN EN POWERPOINT Y UN VIDEO EXPOSITIVO EN LA MISMA
APLICACIÓN RESOLVIENDO LAS SIGUIENTES INTERROGANTES. EXPLIQUE
¿QUÉ ES UN CONTEXTO EDUCATIVO? ¿QUIÉN FUE EL HOMBRE QUE REALIZÓ
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS
LA PRIMERA CATEGORIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN?, REALICE UNA BREVE
RESEÑA. ¿CUÁNTOS TIPOS DE CONTEXTOS EDUCATIVOS EXISTEN Y CUÁLES
SON? ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCONTRAMOS EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS
EDUCATIVOS? ¿CUÁL ES SU APRECIACIÓN PERSONAL SOBRE LA EDUCACIÓN
FORMAL Y NO FORMAL?
COMP. DE PRÁCTICA

Actividad Estrategia
ACTIVIDAD PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN CON BASE EN LOS CONTENIDOS
DESARROLLADOS EN EL TEMA 4 “EL SUJETO QUE APRENDE COMO
ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE PROTAGONISTA DEL ENTORNO EDUCATIVO”, APOYADOS EN EL COMPENDIO
MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS Y UNIDAD2, ELABORE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD:
DOCUMENTALES REVISIÓN DE VIDEO: REVISAR EL SIGUIENTE URL, DONDE PODRÁN OBSERVAR
UN VIDEO CON RELACIÓN AL ESTUDIANTE COMO PROTAGONISTA DEL
ENTORNO EDUCATIVO, PARA IDENTIFICAR EL IMPACTO DEL
SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 2 de 5
 ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO.
MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS Y
DOCUMENTALES
TEST. UNIDAD 2 • UNA VEZ ANALIZADO LOS CONTENIDOS Y DESARROLLADA
LAS ACTIVIDADES, PROCEDA A REALIZAR EL TEST CORRESPONDIENTE A LA
UNIDAD 2. • LAS PREGUNTAS ESTÁN ELABORADAS CON BASE AL COMPENDIO
DE LA MISMA UNIDAD. • LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER DESARROLLADA DURANTE
TEST POR UNIDAD EL TIEMPO ESTIPULADO Y SE CERRARÁ AL IGUAL QUE LAS DEMÁS
ACTIVIDADES QUE SE PROGRAMARÁN DE MANERA AUTOMÁTICA Y NO
TENDRÁ MÁS OPORTUNIDAD. • TIENEN UNA DURACIÓN DE 10 MINUTOS. CON
UN INTENTO. (CALIFICACIÓN MÁS ALTA) • SON 5 PREGUNTAS A RESPONDER. •
CON UNA PONDERACIÓN DE 2 PUNTOS.

UNIDAD 3. Los entornos de desarrollo del sujeto que aprende

Inicia al: 2022/12/05 Finaliza al: 2023/01/14 1. Diferencia entre entorno y medio
Docencia: 8 2. Aportes del entorno educativo al proceso de enseñanza y aprendizaje
Prácticas: 4
3. Contextualización del entorno educativo: entornos educativos rurales y
Autónomo: 24
entornos educativos urbanos
Resultado de Aprendizaje: Reconocer las
diferencias entre entorno y medios y su
contextualización entre entornos rurales y
urbanos, y cómo influye en el desarrollo del
proceso enseñanza - aprendizaje.

COMP. DE PRÁCTICA

Actividad Estrategia
ACTIVIDAD: TEST. UNIDAD 3 • UNA VEZ ANALIZADO LOS CONTENIDOS Y
DESARROLLADA LAS ACTIVIDADES, PROCEDA A REALIZAR EL TEST
CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD 3. • LAS PREGUNTAS ESTÁN ELABORADAS
CON BASE AL COMPENDIO DE LA MISMA UNIDAD. • LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER
TEST POR UNIDAD DESARROLLADA DURANTE EL TIEMPO ESTIPULADO Y SE CERRARÁ AL IGUAL
QUE LAS DEMÁS ACTIVIDADES QUE SE PROGRAMARÁN DE MANERA
AUTOMÁTICA Y NO TENDRÁ MÁS OPORTUNIDAD. • TIENEN UNA DURACIÓN DE
10 MINUTOS. CON UN INTENTO. (CALIFICACIÓN MÁS ALTA) • SON 5
PREGUNTAS A RESPONDER. • CON UNA PONDERACIÓN DE 2 PUNTOS.
COMP. AUTÓNOMO

Actividad Estrategia
ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMO CON BASE EN LOS CONTENIDOS
DESARROLLADOS EN LA SEMANA 11, ELABORE UN ENSAYO ARGUMENTATIVO,
ENSAYO
CON EL TEMA CONTEXTUALIZACIÓN DEL ENTORNO EDUCATIVO: ENTORNOS
EDUCATIVOS RURALES Y ENTORNOS EDUCATIVOS URBANOS.

UNIDAD 4. Los entornos de aprendizajes

Inicia al: 2023/01/16 Finaliza al: 2023/02/11 1. Organización, diseño y factores del entorno de aprendizaje
Docencia: 8 2. Componentes, y conceptualización
Prácticas: 4
Autónomo: 24 3. Propósito y funcionabilidad
4. Ambientes de aprendizaje y socialización en el siglo XXI
Resultado de Aprendizaje: Clasificar los
componentes y factores del Entorno de
Aprendizaje; su propósito, funcionalidad y
socialización en el siglo XXI.

COMP. DOCENCIA

Actividad Estrategia
1. TENIENDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS IMPARTIDOS EN LA UNIDAD 4,
TEMA 1 LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJES, RESUELVA LAS SIGUIENTES
LECCIONES ORALES/ESCRITAS PREGUNTAS PARA AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE. EN CADA PREGUNTA PROPUESTA
ENCONTRARÁ UN LINK COMO APOYO PARA CONTESTAR LA INTERROGANTE.
COMP. DE PRÁCTICA

Actividad Estrategia
TEST. UNIDAD 4 • UNA VEZ ANALIZADO LOS CONTENIDOS Y DESARROLLADA
LAS ACTIVIDADES, PROCEDA A REALIZAR EL TEST CORRESPONDIENTE A LA
UNIDAD 4. • LAS PREGUNTAS ESTÁN ELABORADAS CON BASE AL COMPENDIO
DE LA MISMA UNIDAD. • LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER DESARROLLADA DURANTE
TEST POR UNIDAD EL TIEMPO ESTIPULADO Y SE CERRARÁ AL IGUAL QUE LAS DEMÁS
ACTIVIDADES QUE SE PROGRAMARÁN DE MANERA AUTOMÁTICA Y NO
TENDRÁ MÁS OPORTUNIDAD. • TIENEN UNA DURACIÓN DE 10 MINUTOS. CON
UN INTENTO. (CALIFICACIÓN MÁS ALTA) • SON 5 PREGUNTAS A RESPONDER. •
CON UNA PONDERACIÓN DE 2 PUNTOS.

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 3 de 5

VI. BIBLIOGRAFÍA
OBTENIDA DEL PROGRAMA ANÁLITICO
Básica

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Impacto que genera el entorno

educativo entre Docente y Dicente
Universidad Técnica
Universitario de la Carrera de NO REGISTRADO 2011
de Manabí
Enfermería Octubre 2010 Octubre
2011

Disponible en Biblioteca

López Meneses, Torres

Aprendizaje con wikis : usos
Barzabal, Domínguez 1 ed. 2010 Ediciones de la U
didácticos y usos prácticos
Fernández

Disponible en Biblioteca

Modelo de aprendizaje virtual para la

Zambrano Ayala 1 ed. 2011 Ecoe Ediciones
educación superior

Disponible en Biblioteca
Complementaria

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

Ambientes de aprendizaje: una
aproximación conceptual/
Estudios
http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bit
Duarte, J. 1 2003 Pedagógicos, (29),
stream/123456789/3193/1/DuarteJake
97-113
line_2003_ambientesaprendizajeconc
eptual.pdf
Disponible en Biblioteca
LINEAMIENTOS PARA ORGANIZAR
LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
MINISTERIO DE PARA EDUCACIÓN INICIAL MINISTERIO DE
1 2016
EDUCACIÓN https://www.educarecuador.gob.ec/an EDUCACIÓN
exos/MARZO_PASA_LA_VOZ.pdf

Disponible en Biblioteca
Ambientes de aprendizaje y sus
mediaciones En el contexto educativo
http://www.idep.edu.co/sites/default/fil Taller de Edición •
Rita Flórez Romero 1 2017
es/libros/Libro%20%20IDEP%20- Rocca® S. A.
%20Ambientes%20de%20aprendizaje
.pdf
Disponible en Biblioteca

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE TOTAL

PRESENTACIONES 10

COMP. DOCENCIA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS 10

LECCIONES ORALES/ESCRITAS 10

TEST POR UNIDAD 8

COMP. DE PRÁCTICA
ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS Y
12
DOCUMENTALES
INFOGRAFÍA 10
COMP. AUTÓNOMO

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 4 de 5

 COMP. AUTÓNOMO ENSAYO 10

Exámenes 30
TOTAL 100

Elaborado por: Revisado y Aprobado por:

ZAMBRANO SORNOZA JOHANNA MARIA SAMADA GRASST YANET

Centro de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad

Sistema de Planificación y Control Académica
Generado por: johanna.zambrano@utm.edu.ec
Fecha de impresión: 13/10/2022 21:15
Código: SBM8085P157D50628H2C3

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