CONVIVIMOS….

                ACUERDOS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA…

PLANTEO:

 ¿POR QUÉ NO SE PUEDE CORRER EN EL AULA?  PORQUE NO ES UN LUGAR AMPLIO

Y LOS MUEBLES NO DEJAN LUGAR PARA ELLO.

      EN LA ESCUELA SOMOS MUCHOS CHICOS Y EXISTEN ACUERDOS QUE SE DEBEN

RESPETAR PARA QUE TODOS PODAMOS PASARLA BIEN Y, SOBRE TODO, PODAMOS
APRENDER POR ESO NOS PONEMOS DE ACUERDO.

 DIALOGAMOS ENTRE TODOS Y CON LA COORDINACIÓN DEL DOCENTE, REALIZAMOS

UN TORBELLINO DE IDEAS SOBRE QUÉ SABEN DE REGLAS Y ACUERDOS.

¿QUÉ SON LOS ACUERDOS? ¿PARA QUÉ SIRVEN? ¿QUIÉN LOS ESTABLECE? ¿SOLAMENTE
LAS AUTORIDADES Y LOS ADULTOS PUEDEN ESTABLECER ACUERDOS?

 COMPARTIMOS EL VIDEO “ LA NIÑA QUE GRITA MUCHO“

https://www.youtube.com/watch?v=XJPPVMox0RQ
 REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ACTITUD DE LA NIÑA Y  SI LO  VISTO EN EL
VIDEO SUELE SUCEDER EN LA ESCUELA.

 ¿QUÉ ACUERDOS SE CUMPLEN EN CASA?

   PENSAMOS QUE LOS ACUERDOS FAVORECEN A UNA MEJOR CONVIVENCIA EN LA

ESCUELA Y JUNTOS REFLEXIONAMOS Y EXPRESAMOS  CUÁLES SE PUEDEN
CUMPLIR PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA.

 ELABORAMOS NUESTRAS ACUERDOS….

·        UN ACUERDO ES UNA REGLA QUE DEBE SER RESPETADA.

Los  acuerdos  son establecidos por el grupo, POR LA FAMILIA.

LEEMOS  LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA, COLOREAMOS Y AGREGAMOS LA QUE

NOS PAREZCA QUE FALTE.
Globo de valores.

 Vamos a necesitar globos y marcadores.

Dibujamos un valor en cada globo  y un antivalor. Inflamos los globos, los niños y niñas 
forman un círculo, con música  se van pasando un globo entre ellos. Cuando pare la música,
el que tenga el globo, tendrá que hacer con un compañero una actividad que simbolice el
valor que contenga el papel del globo y dirán si es bueno o malo.Luego buscarán entre los
globos el antivalor ,reflexionaremos pq es malo y reventaremos el globo.

 Charlaremos sobre el valor representado  y el antivalor q le corresponde.

  Iremos armando un ramillete de globos con los valores .

El lazarillo

Con este juego vamos a trabajar la confianza y la sinceridad. Para ello, se deben juntar
por parejas en un espacio abierto, preferiblemente, y con obstáculos hechos por las
docentes que no entrañen ningún riesgo.

Uno de los miembros de la pareja deberá vendarse los ojos de forma que no vea
absolutamente nada, confiando plenamente en la persona que lo dirija. Al principio,
irán dados de la mano, y luego se guiarán únicamente por la voz.

Al final del recorrido se intercambiarán las parejas y se hablará acerca de cómo se ha

sentido cada uno.

Videos p reflexionar

Mirar videos relacionados con la convivencia con los compañeros en la sala.

- La niña que grita mucho

https://www.youtube.com/watch?v=XJPPVMox0RQ

- Los niños que no sentían compasión por los demás

https://www.youtube.com/watch?v=mWN0rV8iaII&t=18s

- La niña que no quería compartir

https://www.youtube.com/watch?v=fbWWalfJ7Sg

Los amigos que se golpeaban entre ellos y a los demás

https://www.youtube.com/watch?v=dRzuAr98-MU

- Los niños que no respetan las reglas - aprendiendo a ser héroes

https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ

Al finalizar cada video se conversará con los niños sobre qué acuerdos no se cumplieron
para una buena convivencia y por qué es importante respetarlas.

#En casa con la familia grabaremos un vídeo cortito mostrando una situación no respetando un
acuerdo y luego cumpliendo con la misma.

Las seños comparten una situación con  las familias, luego recopilan lo enviado por cada una de
ellas, editan los vídeos y los socializan con  la institución.
  8 de marzo.

 Día Internacional de la Mujer.

 Conversación espontánea y dirigida:

 ¿Conocen mujeres que trabajan fuera de su casa? ¿Quiénes? (pueden decir sus
mamás, sus abuelas, la seño, alguna tía, la seño va anotando el la pizarra a quienes los
alumnos nombren)

  ¿Qué tipos de trabajos realizan?

 ¿ Son los mismos trabajos que puede realizar un hombre? (puede que contesten que sí
como que no)

 ¿Cuáles son los trabajos que le costaría un poco más hacer a una mujer? (puede que
nombren aquellos en los que se necesita hacer mayor fuerza u otros)

 ¿Qué trabajos les gustaría hacer cuando sean mayores de edad? (pueden anotar en
sus carpetas: cuando sea grande quiero trabajar en…)

Construyamos un mundo más justo.

 Con el tiempo se han conseguido avances en la igualdad entre las mujeres y los varones,
aunque todavía queda mucho por hacer. ¿Qué se podría hacer para seguir avanzando hacia
una sociedad más justa?

Escuchamos la canción de Andaluna y Samir sobre la igualdad de género. 

Igualdad de género.
Cuando me levanto hago mi cama, 

si ayudas en casa no es ningún drama.

 Todos los días mi cuarto yo ordeno, 

colaboro en las tareas siempre que puedo.

 Las niñas y los niños somos iguales, 

queremos que respeten nuestros gustos personales. 

Llegar a ser un día lo que imaginemos

 pues en este mundo juntos viviremos.

 Todos los juguetes son alucinantes

 coches y  muñecas son interesantes.

 Por ser niña o niño no te debes preocupar,

 tú eres quien decide con qué quieres jugar.

 Las niñas y los niños somos iguales,

 queremos que respeten nuestros gustos personales.

 Llegar a ser un día lo que imaginemos

 pues en este mundo juntos viviremos.

 Luego de escuchar la canción conversamos: ¿ de qué habla la canción? ¿ En casa

ustedes ayudan con las tareas del hogar? ¿y papá ayuda a la mamá a realizar las
diferentes tareas?

 LA SEÑO HACE UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICA SOBRE EL 8 DE MARZO.

El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer en homenaje a las mujeres que

lucharon, y continúan haciéndolo, por alcanzar una sociedad más justa e igualitaria. 

Las personas tenemos diferentes gustos y preferencias. Ninguna mujer es igual a otra y
ningún varón es igual a otro. ¿Quién dice que hay trabajos exclusivos para mujeres o para
varones? Creer eso puede impedirnos hacer cosas que nos gustan y que podríamos hacer
muy bien. 

Hoy muchas mujeres son profesionales, científicas, militares y también ocupan cargos en el
Gobierno. Pero antes eso no era posible porque no se les reconocían los mismos derechos
que a los varones. Cada 8 de marzo recordamos a las mujeres que lucharon por la igualdad. 

 Colorea la siguiente tarjeta y regalásela a la mujer especial que tengas en tu vida.