Nombre del cursante: López Galarza patricia del Carmen

Cuento: La bruja Berta de Korky Paul y Valerie Thomas

Conocimiento previo que me interesa activar: aceptar a los demás aunque

sean diferentes

Justificación de la importancia que ese conocimiento previo tiene para la

comprensión del cuento: este conocimiento previo permitirá que el niño
comprenda que no todos somos iguales, algunos son diferentes y no podemos
cambiarlos pero si podemos aceptarlos como son

¿Cómo activaría ese conocimiento? ¿Qué conversaciones pueden

plantearse con los niños que permitan activarlo?

Con un dialogo guiado mediantes preguntas

 El mundo está lleno de cosas, personas, lugares diferentes por eso tan bonito
y nos enriquece. Las personas somos diferentes, pero tenemos muchas cosas
en común.

¿Hay niños bajitos?, ¿altos?, ¿morenos y rubios?, ¿pero a todos nos gusta
jugar?, ¿reír? ¿Sentirnos queridos?, ¿todos necesitamos comer y descansar?

¿Hay diferentes modelos de familia?¿Con un solo papá o mamá?,¿ dos

mamás, dos papás?, ¿familias con hijos o sin hijos? pero todas son igual de
importantes y necesarias, todas tienen algo en común, ¿Qué será?

Luego se procederá a la lectura del cuento.

Cuento: Héctor, el hombre extraordinariamente fuerte

Conocimiento previo que me interesa activar: que no se debe calificara a

una persona por sus gustos o actitudes

Justificación de la importancia que ese conocimiento previo tiene para la

comprensión del cuento: es importante ya que Siempre ha habido niños y
niñas que se salen de las expectativas que tienen sus familias o escuelas. A
veces tiene que ver con las habilidades, las capacidades, la orientación sexual,
y en este caso, hablamos de la roles de género. Cualquier pequeño paso fuera
de los roles establecidos muchas veces es penalizado en la familia, la escuela
y la sociedad. Lo que no lleva hacia un sexismo atroz que ve denigrante para
un niño o una niña tener actitudes o gustos considerados femeninos o
masculinos respectivamente y que muchas veces desemboca en homofobia.

¿Cómo activaría ese conocimiento? ¿Qué conversaciones pueden

plantearse con los niños que permitan activarlo?

A través del juego y el dialogo

Los niños y las niñas llevaron juguetes a la escuela. Y se les preguntara

¿Cómo son estos juguetes? ¿A qué podemos jugar con ellos? ¿Hay juguetes
que solo son de chicas o de chicos? ¿Con qué juguete te gustaría jugar? Se
conversara a partir de la observación y comparación de los juguetes y de los
juegos que se pueden jugar.