Guía de comprensión lectora N°13

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Lee los siguientes textos y luego realiza las actividades.
Texto 1:

EN 200 PALABRAS
De ratones y hombres
JUICIO

La novela presenta un relato ágil y atractivo.
Sorprende la fuerza de los personajes que, desde
las primeras páginas, involucran al lector en una
historia entrañable. De ratones y hombres es un
excelente ejercicio que no ignora las desigualda-
des económicas y raciales de los precarios trabajos
del campo estadounidense a principios del siglo
XX. Libro totalmente recomendable.
Nicolás Rojas
"Artes y Letras'; El Mercurio, Santiago 31 de julio de 2011,
página 23.

Texto 2:

OPINIÓN
CARTAS

Pueblo japonés los escombros; filas de gente paciente que no se al-

Señor director:
Acerca del espantoso terremoto y tsunami en
el noreste de Japón, luego de todo lo visto y oído,
solo quisiera decir que a pesar de la tremenda
desolación y el desamparo, emerge la visión
admirable de un país potente, valeroso, culto y
educado. Rescatistas que rinden honores a un
fallecido; hombres y mujeres que pasan la noche
en las escaleras de una estación a la espera de que
se reanude un servicio; personas que ayudan a
barrer y a ordenar supermercados; oraciones entre
tera ni reclama. ¡Qué muestra de espíritu colectivo!
Qué diferencia con las imágenes que recordamos
todos de los días inmediatamente posteriores ·al
27 de febrero de 201 O.
Envío mi afecto y admiración para el pueblo
japonés que, sin sospecharlo, nos ha dado un
gran ejemplo de educación y cultura.
Francesco di Girolamo Quesney
Director Escuela de Diseño
Universidad Finis Terrae.
"Cartas al director'; El Mercurio, Santiago, 20 de marzo de
2011, página 2.

Comprensión lectora F . SANTIUANA

 Grado de dificultad menor

Texto 3:

OPINIÓN
CARTAS

Torres del Paine
Señor director:
Acabo de realizar el hermoso circuito de Torres
del Paine, el que me ha dejado absolutamente
maravillada. Sin embargo, como chilena, he vis-
to la precaria situación en que se encuentran los
guardabosques de CONAF, lo que me produjo una
profunda tristeza. Mi impresión se basa en las si-
guientes evidencias: viven en verdaderas media-
guas, sin uniforme y con un sistema de registro
de visitantes, por decir lo menos, básico. Yo, como
profesional, no tendría ningún problema en pagar
el doble o incluso el costo de 100 dólares que es lo
que sale la entrada a otras reservas ecológicas de
América, como Islas Galápagos, con el fin de que
mis compatriotas, que con su trabajo hacen patria
en sectores muy apartados, cuenten con mejores
recursos y tengan instalaciones dignas.
Antonia Muñoz
"Cartas al director'; La Frontera, Santiago,
20 de marzo de 2011, página 2.

• Identificar el tema y los subtemas

1. Completa la tabla indicando el tema central de cada texto leído.
Texto Tema
1
2
3

• Extraer información explícita de detalles específicos del texto

2. Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
a. De ratones y hombres relata aspectos del mundo campesino estadounidense.
b. De ratones y hombres tiene lectores entrañables.
c. Di Girolamo considera que el pueblo japonés es admirable.
d. De ratones y hombres es, según Nicolás Rojas, un libro excelente.
e. Según Di Girolamo, Chile es un país valeroso y culto.
f. El pueblo japonés da un gran ejemplo de educación en medio del terremoto.
g. Las reservas ecológicas de América son precarias.
h. Según el autor, los guardabosques de la CONAF viven en verdaderas mediaguas .

. SANTIUANA Comprensión lectora F

Ficha 5
3. Considerando los textos 2 y 3, indica las diferencias entre:

• Inferir el significado de palabras y expresiones en contexto

4. Une los sinónimos de cada término subrayado en los enunciados,considerando su significado
en el texto.

a. Involucran al lector en una historia entrañable. envuelven

mezclan
profunda
b. (...) solo quisiera decir que a pesar de la tremenda desolación y el
íntima
desamparo, emerge la visión admirable de un país potente, valeroso, amable
soledad
culto y educado.
nostalgia
tristeza
c. (...) mujeres que pasan la noche en las escaleras de una estación a la brota
espera de que se reanude un servicio. nace
sorprende
d. (...) como chilena he visto la precaria situación en que se encuentran restablezca
cierre
los guardabosques de CoNAF, lo que me produjo una profunda tristeza. recupere
inestable
pobre
• Inferir relaciones de problema y solución
S. Completa el esquema considerando la información del texto "Pueblo japonés".
Problema : : Solución

6. Completa el esquema considerando la información del texto "Torres del Paine".

Problema ; l Solución

Comprensión lectora F . SANTIUANA

 Grado de dificultad menor

• Reconocer la tipología textual a partir de la forma

7. El texto 1 corresponde a:
a. una noticia.
b. un comentario.
c. una carta al director.
d. una columna de opinión.

• Juzgar si el texto cumple con su propósito

8. Marca con una )( la opción correcta. El propósito del texto 1 es:
O opinar. ¿Crees que cumple con su propósito?, ¿por qué?

O informar.
O describir.
O entretener.
9. Marca con una )( la opción correcta. El texto 2 está dirigido a:
O los lectores.
O el pueblo japonés.
O el director del periódico.
O los chilenos siniestrados.
Juzgar a partir de la experiencia personal hechos, actitudes y comportamientos
10. ¿Qué harías si te encontraras en la misma situación que la visitante de las Torres del Paine?
¿Enfrentarías un terremoto como lo hizo el pueblo japonés? Escoge una de las preguntas y
respóndela argumentando tu postura y considerando ideas de las cartas leídas.

. SANTILLANA Comprensión lectora F