COLEGIO NIRVANA ALTO HOSPICIO DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO PRIMERO MEDIO

Antes de responder la prueba, lee atentamente las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES 1-. Coloca tus datos en el espacio designado para ello con letra imprenta y legible. 2-. La prueba consta de preguntas de selección múltiple y una, la última, de desarrollo. 3-. Todas las preguntas de selección múltiple se contestan en la hoja de respuesta; y la de desarrollo, en el espacio designado. 4-. Debes marcar con una X o ennegrecer la alternativa que haz seleccionado como la correcta. 5-. Usa sólo lápiz grafito y si te equivocas puedes usar goma de borrar.

DATOS PERSONALES NOMBRE COMPLETO:

Comprensión de Lectura. Lee atentamente el trozo y luego responde las preguntas de la 1 a la 5.
“En Junín o Tipalquén refieren la historia. Un chico desapareció después de un malón, se dijo que lo habían robado los indios. Sus padres lo buscaron inútilmente; al cabo de los años, un soldado que venía de tierra adentro les habló de un indio de ojos celestes que bien podía ser su hijo. Dieron al fin con él (la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no sé) y creyeron reconocerlo. El hombre, trabajado por el desierto y por la vida bárbara, ya no sabía oír las palabras de la lengua natal, pero se dejó conducir indiferente y dócil hasta la casa. Ahí se detuvo, tal vez porque los otros se detuvieron. Miró la puerta sin entenderla. De pronto bajó la cabeza, gritó, atravesó corriendo el zaguán y los dos largos patios y se metió en la cocina. Sin vacilar, hundió el brazo en la ennegrecida campana y sacó el cuchillo de mango negro que había escondido ahí cuando chico. Los ojos le brillaron de alegría y los padres lloraron porque habían encontrado al hijo. Acaso a este recuerdo le siguieron otros, pero el indio no podía vivir entre paredes y un día fue a buscar su desierto. Yo quería saber qué sintió en aquel instante de vértigo en que el pasado y el presente se confundieron, yo quería saber si el hijo perdido renació y murió en el éxtasis o si alcanzó a reconocer, siquiera como una criatura o un perro, los padres y la casa”. (En « Prosco » de Jorge Luis Borges, argentino)

1. El fragmento anterior corresponde a un texto de tipo:
A. B. C. D. Narrativo. Descriptivo. Comparativo. Explicativo.

2. El siguiente extracto del texto “la crónica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no sé”, revela la presencia de un narrador de tipo:
A. B. C. D. Omnisciente. Testigo. Protagonista. Observador o de conocimiento parcial.

3. De las siguientes afirmaciones, cuál(es) es(son) la(s) falsa(s) de acuerdo al fragmento:
I. II. III. A. B. C. D. Los padres demostraron interés por encontrar a su hijo. El indio tenía un espíritu libre. El joven reconoció su lengua de origen.

Sólo I. Sólo II y III Sólo III Ninguna de las anteriores.

Aguda sin tilde D. ¿Qué tipo de narrador aparece en el siguiente fragmento? “Muchos años después. Al amor que se esconde. D. Esdrújula Lee con atención el poema siguiente y responde las preguntas desde la 10 a la 12: “Los caminos de la tarde se hacen uno. C. Al lector. B. Sólo I B. III y IV 7.. II y III D. como la luz de los montes. Ninguna de las anteriores. Narrador protagonista D. amor que tanto te escondes. Supermercado 9. B. II. . García Márquez A. Intelecto C. la palabra después es: A. Hechos o acontecimientos A. Cesped D. Personajes II. con la noche. ¿Qué personaje fue quien entregó información acerca del chico desaparecido? A. De las siguientes palabras indica cuál debería llevar tilde: A. como el olor de las flores”. C. I y IV C. Narrador omnisciente C. Espacio IV. C.4. Tiempo III. D. Un hombre que trabajaba en el desierto. Por él he de ir a ti. B. Según la ubicación del acento. I. Un soldado. Los caminos de la tarde. G. D. el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo” Cien años de soledad. Un indio. En la playa de Tipalquín o Junín Un pueblo al interior de Chile En Tijuana o Tipalquín En el desierto de Junín o Tipalquén 6. Por él he de ir a ti. A la noche. Juan Ramón Jiménez. frente al pelotón de fusilamiento. ¿Cuál es el ambiente físico en el cual se desarrolla la historia? A. Al olor de las flores. como la brisa del mar.. I. ¿A quién se dirige el hablante en el poema? A. Narrador testigo B. Ajedrez B. 5. Grave sin tilde B. Aguda con tilde C. Narrador de conocimiento relativo 8. 10. ¿Cuáles de los siguientes elementos son fundamentales para que un texto sea narrativo? I.

Vivencias del hablante lírico. C. 15. B. Tan Por lo muy Por más Por lo cómo de que si es que que ya Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la 17 a la 19. Metáfora Comparación Personificación Anáfora. B. C. En los siguientes versos “Por él he de ir a ti. Un texto literario Un texto argumentativo Un texto expositivo Una noticia . Alegremente. se caracteriza esencialmente por una extraordinaria y agreste geografía que acentúa el contraste de sus extensos bosques con el paisaje imponente de las montañas nevadas que se reflejan en el verde esmeralda de sus múltiples lagos y caudalosos ríos. A. la región de Aysén se proyecta hacia el futuro como una valiosa Reserva de Vida. ¿cuál es la figura literaria que predomina? A. La principal intención del texto es: A. D. D. B. como la luz de los montes…”. Completa los espacios en blanco con los conectores que correspondan ……………… entusiasmado que estaba. este texto corresponde a: A. que refleja bien el carácter y el espíritu pionero de sus habitantes. quienes se identifican plenamente con el concepto de vivir en armonía y equilibrio con el medio ambiente. el investigador no se dio cuenta ……………… los resultados del experimento no comprobaban su hipótesis. D. C. Describir la Región de Aysén Analizar la situación actual de la Región Realizar una comparación con otra Región Dar a conocer la Región de Aysén y la visión ecológica de su gente 18. C. Valientemente. Van a dar una película muy entretenida en la televisión. Las figuras literarias son: A. Su mundo interior. la brisa y los olores. “ (Regiones de Chile) 17. B. La constante preocupación de los habitantes de Aysén por la protección del medio ambiente. B. Señala cuál de las siguientes opciones corresponde a una opinión: A. 13. B. se refleja claramente en la enorme superficie que se encuentra bajo el sistema de áreas silvestres protegidas. En el género lírico el poeta manifiesta: A. tiene tos y fiebre 16. Su estado físico. imitando a la luz. 14. B. Este paisaje singular alcanza canales y fiordos hasta donde llegan los hielos milenarios de sus numerosos glaciares. D. Mi hijo está enfermo. Con una visión sensible y amplia respecto al resguardo de sus recursos naturales. Tímidamente. El verano comienza en diciembre. Las opiniones que tiene respecto de algún tema Una visión concreta de lo que observa. sus sentimientos. C. Naturalmente. C. Estado anímico del hablante lírico Recursos expresivos que permiten que el lenguaje poético adquiera un nuevo sentido Ninguna de las anteriores. D. C. 12. ¿De qué modo viajará el hablante? A. Según el contenido. D. Es un territorio único por su naturaleza virgen y salvaje. superando obstáculos insalvables. El auto de mi profesora es de color verde. algunas consideradas reservas mundiales de la biosfera como lo es le Parque Nacional Laguna San Rafael. C. B. “La extensa y natural Región de Aysén en el norte de la Patagonia Chilena. a través del mar y la luz del sol.11. ocultándose en la noche y en los montes. D. D.

Aysén es una tierra de contrastes La Patagonia chilena es similar a la Patagonia Argentina Los habitantes de Aysén no están comprometidos con el medio ambiente 20-. Señala cual de las siguientes afirmaciones corresponde a una idea presente en el texto. todo lo que ocurrió. y el diario de tu comuna te ha pedido que relates. que comenzó en la sala de primero básico. en 12 líneas o menos. usar un lenguaje formal y cuidar tu ortografía _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ . hasta cómo lograste salvar al niño. Recuerda escribir claramente. desde cómo te enteraste del incendio.19-. Las Torres del Paine son consideradas reservas mundiales de la biosfera. C. Tú salvaste a un niño que había quedado atrapado en la sala. B. A. REDACCIÓN Ayer hubo un incendio en tu colegio. D.

COLEGIO NIRVANA ALTO HOSPICIO DEPARTAMENTO DE LENGUAJE HOJA DE RESPUESTAS DATOS PERSONALES NOMBRE COMPLETO: EDAD: FECHA: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D Responde en la prueba .

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