PRUEBA DE TRANSICIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE Benjamín Pinto Loyola

SECCIÓN: __2__ FECHA: 21 / 07 / 2020 NÚMERO DE GUÍA: 07

 Conocer los aspectos generales del texto expositivo

 Conocer las tipologías textuales dentro del texto expositivo
 Resolver preguntas de Comprensión lectora tipo P.T.U

Formas básicas del discurso expositivo

En la última sesión conocimos el texto expositivo cuya finalidad es la entrega de información. En esta ocasión aprenderemos parte de
su estructura , por medio de sus formas básicas

Forma básica Definición Ejemplo

La definición  Forma discursiva en la que se presentan
los rasgos esenciales de un referente
determinado. Generalmente, responde a la
pregunta ¿Qué es?
La descripción  Forma discursiva en la que se presentan
o caracterizar las características o partes que identifican
a un objeto, una experiencia o una
persona. Habitualmente responde a la
pregunta ¿Cómo es?
La narración  Tipo de discurso que se utiliza para contar
historias verídicas, un suceso o una serie
de acontecimientos en orden secuencial.
 Arrecife. Banco de rocas casi a flor de agua.
 Producto 100% natural
No tóxico
Efecto cicatrizante, antiinflamatorio y antiséptico
Presentaciones en pote de 25 g y tubo de 35 g
 Las abuelas de las tribus mapuches cuentan
cómo se formó la gente de la tierra. Sus
cualidades más notables, fuerza y astucia, las
heredaron del puma y de los zorros de esta
forma...

El comentario  Tipo de discurso que el emisor utiliza
cuando da a conocer su opinión, emite
juicios o manifiesta su valoración acerca
del objeto o materia de su discurso.
 Un refrescante y entretenido panorama ofrece el
Museo Interactivo Mirador. Se trata del Aquarium
Santiago, que para esta temporada trae nuevas
especies, además de un atractivo panorama
donde los visitantes pueden interactuar con
algunos animales.

Une con una línea el ejemplo de forma básica con su respectivo nombre

Cada mañana debo forcejear para subir al

Metro, y cuando lo logro, quedo toda apretada
en el vagón. Luego de varios minutos, por fin Definición
puedo bajarme para salir de la estación y
caminar a mi trabajo.

La erupción en el volcán Villarrica provocó un Descripción

ruido que estremeció la tierra, el que fue
acompañado de una llamarada de fuego que se
podía ver desde cualquier punto de la ciudad.

La erupción en el volcán Villarrica provocó un

Narración
ruido que estremeció la tierra, el que fue
acompañado de una llamarada de fuego que se
podía ver desde cualquier punto de la ciudad.

El mayor homenaje a la mujer debería

realizarse todos los días y no por medio de
rosas o flores, sino por medio de la educación Comentario
y respeto hacia los derechos de igualdad de
género
 LECTURA 1
“Hamlet se trata de una tragedia de venganza, protagonizada por personajes de alto rango. El personaje Hamlet encarna a un
príncipe del Renacimiento –buen cortesano, soldado, un joven culto, de sentimientos nobles– cuya vida se ve totalmente
perturbada tras la aparición del fantasma que le exige la venganza. El príncipe, hijo del difunto rey de Dinamarca, ha caído en la
melancolía tras la muerte de su padre. Su madre se ha casado con Claudio, el nuevo rey, y Hamlet deambula por el palacio lleno
de sospechas. Una noche ve el espectro de su padre, quien ha sido asesinado por Claudio para llegar a ser rey y desposar a su
madre. A Hamlet le corresponde la venganza del asesinato, pero se angustia ante la acción y busca excusas para posponerla. Se
finge loco a fin de que en la corte no se recele de lo que trama”.
Modelo DEMRE 2011

1. ¿Cuál es la motivación que mueve el actuar de Hamlet?

A) Vengar a su padre asesinado.
B) Angustiarse ante el casamiento de su madre.
C) Encarnar a un buen príncipe renacentista.
D) Sospechar de todos los cortesanos de palacio.
E) Perturbar a la corte con sus locuras.

12. ¿Desde qué formas discursivas se organiza el texto expositivo anterior?

A) Descripción – Definición
B) Descripción – Narración
C) Definición – Caracterización
D) Caracterización – Discurso del comentario
E) Discurso del comentario – Narración

3. Según la lectura del fragmento anterior, un príncipe del Renacimiento se caracteriza por
I) su cultura.
II) la nobleza de sus emociones y sentimientos.
III) su melancolía como cortesano.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
Lectura 3
 Modelo DEMRE 2017

4. MORTALES
A) terribles
B) desastrosas
C) letales
D) catastróficas
E) nefastas

5. REMUEVE
A) traslada
B) posiciona Recuerda descartar los sinónimos entre sí, en este caso las
C) aparta alternativas A) traslada y B) posiciona, y las alternativas C)
D) retira aparta y E) desplaza
E) desplaza

“El piloto brasileño sufrió un grave accidente durante la «qualy» de la carrera de Hungría”.

6. La palabra «qualy» aparece entre comillas en la cita anterior porque

A) se quiere destacar las circunstancias del accidente.
B) así se introduce una palabra usada en Hungría.
C) en el texto se le da un uso distinto al que figura en el diccionario.
D) es un término extranjero y propio del automovilismo.
E) se refiere al tipo de accidente que sufrió Felipe Massa.

7. Respecto al contenido de la infografía, es correcto afirmar que Recuerda identificar el tipo de

A) El casco aludido es tan hermético que el aire no entra ni sale de este. pregunta, mediante sus palabras
B) La fibra de carbono aporta, al mismo tiempo, dureza y resistencia al fuego. clave
C) Los cascos no solo soportan impactos, también disparos de armas de fuego. -CORRECTO
D) Se desconoce la nacionalidad del piloto accidentado. -AFIRMAR
E) El nomex es la capa protectora externa del casco.

LECTURA 3
 El Yastay

1. Cuento escrito en 2013 por Alejandro Aracena, 59 años, de Tierra Amarilla. Archivo Fucoa, Fondo de Literatura Oral y
Tradiciones Populares, Biblioteca Nacional 1.

2. Para los que nunca han escuchado hablar del Yastay, quiero hacer un paralé en esta historia y quiero llegar a hablar el mismo
idioma con ustedes, especialmente en estas muestras de nuestra flora y fauna.

3. El Yastay, es un hermoso ejemplar de guanaco, mucho más grande que los otros machos, inclusive que el jefe de una manada
que llamamos “relincho”. El jefe de todos los relinchos es el Yastay. Ahora sí, me siento relajado, para decirles que hay arrieros que
son realmente prodigiosos, donde ellos son los principales protagonistas, contando mentiras, aventuras o historias.

4. La noche del río Jorquera, invitaba, con la claridad de nuestro límpido cielo nortino, a reunirnos al lado afuera del rancho,
aspirando el humo de un buen cigarrillo, echábamos a correr la imaginación y atentamente escuchábamos al Negro García, alias el
“Ollito”. Dirigiéndome una mirada burlesca.

5.Cuentan que es justo y muy inteligente, en una oportunidad, un arriero encontró cerca de su corral unos pequeños guanaquitos
heridos, que se salvaron de una criminal balacera con metralletas, él los metió en su corral y los cuidó con esmero, del mismo
modo los alimentó con la leche de su ganado caprino y cuando estaban totalmente recuperados, los soltó, para verlos libres correr
por el campo.

6.Una mañana, el Yastay, se le cruzó en el camino al arriero y con su cuerpo lo tapaba por delante del caballo para que lo siguiera.
Lo hizo y muy cerca del lugar encontró unos animales recién muertos. El Yastay, pagó su deuda de estadía. El arriero charqueó los
guanacos y cuando terminó su faena, escuchó un relincho de saludo del más grande de los guanacos.
MODELO DEMRE 2021

8. ¿Quién es el Yastay?
A) El protector de los arrieros. No olvides que las preguntas cerradas,
B) El jefe de los "relinchos". corresponden a interrogantes explicitas
C) Uno de los guanaquitos heridos.
D) La mascota de un arriero.

9. ¿Cuál de los personajes mencionados en el texto es justo y muy inteligente?

A) El arriero que socorre a los guanaquitos.
B) El Negro García, narrador de la historia.
C) El hermoso guanaco llamado Yastay.
D) El guanaco jefe de un Relincho.

10. ¿Cuál es el propósito del Yastay al obstruir el paso del arriero?

A) Agradecer el haber cuidado a los guanaquitos heridos.
B) Delatar a los delincuentes que causaron la muerte de los guanaquitos.
C) Premiar al arriero por interrumpir oportunamente la balacera.
D) Advertir acerca del peligro de tropezar con los animales muertos.

11. ¿Cuál es el objetivo del texto? Para responder esta pregunta considerar:
A) Narrar la historia del Yastay. 1. Que el texto es expositivo
B) Describir al Negro García. 2. Identificar su forma básica que predomina en la
C) Contar las vivencias de los guanaquitos. lectura
D) Destacar las aventuras de unos arrieros.

12. La historia de los “guanaquitos heridos”, ¿qué función cumple en relación con el texto?
A) Crea conciencia de la criminalidad humana.
B) Invita a imaginar a través de un relato de aventuras.
C) Ejemplifica las virtudes del Yastay.
D) Explica lo prodigioso que son los arrieros.

13. ¿Cuál es el principal valor que transmite el Yastay?

A) Valentía.
B) Perseverancia.
C) Honestidad.
D) Sabiduría.

14. ¿Qué frase utiliza el narrador para establecer una relación de confianza con los lectores?
A) “La noche del río Jorquera, invitaba, con la claridad de nuestro límpido cielo nortino, a reunirnos (...)”.
B) “Quiero hacer un paralé en esta historia y quiero llegar a hablar el mismo idioma con ustedes”.
C) “Echábamos a correr la imaginación y atentamente escuchábamos al Negro García, alias el „Ollito‟ ”.
D) “El Yastay, es un hermoso ejemplar de guanaco, mucho más grande que los otros machos, inclusive que el jefe de una manada
que llamamos „relincho‟”.
15. En relación con la forma en que está escrito el texto, ¿cuál de las siguientes características dificulta su comprensión?
A) Las letras mayúsculas de algunas palabras.
B) Las palabras en varios idiomas.
C) El uso de la puntuación.
D) Los cambios en los tiempos verbales.

LECTURA 4
1."Falacias son errores que se cometen en los razonamientos. Los argumentos que contienen falacias, a partir de
premisas o proposiciones falsas, también son falsos en sus conclusiones.
2.Principales falacias: generalizaciones apresuradas, estereotipos, falacia causa-efecto; falsa analogía; ataques
personales; falacia o lo uno o lo otro; non sequitur; razonamiento circular; cuestión fuera de toda duda.
3.Una generalización válida debe basarse en las suficientes evidencias o experiencias personales, no sólo en uno o
varios casos. Un estereotipo es la opinión que algunas personas tienen de los miembros de un determinado grupo
social, por el hecho de pertenecer a dicho grupo.
4. La falacia se produce cuando se aplica la relación causa-efecto a dos acontecimientos que suceden uno tras otro,
pero sin que el primero sea la causa del segundo. En la falsa analogía se presenta una comparación para clarificar o
apoyar algún punto o razón. La falsa analogía es una comparación donde los hechos son disímiles y la comparación no
es lógicamente efectiva.
5.La noción de ataques personales se entiende como una intención de desacreditar los argumentos de un oponente sin
disponer de las razones adecuadas. Entonces, en lugar de argumentar, se ataca a la persona. Lo uno o lo otro se refiere
a un problema o situación que solo tiene dos posibles soluciones extremas.
6.Non sequitur es una expresión latina que significa no se sigue. Esta falacia se produce cuando la conclusión de un
razonamiento no se deduce o sigue de las premisas a proposiciones de que parte. Repetir con distintas palabras la
misma tesis en vez de aducir varias razones es la definición de razonamiento circular. El término cuestión fuera de toda
duda implica que en el curso de la argumentación se da por sentado que una afirmación es cierta sin necesidad de
demostrarla.”
Modelo DEMRE 2007

16. INTENCIÓN
A) propósito
B) acción
C) decisión
D) proyecto
E) plan

17. ADECUADAS
A) señaladas
B) determinadas
C) anunciadas
D) pertinentes
E) exigidas

18. PRODUCE
A) elabora
B) gesta
C) plantea
D) relaciona
E) origina

19. REPETIR
A) insistir
B) alternar
C) decir
D) reiterar
E) manifestar

20. ADUCIR
A) refutar
B) considerar
C) presentar
D) deducir
E) objetar

21. ¿Cuál es la relación entre los párrafos uno y dos?

El párrafo uno El párrafo dos
 A) Habla de falsas conclusiones en la Caracteriza a las falacias nombradas.
argumentación.
B) Señala cuáles son las principales premisas Nombra los tipos de falacias.
argumentativas.
C) Identifica la falacia como un falso Valora una argumentación valida.
razonamiento.
D) Define la noción de falacia. Nombra las falacias más comunes.
E) Describe la noción falacia. Explica las falacias más comunes.

22. En el siguiente ejemplo: "las reformas que pretende llevar a cabo el Alcalde en la ciudad no son las apropiadas, porque es una
persona arrogante, poco comunicativa que no ha sabido transmitir su labor a la comunidad", se presenta la falacia por
A) razonamiento circular.
B) ataques personales.
C) causa-efecto.
D) cuestión fuera de toda duda.
E) estereotipo.

23. De acuerdo a lo leído, ¿cuál es el propósito del texto?

A) Clasificar las falacias, de acuerdo con el tipo de razonamiento más empleado.
B) Caracterizar los razonamientos argumentativos más relevantes.
C) Definir, clasificar y caracterizar el concepto de falacia argumentativa.
D) Clasificar las falacias según el contenido del razonamiento.
E) Establecer los rasgos de un texto argumentativo.

24. En el texto leído predomina la estructura discursiva que corresponde a

A) la caracterización
B) la enumeración.
C) el comentario.
D) la ejemplificación
E) la definición

25. ¿Qué requisitos debe cumplir una comparación para caer en la categoría de falacia argumentativa?
I) Relacionar hechos o elementos que se puedan comparar.
II) Comparar objetos de naturaleza distinta.
III) Generar un razonamiento ilógico.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo Il y III
E) I, II y III

26. ¿Cuál de las siguientes opciones es VERDADERA con respecto al texto?

A) Una generalización apresurada puede constituir una falacia.
B) El descrédito es la falacia más importante en las argumentaciones
C) Causa y consecuencia siempre generan falacia.
D) Las premisas usadas en el non sequitur son causas de la conclusión.
E) Similares razones pueden repetirse para fundamentar con mayor certeza una tesis

AUTOEVALUACIÓN
N° Preguntas
correctas:
1.- Escuché con atención las instrucciones de la profesora.
Puntaje:
2.- Realicé todas las actividades de la guía.
3.- Participé activamente durante la clase, realizando las actividades
4.- Logré aplicar correctamente las estrategias de vocabulario
contextual