ESCUELA PRIMARIA DEL ESTADO MIGUEL ALVAREZ DEL TORO.

CLAVE:07EPR0602H

PLANEACIÓN SEMANAL
DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

ASIGNATURA: ESPAÑOL

PROPÓSITOS:
 Que el alumno elabore guías de auto estudio a través del análisis de diferentes tipos de
preguntas.
 Que reconozca las funciones de estas evaluaciones.
 Identifique diferentes estrategias para responderlas de acuerdo con la manera en que
están planteadas.
CONTENIDOS: ámbito Estudio: comprensión de textos para adquirir nuevos conocimientos.
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
Signos de admiración, interrogación y puntuación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Realiza cuestionarios para obtener información de temas en específico.
 Redacta resúmenes con la finalidad de comprender los temas que se le comparten.
 Utiliza correctamente los signos de puntuación y
 Logra utilizar los croquis para ubicación y describir recorridos, familiarizando estos últimos
como una especie de instructivos, en donde recurre a los tiempos verbales para redactar
correctamente los textos.

ACTIVIDADES:
LUNES:
1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos de qué manera se prepararon para presentar la
evaluación diagnóstica aplicada en días pasados.
2. Después de la lluvia de ideas generada a raíz del cuestionamiento del punto anterior,
platicar en plenaria las formas en las que uno puede prepararse para el examen. Anotarán
las aportaciones del grupo en su cuaderno de notas.
3. Se dará lectura a la página 10 del libro de texto de español actividades “lo que conozco”
para obtener más información respecto al tema en cuestión.
4. Se analizará la imagen del cuestionario de la página 15 del libro, para que el grupo haga
las aportaciones derivadas de dicha observación de este elemento, posteriormente
contestarán las preguntas de la página 16, previa copia en el cuaderno.
5. Las diferencias y similitudes entre los tipos de preguntas contenidas en el cuestionario, se
anotarán en el cuaderno.

TAREA: Elegir un tema de interés en particular, posteriormente realizar un cuestionario con

preguntas abiertas y cerradas, tomando como referencia el ejemplo del libro, cuidando la ortografía
y caligrafía.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.

TEMA 1: COORDINACIÓN Y DEFENSA DEL CUERPO HUMANO.

OBJETIVOS:
 Podrá explicar cómo el sistema nervioso coordina los órganos y los sistemas del cuerpo
humano, aprenderá la importancia de evitar acciones que le causen lesiones o infecciones.
 Argumentará la importancia de una dieta correcta para fortalecer el funcionamiento del
sistema inmunológico.
CONTENIDOS: el sistema nervioso, sistema nervioso central y periférico

ACTIVIDADES
1. Realizar una “pausa activa” donde los alumnos jueguen “cielo y mar” con la variante de dar
un salto hacia el frente cuando se les diga “salud”, un salto hacia atrás cuando se les diga
“enfermedad”, hacia la derecha al escuchar “doctor” y hacia la izquierda al oír “hierbas”.
2. Recordar que el responsable del funcionamiento de todo el cuerpo humano es el cerebro,
que hay movimientos voluntarios como hablar, moverse o comer; así mismo, recordar que
existen movimientos involuntarios como parpadear, respirar o el latido del corazón.
3. Dar lectura de la página 11 del libro de texto, para corroborar lo comentado al inicio de la
sesión.
4. Realizar la actividad de la página 12 del libro, siguiendo las indicaciones. Comentar las
impresiones que generaron dichas actividades.
5. Continuar con la lectura compartida de las páginas 13 y 14, realizando intervenciones
cuando se considere necesario.
TAREA: copiar en el cuaderno las estructuras del cerebro, junto con las funciones de cada una,
obteniendo la información de la página 14.

MARTES
ASIGNATURA: DESAFÍOS MATEMÁTICOS.

CONTENIDOS: orden de números de hasta 10 cifras, múltiplos y submúltiplos de un número.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Lee, escribe y ordena números naturales de cualquier cantidad de cifras, fracciones y
números decimales.
 Resuelve problemas que impliquen el uso de números enteros al situarlos en la recta
numérica, compararlos y ordenarlos.

ACTIVIDADES:
1. Iniciar la clase pidiendo a los alumnos que se pongan como nombre un número (del 0 al 9),
jugar a la pasarela para invitarlos al frente, después, jugar a “el barco se hunde” con la
finalidad de formar números de distintas cifras, dando ocasión de hacer cantidades de
hasta 10 elementos, anotarlos en su cuaderno.
2. Ordenar los números en el pizarrón del mayor al menor, copiarlos en el cuaderno así, en
orden y escribir la cantidad con letra, hacer hincapié en la importancia de separarlos con
comas.
3. Realizar la actividad de la página 10, consigna 1 “los continentes en números”
4. Formados en equipos, realizar la consigna de la actividad 2, página 11 “sin pasarse”.
5. Con la ayuda del material recortable de la página 181realizar la actividad que se pide en la
consigna “carrera de robots”
TAREA: escribir con letra o con número, cantidades de hasta 10 cifras que se le propongan en el
pizrrón

HISTORIA
BLOQUE 1: DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LAS PRIMERAS SOCIEDADES
HUMANAS.
ACTIVIDADES

1. Preguntar a los alumnos cómo se imaginan que fueron los primeros seres humanos.
 2. De acuerdo a los aportes que hagan, en los cuadernos escribirán dichas impresiones.
3. Comentar acerca del término “prehistoria” principalmente para conocer los saberes
previos de los alumnos.
4. Realizar la lectura de la página 12 de libro.
5. Resolver la actividad de la página 13.
TAREA: realizar un ensayo acerca de la forma en que los seres humanos pasaron de ser nómadas
a sedentarios, cuidando la ortografía y la caligrafía.

NOTA: Solamente se programaron 2 días de actividades debido a que se realizará un evento

alusivo a las fechas patrias el 14 de septiembre y no habrá labores los días 15 y 16 del presente
mes

IXTAPA, CHIAPAS, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

ELABORÓ VTO. BNO.

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFR. ALEXIS HERNANDEZ ROBLERO MTRO. JAIRO GONZÁLEZ MARTÍNEZ