UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Escuela profesional de Educación Inicial

DISEÑO DE ACTIVIDAD PRESENCIAL CON

SUSTENTO TEORICO – SUSTENTO PEDAGÓGICO
(Investigación teórica que realiza la estudiante para preparar su actividad de aprendizaje)
Actividad N° 05

I. DISEÑO DE ACTIVIDAD PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.: “Saberes”

1.2 Docente de aula: Prinx Huertas Arteaga
1.3 Docente asistente: María Julia, Sánchez Sánchez
1.4 Aula y edad: 4 años
1.5 Título de la actividad: “Conocemos nuestras danzas peruanas”
1.6 Propósito de la sesión: Conocer e identificar las danzas peruanas.
1.7 Fecha: 28/06/22
2. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: SELECCIÓN DE ÁREA,
ESTÁNDAR, COMPETENCIA, CAPACIDAD, INDICADOR /
DESEMPEÑO, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

TEMA “Conocemos e identificamos nuestro mapa peruano”

AREA Personal social
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera
respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus
deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y
ESTANDAR
características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone
acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.
Competencia Capacidad Desempeño Evidencia

Convive y • Interactúa con Realiza actividades cotidianas Identifica las danzas

participa todas las con sus compañeros y se peruanas con
democráticamente personas. interesa por conocer sus facilidad.
en la búsqueda • Construye costumbres, así como los
del bien común lugares de los que proceden. Participa en la
normas, y
Realiza preguntas acerca de lo actividad de manera
asume que le llamó la atención. respetuosa.
acuerdos y
leyes.
• Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Nos saludamos entonando una canción “Buenos días” (ANEXO 1),

seguidamente saludamos a nuestro amigo Jesús, para ello solicitamos a uno de
los estudiantes que nos ayude con la oración.
INICIO
Comunicamos a los estudiantes la actividad que realizaremos, asimismo el
propósito de la sesión que es conocer e identificar nuestras danzas peruanas.

Presentamos el mapa del Perú en la pizarra con las 3 regiones (Anexo 2)

Luego dialogamos.
¿Creen que todos bailamos lo mismo?
¿Quién conoce que danza bailamos en La Libertad?

Hablamos sobre las danzas de la región costa. (Anexo 3)

Hablamos sobre las danzas de la región selva. (Anexo 4)

Hablamos sobre las danzas de la región sierra. (Anexo 5)

Presentamos la danza de la costa y nos colocamos nuestro accesorio,

DESARROLLO
hombres sombrero y pañuelo; mujeres pañuelo y falda (Anexo 6) y
realizamos los pasos básicos de la danza a ritmo de la música.

Presentamos la danza de la selva y nos colocamos nuestro accesorio, nuestra

vincha de plumas (Anexo 7) y realizamos los pasos básicos de la danza a
ritmo de la música.

Presentamos la danza de la sierra y nos colocamos nuestro accesorio,

sombrero y pañuelos de colores (Anexo 8) y realizamos los pasos básicos de
la danza a ritmo de la música.

Dialogamos con los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

¿Qué aprendimos el día de hoy?

¿Qué danza bailamos en nuestro departamento de La Libertad?
CIERRE
¿Qué fue lo que más le gusto?
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Anexo 1

Anexo 2

ANEXOS
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Anexo 3

Anexo 4
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Anexo 5

Anexo 6
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Anexo 7

Anexo 8
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REFERENCIAS Ministerio de Educación. (2016). Programa Curricular de Educación

Inicial. (1°ed.). Lima, Perú

DISEÑO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO

Identifica las danzas peruanas con Participa en la actividad de manera

facilidad. respetuosa
Nombre de niños
SI NO SI NO
1.- Fabricio X X
2.- Antonela X X
3.- Amy X X
4.- Matteo X X
5.- Valentina X X
6.- Juancarlos X X
7.- Matthiw X X
8.- Alejandro X X
9.- Tihago X X
10.-Axel X X
11.-Flavia X X
12.- Sebastian X X
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