Solucionario Pre San Marcos 2010-II Semana 14

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Semana N 14 SOLUCIONARIO Pg.1

(Prohibida su reproduccin y venta)

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMERICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE CLASE N 14
1.
Solucin:
# martillazos: 1 2 3 4 5 ... 18 19

18t 12s
x 3(60s)
x = 270t 271 martillazos

Clave: D
2.
Solucin:
Tiempo entre golpe y golpe: t segundos.
# golpes = 3t
(3t 1)t 70 t 5s = =
Luego para dar 121 golpes emplear:
(121-1)x5=600 s=10 min. Clave: A

3.
Solucin:
8
5 1 t 2seg
t
20
(I)Sale : Hora 1 11pm
2
14
(II)Regresa : Hora 1 8am
2
= + =
= + =
= + =

Estuvo fuera de casa 9horas
Clave: E
4.
Solucin:
Tipo B - Tipo A = 5

5 1
3
T
2 - 1
4
T
3 = + + |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
T = 48h = 2 das
Clave: A

t t t t t
w
w
w
.
R
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B
I
N
O
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S
.
b
l
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g
s
p
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t
.
c
o
m


5.
Solucin:
T= mcm (4, 6, 8) = 24h T- 1 = 23 h
A: 2---4h---2---4h---2---4h---2---4h---2---4h---2---3h 23h: 12 pastillas
B: 4---6h---4---6h---4---6h---4---5h 23h: 16 pastillas
C: 6---8h---6---8h---6---7h 23h: 18 pastillas
Total: 46 pastillas
Clave: B

6.
Solucin:

1 2
T T
3 1 2 1 48
5 6
| | | |
+ + + =
| |
\ . \ .
Si T
1
= T
2
= T
T = 43,92
T
1
=
5 y T
2
=
6 (prximos a T) T
1
= 45 , T
2
= 48
T = 48 h
Suma de cifras 12
Clave: E
7.
Solucin:
Para Blanca: 88 T 24 1
8
T
2 = =
|
.
|
\
|
+
Si el tiempo fuera igual para Irma
6 15 1
6
88
, =
|
.
|
\
|
+ Luego los tiempos no son iguales
Luego debe ser el mltiplo de 6 cercano a 88; T = 84h para Irma
Mircoles 7h +84h = Sbado 19h
Clave: D

8.

Solucin:
En la figura 1:
# de huecos = 25
Entonces #intervalos =24,
luego el tiempo que tarda en perforar dos huecos consecutivos es
1,2 60
3s
24
= .
En la figura 2:
# de huecos=36
# intervalos=35
Tiempo= 35x3=105 s=1min 45 s
Clave: E

Fig 1 Fig 2
w
w
w
.
R
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B
I
N
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S
S
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b
l
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g
s
p
o
t
.
c
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m


9.
Solucin:
Inicio: gaseosa: a; vino: v; pisco: p
1) debera de haber 5 litros de gaseosa y 8 litros de pisco mas

+ + + +
= = = + =
a 5 p 8 v a p 13 v
a p 4v 13
5 7 3 12 3

2) se reemplaza por el vino (13 litros)

+ + + + | |
= = = + =
|
\ .
a p v 13 a p v 13 v 13
a p 7
3 4 5 7 5 5

Luego de (1) y (2)
+
= =
7(v 13)
4v 13 v 12
5

Lugo total de vino 12+13=25
Clave: A

10.
Solucin:
Inicio: Abel: 5a Luego de perder Abel: 5a b 5a b = 2(3a 2b)
Beto: 3a Beto: 3a 2b 3b = a
Al final les queda: 8a 3b = 21b = 210 b = 10 y a = 30
Abel Tenia = S/. 150
Clave: B
11.
Solucin:
Como:
( ) ( )
( )
2
2
6
3 x
x 5
x 15
x
3 x
x
64 2
2 2
2 2

2 2
8 2
= =
+
+
+
+

2 2 2
x 15 9 6 x 9 6 x 6
2 2 2 +2 .2 2 (2 1) 2 (2 1) + = =

2
2 9 x
9 x 3 2 2 x = = =

Por tanto el menor valor es: x = - 3

Clave: B

12.
Solucin:

( ) ( ) ( )
21 12x 4 5 3x
5 3x ( 1).(2 ) 2 1
2 1 1
21 12x 0
16
49 7 7 7
2 2 x 7 / 4

= = =
= =

Clave: E

w
w
w
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S
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c
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P
Q
30 cm
20 cm
1
0

c
m
10
10
d
15
13.

Solucin:
1. Desarrollamos el slido
2. Realizamos Pitgoras
3. 25 = d cm

4. En el otro desarrollo, por Pitgoras d =5 29 cm

Clave: D

14.

Solucin:

Clave: B

Fig. N 1
Fig. N2
w
w
w
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R
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N
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S
S
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T 12 T 12 T T
2 1 1 2 1 1 14
3 t 3 t
+ + | | | | | | | |
+ + + + + + =
| | | |
\ . \ . \ . \ .
EVALUACION DE CLASE N 14
1.
Solucin:
Tiempo empleado: 15 Seg
Tiempo de separacin de campana a campanada: t
N de campanadas: 2.t

2
15
2t 1 2t t 15 0 t 3
t
= + = =
N de campanadas: 14
Tempo de separacin: 3 Seg
Tiempo total empleado: T
T
14 1 T 39 s
3
| |
= + =
|
\ .

Clave: A
2.
Solucin:
Pastilla de tipo A: Cada 3 horas
Pastillas de tipo B: Cada t horas
Tratamiento total de Lourdes: T horas

T T
N pastillas que tomo 2 1 1
3 t
| | | |
= + + +
| |
\ . \ .

Tratamiento total de Kelly: T + 12 horas

T 12 T 12
N pastillas que tomo 2 1 1
3 t
+ + | | | |
= + + +
| |
\ . \ .

De dato

Luego t = 2
Clave: A

w
w
w
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g
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t
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c
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3.
Solucin:
Cada 20 minutos:
720
1 37
20
| |
+ =
|
\ .

Cada 30 minutos:
720
1 25
30
| |
+ =
|
\ .

Simultneamente: Se repite cada 60 min.
720
1 13
60
+ =
Nro. Campanadas efectivas = 37 + 25 2(13) = 36

Clave: C
4.
Solucin:

1) Segn el enunciado tenemos.

Tipo de pastillas Cantidad Tiempo (horas)
Margoth A 3 12
Sandra B 2 8

2) Coinciden cada MCM(12,8)=24 h
3) Tiempo de Margoth hasta la decima dosis (10-1)x12 h = 108 h 4 das 12 h
Da y hora de trmino del tratamiento de Margoth
D L M Mi J
10 am 10 am 10 am 10 am 10 am - 10:00 pm
Da y hora de trmino del tratamiento de Sandra: 104h = 4das 8 h
D L M Mi J
10 am 10 am 10 am 10 am 10 am - 6:00 pm
4) Como ellas coinciden cada 24 horas y eso es un da, la diferencia est en las
horas
5) Por tanto Sandra acabo su tratamiento un da jueves a las 6 p.m.

Clave: A

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5.
Solucin:
# A
1
= 100
T
1
6
(
+
(

; # A
2
= 200
T
1
8
(
+
(

# A
TOTAL
=
T T
100 1 2 7300
6 4
| |
+ + + =
|
\ .

73 =
5T
3 T 168 horas
12
+ =
Clave: E
6.
Solucin:
Sean las edades: Jos: M; Eduardo: N
M=3k; N=4k
1) Hace n aos:

= =
3k n 4k n
k 2n
5 7

2) Dentro de 3n aos: + + + = = (3k 3n) (4k 3n) 60 7k 60 6n
De (1) y (2): 14n=60-6n, luego n=3; k=6; M=18; N=24
Por tanto hace 12 aos la edad de uno es el doble de la edad del otro.

Clave: C
7.
Solucin:
De la ecuacin

x x x 2x 2x x x
x 2 x x x 2 x x 2
25 9 2(15 ) 5 3 2.3 .5
(5 ) 2.3 .5 (3 ) 0 (5 3 ) 0 x 0
+ = + =
+ = = =

Luego reemplazando
7(0) 1 0 2
3 5
G 4
7
+ +
+
= =
Clave: E

8.

Solucin:
Del grafico se tiene que en cada lado debe de haber 5 cubitos, luego el cubo
compacto ms prximo ser con 125 cubitos pegados y de la figura se tiene 13,
luego faltan 112.
Clave: A

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w
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9.
Solucin:

EFGH
EFGH
proy PG MG
proy EQ EN
=
=

d(EQ,PG) MJ x = = ;

3
HN EM; EH 3
2
= = =
A EJM ~ A EHN

MJ EM x 3 / 2
EH EN
3 15 / 2
15
x
5
= =
=

Clave: B

Habilidad Verbal

SEMANA 14 A

EL TEXTO ARGUMENTATIVO

La argumentacin consiste en ofrecer un conjunto de razones en apoyo de una
conclusin. Un argumento no consiste simplemente en aseverar cierta opinin: la clave de
la argumentacin radica en apoyar ciertas opiniones con razones. El quid de la
argumentacin es el vnculo entre las premisas y la conclusin. La argumentacin opera
en todos los niveles y recorre las diversas facetas de la vida humana (la cotidiana, la
poltica, la judicial, la cientfica, etc.). Estamos ante una buena argumentacin cuando la
conclusin se sigue plausiblemente de un conjunto slido de premisas.

Estructura del texto argumentativo
Toda argumentacin se compone de una cuestin, la posicin o punto de vista y los
argumentos:

LA CUESTIN: La pregunta directa o indirecta de ndole polmica que abre el texto
argumentativo.

LA POSICIN: El punto de vista que el autor expresa en torno a la cuestin. La
posicin puede ser del tipo probatio o confutatio

LOS ARGUMENTOS: Las razones plausibles que se usan para sustentar la posicin
o el punto de vista.

E
A
B
D
P
Q
G
C
F
H
J
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ACTIVIDADES

TEXTO DE EJEMPLO

Hace unos 65 millones de aos, los dinosaurios, junto con otras tres cuartas partes del
resto de especies, perecieron de forma sbita. La causa es todava motivo de debate,
pero muchos cientficos creen que esa extincin masiva fue resultado de la colisin de un
meteorito con la Tierra. Las especies actuales estn desapareciendo a un ritmo que, de
seguir as, sobrepasar el de esa ltima gran extincin. La causa no es ninguna catstrofe
csmica. Como dice Lovelock, es una plaga de personas.

La jugada aleatoria que llev a la especie humana hasta su poder actual ha acarreado la
ruina de otras innumerables formas de vida. Cuando los seres humanos llegaron al Nuevo
Mundo hace unos doce mil aos, abundaban en el continente los mamuts, los
mastodontes, los camellos, los perezosos de tierra gigantes y docenas de otras especies
similares. La mayora de esas especies autctonas fueron cazadas hasta la extincin.

La destruccin del mundo natural no es el resultado del capitalismo global, de la
industrializacin, de la civilizacin occidental o de algn fallo en las instituciones
humanas. Es consecuencia del xito evolutivo de un primate excepcionalmente voraz. A lo
largo de toda la historia y la prehistoria, el progreso humano ha coincidido con la
devastacin ecolgica.

1. Cul es la posicin central del autor?

A) Hace unos 65 millones de aos, hubo una terrible extincin masiva por la colisin
de un meteorito.
B) El ser humano tiene actualmente un omnmodo poder producto del azar que rige
la evolucin.
C) El xito evolutivo de la especie humana ha acarreado la devastacin ecolgica del
planeta.*
D) Cuando los seres humanos llegaron al Nuevo Mundo produjeron una masiva
extincin en el continente.
E) La destruccin del mundo natural no es obra de la globalizacin ni del imperio del
capitalismo.

La destruccin del mundo natural (las extinciones de una gran cantidad de especies, por
ejemplo) es resultado de la accin del hombre, un primate excepcionalmente voraz.

2. El xito evolutivo de la especie humana se debe

A) a la civilizacin B) a su voracidad. C) al determinismo.
D) al azar.* E) a la industrializacin.

Se habla en el texto de la jugada azarosa que llev a la especie humana hasta su poder
actual.

3. El trmino RUINA, tal como se usa en el texto, implica fundamentalmente

A) pobreza. B) extincin.* C) desgaste. D) decadencia. E) debilidad.

Se habla de la ruina de las formas de vida. Por el contexto, se implica la extincin, la
muerte de las especies.
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4. Cul es el enunciado incompatible con lo defendido en el texto?

A) Se sabe que los dinosaurios se extinguieron junto con una gran cantidad de
especies.
B) En Amrica, habitaban antiguamente mamuts, mastodontes, camellos y otras
especies.
C) La devastacin ecolgica del planeta Tierra se debe fundamentalmente a los
humanos.
D) El exagerado consumo de la especie humana tiene graves consecuencias
ecolgicas.
E) La devastacin ecolgica se ha iniciado con el auge de la moderna
industrializacin.*

La devastacin ecolgica se puede remontar hasta la prehistoria.

5. En la lgica de Lovelock, si el progreso tecnolgico se intensificara en el futuro,

A) las especies animales estaran protegidas.
B) la devastacin ecolgica sera superlativa.*
C) se impondra una cultura de solidaridad.
D) la voracidad humana se morigerara.
E) se podra detener la catstrofe mundial.

En la pesimista mirada de Lovelock, el progreso implica destruir el ambiente.

SERIES VERBALES

1. Terco, empecinado, pertinaz,

A) liberal. B) melindroso. C) obcecado.*
D) impertinente. E) rooso.

Serie verbal basada en sinnimos.

2. Orate, insano; hirsuto, ondulado; fatuo, orondo;

A) hilarante, exaltado. B) flemtico, apacible, C) mancebo, clibe
D) acicateado, estimulado E) sicofante, veraz*

Serie verbal mixta: sinonimia, antonimia, sinonimia, antonimia.

3. Qu palabra no corresponde a la serie verbal?

A) cedro B) roble C) pino D) lamo E) arboleda*

Serie de cohipnimos.

4. Inocente, prvulo, ingenuo,

A) infausto. B) cndido.* C) joven. D) tunante. E) baquiano.

Serie verbal basada en la sinonimia.

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5. Cul es el trmino que no pertenece a la serie verbal?

A) osado B) temerario C) audaz D) intrpido E) procaz *

Campo semntico de la audacia.

6. Circunspecto, serio; vesnico, demente; aturdido, grogui;

A) profundo, somero. B) conspicuo, sicalptico.
C) afable, cordial.* D) bizarro, pusilnime.
E) venerado, incordiado.

Serie verbal de pares sinonmicos.

7. En virtud del concepto CIENCIA, cul sera la serie verbal ms coherente?

A) explicacin, teora, hermetismo B) axioma, corolario, sentimiento
C) naturaleza, fantasa, narracin D) laboratorio, industria, lenocinio
E) problema, hiptesis, mtodo*

Conjunto de trminos pertinentes en funcin del campo semntico de la ciencia.

8. Celada, emboscada, asechanza,

A) asedio. B) zalagarda.* C) adulterio.
D) galimatas. E) estrategia.

Campo semntico de la accin traicionera y sigilosa.

COMPRENSIN DE LECTURA

Una conjetura central e influyente de Sigmund Freud es la que afirma que la infancia
constituye el destino, esto es, que los primeros cinco aos de vida moldean de manera
irreversible todos los aos restantes, sin posibilidad alguna de recuperacin de las
experiencias traumticas tempranas. Pero el slido estudio de largo plazo hecho por Sir
Michael Rutter y colaboradores (1993) ha refutado este dogma: se ha mostrado que las
personas se caracterizan por la resiliencia y continan desarrollndose a lo largo de toda
la vida.
Un mito freudiano an ms importante es el del complejo de Edipo. He aqu el
cuento:

(1)Todos nacemos con una fuerza sexual.
(2) Nuestros padres y hermanos son los ms cercanos y, por ende, los primeros
objetos de nuestro deseo sexual.
(3) El tab del incesto es una construccin social.
(4) Cuando los deseos incestuosos son reprimidos, se acumulan en el inconsciente.
(5) La represin se manifiesta de un modo tortuoso en el odio al padre (Complejo de
Edipo) en los nios, y en el odio a la madre (Complejo de Electra) en las nias.

Examinemos esta difundida fbula.
La hiptesis (1) acerca de la sexualidad infantil es falsa: el centro del sexo es el
hipotlamo y en los nios no est an completamente desarrollado. Como consecuencia,
la hiptesis (2) tambin es falsa. Pero la hiptesis (3) es independiente de (1) y (2), y por
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ello debe ser investigada. Si la investigacin refutase la hiptesis de que rehuir el incesto
es una construccin social en lugar de una tendencia natural, las hiptesis (4) y (5) seran
tambin refutadas y todo el edificio psicoanaltico se desmoronara. Veamos cules son
los hechos.
El antroplogo, socilogo y filsofo suizo-finlands Edward Westermark (1862-1939),
fue el primer antroplogo social evolutivo. Y fue, tambin, el primero en reunir pruebas
empricas relacionadas con la cuestin de si el tab del incesto y, por extensin, la regla
de exogamia es natural o artificial. En su History of Human Marriage (1891),
Westermarck concluy que hay una notable ausencia de sentimientos erticos entre las
personas que viven juntas desde la infancia. En consecuencia, el tab del incesto slo
consagra una tendencia natural. Freud y otros contemporneos famosos descartaron esta
tesis sin ms ni ms: se comportaron como escpticos dogmticos. Sin embargo, las
investigaciones ulteriores vindicaron completamente lo que ahora se denomina la
hiptesis Westermarck.
De hecho, se ha sabido por dcadas que los nios de los kibbutzim, criados juntos
desde la infancia y libres posteriormente de elegir a sus parejas, nunca se casan con sus
antiguos compaeros de juegos. Un hallazgo ms reciente es el del antroplogo de
Stanford Arthur P. Wolf, quien dedic la mayor parte de su vida acadmica a poner a
prueba la hiptesis de Westermarck en una especie de laboratorio natural, a saber, la
sociedad del norte de Taiwn. Esta es o mejor dicho, fue algo as como un laboratorio,
porque se acostumbraba a concertar los matrimonios de dos modos diferentes. En tanto
que algunas nias permanecan con sus padres hasta el da de su boda (clase de
casamiento principal), otras eran trasladadas a sus futuros hogares de casadas siendo
an lactantes, con el fin de criarlas junto a sus futuros maridos (clase de matrimonio
secundaria). La comparacin entre ambos grupos es calificada como experimento
natural porque una muestra representativa de los casamientos de la clase principal acta
como grupo de control y una muestra equivalente de la clase secundaria acta como
grupo experimental.

Wolf (1995) estudi la historia de 14 402 casamientos de ambas clases, empleando
las estadsticas del gobierno para el periodo 1905-1945, adems de sus propios datos
sobre numerosos individuos vivos. Hall que los matrimonios de clase secundaria los
que implicaban una asociacin ntima temprana fueron significativamente menos
exitosos que los de la clase principal, medidos por baja fertilidad, adulterio y divorcio. As
pues, lejos de desarrollar una atraccin sexual por los miembros de la misma familia, los
nios desarrollan una aversin sexual activa como resultado de una asociacin inevitable.
Concluyo, por tanto, que la primera premisa de la teora edpica es errnea y que todas
las conclusiones alcanzadas tomando como base la presunta existencia del complejo de
Edipo son tambin errneas.
Entre estas conclusiones errneas estn las afirmaciones de Freud acerca de que el
complejo de Edipo es la fuente principal de la actividad intelectual y artstica (a travs de
la sublimacin), de la religin, la ley y la tica, as como del conflicto social y la guerra.

1. Esencialmente, el texto se refiere a la

A) conducta infantil y al complejo de Edipo.
B) represin de la sexualidad de los infantes.
C) inexistencia de erotismo en la infancia.
D) refutacin del psicoanlisis freudiano.*
E) comprobacin de la hiptesis de Westermarck.

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Epistemolgicamente, el autor presenta hechos rigurosos que, en pleno, rebaten la teora
de Freud. El anlisis es tan fuerte que el autor se refiere al freudismo como un mito.

2. Es incompatible con el texto sostener que

A) la teora psicoanaltica fue confirmada por Westermarck.*
B) el desarrollo humano es constante a lo largo de la vida.
C) la sexualidad humana est determinada por el hipotlamo.
D) Westermarck realiz su trabajo en un laboratorio natural.
E) Wolf contrast la hiptesis de Westermarck en Taiwn.

Todo lo contrario: Westermack refuta el psicoanlisis.

3. Si el complejo de Edipo existiese realmente, entonces

A) se verificara la hiptesis de Westermarck.
B) el tab del incesto sera una construccin social.*
C) el anlisis de Wolf sera totalmente exacto.
D) las nias tendran odio intenso por sus padres.
E) todos los infantes naceran sin atraccin sexual.

Si el complejo edpico fuese veraz, el tab del incesto no sera natural, sino que
obedecera a una coercin social.

4. El autor sostiene que el complejo de Edipo es una fbula porque

A) todos nacemos con una potencia sexual.
B) el hipotlamo es una construccin social.
C) sus hiptesis han sido probadas parcialmente.
D) ninguna de sus hiptesis goza de evidencia.*
E) la hiptesis de Westermarck fue rebatida.

Los cinco asertos de la teora edpica son rotundamente falsos. Por ende, tal teora es una
fbula.
5. Si el tab del incesto fuese una construccin social, entonces

A) la fuerza sexual se incrementara en los infantes.
B) desaparecera el erotismo entre seres humanos.
C) el impulso sexual entre parientes sera natural.*
D) la hiptesis del inconsciente quedara refutada.
E) el complejo de Electra solo existira en las ciudades.

Si fuese necesario restringir socialmente el incesto, ello revelara que el impulso sexual
endgeno es algo natural.

6. El estudio de Wolf demostr que los

A) nios orientales tienen aversin total hacia sus amigas de la infancia.
B) matrimonios entre seres cercanos desde la infancia tienden a fracasar. *
C) matrimonios de la clase principal evidenciaban alto ndice de adulterio.
D) nios que viven juntos muestran un vivo inters por una boda amical.
E) casamientos en Oriente son mucho ms frecuentes que en Occidente.

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El estudio de Wolf comprob que los matrimonios que implican un grado de intimidad
desde la infancia muestran una tendencia al fracaso.

7. Si la produccin intelectual est sustentada en el complejo de Edipo, entonces el
cultivo del conocimiento

A) sera una forma de sublimacin. *
B) rebatira todo el psicoanlisis.
C) sera un instinto humano universal.
D) confirmara la tesis de Westermack.
E) sera una pauta instintiva del humano.

En la lgica del psicoanlisis, la gente se dedicara a la ciencia para morigerar la fuerza
del complejo edpico. Sera, en consecuencia, un modo de sublimacin.

8. Del texto se deduce que el psicoanlisis freudiano es

A) cientfico. B) vlido. C) determinista.*
D) objetivo. E) antidogmtico.

Segn el freudismo, la infancia determina inexorablemente el curso futuro de la
personalidad. Es una concepcin determinista.

9. Si el erotismo se manifestara desde la ms tierna infancia, entonces

A) el complejo de Edipo estara totalmente descartado.
B) el hipotlamo se desarrollara con ms anticipacin. *
C) solamente podra aceptarse el complejo de Electra.
D) el hipotlamo no cumplira ninguna funcin natural.
E) el estudio de Rutter no podra ser contrastado.

El hipotlamo est relacionado funcionalmente con el origen del amor romntico.

10. Se colige del texto que la resiliencia implica

A) seguir la teora freudiana. B) atenerse al genotipo.
C) recordar siempre la infancia. D) falta de pruebas cientficas.
E) salir airoso de los escollos.*

La resiliencia entraa cambiar para superar traumas de la infancia.

SEMANA 14 B

LAS FALACIAS: ERRORES EN LA ARGUMENTACIN

Podemos definir una falacia como una argumentacin que transgrede un principio o
una regla de razonamiento, pero que, en el contexto propicio, puede ser crucial para ganar
la adhesin del auditorio.
Las falacias son de dos grandes tipos: de atingencia o de ambigedad. Las falacias
de atingencia son extra dictione, es decir, manipulan informacin referida a los hechos, no
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al lenguaje. Las falacias de ambigedad son in dictione, por cuanto dependen de la
estructura del lenguaje, no de la realidad.

Principales falacias

1. Argumentum ad baculum (apelacin a la fuerza)
Se trata de un razonamiento que recurre a medios de coaccin o intimidacin. Por
ejemplo: Si no apoyas la mocin que voy a plantear en la asamblea, debes atenerte
a las consecuencias.

2. Argumentum ad hominem (contra el hombre)
Es un razonamiento que ataca a la persona no a la tesis en controversia. Por
ejemplo: La filosofa de Kant es falsa porque niega la realidad material, adems
Kant fue un filsofo burgus, jorobado y media slo 1.40m..

3. Argumentum ad misericordiam (por la piedad)
Se trata de establecer una conclusin sobre la base de suscitar un sentimiento de
piedad o compasin. Por ejemplo Seor profesor, en estos das he tenido muchos
problemas familiares, mi madre enferm y a diario tena que llevarla al mdico. Por
esta razn pido una nueva fecha de entrega para mi monografa.

4. Argumentum ad verecundiam (de autoridad)
Es un razonamiento que busca apoyar una idea o tesis sobre la base de la opinin
de una autoridad, que no tiene pertinencia en el tema tratado. Por ejemplo: Los
milagros existen porque el gran Newton los admita.

5. Argumento de la causa falsa
Es un razonamiento que establece una relacin causal sobre la nica base de la
precedencia temporal. Por ejemplo: Si me pongo una camisa corta, es seguro que
habr un da soleado.

6. Crculo vicioso.
Se produce cuando la tesis y el argumento que se plantea para apoyarla son lo
mismo. Por ejemplo: El mar est encrespado porque Neptuno est furioso. Cmo
s que Neptuno est furioso? Es evidente, puesto que el mar est encrespado.

ACTIVIDAD

Determine el tipo de falacia cometido en cada uno de los siguientes ejemplos:

a) No puede ser verdad lo que dice Nietzsche en El anticristo, puesto que lo escribi
cuando estaba completamente enfermo. _______________________

b) Aunque ha cometido un grave delito, merece nuestro perdn porque es un pobre
padre atribulado. ______________________

c) Cada vez que me persigno por las maanas, todo me va bien. Sin duda, ese acto
tiene una importancia en la vida. ______________________

d) En tu mente hay un homnculo porque si no, no podras tener la impresin de que
hablas contigo mismo. Cmo sabes que slo tienes la impresin de hablar contigo
mismo? Es evidente: en tu mente hay un homnculo. ______________________

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e) Seala que es pantesta desde que se enter de que Albert Einstein se adhiri al
pantesmo. ______________________

f) Si no vienes a trabajar el da domingo, ya debes ir pensando en buscar otro empleo.
______________________

COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1

Al cristianismo se lo llama religin de la compasin. La compasin es antittica de los
afectos tonificantes, que elevan la energa del sentimiento vital: produce un efecto
depresivo. Uno pierde fuerza cuando compadece. Con la compasin aumenta y se
multiplica ms an la merma de fuerza que ya el padecer aporta en s a la vida. El
padecer [Leiden] mismo se vuelve contagioso mediante el compadecer [Mitleiden]; en
determinadas circunstancias se puede alcanzar con este una merma global de vida y de
energa vital, que est en una proporcin absurda con el quantum [cantidad] de causa (el
caso de la causa de la muerte del Nazareno). Este es el primer punto de vista, pero hay
otro ms importante. Suponiendo que se mida la compasin por el valor de las reacciones
que ella suele provocar, su carcter de peligro para la vida aparecer a una luz mucho
ms clara an. La compasin obstaculiza en conjunto la ley de la evolucin, que es la ley
de la seleccin. Ella conserva lo que est maduro para perecer, ella opone resistencia
para favorecer a los desheredados y condenados de la vida, ella le da a la vida misma,
por la abundancia de cosas malogradas de toda especie que retiene en la vida, un
aspecto sombro y dudoso.
Se ha osado llamar virtud a la compasin (en toda moral aristocrtica se la considera
una debilidad), se ha ido ms all, se ha hecho de ella la virtud, el suelo y origen de todas
las virtudes, pero solo, y esto hay que tenerlo siempre presente, desde el punto de vista
de una filosofa que era nihilista, que inscribi en su escudo la negacin de la vida.
Schopenhauer estaba en su derecho al decir: mediante la compasin la vida queda
negada, es hecha ms digna de ser negada: la compasin es la praxis del nihilismo. Dicho
una vez ms: este instinto depresivo y contagioso obstaculiza aquellos instintos que
tienden a la conservacin y a la elevacin del valor de la vida; tanto como multiplicador de
la miseria cuanto como conservador de todo lo miserable, es un instrumento capital para
la intensificacin de la dcadence. La compasin persuade a entregarse a la nada! No se
dice nada, se dice en su lugar ms all, o Dios, o la vida verdadera, o nirvana,
redencin, bienaventuranza. Esta inocente retrica, nacida del reino de la idiosincrasia
religioso-moral, aparece mucho menos inocente tan pronto como se comprende cul es la
tendencia que aqu se envuelve en el manto de palabras sublimes: la tendencia hostil a la
vida. Schopenhauer era hostil a la vida, por ello la compasin se convirti para l en
virtud.
Aristteles, como se sabe, vea en la compasin un estado enfermizo y peligroso, al
que se hara bien en tratar de vez en cuando con un purgativo: l concibi a la tragedia
como un purgativo. Desde el instinto de la vida, habra que buscar de hecho un medio de
dar un pinchazo a esa enfermiza y peligrosa acumulacin de compasin representada por
el caso de Schopenhauer (y tambin, por desgracia, de toda nuestra dcadence artstica y
literaria, desde San Petersburgo a Pars, desde Tolstoi a Wagner) para hacerla reventar.
Nada es menos sano en medio de nuestra nada sana modernidad que la compasin
cristiana. Ser mdico aqu, ser inexorable aqu, emplear el cuchillo aqu, eso es lo que
nos corresponde a nosotros, esa es nuestra especie de amor a los hombres, as es como
somos filsofos nosotros, nosotros los hiperbreos!

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1. La impugnacin central del autor contra el cristianismo consiste en que este
propugna

A) la muerte del Nazareno. B) una nueva retrica.
C) una gran idiosincrasia. D) un instinto de supervivencia.
E) una moral nihilista.*

Al ser una moral de la compasin, el cristianismo niega la vida y se erige en una moral
nihilista.

2. Se deduce del texto que un hiperbreo

A) es un amante del ms all. B) repudia la moral cristiana.*
C) es un epgono de Schopenhauer. D) est embelesado por Tolstoi.
E) aplica la idea del nihilismo.

Dado que se infiere que el hiperbreo defiende la fuerza vital, se puede colegir que
repudiara la moral cristiana.

3. En el texto, el trmino ANTITTICA significa

A) paradjica. B) enigmtica. C) contrapuesta.*
D) pragmtica. E) aportica.

La compasin es antittica, esto es, se contrapone a los efectos tonificantes.

4. Resulta incompatible con las ideas del autor sostener que la compasin es un factor

A) enervante. B) nihilista. C) edificante.* D) lbrego. E) cristiano.

La compasin debilita, enerva la energa vital, segn el pensamiento del autor. Resulta
incompatible decir que es un factor edificante.

5. Si Schopenhauer hubiese sido un filsofo que preconizara la energa vital, habra

A) recusado la compasin.* B) objetado la evolucin.
C) alabado la idea de nirvana. D) desembocado en el nihilismo.
E) morigerado la seleccin.

Al ser nihilista, Schopenhauer est del lado de la compasin. Si hubiese preconizado la
energa vital, habra estado contra la compasin.

6. Segn la perspectiva del autor, un hombre mejora si

A) aspira a la vida verdadera. B) instaura una nueva retrica.
C) se identifica con Tolstoi. D) se libera de la compasin.*
E) obstaculiza la ley de seleccin.

Al negar la compasin, el hombre vuelve al factor vital y puede dar paso a la ley de la
evolucin (la seleccin natural).

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7. Se deduce que el autor aboga por una

A) filosofa del padecer. B) moral religiosa. C) moral de la redencin.
D) tica del intelecto. E) aristocracia de la energa.*

Se infiere que el autor preconiza una visin aristocrtica (la ley de la seleccin) basada en
la energa vital, en los impulsos tonificantes.

8. Cabe colegir que el autor propugna una moral basada en

A) la solidaridad. B) la piedad. C) el altruismo.
D) el egosmo.* E) la misericordia.

Al negar la compasin y al poner nfasis en la propia energa vital, en la voluntad de
poder, el autor se adhiere a una visin egosta.

9. Entre Aristteles y Schopenhauer, el autor percibe

A) afinidad. B) complementariedad. C) implicacin.
D) anttesis.* E) equivalencia.

Schopenhauer pensaba que la compasin era virtud. Aristteles la concibe como un
estado patolgico.

10. En la lgica del autor, sera contraproducente que alguien

A) tratara de aplicar la ley de la seleccin en la propia vida.
B) intentara detener el curso de una enfermedad inexorable.*
C) desarrollara una vida basada en el sentimiento de fuerza.
D) espectara dramas trgicos para eximirse de la compasin.
E) refutara la retrica vaca sobre la perfeccin del nirvana.

En la medida en que sera un ejercicio de compasin, el autor sostendra que es
contraproducente para la propia energa vital.

TEXTO 2

En la poca de Galileo, y ya desde antes, se saba que en un pozo la bomba no
puede elevar la columna de agua mucho ms de 10 m. por encima de la superficie.
Algunos aristotlicos explicaban el fenmeno apelando al horror vacui. Galileo ensay
contra ellos cierta explicacin, pero no tuvo xito. Torricelli, discpulo de Galileo, propuso
siguiendo a Baliani la siguiente explicacin: el mar de aire que rodea la tierra ejerce, por
su peso, una presin sobre la superficie del pozo, que es la que empuja el agua hacia
arriba cuando se libera el pistn; el lmite de altura se debe a que para esa altura la
presin del agua iguala la del aire. Para contrastar su conjetura, predijo que un tubo lleno
de mercurio, al invertirse y sumergirse en un recipiente con esa sustancia, la columna de
mercurio descendera hasta alcanzar 1/14 de altura para el agua, pues la densidad del
mercurio es 14 veces la del agua. La prueba result exactamente como haba predicho.
Aos ms tarde, Pascal (que haba repetido el experimento de Torricelli con vino
obteniendo la altura predicha de aproximadamente 18 m) realiz una confirmacin
adicional. Segn la hiptesis de Torricelli, la columna de mercurio debe ser mayor en la
base de una montaa que en su cima, pues la columna de aire envolvente decrece con la
altura. Predijo que la diferencia debera ser aproximadamente de 1cm por cada 200 m de
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desnivel. En 1648 su cuado Prier (Pascal era un enfermo crnico) realiz la prueba en
el Puy-de-Dme y observ los resultados esperados. Pascal consider el resultado una
refutacin decisiva de la teora aristotlica y una confirmacin de la de Torricelli. Sin
embargo, algunos aristotlicos se defendieron apelando a una supuesta disminucin del
horror vacui con la altura.

1. Medularmente el texto trata acerca de

A) cmo combati Galileo Galilei la teora aristotlica del horror vacui.
B) la refutacin experimental de la teora aristotlica del horror vacui.*
C) una bomba de aire que Galileo dise con el fin de refutar a Aristteles.
D) la contrastacin que Blas Pascal realiz ascendiendo al Puy-de-Dme.
E) la refutacin de Aristteles por parte de Galileo y su discpulo Prier.

Torricelli y, luego, Pascal refutan con un adecuado diseo experimental la tesis aristotlica
del horror vacui.

2. Cul es el enunciado incompatible con lo expuesto en la lectura?

A) Pascal estaba en contra del aristotelismo.
B) El aire ejerce presin sobre la superficie.
C) La presin disminuye 1 cm. cada 200 m.
D) Torricelli formul una hiptesis incontrastable. *
E) Galileo fall en explicar la presin del aire.

La conjetura de Torricelli permita formular predicciones. Era, por ello, contrastable.

3. En la hiptesis de Torricelli, la altura de la columna de mercurio est determinada por
la

A) relacin de presin entre el mercurio y el aire. *
B) mayor presin de os elementos en la superficie.
C) menor presin de los elementos en la atmsfera.
D) antigua teora del horror vacui y su veracidad.
E) igualdad de la masa del mercurio con su peso.

La elevacin de la columna de mercurio est determinada por la presin atmosfrica. No
hay horror vacui.

4. Si Pascal no hubiera contrastado la hiptesis de Torricelli,

A) la explicacin del horror vacui seguira vigente.
B) se habra abandonado la hiptesis de Torricelli.
C) la hiptesis de Torricelli mantendra su estatus.*
D) se habra consolidado la falsa teora aristotlica.
E) actualmente no se medira la presin atmosfrica.

Ya Torricelli haba dado confirmacin para su teora. Pascal aade evidencia, pero no
cambia su estatus ganado.

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5. De acuerdo con el texto, podemos afirmar que la presin del

A) aire es mayor a orillas del mar. *
B) agua es inconmensurable con la del aire.
C) aire se incrementa con la altura.
D) agua es idntica a la del aire.
E) no juega ningn rol importante.

El peso del aire disminuye con la altura. A nivel de mar, debe ser mayor.

TEXTO 3

Siempre me ha atrado la idea de que el arte y la ciencia se parecen en muchas
cosas: las dos son actividades humanas creativas, las dos requieren larga y cuidadosa
preparacin tcnica, excelencia tcnica en su realizacin, gran imaginacin, originalidad y
trabajo intenso. Pero hay por lo menos tres aspectos en los que el arte y la ciencia son
bien distintos: en primer lugar, mientras el objetivo del arte es la emocin esttica, el de la
ciencia es el conocimiento de la naturaleza; en segundo lugar, la creacin artstica no es
acumulativa mientras que el nuevo conocimiento cientfico se construye incorporndose al
previamente existente; en tercer lugar, el genio es indispensable para el arte mientras que
en la ciencia no hay nada que slo pueda alcanzarse con la ayuda del genio. En estas
lneas voy a referirme al ltimo punto.
El postulado que deseo examinar puede formularse de distintas maneras, pero en
esencia todas ellas sealan la misma historia: los descubrimientos cientficos, incluyendo
aquellos cuyas consecuencias tericas y prcticas cambiaron los derroteros de la
humanidad, fueron hechos por hombres de ciencia geniales (Galileo, Harvey, Newton,
Darwin, Watson y Crick), pero siempre basados en la informacin existente en su tiempo y
rodeados de una plyade de precursores, descubridores simultneos e independientes, y
hasta competidores. La impresin que queda es que si el cientfico X no hubiera dedicado
su vida a la ciencia, sus descubrimientos "originales" habran sido hechos en la misma
poca o muy poco tiempo despus por los cientficos Y y Z, que cada vez con mayor
frecuencia son muy numerosos.
En cambio, nadie puede decir lo mismo de la Crucifixin de Grnewald, o del Arte de
la fuga de Bach, o del Aleph de Borges. Expuesto en una pequea iglesia alsaciana, en
Colmar, el Cristo de Grnewald produce un impacto inolvidable al visitante, con su rictus
adolorido, su color verdoso y sus terribles manos crispadas. Pintado al final del Medioevo,
el cuadro de Grnewald es totalmente distinto a todas las crucifixiones que se pintaron por
millares en esos tiempos; si no hubiera sido por Grnewald, Jess nunca habra sido
representado precisamente as: sangrante, verde y con esas manos espantosas. En su
tiempo, Bach coexisti con otros msicos geniales (Hndel y Telemann, para mencionar a
solo dos) pero nadie ms, ni entonces ni despus, ha podido crear exactamente el mismo
portento musical que es el Arte de la fuga.
Frente a tal postura de la creacin artstica, que depende primariamente del genio
individual y conserva su dependencia en forma permanente (un Picasso siempre ser un
Picasso), se coloca la creacin cientfica, que hemos caracterizado como independiente
de la existencia de un genio especfico o individual. La pregunta que surge de esta
confrontacin es si el genio humano es esencial para el desarrollo de la ciencia, en el
sentido en que lo es para la existencia del arte; mi respuesta es que no. La verdad
cientfica no est ligada al investigador que la genera en la misma forma ntima como la
obra artstica pertenece a su creador. Pocas veces un descubrimiento en la ciencia es
obra de un individuo aislado, por la sencilla razn de que el conocimiento cientfico es
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acumulativo; recurdese que el mismo Newton dijo: Si he podido ver ms lejos es porque
me apoy sobre hombros de gigantes.

1. El dictum de Newton se formula con el fin de

A) explicar la naturaleza genial de la actividad de descubrimiento.
B) reforzar la tesis principal defendida por el autor del texto.*
C) expresar claramente la genialidad de Bach y Harvey.
D) presentar un argumento concluyente a favor de Ch. Darwin.
E) demostrar que el genio cientfico siempre se equivoca.

La frase de Newton refuerza la argumentacin principal del autor sobre la diferencia entre
el genio artstico y el genio cientfico.

2. De modo medular, el autor propugna que

A) el genio en el arte tiene un sello personal y ese rasgo no se halla en el campo de
la ciencia.*
B) el arte y la ciencia tienen sustanciales diferencias, pero tambin se parece en
aspectos esenciales.
C) el objetivo del arte es bsicamente emocional y la finalidad de la ciencia es de
ndole representacional.
D) el Cristo de Grnewald produce un impacto enorme por su carcter humano y
sobrecogedor.
E) los genios en el campo del arte pueden coexistir con otros genios, y lo mismo
sucede en la ciencia.

La diferencia esencial que el autor desarrolla entre el arte y la ciencia radica en que el
genio artstico es esencialmente individual e intransferible, lo que no existe en el campo de
la ciencia.

3. Mientras que en la ciencia no es inslito el descubrimiento simultneo, en el arte ello
sera

A) normal. B) difcil. C) imposible.* D) viable. E) excelso.

El descubrimiento simultneo es un fenmeno posible en la ciencia en virtud del carcter
del descubrimiento cientfico. En el arte, segn la postura y los ejemplos del autor, sera
algo imposible.

4. En virtud de la lgica del texto, si Csar Vallejo no hubiese existido,

A) ningn peruano habra ganado el premio Nobel.
B) el indigenismo narrativo se habra estancado.
C) el modernismo literario como tal no habra surgido.
D) la poesa peruana se habra iniciado en la Colonia.
E) no se habra creado el poema Heraldos negros.*

Dado que la creacin artstica tiene un sello personal e intransferible, solo Vallejo ha sido
capaz de crear el poema Heraldos negros.

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5. Resulta incompatible con el texto decir que

A) la creatividad se puede dar tanto en el campo de la ciencia como en el arte.
B) si Darwin no hubiese existido, la teora de la evolucin no se habra formulado.*
C) el Arte de la fuga es una creacin musical de Bach portentosa e intransferible.
D) la esfera del arte y de la ciencia guardan similitudes interesantes y sugerentes.
E) el Cristo pintado por Grnewald tiene un aspecto sobrecogedor y muy humano.

Si el cientfico X no llega al descubrimiento, otro Y puede hacerlo, lo que no ocurre en la
esfera del arte.
SEMANA 14 C

TEXTO 1

Adso dijo Guillermo, resolver un misterio no es como deducir a partir de primeros
principios. Y tampoco es como recoger un montn de datos particulares para inferir
despus una ley general. Equivale ms bien a encontrarse con uno, dos o tres datos
particulares que al parecer no tienen nada en comn, y tratar de imaginar si pueden ser
otros tantos casos de una ley general que todava no se conoce, y que quiz nunca ha
sido enunciada. Sin duda, si sabes, como dice el filsofo, que el hombre, el caballo y el
mulo no tienen hiel y viven mucho tiempo, puedes tratar de enunciar el principio segn el
cual los animales que no tienen hiel viven mucho tiempo. Pero piensa en los animales con
cuernos. Por qu tienen cuernos? De pronto descubres que todos los animales con
cuernos carecen de dientes en la mandbula superior. Este descubrimiento sera muy
interesante si no fuese porque, ay, existen animales sin dientes en la mandbula superior,
que, no obstante, tambin carecen de cuernos, como el camello, por ejemplo. Finalmente,
descubres que todos los animales sin dientes en la mandbula superior tienen dos
estmagos. Pues bien, puedes suponer que cuando se tienen pocos dientes se mastica
mal y, por tanto, se necesita otro estmago para poder digerir mejor los alimentos.
Pero a qu vienen los cuernos? pregunt con impaciencia. Y por qu os
ocupis de los animales con cuernos?
Yo no me he ocupado nunca de ellos, pero el obispo de Lincoln s que se ocup, y
mucho, siguiendo una idea de Aristteles. Sinceramente, no sabra decirte si su
razonamiento es correcto; tampoco me he fijado en dnde tiene los dientes el camello y
cuntos estmagos posee. Si te he mencionado esta cuestin, era para mostrarte que la
bsqueda de las leyes explicativas, en los hechos naturales, procede por vas muy
tortuosas. Cuando te enfrentas con unos hechos inexplicables, debes tratar de imaginar
una serie de leyes generales, que an no sabes cmo se relacionan con los hechos en
cuestin. Hasta que de pronto, al descubrir determinada relacin, uno de aquellos
razonamientos te parece ms convincente que los otros. Entonces tratas de aplicarlo a
todos los casos similares, y de utilizarlo para formular previsiones y descubres que habas
acertado. []
En aquel momento comprend cmo razonaba mi maestro, y me pareci que su
mtodo tena poco que ver con el del filsofo que razonaba partiendo de primeros
principios []. Comprend que, cuando no tena una respuesta, Guillermo imaginaba una
multiplicidad de respuestas posibles, muy distintas unas de otras. Me qued perplejo.

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1. En este dilogo se intenta explicar fundamentalmente cmo

A) el razonamiento puede llegar a un descubrimiento en la solucin de un misterio.*
B) Guillermo lleg a refutar los primeros principios aceptados por los buenos filsofos.
C) se procede correctamente en la cuidadosa observacin de animales con cuernos.
D) una sola respuesta puede ser muy til cuando se razona ayudado de la observacin.
E) las preguntas y respuestas pueden aclarar el valor supremo de la deduccin lgica.

Mediante ejemplos Guillermo le explica a Adso cmo procede la abduccin, esto es, la
formulacin de hiptesis plausibles para aclarar un misterio.

2. En el texto, el adjetivo TORTUOSA se puede reemplazar por

A) cautelosa. B) atormentada. C) inmoral.
D) insondable. E) alambicada.*

Tortuosa significa que da muchos rodeos. En tal sentido, se puede reemplazas por
alambicada.

3. Resulta incompatible con el discurso de Guillermo sostener que para la resolucin de
un misterio es esencial proceder mediante

A) la imaginacin. B) el anlisis. C) la inferencia.
D) la especulacin. E) la induccin.*

Dice Guillermo que resulta inconducente recoger un montn de datos particulares para
inferir despus una ley general.

4. Si los camellos tuviesen cuernos,

A) el arte de la deduccin sera totalmente inaplicable en la tarea de resolver un
complicado misterio.
B) se podra demostrar concluyentemente que los cuernos son, en realidad, dientes
atrofiados.
C) la deduccin en la ciencia de la lgica ya no podra proceder a partir de los
primeros principios.
D) se reforzara la hiptesis de que los animales con cuernos carecen de mandbula
superior.*
E) dejaran de ser animales interesantes para tratar de explicar una serie de hechos
insondables.

En ese camello, el camello no sera una excepcin sino una confirmacin adicional.

5. Plantear que los animales sin dientes en la mandbula superior tienen dos estmagos
es un caso de

A) misterio. B) hiptesis.* C) deduccin. D) induccin. E) observacin.

Se trata de una hiptesis abductiva que podra explicar una regularidad entre fenmenos.

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TEXTO 2

Aunque el conductismo es compatible con el materialismo, Armstrong establece que
la posicin conductista es una explicacin insatisfactoria de los procesos mentales: el
habla y la accin son expresin del pensamiento, no idnticos con l. En general, los
procesos mentales no pueden identificarse con la conducta, dado que los procesos
mentales son la causa interna de la conducta. Queda clara, pues, la postura mentalista de
Armstrong, inscrita dentro de una teora causal de la mente.
Para Armstrong, sostener que la mente es la causa interna de la conducta no
convierte al materialismo o fisicalismo en inevitable, pero lo hace posible; el mentalismo
no implica un punto de vista puramente fisicalista acerca del hombre, pero es compatible
con tal punto de vista.
Ahora bien, segn Armstrong, si nuestra nocin de la mente y de los estados
mentales no es sino la de una causa, dentro de la persona, de ciertos tipos de conducta,
entonces la naturaleza intrnseca de esa causa se convierte en una cuestin cientfica, y
no en una cuestin de anlisis lgico. Y es ahora cuando se impone el materialismo. Pues
no es en la tesis de la sustancia espiritual de Ren Descartes, sino en el veredicto de la
ciencia actual, donde encontramos la respuesta adecuada. Tal respuesta es que la nica
causa de la conducta en el hombre y en los animales superiores es el funcionamiento
fsico-qumico del sistema nervioso central. En suma, podemos identificar los estados
mentales con estados puramente fsicos del sistema nervioso central. Esta es la teora de
la identidad mente-cerebro.
En su libro A Materialist Theory of the Mind, Armstrong reitera y desarrolla las tesis
anteriores. En esta obra distingue de modo claro y explcito las dos etapas que llevan a la
teora materialista de la mente: en una primera etapa, se cumple el anlisis causal de los
conceptos mentales, es decir, la tesis de que los estados mentales son causa interna de la
conducta; mientras que en la segunda etapa se identifican tales estados internos con los
estados fsico-qumicos del cerebro.

1. En el texto, el sentido del trmino POSICIN es

A) cuestin. B) problema. C) momento. D) tesis.* E) ubicacin.

En la frase posicin conductista, posicin se refiere a una postura, a una tesis.

2. En sntesis, el autor expone que Armstrong

A) en su libro titulado A Materialist Theory of the Mind formula una crtica del
conductismo y se adhiere a las teoras fisiolgicas.
B) describe el habla y la accin como efectos del pensamiento, y no son fenmenos
puramente conductuales o intersubjetivos.
C) defiende una teora mentalista de ndole cientfica y descarta el anlisis lgico de
los trminos de la conducta de los humanos.
D) desarrolla una teora materialista de la mente, de clara inspiracin fisicalista y
basada en los mecanismos de la consciencia.
E) sostiene que la mente es la causa interna de la conducta y que los estados
mentales son estados fisicoqumicos cerebrales.*

En sntesis, la postura de Amstrong se puede resumir en dos etapas: el causalismo mental
y la identidad mente-cerebro.

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3. Resulta incompatible con el texto aseverar que

A) la teora de la identidad mente-cerebro es de tipo materialista.
B) el materialismo torna implausible la explicacin conductista.*
C) Armstrong recusa la explicacin dada por los conductistas.
D) el habla se concibe como un tipo de conducta del ser humano.
E) Armstrong desarrolla el anlisis causal de los conceptos mentales.

Conductismo y materialismo son posiciones compatibles.

4. Se infiere del texto que entre mentalismo y espiritualismo hay una relacin de

A) exclusin. B) implicacin. C) anttesis. D) compatiblidad.* E) indeterminacin.

El mentalismo puede ser materialista (el caso de Amstrong) o espiritualista (como en
Descartes).

5. Si un filsofo sostuviera que los fenmenos mentales son irreductibles a los procesos
neuroqumicos,

A) tendra que defender necesariamente el enfoque conductista.
B) sera un crtico radical del planteamiento de Ren Descartes.
C) recusara con vigor la hiptesis de la identidad mente-cerebro.*
D) suscribira el contenido de A Materialist Theory of the Mind.
E) planteara que los procesos mentales son causas fsicas.

Si la mente no se puede reducir a fenmenos qumicos del cerebro, la identidad mente-
cerebro se vera fuertemente cuestionada.

TEXTO 3

En la teora lingstica de Chomsky centrada, fuertemente, en la sintaxis, el
significado no pudo de ninguna manera haber evolucionado antes que la sintaxis, ya que
su estructura depende completamente de la estructura sintctica de la que deriva. Lo
mismo habra ocurrido con la estructura fonolgica, por la misma razn. De ah que la
complejidad de la sintaxis tuviera que haber evolucionado antes que la de los otros
componentes. Pero, qu ventaja adaptativa se confera a una facultad sintctica que slo
genera estructuras imperceptibles y carentes de significado?, qu posibilitara a los nios
adquirir esas estructuras sintcticas si no hubiera unos resultados perceptibles a los que
pudiera asirse? Vemos rpidamente que, al menos en este nivel, la teora sintactocntrica
se estanca, ya que no hay un modo lgico de construirla acumulativamente, de manera
que los estadios anteriores sigan siendo tiles.
La arquitectura paralela de Jackendoff, por tanto, ofrece una alternativa mejor. El
sistema de conceptos (el de los significados) que expresa el lenguaje es un componente
generativo independiente de la mente/cerebro. Dado que se da por hecho que este
sistema, al menos hasta cierto grado, tambin existe en otros primates, entonces
podramos haberlo encontrado en un estadio anterior al de la lengua en nuestros
antepasados; es decir, nuestros antepasados debieron tener pensamientos interesantes,
pero habran carecido de un sistema para comunicarlos, por lo que el significado sera el
primer componente generativo en la aparicin del lenguaje.
Teniendo en cuenta la mayor parte de las hiptesis sobre la evolucin del lenguaje,
la etapa primaria habra sido el uso simblico de la vocalizacin simple sin ningn tipo de
organizacin gramatical. Esa etapa se presenta como tericamente imposible en la
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concepcin sintactocntrica, ya que incluso el enunciado de una sola palabra ha de surgir
de una estructura sintctica (por ejemplo, la palabra viajar derivara del conocimiento de
la categora verbal). No obstante, esa etapa primaria es perfectamente natural en la
arquitectura paralela jackendoffiana, ya que se trata del almacenamiento de asociaciones
entre vocalizaciones y conceptos (la representacin simblica), algo as como un
paleolexicn.
Si aceptamos que debera haber una ventaja de adaptacin en un nmero amplio de
signos, el siguiente componente generativo del lenguaje en aparecer sera la regulacin
de la vocalizacin en la estructura fonolgica. La organizacin fonolgica digitaliza las
vocalizaciones, permitiendo que un vocabulario ms amplio se pueda aprender y sea
discriminable de manera fiable (cada vocablo sera diferenciado en trminos fnicos). La
siguiente innovacin es la aparicin de la concatenacin de palabras formando
enunciados mayores (frases, por ejemplo); sin embargo, cuando se concatenan las
palabras, surge la duda de cmo los significados de esas palabras se relacionan
semnticamente unos con otros en la cadena oracional. En la cadena comer manzana
Fred, est claro que, basndonos en parmetros pragmticos, Fred es el que se come la
manzana; pero la pragmtica llega hasta ah. En perseguir len oso, quin persigue a
quin? Un componente tan elaborado como la sintaxis no es absolutamente necesario
para resolver el problema; podemos sacar un buen rendimiento de los sencillos principios
funcionales del ordenamiento lineal de las palabras. Por ejemplo, el principio agente al
comienzo nos estara diciendo que es el len el que persigue al oso (el len realiza la
accin) y no al contrario.

1. El trmino IMPERCEPTIBLE (primer prrafo) se entiende como

A) inviable. B) indirecto. C) inaudible.* D) insondable. E) implausible.

En el texto, IMPERCEPTIBLE se refiere a una entidad sin interpretacin fonolgica, esto
es, se entiende como inaudible.

2. El vocablo FIABLE (ltimo prrafo) significa

A) segura.* B) enftica. C) visible. D) somera. E) regular.

Discriminar de manera FIABLE entraa una garanta de lograr una buena diferenciacin.

3. En apretada sntesis, el texto

A) explica que la concatenacin sintctica de palabras, frases, oraciones y
enunciados largos obedece a consideraciones vinculadas con el componente
semntico del lenguaje.
B) sostiene que la teora lingstica de Jackendoff acerca de la evolucin del
lenguaje es la ms verosmil y aceptada, ya que puede explicar el uso del
simbolismo en los homnidos.
C) presenta una oposicin entre dos concepciones sobre el origen del lenguaje, la
arquitectura sintactocntrica y la arquitectura paralela, y se inclina a favor de la
ltima.*
D) asevera que la teora lingstica de Chomsky centrada en la gramtica de tipo
formal carece de plausibilidad cientfica y es rechazada por todos los cientficos
evolucionistas.
E) describe el contenido semntico de los signos, la regulacin de las vocalizaciones
y la organizacin fonolgica digitalizada como efectos de la adaptacin evolutiva.
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El autor comienza con la teora chomskiana y, luego, hace referencia a Jackendoff. Por
su argumentacin, se concluye que la arquitectura paralela de Jackendoff es la ms
plausible.

4. Con respecto a la vocalizacin, resulta incompatible decir que

A) se puede hallar en los tempranos orgenes del lenguaje.
B) permite discriminar las piezas lxicas de manera confiable.
C) lleg a un estado de regularizacin en la estructura fonolgica.
D) es innecesaria para obtener una ventaja en la evolucin.*
E) mejora mucho su estructura con la digitalizacin fonolgica.

La vocalizacin nos permite explicar una ventaja de adaptacin. Si existe un nmero
amplio de signos, es lgico pensar que deba contarse con un componente para hacer la
discriminacin.

5. Entre Chomsky y Jackendoff se establece una relacin

A) complementaria. B) inconmensurable. C) inferencial.
D) antagnica.* E) convergente.

Chomsky y Jackendoff divergen en sus planteamientos.

6. En relacin a la evolucin del lenguaje, se deduce que el autor del texto

A) justifica que la sintaxis es trascendental para la semntica.
B) acepta la especulacin sintactocntrica con algunos matices.
C) se inclina a favor de la teora de la arquitectura paralela.*
D) sostiene que se puede explicar por una teora pragmtica.
E) toma partido por la concepcin que Chomsky defiende.

El autor muestra su inclinacin por la teora de Jackendoff.
7. Si se demostrase que el significado depende absolutamente de la estructura
sintctica,

A) la teora de la arquitectura paralela resultara incontrovertible.
B) la posicin del enfoque pragmtico se vera refrendada.
C) el autor del texto tendra que modificar su punto de vista.*
D) la hiptesis de Jackendoff obtendra una prueba concluyente.
E) el sistema conceptual sera el primer componente generativo.

La exposicin del autor trata de desechar la postura chomskiana. Por ello, si se
demostrase la preeminencia de la sintaxis, el autor debera cambiar su posicin.

8. Se puede inferir que la intencin del autor es

A) exponer neutralmente la tesis de Jackendoff sobre el lenguaje.
B) rebatir el enfoque sintactocntrico propugnado por Chomsky.*
C) mostrar que la evolucin del lenguaje es un misterio irresoluble.
D) hacer una revolucin terica en el campo de la fonologa generativa.
E) dilucidar que el componente semntico depende de la sintaxis.

La postura del autor es muy crtica con la teora sintactocntrica.

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9. Consideraciones pragmticas podran aplicarse para interpretar en un sentido
unvoco la siguiente cadena:

A) <devorar, lobo, chacal> B) <preguntar, alumno, maestro>
C) <componer, sonata, msico> D) <amar, Pedro, Mara>
E) <hablar, nio, anciano>

La pragmtica nos dice que la nica interpretacin posible es: el msico compone
sonatas.

10. Si alguien afirmara que la arquitectura centrada en la sintaxis es la explicacin ms
adecuada sobre el origen del lenguaje,

A) refrendara lo que el autor expresa como plausible.
B) entrara en contradiccin con la posicin del autor.*
C) encontrara la solucin al problema de la evolucin.
D) estara en concordancia con la posicin de Jackendoff.
E) pensara que el significado evolucion antes que la sintaxis.

El autor afirma en el texto que la arquitectura paralela ofrece una hiptesis ms verosmil
que la arquitectura centrada en la sintaxis.

ELIMINACIN DE ORACIONES

1. I) Friedrich Nietzsche, gran pensador alemn, naci en 1844 en el pueblito de
Rcken. II) Estudi filologa clsica en las prestigiosas universidades de Bonn y
Leipzig. III) La filologa clsica se cultiv con mucho xito en la Europa decimonnica
y tuvo como objetivo medular conocer la cultura griega. IV) A los 25 aos de edad,
en un hecho sin precedentes, Nietzsche fue nombrado catedrtico de filologa en la
Universidad de Basilea. V) En 1889, Nietzsche perdi la razn, sufri una lacerante
parlisis y muri enajenado al terminar el siglo XIX.

A) II B) V C) III* D) I E) IV

El tema es la vida de Nietzsche. Se elimina la oracin III por impertinencia.

2. I) Las metforas vanguardistas eran asociaciones ilgicas, sorprendentes, pero de
alto valor artstico. II) Los vanguardistas no respetaron el orden sintctico y
eliminaron la puntuacin. III) Bajo la consigna de libertad absoluta, los
vanguardistas aportaron nuevas formas al lenguaje potico. IV) Los vanguardistas
solan jugar con los tipos de letra e incluan nmeros y smbolos extraos en sus
poemas. V) El vanguardismo pictrico suele presentar cuadros muy alegres, pero
basados en proporciones deformes.

A) II B) IV C) I D) V* E) III

El tema se refiere al lenguaje del vanguardismo. Se elimina la oracin V por referirse al
vanguardismo pictrico.

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3. I) La utopa implica imaginar una realidad posible de ndole edificante. II) Una utopa
es una visin de la sociedad perfecta sin el establecimiento de los medios cientficos
para construirla. III) Una utopa es una especie de experimento o simulacin
meditada que suscita el examen crtico basado en condicionales subjuntivos. IV) Una
utopa puede desencadenar movimientos polticos en bsqueda de una vida mejor, lo
que est probado histricamente. V) Una utopa plantea hermosos retos a los
actores sociales y les brinda una escala de valores muy superior a la escala
presente.

A) V B) II C) IV D) III E) I*

Se elimina la I por redundancia.

4. I) Pionero del arte grfico en su pas, Tony vora peregrina por Europa desde 1968.
II) Intentar definir a Tony vora, musiclogo, percusionista, destacado dibujante,
grabador, diseador grfico, profesor de arte y caribeo universal, resulta una tarea
ardua. III) Este cubano universal, nacido en La Habana hace 62 aos, tambin se ha
dedicado a hacer la historia de la msica cubana con relativo xito. IV) Hoy vive en
Valencia dedicado al grabado, la enseanza y la investigacin sobre la msica
popular del Caribe. V) Tony vora se ha dedicado a estudiar la msica y ejerce
tambin la docencia.

A) V* B) II C) III D) I E) IV

Se elimina por redundancia.

5. I) Tales de Mileto (siglo VI antes de Cristo) fue el iniciador de la indagacin racional
sobre el universo y, por ello, es considerado el primer filsofo de la historia. II) Se
suele decir que la filosofa es una indagacin racional porque se construye con
argumentos lgicos y plausibles. III) Fundador de la escuela jnica en filosofa, sus
estudios abarcaron la geometra, la astronoma, la fsica y los fundamentos de la
cosmologa o teora del universo. IV) Sin hacer referencia a lo mtico o lo
sobrenatural, Tales argumentaba que el agua era el principio de la naturaleza, dado
que es la sustancia universal primaria. V) Segn el filsofo milesio, la Tierra
descansa sobre el agua como una isla y la humedad est en la nutricin de todas las
cosas.

A) IV B) I C) III D) II* E) V

Se elimina la oracin II, puesto que no se refiere directamente al filsofo Tales de Mileto.

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lgebra

EJERCICIOS DE CLASE

1. Hallar el conjunto solucin que se obtiene al resolver la inecuacin,

5 x x
2
7 x x 3
6
2 2
+ +
<
+
.

A)
2
7
, B) 2 , C) + ,
2
7
D)
2
7
,
2
7
E)
(
(

2
7
,

Solucin:

De la inecuacin se tiene:

( )( )
. 2 , S . C : Rp
2 x
0 16 x 8
0
5 x x 7 x x 3
16 x 8
0
5 x x
2
7 x x 3
6
0 a 0
2 2
2 2
=
<
< +
<
+ + +
+
<
+ +
+
> . < A

Clave: B

2. Hallar el conjunto de los valores de n tales que se verifican,
( )
3
1 x x
1 x 5 n x
3
2
2
<
+ +
+ +
< ; R e x .

A) 3 , 0 B) 4 , 10 C) 6 , 0 D) 0 , 4 E) 4 , 4

Solucin:

( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )( ) ( ) ( )( )
. 4 , 10 n : Rp
4 n 12 6 n 10
4 8 n 8 2 n
0 2 2 4 8 n 0 4 4 4 2 n
2 x 8 n x 2 0 4 x 2 n 4x 0
x ; 1 x x 3 1 x 5 n x 1 x x 3
: tiene se inecuacin la De ii)
x ; 0 1 x x ) i
2 2
2 2
2 2 2
2
e
< < < <
< + . < +
< + . < +
+ + + < . + + <
e + + < + + < + +
e > + +
R
R

Clave: B
w
w
w
.
R
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b
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g
s
p
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t
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c
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+
2
2 2
2
+ +
3
2
+
+
1
3
1
3. Si + , b a , n m , es el conjunto solucin que se obtiene al
resolver la inecuacin , 0
2 x
16 x
2
4
>
, hallar b a n m + + + .

A) 0 B) 2 C) 2 2 D) 4 E) 2 3

Solucin:

De la inecuacin se tiene:

( )( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
2 , 2 x ; 0
2 x 2 x
2 x 2 x
0
2 x 2 x
2 x 2 x 4 x
0
2
= >
+
+
>
+
+ +
>

. 2 2 2 2 2 2 b a n m : Rp
b a n m
, 2 2 , 2 2 , S . C
= + = + + +

+ =

Clave: C

4. Si el conjunto solucin de ( ) ( )( ) 0 x 3 1 1 x 3 x 2
3
> + + es de la forma:
| | | + , c b , a , hallar abc.

A) 1 B) 0 C)
4
1
D)
2
1
E) 1

Solucin:

( ) ( ) | | ( ) | |
( )( )( ) 0 1 x 3 1 x 3 x 2
0 1 x 3 1 x 3 x 2
: inecuacin la De
> +
> +

w
w
w
.
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|
( ) .
2
1
1
3
1
2
3
abc : Rp
c b a
, 1
3
1
,
2
3
S . C
= |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
=
+
(
=

Clave: D

5. Hallar la suma del mayor valor entero negativo y el valor entero positivo que
satisfacen la inecuacin ,
( ) ( ) ( )
( )
0
4 x 5 x x
2 x x 1 2 x 2 x
2 2
2 5
3
2
>
+ +
+ +
.

A) 1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 2

Solucin:

De la inecuacin:

( ) ( ) ( )
( )( )
( ) ( )
( )( )
( )( )
0
4 x 1 x
1 x
0
4 x 1 x
x 1 2 x 2 x
4 , 1 , 0 x , solucin es 2 x ; 0
4 x 1 x x
2
2 x x 1 2 x 2 x
2
2
5
3
2
s
+ +

>
+ +

+
+
= = >
+ +
+
+
+ +

- 4 -1 1
+ +
- -

| { } { } { }
. 1 : Rp
1 es valor el y 2 es valor mayor
0 2 1 , 1 4 , S . C

=
+
Z Z
Clave: A

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w
w
.
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S
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3
+
6 4
+
1 2
+
6. Si S es el conjunto solucin de
( )
( ) ( )
0
12 x 13 x 4 x
48 x 4 x 8 x 9 x
3 5
2 3 3 2
>
+ +
+ +
, hallar la
suma de los elementos enteros de | 3 , 5 S .

A) 4 B) 2 C) 1 D) 2 E) 4

Solucin:

i)
1 8 4 48
4 4 16 48
1 4 12 0

( )( )( ) 2 x 6 x 4 x 48 x 4 x 8 x
2 3
+ + = + +

ii)
1 0 13 12
1 1 1 12
1 1 12 0

( )( )( ) 3 x 4 x 1 x 12 x 13 x
3
+ = +

iii) De la inecuacin:

( )( )( )( )( )
( )( )( )( )
3 , 4 , 1 x ; 0
3 x 4 x 1 x 4 x
2 x 6 x 4 x 3 x 3 x
= >
+ +
+ + +

| | | { } { }
| | |
{ }
. 4 : Rp
2 , 0 , 1 , 2 , 3 elementos
3 , 2 1 , 3 4 , 5 3 , 5 S
3 , 2 1 , 3 4 , 6 S

=
=
+ =
Z

Clave: A

w
w
w
.
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N
O
S
S
.
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g
s
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+
5 4 4 6 1
+ +
7. Hallar la media aritmtica de los elementos enteros del conjunto solucin de la
inecuacin ,
( ) ( ) ( )
( ) ( )
0
1 x x 4 2 x x
9 x x 6 5 x x 16
15 3 2 4
2
5
1
7 2
s
+ +
+ +
.

A)
2
5
B)
5
12
C) 2 D) 1 E) 1

Solucin:

| |
( )( )
( )( )
( )( )
( )( )
4 , 1 x ; 0
1 x 4 x
6 x 5 x
0
1 x x 4
x 6 5 x x 16
: tiene se inecuacin la En ) iii
x ; 0 9 x y 0 2 x x ) ii
4 , 4 x 16 x 0 x 16 ) i
0
2
2 2 4
2 2
= s

+
s

+
e > + > + +
e s >
>

R

|
{ }
. 2 : Rp
0 , 1 , 2 , 3 , 4 elementos
1 , 4 S . C

=
=
Z
Clave: C

8. Si M es el conjunto solucin de ( ) 0 3 x 4 x 5 x 3
2 2
< + , entonces:
A) | = M B) | + c , 3 M C) | | 3 , 1 M
'
=
D) | 1 , M = E) { }
'
M 2 , 2 2 c

w
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w
.
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g
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+
1
2 2 2
3
+
Solucin:

( )( ) 0 3 x 1 x
: inecuacin la De ) ii
2 x ; 2 2 x
3 5 x ; 3 5 x 3 5 x
0 5 x 3 ) i
2 2 2
2
<
= =
= = =
=

{ }
{ } . ' M 2 , 2 2 Rp
2 2 , 2 3 , 1 M
c =
=

Clave: E

EVALUACIN DE CLASE

1. Hallar el mayor elemento entero del complemento del conjunto solucin de
( )( ) 32 4 x 2 x x 2 x
2 5
> + + + .

A) 1 B) 1 C) 2 D) 0 E) 2

Solucin:

( )( ) 0 4 x 2 x x 2 32 x ) i
2 5
> + + + +
ii)
1 0 0 0 0 32
2 2 4 8 16 32
1 2 4 8 16 0

( )( ) 16 x 8 x 4 x 2 x 2 x 32 x
2 3 4 5
+ + + = +

w
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w
.
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+
2 1
+
5
2
3
ii) En la inecuacin:

( )( ) ( )( )
( ){ }
( )( )
( ) |
. 2 : Rp
2 , S . C
2 x
0 2 x
0 16 x 4 x 2 x
0 x 8 x 2 16 x 8 x 4 x 2 x 2 x
0 4 x 2 x x 2 16 x 8 x 4 x 2 x 2 x
'
2 4
3 2 3 4
2 2 3 4

=
>
> +
>
+
+ + +
> + + + + +
> + + + + + +

Clave: C

2. Hallar el complemento del conjunto solucin de
( ) ( )
( )( )
0
3 x 1 x
2 x 5 x 2
2
2
>

+
.

A) | { } 3 1 , 2 B) | 2 , C) + , 1
D) { } 3 E) { } 3 , 2

Solucin:

( ) ( )
( )( )
( ) | { } . 3 1 , 2 S . C : Rp
0
1 x
2 x
1 , 3 x , solucin es
2
5
x ; 0
3 x 1 x
2 x 5 x 2
'
2
2
=
>
= = >

+

Clave: A

3. Si el conjunto solucin de la inecuacin ,
( ) ( )
2 2
2 3 4
3 x 1 x
6 x 7 x 3 x x

+ + + +
0 > es de la
forma : | { } c b , a , hallar abc.

A) 5 B) 3 C) 2 D) 2 E) 3

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


1 3
Solucin:

( ) ( )
( )( )
( )( )
( ) ( )
( )( ) 0 1 x 3 x
0 3 x 2 x
3 , 1 x ; 0
3 x 1 x
2 x x 3 x 2 x
) iii
2 x x 3 x 2 x 6 x 7 x 3 x x
: especial doble aspa Por ) ii
0
3 x 1 x
6 x 7 x 3 x x
) i
2
2 2
0
2 2
2 2 2 3 4
2 2
2 3 4
s +
s
= s

+ +
+ + =
s

+ +
< A

|
. 3 abc : Rp
c b a
1 3 , 1 S . C
=
=

Clave: E

4. Si
( ) ( )
( )

)
+
e = 0
x 36
3 x 4 x 9 x 3 x
/ x P
2
2 2
R , hallar la suma de los dos
mayores elementos enteros negativos con los dos menores elementos enteros
positivos de P.

A) 4 B) 2 C) 2 D) 4 E) 6

Solucin:

( )
( )
( )( )
6 , 6 x ; 0
6 x 6 x
3 x
soluciones son 2 x ; 0
36 x
3 x 4 x
: inecuacin la En ) ii
0 0 a ; R x ; 0 9 x 3 x ) i
2
2
2
= >
+

= >

< A . > e > +

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


2 6 2 6
+
3
3
+
2 2
3
2 3
+
6

( ) | |
. 4 5 4 6 7 : Rp
6 , 3 6 , . S . C '
= + + +
=

Clave: D

5. Si | | { } e d , c b , a es el conjunto solucin de
( ) ( ) ( )
( )( )( )
0
6 x 4 x 3 x
x 9 9 x 2 x 3 2 x x
35 2 2
2
22
2 35
24
2
>
+
+ +
, abcde hallar .

A) 2 6 B) 2 5 C) 5 3 D) 6 2 E) 3 5

Solucin:

| |
( ) ( ) ( ) ( )
( )( )( )( )
( )
( )( )( )
|
. 6 2 abcde : Rp
e d c b a
3 2 ,
3
2
2 , 3 S . C
6 , 2 , 2 x ; 0
6 x 2 x 2 x
2 x 3
: tiene se positivos factores los Cancelando ) iii
soluciones son 1 , 3 x ; 0
6 x 2 x 2 x 3 x
x 9 9 x 2 x 3 1 x 2 x
: inecuacin la En ) ii
3 , 3 x 9 x 0 x 9 ) i
35 2
2
22
2 35 24 24
2 2
=
=
= >
+

= >
+ +
+ +
e s >

Clave: D

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


6 4

6. Si d , c b , a es el conjunto solucin de 0
6 x 2 x
x 4
3
4
2
3
>
+

, hallar
d c b a + + + .

A) 2 B) 1 C) 0 D) 2 E) 4

Solucin:

: tiene se positivos factores los cancelando , inecuacin la En ) ii
2 x 2 x 0 2 x ) i
2
< v > >

( )
{ }
. 2 Rp
d c b a
4 , 2 2 , 6 S . C
, 2 2 , 4 , 6 S . C
0
6 x
4 x
0
6 x
x 4

=
+ =
<
+
>
+

Clave: A

7. Hallar el conjunto solucin que se obtiene al resolver la inecuacin,

( ) x 1 x
12 x 4 2 x 2
1 x x
15 x 5 5 x 5
2 2
+
+
<
+ +
+
.

A) 1 , 0 B) 2 , 0 C) | 3 , 1 D) 3 , 1 E) 3 , 0

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


0
3
+ +
+
1 4 5
+
x > 3
Solucin:

( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( )
( )
. 3 , 0 S . C : Rp
0 3 x x
0 6 x 2 x 4
0 1 x 3 3 x 1 x 3 3 x
0 1 x 9 3 x
3 x 1 x 9
3 x 1 x 3
1 x x
3 x 4 1 x 2
1 x x
3 x 5 1 x 5
2 2
2 2
2 2
=
<
> +
> + + +
> +
+ <
+ <
+ +
+
<
+ +
+

Clave: E

8. Si + , c b , a es el conjunto solucin de
( )
0
6 3 x 3
7 x 2 x 3 x
3 x
2
3
>
+
+ +
,
hallar a + b + c.

A) 12 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15

Solucin:

( )
( )( )
( )( )( )
. 12 : Rp
c b a
, 5 4 , 3 S . C
0 1 x 5 x 4 x
: tiene se , Ruffini Aplicando
0 20 x 29 x 10 x
0 7 x 2 x 3 x 3 x 3 27 x
0 7 x 2 x 3 x
: tiene se , positivos factores los cancelando , inecuacin la En ) ii
3 x ) i
2 3
2 3
2 3
+ =
>
> +
> + +
> + +
>

Clave: D
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


9. Hallar el nmero de soluciones enteras de la inecuacin,

( )
0
1 x 2 x
2 x 2 x 1 x
2
2 2
s
+
+ +
.

A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0

Solucin:

( ) | |
( )
( )
( )
{ }
. 1 : Rp
1 S . C
absurdo ; 0
1 x
1
1 x y solucin es 1 x ; 0
1 x
1 1 x 1 x
: inecuacin la De ) ii
1 x 1 x 0 1 x ) i
2
2
2 2
2
=
s
= = s
+ +
s v > >

Clave: D

Trigonometra

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 14

1. En la figura,
b
c
=
2
1
. Calcule 5 senu.

A) 5 B)
2
10

C)
3
5 2
D)
2
5

E)
4
10

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:

u sen
c
=
u 3 sen
b

u
u
sen
3 sen
=
c
b
= 2
3 4sen
2
u = 2 4sen
2
u = 1
senu =
2
1
5 senu =
2
5

Clave: D

2. En el tringulo de la figura, si
6
a
=
8
b
=
12
c
, calcule r,
donde rb = bcos
2
|
.
|
\
|
2
C
+ ccos
2
|
.
|
\
|
2
B
.

A)
5
3
B)
8
13

C)
2
3
D)
2
7

E)
5
6

Solucin:
Sea K =
6
a
=
8
b
=
12
c
a = 6k, b = 8k, c = 12k
a + b + c = 26k. Por otro lado cos
2
|
.
|
\
|
2
C
=
2
C cos 1+

y cos
2
|
.
|
\
|
2
B
=
2
B cos 1+
8kr =
2
C cos b B cos c c b + + +
8kr =
2
a c b + +
=
2
k 26

r =
8
13

Clave: B

3. En un tringulo ABC, donde AB = c cm, BC = a cm y CA = b cm, se cumple
a
2
+ b
2
c
2
= (sec
2
45)
7
ab
. Calcule tg
2
c
.

A)
3
3
B) 3 C)
2
3
D) 1 E)
3
2

a = ccosB + bcosC
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:
a
2
+ b
2
(a
2
+ b
2
2abcosC) =
7
ab 2
2abcosC =
7
ab 2
cosC =
7
1

tg
2
2
c
=
7
1
1
7
1
1
+
=
8
6
=
4
3
tg
2
c
=
2
3

Clave: C

4. Desde la azotea de un edificio que mide a m de altura, se observa la parte ms alta
de una torre con un ngulo de elevacin o y la base de la misma con un ngulo de
depresin |. Calcule la altura de la torre.

A)
|
|
.
|
\
|
o
| + o
tg
tg tg
a m B) a(tgo + tg|) m C)
|
|
.
|
\
|
|
| + o
tg
tg tg
a m
D) (2atgoctg|) m E) (2actgoctg|) m

Solucin:

1) En el AACB:
AC = actg|

2) En el AACD: CD = atgoctg|

3) Si h = DB h = a + atgoctg|
h =
|
| + o
tg
) tg tg ( a

Clave: C
5. Con los datos de la figura, calcule tg
19
65
2
C B
|
.
|
\
|
.

A)
5
9
B)
5
7

C)
2
5
D)
5
3

E)
5
2

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:
1) Ley de tangentes:

|
.
|
\
| +
|
.
|
\
|
2
C B
tg
2
C B
tg
=
3 7
3 7
+
tg |
.
|
\
|
2
C B
=
5
2
tg |
.
|
\
| +
2
C B
=
5
2
ctg |
.
|
\
|
2
A

2) Ley de cosenos: 9
2
= 7
2
+ 3
2
2(3)(7)cosA cosA =
) 7 )( 3 ( 2
9 3 7
2 2 2
+
=
42
23

Pero tg
2
A
=
A cos 1
A cos 1
+
tg
2
A
=
42
23
1
42
23
1
+
=
19
65
ctg |
.
|
\
|
2
A
=
65
19

Ahora, tg |
.
|
\
|
2
C B

19
65
=
5
2
65
19

19
65
=
5
2

Clave: E

6. Si en la figura se cumple (ccosA + acosC)(senC + b) csenB + a
2
+
2
1
ba = c
2
, halle
tg
2
|
.
|
\
|
2
C
.

A)
5
3
B)
5
4

C)
7
4
D)
3
5

E)
4
5

Solucin:
Ley de proyecciones: ccosA + acosC = b
Ley de cosenos: c
2
= a
2
+ b
2
2abcosC
Ley de senos:
senB
b
=
senC
c
bsenC = csenB
b(senC + b) csenB + a
2
+
2
1
ba = a
2
+ b
2
2abcosC
bsenC + b
2
csenB + a
2
+
2
1
ba = a
2
+ b
2
2abcosC
A+ B + C = 180
2
C B +
= 90
2
A

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


2
1
ba = 2abcosC cosC =
4
1

Pero tg
2
2
C
=
C cos 1
C cos 1
+
=
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|

4
1
1
4
1
1
=
3
5

Clave: D

7. Con los datos de la figura, si 3a = 7c y 3b = 8c, halle cos(A + C).

A)
7
1
B)
8
1

C)
7
1
D)
8
1

E)
3
1

Solucin:
c =
7
a 3
=
8
b 3

3
c
=
7
a
=
8
b

cos(A + C) = cosB

64k
2
= 49k
2
+ 9k
2
42k
2
cosB
42cosB = 58 64 = 6
cosB =
7
1
cos(A + C) =
7
1

Clave: C

8. A partir del grfico, halle 3 ctgo.

A) 4

B) 6

C) 5

D) 3

E) 7

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:
1) Propiedad de la bisectriz:

BC
AB
=
2
1
AB = x, BC = 2x

2) Ley de cosenos:
9 = x
2
+ 4x
2
2x(2x)cos120
x =
7
3

3) Ley de senos:

120 sen
3
=
o sen
x

seno =
7 2
3

3 ctgo = 5
Clave: C

9. Con los datos de la figura, calcule tg |
.
|
\
|
2
C B
.

A) 2 + 13

B) 2 3

C) 1 + 2 3

D) 2 3 1

E) 2 6

Solucin:
|
.
|
\
| +
|
.
|
\
|
2
C B
tg
2
C B
tg
=
2 3 1
2 3 1
+ +
+

|
.
|
\
| +
|
.
|
\
|
2
C B
tg
2
C B
tg
=
3 3
1 3
+
tg |
.
|
\
|
2
C B
=
|
|
.
|
\
|
+
3 3
1 3
tg |
.
|
\
| +
2
C B
=
|
|
.
|
\
|
+
3 3
1 3
tg |
.
|
\
|
2
120

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


tg |
.
|
\
|
2
C B
= (tg60)
|
|
.
|
\
|
+
3 3
1 3
= 2 3
Clave: B

10. En la figura, BC = a cm, CA = b cm, AB = c cm y el radio de la circunferencia C mide R
cm, calcule M = a cos(B C) + bcos(C A) + c cos(A B).

A)
R
abc

B)
2
R
abc 3

C)
2
R
abc 2

D)
2
R
abc

E)
R
abc 2

Solucin:
M = acosBcosC + asenBsenC + bcosCcosA + bsenCsenA
+ ccosAcosB + csenAsenB

= cosC

C
) A cos b B cos a ( + +ccosAcosB + a |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
R 2
b
R 2
a
c
R 2
a
R 2
c
b
R 2
c
R 2
b

= c[cosC + cosAcosB] +
2
R 4
abc 3
, cosC = cos(A + B)
= c[ cosAcosB + senAsenB + cosAcosB] +
2
R 4
abc 3

= c |
.
|
\
|
R 2
a
|
.
|
\
|
R 2
b
+
2
R 4
abc 3
=
2
R 4
abc 4
=
2
R
abc

Clave: D

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


EVALUACIN N 14

1. En la figura, BC = 3 2 u, tgB + 2 = 3 . Calcule x.

A) 2 3
B) 3 +1
C) 6
D) 6
E) 3

Solucin:
tgB = 2 3 = (2 + 3 ) B = 105
c = 45
Ley de senos:
45 sen
x
=
30 sen
2 3
x = 6
Clave: D

2. De acuerdo al tringulo oblicungulo, calcule
|
.
|
\
|
|
.
|
\
| +
2
B A
sen
2
B A
sen
.

A)
11
12

B)
11
13

C)
11
15

D)
11
17

E)
11
19

Solucin:
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


|
.
|
\
|
|
.
|
\
| +
2
B A
sen
2
B A
sen
=
|
.
|
\
|
|
.
|
\
| +
|
.
|
\
| +
|
.
|
\
| +
2
B A
sen
2
B A
cos 2
2
B A
sen
2
B A
cos 2
=
senB senA
) B A ( sen
+
=
senB senA
senC

Pero, A + B + C = 180 sen(A + B) = senC
Ley de senos:
senA
a
=
senB
b
=
senC
c
= k
senA =
k
a
, senB =
k
b
, senC =
k
c

=
k
b
k
a
k
c
=
b a
c
=
21 10
17
=
11
17

Clave: D

3. En la figura, CD = AB. Calcular la medida del radio de la circunferencia circunscrita al
tringulo ABC.

A)
b
a 8
u B)
8
ac
u
C)
b
a 16
u D)
16
ab
u
E)
8
abc
u

Solucin:
senA
a
=
senB
b
=
senC
c
= 2R

En ADC:
senA
8
=
90 sen
b
8 = bsenA
8 = b |
.
|
\
|
R 2
a
R =
16
ab

Clave: E

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


4. Con los datos de la figura, calcule J =
nC senAsenBse
C cos c B cos b A cos a + +
, si R es el
circunradio del tringulo ABC.

A) R

B) 2R

C) 4R

D)
2
R

E)
4
R

Solucin:
Ley de senos:
senA
a
=
senB
b
=
senC
c
= 2R
a = 2RsenA, b = 2RsenB, c = 2RsenC
J =
nC senAsenBse
C cos RsenC 2 B cos RsenB 2 A cos RsenA 2 + +
=
nC senAsenBse
) C 2 sen B 2 sen A 2 sen ( R + +

Pero A + B + C = 180 sen2A + sen2B + sen2C = 4senAsenBsenC
Luego, J = 4R
Clave: C

5. Con los datos de la figura, calcule 289sen
2
|
.
|
\
| o u
2
.
A)
17
21
B)
289
1

C)
3
289
D)
5
486

E)
5
484

Solucin:
1) Ley de cosenos:
17
2
= 21
2
+ 10
2
2(21)(10)cos| cos| =
5
3

2) o + | + u = 180
2
|
= 90
2
u + o

ctg |
.
|
\
| |
2
= tg |
.
|
\
| u + o
2

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


3) Pero ctg |
.
|
\
| |
2
=
|
| +
cos 1
cos 1
ctg |
.
|
\
| |
2
= 2 tg |
.
|
\
| u + o
2
= 2

4) Ley de tangentes:

|
.
|
\
| u o
|
.
|
\
| u + o
2
tg
2
tg
=
21 10
21 10
+
tg |
.
|
\
| u o
2
=
31
22

tg |
.
|
\
| u o
2
=
31
22
|
.
|
\
|
<
o u
< 90
2
0
sen |
.
|
\
| u o
2
=
2 2
22 31
22
+
sen
2
|
.
|
\
| u o
2
=
1445
22
2

289sen
2
|
.
|
\
| u o
2
=
5
484

Clave: E

Geometra

EJERCICIOS DE CLASE N 14

1. En la figura, el cilindro circular recto se proyecta sobre un plano paralelo a su eje.
Halle la razn entre el rea lateral del cilindro y el rea de su proyeccin.

A) t

B) 1

C) 2

D)
2
t

E) 2t

Solucin:

p
A
A
l
=
h r 2
h r 2t

= t

Clave: A
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


2. Sean AB y CD generatrices diametralmente opuestas de un cilindro circular recto,
O es punto medio de BC y E es punto de CD, tal que OE es perpendicular a AE.
Si CE = 8 m y ED = 9 m, halle el rea total del cilindro.

A) 270t m
2
B) 276t m
2
C) 274t m
2
D) 272t m
2
E) 278t m
2

Solucin:
ECO ~ EDA
9
r
=
r 2
8

r = 6
A
t
= 2tr(h + r)
= 2t 6 (17 + 6)
= 276t m
2

Clave: D

3. El desarrollo de la superficie lateral de un cilindro circular recto es un rectngulo de
96 cm
2
de rea, siendo el lado generado por la circunferencia de longitud igual a
16 cm. Halle el volumen del cilindro.

A) 128 cm
3
B)
t
384
cm
3
C)
t
300
cm
3
D)
t
384
cm
3
E) 384 cm
3

Solucin:
2t r h = 96
16 h = 96
h = 6
2t r = 16

2tr r =
t
8

= 16
Clave: B

4. Dos cilindros son semejantes y sus alturas miden 2 m y 8 m. Si el volumen del
primero es 10t m
3
, halle el volumen del segundo cilindro.

A) 460t m
3
B) 480t m
3
C) 540t m
3
D) 640t m
3
E) 520t m
3

V = t
2
8
|
.
|
\
|
t
6
=
t
384
cm
3

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:
2
1
V
V
=
3
2
3
1
h
h

2
V
10t
=
3
3
8
2

V
2
= 640t m
3

Clave: D

5. En la figura, los cilindros son generados por dos rectngulos semejantes, el primero
de dimensiones 2 m y 4 m. Cules son las dimensiones del segundo rectngulo si
gira alrededor del lado mayor y genera un cilindro de capacidad ocho veces el
primero?

A) 2 m, 4 m

B) 3 m, 6 m

C) 3 m, 12 m

D) 4 m, 8 m

E) 2 m, 8 m

Solucin:

16t k
3
= 8(16t)
k = 2
4 m, 8 m

V
1
= t(2)
2
4 V
2
= t(2k)
2
4k
= 16t

= 16t k
3
Clave: D

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


6. Un cilindro est lleno de agua hasta la mitad; se suelta una piedra y el nivel del agua
sube 3,5 cm. Si el dimetro de la base del cilindro mide 8 cm, cul es el volumen de
la piedra?

A) 50t cm
3

B) 52t cm
3

C) 54t cm
3

D) 56t cm
3

E) 58t cm
3

Solucin:
V
piedra
= t 4
2
3,5
= 56t cm
3

Clave: D

7. Un cilindro oblicuo tiene 5 3 m de altura y su generatriz forma con la base un
ngulo de 60. Si su seccin recta es un crculo cuyo radio mide 3 m, calcule el rea
lateral del cilindro.

A) 60t m
2
B) 58t m
2
C) 56t m
2

D) 54t m
2
E) 52t m
2

Solucin:
CHB:
g = 10
Al = 2trg
= 2t 3 10
= 60t m
2

Clave: A

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


8. En la figura, las generatrices opuestas del tronco de cilindro circular recto miden 6 m
y 8 m, el radio de la base mide 2 m. Halle el volumen de dicho tronco.

A) 24t m
3

B) 25t m
3

C) 26t m
3

D) 27t m
3

E) 28t m
3

Solucin:

V = t 2
2
|
.
|
\
| +
2
8 6

= 28t m
3

Clave: E

9. En la figura, el tronco de cilindro oblicuo tiene sus bases iguales y forman un ngulo
diedro de 60. Si sus generatrices miden 4 cm y 8 cm, halle el volumen de dicho
slido.

A) 36 cm
3

B) 18t cm
3

C) 12t cm
3

D) 54 cm
3

E) 36t cm
3

Solucin:
2r = 2 3
r = 3
V = t
2
3
|
.
|
\
|
|
.
|
\
| +
2
4 8

= 18t cm
3

Clave: B
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


10. En la figura, se tiene un tronco de cilindro oblicuo, AB = 20 m, BC = 13 m, CD = 6 m
y AD = 15 m. Halle el rea lateral de dicho tronco.

A) 160t m
2

B) 140t m
2

C) 144t m
2

D) 156t m
2

E) 169t m
2

Solucin:
AEDA:
T. Hern:
P =
2
14 15 13 + +

= 21
2r =
14
2
7 6 8 21
r = 6
Al = 2t 6 |
.
|
\
| +
2
6 20

= 156t m
2

Clave: D

11. En un cilindro de revolucin de 6 m de altura se inscribe un paraleleppedo
rectngulo cuya superficie lateral es 276 m
2
. Si una de las dimensiones del
rectngulo es 15 m, halle el rea lateral del cilindro.

A) 102t m
2
B) 100t m
2
C) 98t m
2
D) 96t m
2
E) 94t m
2

Solucin:
(30 + 2a)6 = 276
a = 8
(2r)
2
= 8
2
+ 15
2

2r = 17
Al = 2trg
= 2r tg
= 17 t 6
= 102t m
2

Clave: A
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


12. El rea total de un cilindro circular recto es 500t cm
2
, la longitud de la altura excede
en 5 cm a la longitud del radio de la base. Halle el volumen del cilindro.

A) 1425t cm
3
B) 1500t cm
3
C) 1625t cm
3

D) 1725t cm
3
E) 1815t cm
3

Solucin:
A
t
= 500t V = A
b
h
2tr(h + r) = 500t = (t 10
2
)15
2tr(r + 5 + r) = 500t = 1500t cm
3

2r
2
+ 5r 250 = 0
2r 25
r 10
r = 10
h = 15
Clave: B

13. En la figura, si la altura BC mide 6 m, halle el volumen del cilindro oblicuo de 37de
inclinacin respecto a la base.

A)
5
283
t m
3
B)
5
291
t m
3

C)
5
288
t m
3
D)
5
278
t m
3

E)
5
273
t m
3

Solucin:
AC = 10
AB = 8
CBA:
Rel. Mt.:
6 8 = 10 2r
r =
5
12

Clave: C

V = S
r
l
=
(
(
|
.
|
\
|
t
2
5
12
10
=
5
288
t m
3

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


14. En la figura, la seccin recta del tronco de cilindro circular recto forma un ngulo
diedro de 60con la base mayor cuya rea es 12 m
2
. Si las generatrices mxima y
mnima suman 10 m, halle el volumen del tronco.

A) 24 m
3

B) 26 m
3

C) 28 m
3

D) 30 m
3

E) 32 m
3

Solucin:

r
menor
S
b
A =
mayor
b
A cos60
= 12
2
1

= 6
V = 6 |
.
|
\
|
2
10

= 30 m
3

Clave: D
EVALUACIN N 14

1. En la circunferencia de la base superior de un cilindro circular recto se ubica un
punto que dista del centro de la base opuesta 20 m. Si el segmento que se
determina forma con la generatriz un ngulo de 15, halle el rea lateral del cilindro.

A) 190t m
2
B) 200t m
2
C) 210t m
2
D) 220t m
2
E) 230t m
2

Solucin:
ABO: BH =
4
20

= 5
Rel. Mt.:
h r = 20 5
= 100
Al = (2tr)h
= 2t 100
= 200t m
2

Clave: B
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


2. En la figura, Un cilindro de revolucin est en el interior de una habitacin. Si su
proyeccin sobre el techo es un crculo cuya rea es 4t m
2
y sobre una de las
paredes es 16 m
2
, halle el rea total del cilindro.

A) 21t m
2

B) 22t m
2

C) 23t m
2

D) 24t m
2

E) 25t m
2

Solucin:
tr
2
= 4t
r = 2
2rh = 16
2 2 h = 16
h = 4
A
t
= 2tr(h + r)
= 2t 2(4 + 2)
= 24t m
2

Clave: D

3. La base de un cilindro circular recto est inscrita en un trapecio rectngulo ABCD
(BC // AD). Si su altura mide 5 cm, BC = 10 cm, CD = 13 cm y AD = 15 cm, halle el
volumen del cilindro.

A) 180t cm
3
B) 160t cm
3
C) 190t cm
3

D) 170t cm
3
E) 185t cm
3

Solucin:
CH = 12
r = 6
V = (tr
2
)h
= t 6
2
5
= 180t cm
3

Clave: A
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


4. En un cilindro oblicuo, la generatriz forma con la base un ngulo de 45, la altura es
igual al dimetro de la seccin recta y el rea de la base es 8 2 t cm
2
. Halle el rea
lateral de dicho cilindro.

A) 36 2 t cm
2
B) 24 6 t cm
2
C) 32 2 t cm
2
D) 30 3 t cm
2
E) 36t cm
2

Solucin:
A
2
= A
1
cos45
tr
2
= 8 2 t
2
1

r = 2 2
2r = 4 2
g = 8
Al = (2tr)g

= 2t 2 2 8
= 32 2 t cm
2

Clave: C

5. En la figura, se muestra un tronco de cilindro de revolucin donde AD = 3 cm,
BC = 5 cm y PC
2
+ PD
2
= 50 cm
2
. Calcule el volumen del tronco de cilindro.

A) 16t cm
2

B) 18t cm
2
C) 20t cm
2
D) 22t cm
2

E) 24t cm
2

Solucin:
PC
2
= 5
2
+ a
2

PD
2
= 3
2
+ b
2
PC
2
+ PD
2
= 34 + a
2
+ b
2

50 = 34 + (2r)
2

r = 2
V = t r
2
eje
= t 2
2
|
.
|
\
| +
2
5 3

= 16t cm
2

Clave: A
+
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


6. En la figura, el volumen del tronco de cilindro oblicuo es 256 2 t m
3
, las bases
elpticas son congruentes y forman un ngulo diedro de 90. Siendo la generatriz
menor nula, halle la longitud de la generatriz mayor.

A) 8 5 m

B) 12 2 m

C) 16 2 m

D) 18 2 m

E) 20 2 m

Solucin:
V
TC Oblicuo
= 2 |
.
|
\
|
cto Re TC
V

256 2 t = 2
(
|
.
|
\
| +
t
2
0 r 2
r
2

r
3
= 128 2
= 64 2 2
= 64 2 2 2
= 4
3
2
3

r = 4 2
4r = 16 2 m
Clave: C

Aritmtica

EJERCICIOS DE CLASE N 14

1. Se mezcla tres tipos de arroz en cantidades que estn en la relacin de 4, 3 y 5;
cuyo precio por kilogramo son S/ 4, S/ 6 y S/ 10 respectivamente. Si se desea
vender con una ganancia del 30%, cul debe ser el precio de venta?

A) S/ 9.1 B) S/ 9.5 C) S/ 10.3 D) S/ 8.4 E) S/ 9.4

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


=
= = +
=
75%(50)+25%(P)
45,5
100%
3(50)+P
45,5 182 150 p
4
P 32
Solucin:

+ +
= = =
+ +
= + = +
= = =
=
m
v m v m m
v m v
v
(4k)4 (3k)6 (5k)10 24k
P 7
4k 3k 5k 12k
P P G P P 30%P
P 130%P P 130%7 9,1
P 9,1

Clave: A

2. El 40% de una aleacin es oro puro, cuntos gramos de oro puro se deben
aadir a 20 gramos de sta aleacin para que resulte oro de 12 kilates?

A) 5 B) 4 C) 6 D) 7 E) 3

Solucin:

+
= =
+
+ = +
=
8 x 12
L
20 x 24
16 2x 20 x
x 4

Clave: B

3. Para obtener alcohol de 45,5
O
se mezcla 40 litros de alcohol de 50
O
con otro
cuyo volumen representa el 25% del volumen total. Cul es el grado del
segundo alcohol?

A) 35
O
B) 38
O
C) 31
O
D) 32
O
E) 36
O

Solucin:

Volumen Grado
75% 50
25% P

Clave: C

4. Se tiene una barra de oro de 60 g. si se funde con 40 g de oro puro, el nmero
de kilates aumenta 3 veces. Sabiendo que el gramo de oro puro cuesta S/ 3,
cunto costar 34 barras de oro, igual a la inicial?

A) S/ 820 B) S/ 680 C) S/ 760 D) S/ 720 E) S/ 840

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:

=
= + =
= = = =
=
60k+40(24)
4k
100
400k 60k 960 340k 960
48
48 #Kilates Peso del metal fino M 24 5
17
k M
17 24 Peso total 24 60 17
24 5
Costo de 34 barras de oro igual a la inicial: 3 34 720
17

Clave: D

5. Se funde oro de 20, 18 y 16 kilates, obtenindose una aleacin de oro de 17
kilates. Si el oro de 16 kilates representa el 60% del peso total de la aleacin.
Cul es la relacin de los pesos de oro de 20 y 18 kilates, en ese orden?

A)
3
4
B)
3
4
C)
1
4
D)
2
3
E)
1
3

Solucin:

= + = . + = = . =
=
16(6n)+18(a)+20(b)
17 9a 10b 37n a b 4n a 3n b n
10n
Peso oro de 20 kilates 1
Peso oro de 18 kilates 3

Clave: E

6. Se mezclan dos tipos de cocoa de S/ 7 y S/ 15 el kilogramo. Para obtener 80 Kg
de cocoa por un valor de S/ 800, cuntos kilogramos de cocoa de S/ 7 utiliz?

A) 50 B) 20 C) 45 D) 60 E) 35

Solucin:

+ +
= = + = =
=
m
7x 15(80-x)6 (5k)10 800
P 7x 15 80 15x 800 x 50
80 80
Kilogramos de cocoa de S/ 7 50 gramos

Clave: A

7. En que plazo un capital de S/. 1000, invertido al 4% de inters mensual se
transformara en mltiplo de s mismo?

A) 20 meses B) 25 meses C) 18 meses D) 28 meses E) 30 meses

Solucin:
Por dato tenemos que el monto esta dado por:

| |

|
\ .
48 t
2000 = 1000 1 + t = 25 meses
1200

Clave: B
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


8. Se acuerda el prstamo de cierto capital al 8% anual, si el prstamo hubiera
durado 3 aos ms, y a la misma tasa, el inters hubiera sido el 130% del
anterior, calcule el tiempo del prstamo.

A) 11 aos B) 7 aos C) 10 aos D) 8 aos E) 9 aos

Solucin:
Capital: c Tasa: 8% Tiempo: t Inters: I
1

Capital: c Tasa: 8% Tiempo: t + 3 Inters: I
2
= 130%I
1
( )

2 1
I =130%I c 8% (t+3)=130% c 8% t
13 3
t + 3 = t 3 = t t = 10 aos
10 10

Clave: C

9. Una persona divide su remuneracin del mes en dos capitales que son entre si
como 4 a 5 y las impone al 1% mensual y 3% trimestral respectivamente,
logrando un inters anual de S/. 10000. Calcule el monto que genera el mayor
de los capitales al 5% durante 18 meses.

A) S/. 587,5 B) S/. 525,5 C) S/. 527,5 D) S/. 537,5 E) S/ 563,5

Solucin:

+ =
+ = =

= + = +
1
2
1 2
1 2 2
2 2
C 4k
=
C 5k
C 12 1 C 12 1
108
100 100
C C 900 C 500
500 5 18
M 500 M 500 37.5 = 537.5
1200

Clave: D

10. Se tiene dos pagares una al 8% de descuento anual que vence en 45 das y el
otro al 5% de descuento anual que vence en 72 das. Si el valor actual de los
dos pagares suman S/. 8500, entonces la suma de sus valores nominales es:

A) S/. 9585,9 B) S/. 8590,8 C) S/. 8875 D) S/. 9444,4 E) S/. 8585,9

Solucin:

( )
| | | | | |

| | |
\ . \ . \ .
1 2 1 2 1 2
8 45 5 72 1
V 1- + V 1- = 8500 V + V 1- = 8500 V + V = 8585.9
36000 36000 100
Clave: E
11. Una letra de 5000 dlares se hace efectiva el 28 de Julio del presente ao si se
pag por ella 4950 dlares, calcule la fecha de vencimiento de la letra si esta
estuvo impuesta a una tasa de descuento del 4%.

A) 26 de Oct. B) 4 de Set. C) 28 de Nov. D) 16 de Oct. E) 16 Set.

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Solucin:
= =

n a
V 5000; V 4950; r = 4%
5000 4 t
D = 50 = t = 90 dias 28 de Julio + 90 das = 26 de Octubre
36000

Clave: A

12. El valor nominal de una letra descontada al 15% trimestral es de S/. 1820. Si se
cancela la letra anticipadamente, el pago ser de slo S/. 1365. Calcule el
tiempo de descuento.

A) 4 meses B) 5 meses C) 3 meses D) 7 meses E) 6 meses

Solucin:

=
n a
D = V V
1820 60 t
D = = 1820-1365 91t=455 t 5 meses
1200

Clave: B

EVALUACIN DE CLASE N 14

1. Un comerciante mezcla 3 tipos de arroz cuyos precios por kilogramo son de
S/ 3, S/ 3,5 y S/ 2,5. Si la cantidad de arroz ms barato es a la cantidad de arroz
mas caro, como 2 es a 4, cuntos kilogramos de arroz ms barato se
emplearn para obtener 100 kilogramos de mezcla de S/ 3,1 el kilogramo?

A) 20 B) 24 C) 26 D) 28 E) 22

Solucin:
Cantidad Precio
2k 2,5
100-6k 3
4k 3,5
+ +
= + + = =
2k (2,5) (100 6k) 3 4k 3,5

3,1 5k 300 18k 14k 310 k 10
100
Kilos de arroz mas barato: 20 kilos
Clave: A

2. Se funde una cadena de oro de 40 g con 8 g de oro puro, observndose que la
ley aumenta en 30 milsima con respecto a la ley de la cadena, Cul era la ley
de la cadena?

A) 0,90 B) 0,82 C) 0,80 D) 0,95 E) 0,86

Solucin:
Peso Ley
Oro puro 8 1
Pulsera 40 L
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+
+ = + = + = =
8 40L
L 0,03 48L 1,44 8 40L 8L 6,56 L 0,82
48

Clave: B

3. Se ha mezclado 160kg de caf a S/. 4,4 el kg con otro caf cuyo peso
representa el 40% del peso total y se ha obtenido como precio medio S/. 4,28.
Cul es el precio por kg del segundo caf?

A) 4,25 B) 4,10 C) 3,98 D) 3,49 E) 3,45

Solucin:

= = + + =
+
= = + = =
=
1
2
m
Cafe 1: W=160 kg S/ 4,4
Cafe 2: W =W kg S/ P
160 4,4+WP
P 4,28 4,28W 4,28 160 = 704 WP WP 4,28W 19,2....(I)
W 160
2 160
W 40%(W+160) W 40%W 40%160 60%W 40%160 W ....(II)
3
(II) en (I) : W 4,10
Clave: B

4. De un recipiente lleno de alcohol puro se extrae la octava parte y se reemplaza
por agua, luego se extrae la mitad del contenido y se completa con agua.
Cuntos litros de agua se le debe agregar a 20 litros de la ltima mezcla para
obtener alcohol de 20
O
?

A) 24,50 B) 22,35 C) 25,40 D) 23,75 E) 24,60

Solucin:
| |
= =
|
\ .
+
= =
+
=
1 7
Se retira Queda Alcohol puro
8 8
1 1 7 700
Se retira Queda 100 43,75
2 2 8 16
20 (43,75) W 0
20 20W 475
20 W
W 23,75

Clave: D
Clave D

5. Se tiene un aro de oro de 14 kilates que pesa 18 gramos. Cuntos gramos de
oro puro se le debe aadir para obtener una aleacin de 18 kilates?

A) 16 B) 15 C) 10 D) 13 E) 12

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8000.8.6
M = C + I = 8000 + = 8000 + 320 = 8320
1200
Solucin:

= = = =
+
=
+
#Kilates Peso del metal fino 14 x 21
x y 12
24 Peso total 24 18 2
21
y
18
2
Gramos de oro puro que se aaden: 12 gramos
24 18 y

Clave: E

6. Se coloca un capital de S/. 8000 a una tasa de inters simple de 2% trimestral.
Qu monto se recibir en 6 meses?

A) S/. 8320 B) S/. 8030 C) S/. 9460 D) S/. 8630 E) S/. 9160

Solucin:

Clave A

7. David Alexander tiene S/. 12000. Parte de ese dinero lo colocar a plazo fijo al
3% cuatrimestral, el resto en un fondo mutuo que produce el 3% trimestral. Si
desea ganar el 10 % de su capital en un ao, cunto colocar en el fondo
mutuo?

A) S/. 4600 B) S/. 4000 C) S/. 6000 D) S/. 6400 E) S/. 4200

Solucin:

( ) 12000 x . 12 . 1 10 x . 9 . 1
. 12000
100 100 100
= + x 8000 = . Luego la menor

inversin es 12000 8000 = 4000

Clave: B

8. Jos divide su capital en dos partes, que se encuentra en la proporcin de 2 a
5 la menor parte la deposita en un banco al 2,5% trimestral y la otra parte al
3,5% bimestral. Si el inters que produce la mayor parte del capital en un ao
excede a la menor parte del capital en S/. 1445 en el mismo tiempo, calcule el
menor capital de Jos.

A) S/. 3420 B) S/. 3280 C) S/. 3400 D) S/. 3500 E) S/. 3250

Solucin:

2
5
= =
= =

= = = = =
1
2
2 1
C k r 2,5% trimestral <> 10% anual
C k r 3,5% bimestral <> 21% anual
21 5k 10 2k 85k
I I 1445 1445 k 1700 2k 3400
100 100 100

Clave: C
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9. Se compra un artefacto cuyo valor al contado es S/1582, pagando S/ 1200 como
cuota inicial, y se firma 2 letras mensuales de igual valor nominal,
considerando una tasa de descuento del 3% mensual, cul es el valor de cada
letra?

A) S/. 320 B) S/. 240 C) S/. 330 D) S/. 200 E) S/. 282

Solucin:
1 2
1582 1200 V V
382 V(1 3% 1) V(1 3% 2) V 200
= + +
= + =

Clave: D

10. Un banco negocia una letra que vence en un ao, y lo que recibe equivale al
90% de la letra. Qu tanto porciento se habra recibido si se negocia dentro de
6 meses?

A) 80% B) 75% C) 82% D) 98% E) 95%

Solucin:

a n n a n a n
V 90%V D 10%V En 6 meses D'=5%Vn V '=V -5% V '=95%V = =
Clave: E

Literatura

SEMANA N14

EJERCICIOS DE CLASE

1. Marque la alternativa que contiene la afirmacin correcta sobre el Romanticismo en
el Per.

A) Manuel Nicols Corpancho es el iniciador de la poesa romntica.
B) Concluye a fines del siglo XIX durante el gobierno de Ramn Castilla.
C) Nuestros romnticos adoptaron la potica clasicista del Costumbrismo.
D) El Romanticismo se inicia con la novela El padre Horn, de Arstegui.
E) Los ideales romnticos se relacionan con el acaecer poltico y social.

Solucin:
En 1948, Narciso Arstegui publica la primera novela romntica de la literatura
peruana: El padre Horn.
Clave: D

2. Con respecto a la obra de Ricardo Palma, marque la afirmacin correcta.

A) Su obra histrica se caracteriz por su objetividad y precisin.
B) Defendi el habla y lxico hispanoamericanos en su obra lingstica.
C) Su obra narrativa ms extensa se ha reunido bajo el ttulo de Rodil.
D) Escribi y public numerosas novelas histricas durante su juventud.
E) Tradiciones peruanas es su obra ms importante del gnero dramtico.
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Solucin:
Ricardo Palma en su obra filolgica y lingstica se interes por defender las
modalidades del habla y lxico de Hispanoamrica.
Clave: B

3. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las
Tradiciones peruanas, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.

I. Las narraciones se mueven entre lo histrico y lo ficcional.
II. Ofrecen un acercamiento objetivo del pasado colonial.
III. La digresin histrica otorga verosimilitud a la Tradicin.
IV. Se sostiene en el drama romntico y el cuadro costumbrista.
V. Se divide en tres grandes partes: presentacin, nudo y moraleja.

A) FFVFV B) FVFVF C) VFVFF D) VVFFV E) VFFVF

Solucin:
I. En las Tradiciones, el pasado es subjetivo; por eso se mueven entre lo histrico y
lo ficcional. (V). II. El narrador evidencia simpata o antipata hacia sus personajes
(F). III. Recurre a la digresin histrica para dar verosimilitud a la ancdota que
desarrolla (V). IV. La tradicin se sostiene en la leyenda romntica y el cuadro
costumbrista (F). V. Est dividida en tres partes: presentacin, digresin histrica y
desarrollo de la ancdota (F).
Clave: C

4. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: Las
Tradiciones peruanas cuentan episodios de la historia nacional de una forma muy
amena y singular debido a que en su estilo Ricardo Palma emplea

A) elementos de la historia popular junto con leyendas y mitos de la tradicin
incaica.
B) un lenguaje claro, sencillo, culto y depurado propio de la sociedad criolla colonial.
C) una gran variedad de lenguajes como el castizo, el seorial y las frases criollas.
D) la frase corta, gil y severa en conjuncin con proverbios y dichos clsicos.
E) la irona, el humor desenfadado y la oralidad con el uso de frases y giros criollos.

Solucin:
Las Tradiciones peruanas de Ricardo Palma se caracterizan por tener un estilo
sustentado en la oralidad con sus frases y giros criollos, la irona y el humor
desenfadado para establecer la complicidad con el lector.
Clave: E

5. Si las Tradiciones de Ricardo Palma toman como fuente la historia, por qu se dice
que carecen de perspectiva histrica?

A) Nos ofrecen una imagen excesivamente realista de nuestra historia.
B) Presentan una actitud sumamente moralizadora de la sociedad colonial.
C) Rescatan un pasado sustentado en la vida y costumbres provincianas.
D) Recogen las ancdotas del pasado de manera fragmentada y aislada.
E) Se interesan en la poltica virreinal dejando de lado el aspecto social.

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Solucin:
Si bien Palma recoge de la historia las ancdotas que narrar en sus tradiciones,
stas se presentan de manera individual y aisladas, es decir, no forman parte de una
visin en conjunto del pasado peruano colonial.
Clave: D

6. Con respecto a los escritores del Realismo peruano, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.

A) Se preocuparon por difundir valores morales a la clase media limea.
B) Rechazaron de modo tajante el tono intimista prefiriendo la objetividad.
C) Se interesaron en todo lo tradicional y en los ambientes exticos.
D) Estuvieron fuertemente influenciados por el movimiento costumbrista.
E) Denunciaron las ideas progresistas impulsados por un propsito social.

Solucin:
El Realismo peruano rechaza lo pasado y lo extico, que son temas asociados al
Romanticismo peruano, movimiento al cual se opone.
Clave: B

7. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: Frente al
panorama desolador en que qued el pas despus de la guerra con Chile, los
intelectuales del Realismo peruano se propusieron

A) restaurar los valores del pasado".
B) rechazar la reconciliacin nacional.
C) buscar la renovacin del pas.
D) propagar ideas conservadoras.
E) promover una dictadura ilustrada.

Solucin:
Una de las preocupaciones de los intelectuales del Realismo peruano fue la
renovacin del pas.
Clave: C

8. Manuel Gonzlez Prada impuls el cambio y la bsqueda de nuevos caminos en la
literatura, por ello en su produccin potica propici la

A) revaloracin de la poesa a travs del soneto, la lira y el rondel.
B) creacin de una poesa tradicional, pero con una temtica nacional.
C) adopcin de los nuevos modelos estrficos de la tradicin espaola.
D) renovacin del verso introduciendo nuevas formas mtricas y estrficas.
E) integracin de las viejas castas literarias con la nueva realidad nacional.
Solucin:
Manuel Gonzlez Prada abog por una literatura que rompiera con todo el
tradicionalismo del pasado, por eso, a nivel potico, propici la renovacin del verso
al introducir formas mtricas y estrficas como el rondel y el triolet pertenecientes a
otras tradiciones literarias.
Clave: D

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9. Por qu Manuel Gonzlez Prada es considerado precursor del Indigenismo?

A) Denunci la explotacin contra los indgenas proponiendo su reivindicacin.
B) Promovi la expulsin de la lite aristocrtica para restituir el estado Inca.
C) Abog por la preservacin de sus festividades y tradiciones ancestrales.
D) Propici la cristianizacin de los pueblos indgenas en todo el pas.
E) Foment la lucha de los indgenas apoyando un sinnmero de rebeliones.

Solucin:
Manuel Gonzlez Prada denuncia la explotacin de los indgenas proponiendo su
reivindicacin a travs de la restitucin de sus derechos ancestrales, por eso es
considerado precursor del Indigenismo.
Clave: A

10. Cul de los siguientes enunciados expresa una idea presente en el Discurso en el
Politeama, de Manuel Gonzlez Prada?

A) La Ciencia constituye un peligro porque atenta contra el progreso nacional.
B) El indgena es digno cuando conserva su religin ancestral y su lengua.
C) Chile es el verdadero causante de nuestra derrota, pero debemos perdonarlo.
D) Las nuevas generaciones son las encargadas de propiciar el cambio del pas.
E) La educacin europea ha sometido a los indgenas a una vida de barbarie.

Solucin:
La idea central del discurso de Manuel Gonzlez Prada es la de sealar un ruptura
necesaria y proponer un cambio radical en el espritu y cuerpo de la nacin peruana.
Clave: D

Biologa

EJERCICIOS DE CLASE N14

1. Cul de las siguientes alternativas no pertenecen al grupo de organismos
denominados triblsticos?

A) Planaria. B) Rotfero. C) Lombriz intestinal.
D) Tenia. E) Medusa.

Rpta. E la medusa o malagua y las hidras pertenecen al Phyllum Cnidaria y son
diblsticos es decir sin mesodermo.

2. Animales que constituyen el 95% de las especies conocidas.

A) Vertebrados B) Cordados C) Hemicordados
D) Invertebrados E) Cefalocordados

Rpta. D Los invertebrados (animales que carecen de columna vertebral),
constituyen el 95% de todas las especies de animales conocidos.

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3. Los animales que presentan una cavidad interna denominada espongiocele
pertenecen al Phylum

A) Rotfera. B) Cnidaria. C) Porfera.
D) Ctenophora. E) Mollusca.

Rpta. C Las esponjas son animales de vida ssil, en su mayora marinos, que
presentan el cuerpo cubierto de poros y formado por dos capas de clulas separadas
por un esqueleto fibroso o mineral. Por estas caractersticas se les sita en el
Phylum Porfera.

4. En el siguiente grupo de helmintos, la lombriz de tierra pertenece a
los_______________, la lombriz intestinal es un______________, y la planaria es un
____________.

A) nemtodos-platelminto-anlido B) platelmintos-anlido-nemtodo
C) rotferos-nemtodo-platelminto D) anlidos-nemtodo-platelminto
E) nemtodos-anlido-platelminto

Rpta. D La lombriz de tierra se incluye como parte del Phylum Annelida. Se trata
de animales de cuerpo metamerizado cilndrico, con sistema digestivo completo,
presentan nefridios, son hermafroditas. La lombriz intestinal, por su cuerpo cilndrico
y pseudocelomado se clasifica como nemtodo y los platelmintos como Dugesia sp
est dentro de los gusanos planos llamados platelmintos.

5. Respecto a los moluscos, seale verdadero (V) o falso (F) y marque la secuencia
correcta.
Generalmente tienen concha interna. ( )
La mayora con pie muscular ventral. ( )
Presentan branquias traqueales. ( )
Todos presentan rdula. ( )

A) FVFF B) VFFV C) FFFF D) VVFV E) VVVV

Rpta. A
Generalmente tienen concha interna. (F)
La mayora con pie muscular ventral. (V)
Presentan branquias traqueales. (F)
Todos presentan rdula. (F)

6. Respecto a los artrpodos. Relacione las columnas y seale la secuencia correcta.

1) Crustceos ( ) Cuerpo dividido en cabeza, trax y abdomen.
2) Insectos ( ) Tienen un par de patas por cada segmento.
3) Arcnidos ( ) Cuerpo con segmentacin interna.
4) Quilpodos ( ) La mayora tiene 5 pares de patas.
5) Peripatos ( ) Poseen 4 pares de patas.

A) 3,4,5,2,1 B) 4,5,2,3,1 C) 1,3,2,4,5 D) 2,4,5,1,3 E) 5,2,1,3,4

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Rpta. D

1) Crustceos (2) Cuerpo dividido en cabeza, trax y abdomen
2) Insectos (4) Tienen un par de patas por cada segmento
3) Arcnidos (5) Cuerpo con segmentacin interna
4) Quilpodos (1) La mayora tiene 5 pares de patas
5) Peripatos (3) Poseen 4 pares de patas

7. Un representante de los mamferos es el ornitorrinco. En relacin a este animal
indique verdadero o falso segn corresponda.

- Se reproducen por medio de huevos. ( )
- Glndulas mamarias con pezones. ( )
- Fecundacin externa. ( )
- Presentan cloaca. ( )
- Son homotermos. ( )

A) VVFVV B) FFVFF C) VVVFF D) VFFVV E) FFFFV

Rpta. D
Se reproducen por medio de huevos. ( V )
Glndulas mamarias con pezones. ( F )
Fecundacin externa. ( F )
Presentan cloaca. ( V )
Son homotermos. ( V )

8. Respecto al Phylum Chordata. Relacione las columnas y seale la secuencia
correcta.

1) Tunicados ( ) Generalmente con dos pares de extremidades
2) Cefalocordados ( ) Cuerpo en forma de saco
3) Vertebrados ( ) Cuerpo alargado y comprimido lateralmente

A) 1, 2, 3 B) 3, 1, 2 C) 2, 3, 1 D) 1, 3, 2 E) 3, 2, 1

Rpta.B
1) Tunicados ( 3 ) Generalmente con dos pares de extremidades
2) Cefalocordados ( 1 ) Cuerpo en forma de saco
3) Vertebrados ( 2 ) Cuerpo alargado y comprimido lateralmente

9. Respecto a los vertebrados. Relacione en forma adecuada y seale la secuencia
correcta.

1) Peces ( ) Piel seca y cuerpo cubierto de escamas
2) Anfibios ( ) Con glndulas mamarias
3) Reptiles ( ) Presentan sacos areos
4) Aves ( ) Tienen aletas y respiracin branquial
5) Mamferos ( ) Respiracin por sacos pulmonares y cutnea

A) 2,4,5,3,1 B) 4,5,2,3,1 C) 1,3,2,4,5 D) 3,5,4,1,2 E) 5,2,1,3,4

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Rpta.D
1) Peces (3) Piel seca y cuerpo cubierto de escamas
2) Anfibios (5) Con glndulas mamarias
3) Reptiles (4) Presentan sacos areos
4) Aves (1) Tienen aletas y respiracin branquial
5) Mamferos (2) Respiracin por sacos pulmonares y cutnea

10. En el grupo de animales vertebrados, los individuos se caracterizan por

A) poseer exoesqueleto. B) carecer de vrtebras.
C) ser todos mandibulados. D) poseer crneo.
E) ser todos vivparos.

Rpta. D Todos los vertebrados poseen crneo, sea cartilaginoso u seo, como los
peces; algunos primitivos con las lampreas las y los mixinos animales de vida
parsita y detritvora, respectivamente, que carecen de mandbulas ( peces agnata).
La excepcin son los monotremas que son ovparos.

11. Es el vector biolgico del mal de Chagas.

A) Pulga B) Chirimacha C) Zancudo
D) Piojo E) Titira

Rpta. B
El vector del mal de Chagas es la Chirimacha (Triatoma infestans), que transmite
al protozoario Trypanosoma cruzi.

12. Las infecciones de transmisin indirecta pueden producirse cuando vectores
mecnicos como la __________ y la __________ llevan el agente patgeno al
hospedero definitivo.

A) mosca y cucaracha B) zancudo y gorgojo C) titira y mosca
D) chirimacha y mosca E) chirimacha y piojo

Rpta. A
La mosca (Musca domestica) y la cucaracha (Periplaneta americana) son conocidos
como vectores mecnicos de muchas enfermedades como la tifoidea, giardiasis,
amebiosis, clera, entre otra

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13. Complete el cuadro

Rpta : Phylum : A. Annelida, B. Chordata , Clases: C. Crustacea, D Hexapoda,
E Arachnida,, F Chilopoda, G Diplopoda, H. Onychophora

14. La figura representa el estadio larvario

Sifones Tubo neural

Notocorda

Rpta. B El estadio larvario mostrado corresponde al de una ascidia.

15. Especie que est en peligro mediato o inmediato de desaparicin.

A) Armadillo gigante B) Machn negro
C) Pingino de Humboldt D) Gallito de las rocas
E) Concha de abanico

Rpta. C
Las especies que estn en peligro mediato o inmediato de desaparicin (en vas de
extincin), son aquellas cuya supervivencia ya no es posible, a no ser que los factores
causantes del desequilibrio cambiasen radicalmente. Entre estas tenemos al Pingino
de Humboldt.
que presentan

ANIMALES
Mollusca
A..
Arthropoda B. .
Celoma
H . ..
G ..
D. .
C .. E ..
F.

A) del anfioxo.
B) de la ascidia.
C) del balanoglosus.
D) del pepino de mar.
E) de la salamandra.

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Historia

EVALUACIN N14

1. En el contexto de la Guerra del Pacfico el Manifiesto de Montn dado por Miguel
Iglesias

A) posibilit la intervencin diplomtica de EE.UU.
B) impidi la destruccin de Lima por los chilenos.
C) impuls la firma de emprstitos con Inglaterra.
D) facilit las negociaciones de paz con Chile.
E) denunci el Tratado de Ancn firmado con Bolivia.

D. El Manifiesto de Montn (31 de agosto de 1882) permite a Chile iniciar las
negociaciones para la firma del Tratado de Ancn, por el cual el Per entregaba
definitivamente la provincia de Tarapac a Chile, y por 10 aos las de Tacna y Arica.
Los chilenos desocuparan el Per de forma gradual.

2. Durante el primer gobierno de Andrs A. Cceres se

A) firm el Tratado de Ancn con Chile.
B) derog el Contrato Grace con Inglaterra.
C) crearon las Juntas Departamentales.*
D) cedi el petrleo de La Brea y Parias.
E) promulg la ley de ferrocarriles.

C Durante el primer gobierno de Andrs A. Cceres se cre las Juntas
Departamentales como una medida de descentralizacin fiscal.

3. El segundo gobierno de Nicols de Pirola en el aspecto econmico

A) foment la inversin en actividades extractivas.*
B) promulg la ley de accidentes de trabajo.
C) organiz los primeros sindicatos de obreros.
D) cre la caja de depsitos y consignaciones.
E) inici la construccin de los tranvas en Lima.

A El segundo gobierno de Nicols de Pirola en el aspecto econmico foment la
inversin en actividades extractivas como ocurri con la minera y el caucho.
4. Fue una caracterstica de la Repblica aristocrtica.

A) Predominio de los militares en el Estado.
B) Hegemona poltica del Partido Civil.*
C) Derrota de los gamonales en la sierra.
D) Colapso de la oligarqua en la costa
E) Dependencia econmica con EE.UU.

B Una de las caractersticas de la Repblica aristocrtica fue la hegemona poltica
del Partido Civil de ah que este perodo sea llamado tambin segundo civilismo.

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5. Durante el gobierno de Augusto B. Legua se
A) decret la jornada de 8 horas de trabajo.
B) suscribi el Laudo de Paris con Inglaterra.
C) estableci los Consejos Regionales.
D) inaugur la lnea del tranva Lima-Chorrillos.
E) firm con Brasil el Tratado Velarde-Ro Branco.*

E Durante el primer gobierno de Augusto B. Legua se firm el Tratado Polo-
Snchez Bustamante (La Paz, 17 de setiembre de 1909) con Bolivia; y, el Tratado
Velarde-Ro Branco (8 de setiembre de 1909) con Brasil. Ambos son tratados de
lmites definitivos.
Geografa

EJERCICIOS N 14

1. Las tierras de cultivo en el Per se caracterizan por ser

A) abundantes. B) uniformes. C) escasas.
D) indeterminadas. E) homogneas.

Solucin:
La agricultura peruana ocupa aproximadamente el 6% del territorio nacional de lo
cual se concluye que las tierras aptas para cultivo son escasas.
Clave: C

2. Los rboles frutales se siembran en tierras de

A) subsistencia estacional. B) cultivos permanentes. C) remocin peridica.
D) alta productividad. E) zonas de pampas elicas.

Solucin:
Las tierras para el cultivo permanente son aquellas cuyas condiciones ecolgicas
no son adecuadas para la remocin peridica y continua del suelo, pero que
permiten la implantacin de cultivos perennes y semiperennes (tal el caso de los
rboles frutales).
Clave: B

3. La produccin de caf, cacao, t, coca, tabaco, etc. se realiza principalmente en la

A) selva baja. B) costa norte. C) sierra norte.
D) selva alta. E) costa central.

Solucin:
En la Selva Alta se practica una agricultura intensiva en los valles longitudinales y
en las terrazas fluviales produce: caf, cacao, t, coca, tabaco, palma aceitera,
paltas y frutas utilizadas como materia prima en la industria.
Clave: D

4. Las sequas y heladas son problemas caractersticos de la agricultura en las

A) zonas boscosas selvticas. B) regiones costeras.
C) reas de agradacin fluvial. D) regiones de clima templado.
E) zonas andinas altiplnicas.

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Solucin:
La agricultura en la regin andina es extensiva, limitada y tradicional, cuenta con
escaso apoyo financiero privado y estatal. Enfrenta sequas y heladas.
Clave: E

5. Si bien es cierto, en el rea andina predomina la ganadera extensiva, las
regiones de __________________ presentan prcticas modernas e intensivas.

A) Puno y Arequipa B) Arequipa y Cajamarca C) Cuzco y Ayacucho
D) Ancash y Junn E) Huancavelica y Apurmac

Solucin:
Arequipa y Cajamarca son las nicas regiones andinas donde se practica una
ganadera moderna e intensiva de vacunos contando con ganado Brown Swiss,
Holstein y Jersey.
Clave: B

6. La crianza de ___________es una actividad que destaca en las regiones de
Junn y Ayacucho.

A) ovinos B) caprinos C) aves D) cuyes E) camlidos

Solucin:
Junn y Ayacucho destacan en la crianza de cuyes.
Clave: D

7. La pesca que se realiza desde el litoral hasta las cinco millas se denomina

A) de bajura. B) industrial. C) de altura.
D) de transicin. E) intensiva.

Solucin:
La pesca artesanal o de bajura se practica desde el litoral hasta las cinco millas en
caletas y con embarcaciones pequeas como lanchas, caballitos de totora, botes y
chalanas
Clave: A

8. La extraccin de camarn se realiza mayormente en los ros de la

A) sierra norte. B) selva amaznica C) selva alta.
D) costa norte. E) costa centro sur.

Solucin:
En la costa sur destaca la extraccin del camarn que se concentra en los ros
Pativilca, Caete, Ocoa y Caman Majes.
Clave: E

9. En la regin Lima, la extraccin de zinc est a cargo principalmente de las
unidades mineras de

A) Antamina, Milpo y Atacocha. B) Huarn , Animn y Colquijirca.
C) Casapalca, Yauricocha e Iscaycruz. D) Las Bambas, Cerro Verde, Milpo.
E) Pierina, Yanacocha, Morococha.

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Solucin:
En la regin Lima en las minas de Casapalca, Yauricocha e Iscaycruz se extrae el
Zinc.
Clave: C

10. El oleoducto Norperuano parte de ____________y llega hasta _____________.

A) Quillabamba Punta Aguja B) Trompeteros Tumbes
C) Capirona Bayvar D) Aguayta Salaverry
E) San Jos de Saramuro Bayvar

Solucin:
El petrleo que se explota en la selva norte del Per es trasladado a la costa a travs
del oleoducto norperuano que parte de San Jos de Saramuro en Loreto hasta
Bayvar en Piura.
Clave: E
Economa

EVALUACIN SEMANA N14

1. El pago por la administracin o uso del dinero en una institucin del sistema
financiero se denomina

A) tasa. B) cuota. C) garanta. D) inters. E) bono.

D El pago por una operacin financiera se denomina inters.

2. La utilizacin de un bien inmueble como garanta de prstamo, corresponde a
un crdito

A) prendario. B) gerencial. C) hipotecario. D) fiduciario. E) arancelario.

C La hipoteca es una garanta con bienes inmuebles.

3. Las ________________ son valores que certifican la propiedad de una parte de
la empresa.

A) hipotecas B) garantas predarias C) acciones
D) tasas E) letras de cambio

C Documento que acredita la propiedad de una parte de una empresa.

4. Los impuestos directos tienen en consideracin la __________ mientras que
los indirectos el _____________.

A) empresa trabajador B) economia propiedad
C) economia poltica D) tasa tributo
E) propiedad consumo

E los impuestos directos gravan la propiedad mientras que los indirectos el
consumo.
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5. Es el lugar donde se transan las acciones de las empresas, sin necesidad de
negociar directamente con los actuales propietarios de cada empresa.

A) La bolsa de trabajo B) El NASDAK
C) Los parasos fiscales D) La bolsa de valores
E) El mercado financiero

D Las acciones se transan en la bolsa de valores llamado tambin mercado
burstil.

6. El agente superavitario en el crdito es el

A) deudor B) liquidador C) supervisor D) acreedor E) gestor

D Quien otorga el prstamo, es porque tiene supervit, y es denominado acreedor.

7. Por la compra de 2kg. de carne de vacuno ms 1 lt. de aceite vegetal
comestible los consumidores pagan un impuesto

A) indirecto B) directo C) justo
D) subsidiado E) patrimonial

A Todos los alimentos adquiridos en el mercado pagan impuestos directos.

8. Un depsito en cuenta corriente constituye una operacin bancaria

A) activa B) retroactiva C) pasiva D) formal E) paralela

C Las cuentas corrientes significan que el banco recibe fondos del pblico y
contrae deudas.

9. Los principales tributos que representan un ingreso para el Presupuesto
General de la Repblica son

A) los impuestos. B) el crdito. C) los salarios.
D) ls regalias. E) la inversin.

A Uno de los principales tributos que constituyen un ingreso para el estado son los
impuestos.

10. El Proyecto de Ley del Presupuesto General de la Repblica lo propone

A) Poder Ejecutivo B) cualquier legislador
C) el MEF D) el Poder Legislativo
E) la Contralora general de la Repblica

A El MEF disea la poltica tributaria, elabora el PGR, lo pone a disposicin del
Consejo de Ministros y el Presidente a nombre del Poder Ejecutivo presenta el
Proyecto de Ley del Presupuesto General de la Repblica para su aprobacin por el
Poder legislativo, junto con los proyectos de ley de Financiamiento y de
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Endeudamiento. La Contralora presenta el Proyecto de ley de la Cuenta General de
la Repblica.

Psicologa

PRCTICA N 14

Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.

1. Seale la etapa del desarrollo del lenguaje en la que una sola palabra equivale a una
frase para el nio.

A) Soliloquio B) Balbuceo C) Telegrfica
D) Vocalizaciones E) Holofrsica

Solucin
En el estadio holofrsico (12 a 18 meses), una sola palabra expresa una idea acorde
a la situacin significativa, por ello se le conoce tambin como habla polisinttica.

Rpta. E

2. Qu funcin cumple el lenguaje cuando describe la forma como ocurri un hecho?

A) Comunicativa B) Expresiva C) Operativa
D) Apelativa E) Potica

Solucin
La funcin comunicativa del lenguaje es ejercida cuando se transmite informacin
objetiva. Ej.: en los noticieros, en las narraciones, en la descripcin de hechos
acaecidos, en la enseanza de conocimientos en clases, etc.
Rpta. A

3. En la expresin Por favor, colquense el cinturn de seguridad el lenguaje cumple
una funcin

A) informativa. B) expresiva. C) metalingstica
D) operativa E) ftica.

Solucin
La funcin operativa del lenguaje busca influir en el comportamiento del receptor
recurriendo a su atencin; transmiten peticiones, rdenes o prescripcin de
procedimientos.
Rpta. D

4. La expresin mi papi mo dicha por un nio de dos aos ilustra el perodo de
desarrollo de lenguaje, denominada

A) habla telegrfica B) habla polisinttica
C) lenguaje egocntrico D) estadio holofrsico
E) habla prelingstica
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Solucin:
El perodo del habla telegrfica se caracteriza porque el nio pronuncia frases de
dos o ms palabras (sustantivos, verbos y/o adjetivos) omitiendo conectores
(conjunciones, preposiciones, artculos) y usando pronombres posesivos.
Rpta: A

5. Cuando se recuerda el aspecto de una persona, se est pensando con

A) esquemas B) conceptos. C) proposiciones.
D) palabras. E) imgenes.

Solucin:
El pensamiento con imgenes se circunscribe al recuerdo o a la proyeccin de
hechos posibles.
Rpta. E

6. Qu clase de formacin de conceptos est reflejada en la nocin de superhroes
como spiderman?

A) Imaginacin B) Abstraccin C) Composicin
D) Anlisis E) Sntesis

Solucin:
Los conceptos formados por composicin tienen la virtud de combinar en la ficcin lo
que la naturaleza o la realidad no permiten que se combinen.
Rpta. C

7. Qu estrategia de solucin de problemas se emplea cuando al tener que tomar una
decisin, se opta por decisiones que anteriormente resultaron eficaces?

A) Solucin algortmica B) recuperacin de informacin
C) ensayo y error D) decisin heurstica
E) eleccin azarosa

Solucin
En la estrategia de recuperacin de informacin, se procede a extraer de la memoria
de largo plazo la informacin almacenada respecto de cmo se resolvi un problema
similar en ocasiones previas.
Rpta. B

8. Marque la funcin primaria del lenguaje que se cumple al hacer una invitacin.

A) Apelativa B) Expresiva C) Comunicativa
D) Ftica E) Referencial

Solucin
Una invitacin, una splica, una peticin, influye en el comportamiento del receptor
exhortndolo, se le incita al inicio de una accin, por eso se le llama funcin
operativa o apelativa.
Rpta. A

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9. Unidad bsica del pensamiento

A) Lenguaje B) Algoritmo C) Palabra
D) Concepto E) Solucin de problema.

Solucin
La unidad bsica del pensamiento, son los conceptos. A partir de ellos se organiza el
mundo, se resuelve problemas, se toman decisiones y emiten juicios.
Rpta. B

10. El procedimiento paso a paso que garantiza la solucin de problemas se llama

A) heurstica B) insight C) algoritmo
D) ensayo E) azar

Solucin
La estrategia de solucin de problemas que nos garantiza el hallazgo de la solucin
si cumple la secuencia de pasos o instrucciones precisas de operacin, se denomina
algoritmo.
Rpta. C
Fsica

(reas: A, D y E)

1. La magnitud del campo magntico es B = 4x10
5
T a 5 cm de distancia perpendicular
al cable rectilneo infinito que lo crea. Determine la corriente elctrica I que pasa por
el cable.

A
m T 10
x 4
7
0
t =

A) 10 A B) 3 A C) 8 A D) 15 A E) 5 A

Solucin:
A 10
05 , 0 x 2
10 x 4
10 x 4
r 2
B
7
5
=
t
t
=
t
I
I I

Clave: A

2. En relacin a la corriente I en un cable rectilneo infinito, Indicar la verdad (V) o la
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. La magnitud del campo magntico disminuye a mayor distancia del cable.
II. Al disminuir la corriente elctrica, la magnitud del campo magntico disminuye.
III. Las lneas del campo magntico encierran a la corriente elctrica que lo crea.

A) VFV B) VVV C) FVV D) VVF E) FFF

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P
D
50cm
I
1
I
2
Solucin:
I) V II) V III) V
Clave: B

3. La figura muestra dos cables rectilneos paralelos e infinitos separados una distancia
D = 1m. La corriente elctrica en un cable es de I
1
=2A y en el otro es I
2
, como se
muestra en la figura. Determine la corriente I, si el campo magntico neto en el punto
P es cero.

A) 10 A
B) 2 A
C) 6 A
D) 8 A
E) 12 A
Solucin:

A 6
m ) 5 , 0 1 ( 2 m 5 , 0 2
A 2
0 B B
x
x
x
2 1
=
+ t

=
t
= I
I

Clave: C

4. La magnitud del campo magntico en el centro de una espira circular conductora es
T 10 8 B
6
x

t = , cuando por la espira fluye una corriente de 4A Qu radio tiene esta
espira?
A
m T 10
4
7
0
x
t =

A) 10cm B) 12cm C) 20cm D) 16cm E) 8cm

Solucin:

cm 10 m 1 , 0 R
R 2
4 10 4
10 8
R 2
B
x x
x
7
6
= =
t
= t
I

Clave: A

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20cm
10cm
I
2
I
1
5. La figura muestra dos espiras circulares concntricas, contenidas en un mismo
plano, por las que circulan las corrientes I
1
= 5A e I
2
. Si en el centro de las espiras la
magnitud del campo magntico resultante es T 10 2 B
6
x

t = . Halle la intensidad de
la corriente elctrica I
2
.

A
m T 10
4
7
0
x
t =
A) 1,0 A

B) 4,5 A
C) 2,5 A
D) 7,0 A
E) 3,5 A

Solucin:
A 5 , 3
2 , 0 2
5 10 4
1 , 0
10 4
10 2 B B B
x
x x
x
x x
x
7 7
6
2 1 n
=
t
t
= t =

I
2
I

Clave: E

6. En relacin al campo magntico creado por una corriente elctrica en una espira
circular, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones siguientes:

I. La direccin del campo se invierte, si cambia el sentido de la corriente elctrica.
II. La magnitud del campo magntico es mayor, para una espira de menor radio.
III. Si la corriente elctrica aumenta la magnitud del campo magntico disminuye.

A) FFV B) VFF C) VVV D) VVF E) FVF

Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: D

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50cm
I
1
I
2
10 cm
I
P
I
10 cm
7. Un cable rectilneo infinito (con aislante) por el que pasa una corriente A 3
1
t = I , es
tangente y paralelo al plano de una espira conductora, como se muestra en la figura.
Si el campo magntico neto en el centro de la espira es de magnitud T 10 B
6
x

t = ,
Halle la intensidad de la corriente elctrica en la espira.
A
m T 10
4
7
0
x
t =
A) 0,5 A
B) 0,8 A
C) 1,2 A
D) 1,5 A
E) 0,3 A

Solucin:

A 5 , 0 5 , 2 3
3
5 , 0 2
10 4
10
R 2 R 2
B
2
2
7
6 2 2
n
x
x
x
x x
= =
|
.
|
\
|

t
t t
= t
I
I
I I

Clave: A

8. Por dos cables conductores paralelos e infinitos, pasa la misma intensidad de
corriente elctrica A 2 = I , tal como se muestra en la figura. Determine la magnitud
del campo magntico resultante en el punto P.

A
m T 10
4
7
0
x
t =
A) T 10 6
6
x

B) T 10 2
6
x

C) T 10 12
6
x

D) T 10 8
6
x

E) T 10 4
6
x

Solucin:
T 10 4 B
a 2
2 ) B ( ) B ( B
6
n
2
2
2
1 n
x

=
t
= + =
I

Clave: E

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2A
P
D
I
50cm
(reas: B, C y F)

1. En relacin a la corriente I en un cable rectilneo infinito, Indicar la verdad (V) o la
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. La magnitud del campo magntico aumenta, a menor distancia del cable.
II. Al aumentar la corriente elctrica, la magnitud del campo magntico aumenta.
III. Las lneas del campo magntico encierran a la corriente elctrica que lo crea.

A) VFV B) VVV C) FVV D) VVF E) FFF

Solucin: I) V II) V III) V
Clave: B

2. La magnitud del campo magntico es B = 4x10
6
T a 5 cm de distancia perpendicular
al cable rectilneo infinito que lo crea. Determine la corriente elctrica I que pasa por
el cable.
A
m T 10
4
7
0
x
t =

A) 1 A B) 2,5 A C) 3 A D) 5 A E) 0,5 A

Solucin:

A 1
05 , 0 2
10 4
10 x 4
r 2
B
x
x
7
6
=
t
t
=
t
I
I I

Clave: A

3. La figura muestra dos cables rectilneos paralelos e infinitos, separados una distancia
D = 1m. La corriente elctrica en un cable es de 1A y por el otro es I, Determine el
valor de I, si el campo magntico neto en el punto P es cero.

A) 4 A
B) 2 A
C) 3 A
D) 8 A
E) 6 A

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Solucin:

A 3
m ) 5 , 0 1 ( 2
A 1
m 5 , 0 2
A 1
0 B B
x
x
x
2 1
=
+ t
=
t
= I
Clave: C

4. En relacin al campo magntico creado por una corriente elctrica en una espira
circular, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones siguientes:

I. La direccin del campo se mantiene, si cambia el sentido de la corriente elctrica.
II. La magnitud del campo magntico es mayor, para una espira de menor radio.
III. Si la corriente elctrica aumenta la magnitud del campo magntico aumenta.

A) FFV B) VFF C) VVV D) FVV E) FVF

Solucin:
I) F II) V III) V
Clave: D

5. La magnitud del campo magntico en el centro de una espira circular conductora es
T 10 8 B
6
x

t = , cuando por la espira fluye una corriente de 1A Qu radio tiene esta
espira?
A
m T 10
4
7
0
x
t =

A) 10cm B) 2,5cm C) 4cm D) 8cm E) 5cm

Solucin:

cm 5 , 2 R
R 2
1 10 4
10 8
R 2
B
x x
x
7
6
=
t
= t
I

Clave: B

Lenguaje

EVALUACIN DE CLASE N 14

1. Seale la opcin donde se evidencia una oracin unimembre.

A) Desayunaste? B) Aprate! C) Es tarde!
D) A la ducha! E) Sintese!

Clave: D) La oracin es unimembre porque expresa significado a travs de una
estructura en la cual no puede separarse el sujeto del predicado. .
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2. Marque la alternativa donde se presenta oracin de predicado verbal.

A) Los candidatos estn muy preocupados.
B) Fernando va a ser asesor de publicidad.
C) Ellos han estado practicando deportes.
D) Luis y Elsa han sido compaeros de clase.
E) Sus productos deben ser de alta calidad.

Clave: C) La oracin presenta un predicado cuyo ncleo es la perfrasis verbal han
estado practicando, donde el verbo principal practicar es predicativo (no
copulativo).

3. Los enunciados durante ocho aos, vivi en la Amazona y siempre la ayudan
incondicionalmente constituyen, respectivamente, oraciones

A) impersonal y transitiva. B) impersonal y pasiva.
C) transitiva e intransitiva. D) intransitiva y transitiva.
E) intransitiva y recproca.

Clave: D) La primera oracin es intransitiva porque el verbo vivir es intransitivo; la
segunda oracin es transitiva porque el verbo ayudar tambin lo es; permite la
presencia del objeto directo la.

4. Identifique la opcin donde aparece oracin reflexiva.

A) El gerente se la envo el fin de semana.
B) La seorita se maquill rpidamente.
C) Los entrenadores se fueron al gimnasio.
D) Antonia se salud con Vernica Prez.
E) Los clientes se marcharon contentos.

Clave: B) La oracin es reflexiva porque la accin ejecutada por el sujeto la seorita
recae sobre s misma, esto es, sujeto y objeto son la misma persona.

5. Relacione las oraciones de la izquierda con la clase a la que pertenece.

A) Carla fue auxiliada en la carretera. 1. Intransitiva
B) Ayer hubo una gran celebracin. 2. Recproca
C) El jurado la felicit por su creatividad. 3. Pasiva
D) Se saludaron en la cafetera. 4. Impersonal
E) Todas las maanas corre con Luz. 5. Transitiva

Clave: A3, B4, C5, D2, E1

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6. Escriba la clase de oracin que es segn la naturaleza gramatical del predicado.

A) Se rompieron las tazas de porcelana. ________________
B) En Huancavelica garu intensamente. ________________
C) Paolo pareca narrador de noticias. ________________
D) Ta, esperamos tu grata visita. ________________
E) Va a salir nuevamente en los diarios. ________________
F) En Hunuco, hay un cielo despejado. ________________
G) Este alumno hace toda su tarea. ________________
H) El televisor fue reparado por Carlos. ________________

Clave: A) Pasiva refleja, B) Impersonal con verbo que expresa la accin de la
naturaleza, C) De predicado nominal, D) Transitiva, E) Intransitiva, F) Impersonal
G) Transitiva, H) Pasiva

7. Seale la alternativa que presenta oracin intransitiva.

A) Ellos van a revisar tus expedientes.
B) Tienen que conversarlo en privado.
C) Manuel financiar tu investigacin.
D) Lo vimos en la conferencia de ayer.
E) Jos todava no vuelve del mercado.

Clave: E) La oracin es intransitiva porque el verbo volver lo es; no permite objeto
directo.

8. Seale la alternativa donde aparece predicado nominal.

A) Todos los tiles escolares fueron vendidos.
B) Ricardo fue sancionado por su indisciplina.
C) Fue con sus primos a la fiesta de graduacin.
D) Este alumno ha sido muy empeoso en todo.
E) Esta muestra ser analizada por el bilogo.

Clave: D) La oracin tiene el copulativo ser como verbo principal de la perfrasis ha
sido.

9. Escriba (V) o (F) segn el enunciado sea verdadero o falso. Luego marque la
alternativa correcta.

A) La oracin unimembre a veces presenta verbo flexionado. ( )
B) El verbo intransitivo es el ncleo de la oracin reflexiva. ( )
C) La oracin impersonal carece de sujeto expreso. ( )
D) La oracin transitiva siempre presenta objeto indirecto. ( )
E) La oracin activa puede tener objeto directo e indirecto. ( )

A) FVVFF B) FFVFV C) VFVVV D) FVVVF E) VFVFF
Clave: B) FFVFV
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10. Los enunciados el lunes habr simulacro en tu trabajo, me llam temprano y
regres por su maletn constituyen, respectivamente, oraciones

A) transitiva, intransitiva y activa.
B) impersonal, recproca e intransitiva.
C) pasiva, intransitiva y pasiva refleja.
D) impersonal, transitiva e intransitiva.
E) pasiva, recproca e intransitiva.

Clave: D) La primera oracin es impersonal (carece de sujeto); la segunda,
transitiva (me es el OD); la tercera, intransitiva (el verbo regresar es un verbo de
movimiento, semnticamente tiene significado completo).

11. Seale la alternativa donde hay oracin bimembre.

A) Excelente! B) Alto! C) Pasen! D) Adelante! E) Felicidades!

Clave: C) La oracin es bimembre, carecer de sujeto expreso, pero este se
encuentra reflejado en la flexin del verbo: usted-es (tercera persona plural). La
oracin es un verbo flexionado.

12. Marque la oracin que presenta doble objeto indirecto.

A) Los amigos de Elba me prestaron cien dlares.
B) Le vend un celular importado a mi mejor amigo.
C) Ellos investigarn las causas de las epidemias.
D) El nio ha estado pintando un paisaje andino.
E) El lunes le dieron una noticia poco agradable.

Clave: B) EL verbo de la oracin recibe dos objetos indirectos: le y mi mejor amigo.

13. La oracin el principal sospechoso ser interrogado es

A) reflexiva. B) transitiva. C) pasiva. D) impersonal. E) activa.

Clave: C) La oracin el principal sospechoso ser interrogado es pasiva porque el
sujeto es el que recibe la accin que expresa el verbo, la misma es realizada por un
agente tcito, pero que se puede aadir: por el juez.

14. Elija la opcin en la que no se observa concordancia entre el sujeto y el predicado.

A) El rebao fue conducido a la chacra.
B) La familia celebrar tu aniversario.
C) La mitad de los libros fueron donados.
D) una Infinidad de perros fue vacunado.
E) El pediatra y psiclogo atendi al nio.
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Clave: D) La concordancia debi expresarse de la siguiente manera: una infinidad
de perros fueron vacunados. La norma culta as lo determina, esto es, cuando el
determinante indefinido es una palabras como infinidad, cantidad, multitud, etc.,
el sustantivo y el verbo deben concordar en plural.

15. Marque la opcin donde hay concordancia entre el sujeto y el predicado.

A) La rosa y el clavel creca en el jardn de Mariana.
B) El jefe, el ingeniero y el abogado est en la oficina.
C) El profesor y tutor del aula cinco ya fue promovido.
D) La gente pedan ayuda para los nios damnificados.
E) La mayora de los adolescentes es muy inconstantes.

Clave: C) Los elementos coordinados (profesor y tutor) se refieren a la misma
persona, por ello el verbo va en singular. En las dems alternativas, el verbo debe
ser A) crecan, B) estn, D) peda, E) son.

16. Marque la opcin en la que se presenta oracin impersonal.

A) Ha establecido una nueva marca de ropa para nios.
B) Llovi torrencialmente en la zona andina sur del Per.
C) Lograron participar en el concurso de marinera limea.
D) Anduvieron hasta encontrar el libro que tanto deseaba.
E) Quiso viajar por carretera, desde Venezuela hasta Chile.

Clave: B) El verbo llover es impersonal, expresa la accin de la naturaleza y carece
de sujeto.

17. Seleccione la alternativa que presente uso estndar de los pronominales.

A) Le el libro La fiesta del Chivo. La le hace dos aos.
B) Calificaron a esa vieja casona. Lo deben demoler.
C) Ella vino el verano pasado. La vi muy rejuvenecida.
D) Tena perros engredos. Las cri con gran maestra.
E) Con suerte, a Jos lo entregarn las credenciales.

Clave. C) A) Hace dos aos, le el libro La fiesta del Chivo. Lo le B) Calificaron a esa
vieja casona. La deben demoler. D) Tena perros engredos. Los cri con gran
maestra. E) Con suerte, le entregarn las credenciales a Jos.

18. Marque la alternativa donde el verbo concuerda con el nombre, ncleo del sujeto.

A) Mi abuelo y mi to paterno lleg temprano.
B) El libro o ejemplar estuvieron en la feria.
C) Luz o Sara representar a los estudiantes.
D) El clero o sacerdocio colaboraron con ella.
E) La maca fortalecen el sistema inmunolgico.
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Claves: C) Luz y Sara son la misma persona, por ello el verbo debe ir en singular.

19. Seleccione la alternativa que presente oracin compuesta.

A) Luis adquiri muebles, un televisor y un computador.
B) Todos los esfuerzos de los mdicos fueron en vano.
C) La secretaria atenta y servicial est de vacaciones.
D) Pedro, Luis y Manuel concursaron en La voz soprano
E) Aunque los ejercicios eran complejos, logr resolverlos.

Clave: E) La oracin presenta dos ncleos verbales: eran y logr, la proposicin
subordinada es concesiva.

20. Marque la opcin donde se presenta oracin con predicado nominal.

A) A galope, el caballo salt la valla de mayor altura.
B) Premiaron a cuantos asistieron a la inauguracin.
C) Todos haban estado asustados por la explosin.
D) En el ajedrez, se despliegan las grandes estrategias.
E) El frondoso pino resaltaba en el deslumbrante jardn.

Clave: C) El verbo principal de la perfrasis verbal es el copulativo estar, el
complemento que le sigue es el atributo asustados, forman el predicado nominal.

21. Seale la alternativa que presente oracin en voz activa.

A) Las antiguas cartas de su amigo fueron quemadas.
B) Casi todos los productos fueron vendidos en oferta.
C) Los ancianos fueron trasladados en cmodos carros.
D) El ingeniero dise todos los planos de ese colegio.
E) Muchos soldados fueron abatidos durante la batalla.

Clave: D) El verbo dise est en voz activa.

22. Marque la oracin donde se evidencia concordancia entre el atributo y el sujeto.

A) La mercadera son de buenas calidades.
B) Esas enfermeras estuvieron horrorizados.
C) Los estudios de verano son bastante til.
D) Ningn trabajador fueron sancionado ayer.
E) Los muchachos eran bastante educados.

Claves: E) El ncleo del sujeto concuerda con el complemento atributo en gnero y
nmero: muchachos y educados (masculino y plural).

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23. Marque la opcin donde hay predicado nominal y predicado verbal respectivamente.

A) El tipo yaca inerte en el piso. El polica recoga sus pertenecas.
B) Algunos piden cosas caras. El perro no pareca demasiado bravo.
C) Varios amigos fueron al estadio. Alentaron a los mejores equipos.
D) Mi pasin son los deportes. T sers mi ms apreciado regalo.
E) Apenas ayer te conoc. Ese fue el feliz momento ms esperado.

Clave: A) El verbo yacer (inerte) es copulativo, es ncleo de predicado nominal;
recoger (sus pertenencias) es un verbo predicativo, ncleo de predicado verbal.

24. En el enunciado el CEPUSM se ha convertido en el centro donde se fragua el futuro
del Per, por ello tenemos que velar por la continuacin de su normal funcionamiento
administrativo y el constante desarrollo de su nivel acadmico, se observa

A) dos verbos simples y una perfrasis verbal.
B) dos perfrasis verbales y un verbo simple.
C) tres perfrasis verbales tres y verbos simples.
D) tres verbos simples y dos perfrasis verbales.
E) una perfrasis verbal y cuatro verbos simples.

Clave: B) Las perfrasis verbales son ha convertido y tenemos que velar; el verbo
simple es fraguar.

25. Escriba (C) si la concordancia es correcta o (I) si no lo es.

A) Hubo miles de damnificados debido al cambio climtico. ( )
B) Han habido estafas impunes en la venta de celulares. ( )
C) En la verbena de octubre, hubieron cien buenos premios. ( )
D) Por seguridad, han intervenido Mesa Redonda. ( )
E) Hay becas de estudio a los pases de Europa. ( )

Claves: A (C), B (I) ha, C (I) hubo, D (C), E (C)

26. Seale la alternativa que presenta oracin reflexiva.

A) Ahora se necesitan secretarias bilinges.
B) En este lugar, se respeta a los ancianos.
C) La inflacin se presenta como amenaza.
D) La nia se baa siempre que siente calor.
E) El vigilante se bebi una copa de pisco.

Clave: D) En esta oracin, hay identidad de sujeto y objeto, esto es, sujeto y objeto
son funciones que cumplen la misma persona.

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27. Seleccione la alternativa que presente correcto uso del verbo haber.

A) Habrn muchos caminos por recorrer en tu vida.
B) Para verano, ya habrn brotado las azucenas.
C) Habrn quienes tengan tiempo para la misin.
D) El lunes, habrn ms participantes en el curso.
E) Habrn nuevas construcciones de casa en Puno.

Clave: B) El verbo haber funciona como verbo auxiliar de la perfrasis habrn
brotado y concuerda en plural con el sujeto.

28. Marque la alternativa que presente oracin simple.

A) Las aves migraron desde el sur hasta el norte de Amrica.
B) Cuando llegue el invierno, ya habremos recogido los frutos.
C) Aunque tuvieron contratiempos, terminaron la construccin.
D) Vaya quien vaya deber asumir todas las responsabilidades.
E) Los alpinistas llegaron hasta donde el aire es enrarecido.

Clave: A) La oracin presenta un solo verbo migraron.

29. Complete los enunciados con las palabras tampoco o tan poco, segn corresponda.

A) Mariano __________ ha rendido el examen de fin de semestre.
B) Los marinos comieron _________ que siguen hambrientos.
C) Ellos ________ fueron a ninguno de los paseos programados.
D) Adquirieron _________ material que no alcanz para todos.
E) Muchos de ellos ________ han entendido las oscuras normas.

Clave: Las respuestas son A) tampoco, B) tan poco, C) tampoco, D) tan poco, E)
tampoco.

30 Complete los enunciados con las palabras castizo, cauce, clrigo, coaccin o
coetneos que corresponda.

A) Navegaron por el ________ del ro Amazonas.
B) Pidi ayuda al __________ de la parroquia cercana.
C) Los campesinos lamentan la ________ policial que sufren.
D) l y sus _________ recibieron la condecoracin al mrito.
E) Tpac Amaru fue un __________ cuzqueo.

Clave: Los trminos son A) cauce, B) clrigo, C) coaccin, D) coetneos,
E) castizo.

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Qumica
(ADE)

SEMANA N 14: EJERCICIOS DE CLASE

1. Respecto a los alcanos, marque la alternativa INCORRECTA.

A) Son denominados parafnicos.
B) Los de cadena abierta tienen la formula C
n
H
2n+2
.
C) Presentan reacciones de adicin.
D) Sus carbonos presentan hibridacin sp
3
.
E) Pueden presentar carbonos 1, 2, 3 y 4.

Solucin:

A) CORRECTO: Son denominados parafnicos.
B) CORRECTO: Los de cadena abierta tienen la formula C
n
H
2n+2
.
C) INCORRECTO: como los alcanos son hidrocarburos saturados no presentan
reacciones de adicin.
D) CORRECTO: Sus carbonos presentan hibridacin sp
3

E) CORRECTO: Pueden presentar carbonos 1, 2, 3 y 4
Rpta. C.

2. Seale la alternativa que contiene al secpentilo:

CH
3

|
A) H
3
C C CH
2
B) H
3
C CH CH
2
CH
2

| |
CH
3
CH
3

CH
3

|
C) H
3
C CH
2
C D) H
3
C CH
2
CH
2
CH
2
CH
2

|
CH
3

E) CH
3
CH
2
CH
2
CH
|
CH
3

Solucin:

A) Es el neopentilo. B) Es el isopentilo. C) Es el Tertpentilo.
D) Es el npentilo. E) Es el secpentilo.

Rpta. E

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3. Respecto al compuesto, marque la alternativa INCORRECTA

CH(CH
3
)
2
CH
2
(CH
2
)
2
CH
2
CH(C
2
H
5
)
|
C
2
H
5

A) La cadena principal tiene 9 carbonos.
B) Tiene dos sustituyentes orgnicos.
C) El etil se encuentra en el carbono 7.
D) Su nombre es 7 etil 2 metilnonano.
E) A condiciones ambientales es un gas.

Solucin:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
CH
3
CH CH
2
CH
2
CH
2
CH
2
CH CH
2

CH
3

| |
CH
3
CH
2

CH
3

A) CORRECTO: La cadena principal tiene 9 carbonos.
B) CORRECTO: En el compuesto hay dos sustituyentes orgnicos (etil y metil).
C) CORRECTO: El sustituyentes etil se encuentra en el carbono 7.
D) CORRECTO: Su nombre es 7-etil-2-metilnonano
E) INCORRECTO: A condiciones ambientales solo los cuatro primeros alcanos se
encuentran en estado gaseoso.

Resp. E

4. El nombre de los compuestos es.

A) 6 ciclobutil 4 cloro 3 metilheptano y 3 etil 2,4 dimetilhexano.
B) 2 ciclobutil 4 cloro 5 metilheptano y 2,4 dimetil 3 etilhexano.
C) 4 cloro 2 ciclobutil 5 metilheptano y 3 etil 2,4 metilhexano.
D) 4 cloro 2 ciclobutil 5 metilheptano y 3 etil 2,4 dimetilhexano.
E) 2 ciclobutil 4 cloro 5 metilheptano y 3 etil 2,4 dimetilhexano.

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Solucin:

2-ciclobutil-4-cloro-5-metilheptano 3-etil-2,4-dimetilhexano

Rpta. E

5. indique el nombre IUPAC del compuesto:

A) 1 meti l 2 nitro 4 bromociclohexano.
B) 2 nitro 1 etil 5 bromociclohexano.
C) 1 bromo 4 metil 2 nitrociclohexano.
D) 4 bromo 1 metil 2 nitrociclohexano.
E) 4 bromo 2 nitro 1 metilciclohexano.

Solucin:

El nombre del compuesto es

4 bromo 1 metil 2 nitrociclohexano

Rpta. D

6. Respecto a los hidrocarburos insaturados marque la alternativa INCORRECTA.

A) Sus estructuras deben presentar al menos un enlace .
B) A los alquenos se les conoce como olefinas
D) Solo pueden tener cadenas lineales o ramificadas.
E) Se caracterizan por presentar carbonos con hibridacin sp
2
y/o sp.

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Solucin:

A) CORRECTO: Sus estructuras deben presentar al menos un enlace para el caso
de los alquenos y para los alquinos dos enlaces .
B) CORRECTO: A los alquenos se les conoce como olefinas.
C) CORRECTO: Todo compuesto insaturado presenta reacciones de adicin por la
reactividad del enlace doble o triple.
D) INCORRECTO: los hidrocarburos insaturados tambin pueden presentarse en
cadenas cclicas
E) CORRECTO: para el caso de los alquenos sus carbonos presentan hibridacin
sp
2
mientras que para el caso de los alquinos presentan hibridacin sp

Rpta. D

7. Seale la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) para los siguientes
compuestos

I. El nombre de (a) es 6 bromo 4 metilhex 2 eno.
II. Para hidrogenar (a) se necesita 1 mol de H
2
.
III. En (b) la cadena principal tiene 5 carbonos.
IV. El nombre de (b) es 2 etenilpent 1 eno.

A) VFVF B) FVVF C) VVFF D) VFFV E) FFFV

Solucin:

I. VERDADERO El nombre de (a) es 6-bromo-4-metilhex-2-eno

II. VERDADERO. Para hidrogenar (a) se necesita 1 mol de H
2
.
III. FALSO. En (b) la cadena principal tiene 4 carbonos.
IV. FALSO. El nombre de (b) es 2-propilbuta-1,3-dieno.
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Rpta. C

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8. El nombre de los compuestos respectivamente es:

A) 1-bromo-4-dimetilhept-1-ino 1-cloro-5-etil-5-metilocta-1,3,6-triino
B) 7-bromo-4,4-dimetilhept-1-ino 7-cloro-4-metil-4-etilocta-2,5,7-triino
C) 7-bromo-4,4-dimetilhept-1-ino 1-cloro-5-etil-5-metilocta-1,3,6-triino
D) 1-cloro-5-etil-5-metilocta-1,3,6-triino 7-bromo-3,4-dimetilhep-1-ino
E) 4,4-dimetil-7-bromohep-1-ino 1-cloro-5-metil-5-etilocta-1,3,6-triino
Solucin:

7-bromo-4,4-dimetilhep-1-ino 1-cloro-5-etil-5-metilocta-1,3,6-triino

Rpta. C

9. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) para los compuestos:

I. Los alqueninos (a) y (b) tienen 4 enlaces
II. El nombre de (a) es 1 cloro 4 isopropilhex 4 en 2 ino.
III. En (b) el cloro esta en posicin 2.

A) FVF B) VFF C) VFV D) FFF E) FVV

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Solucin:

I. FALSO: El alquenino (a) posee 3 enlaces y el (b) tiene 4 enlaces
II. FALSO: El nombre de (a) es 6 cloro 3 sopropilhex 2 en 4 ino.
III. FALSO: En (b) el cloro esta en posicin 6.

Rpta. D

10. La formula global del 2 etil 4 metilhepta 1,3 dien 5 ino es:

A) C
10
H
14
B) C
7
H
12
C) C
10
H
13
D) C
7
H
14
E) C
10
H
15

Solucin:

Formula global C
10
H
14

Rpta. A

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EJERCICOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) respecto al compuesto:

I. Su formula global es C
5
H
4
BrNO
2

II. El nombre del compuesto es 1 bromo 4 nitrociclopenta 1,4 dieno.
III. Por hidrogenacin completa obtendramos el 1 bromo 3 nitrociclopentano

A) FVF B) VFF C) VFV D) VVF E) FVV

Solucin:

I. VERDADERO: Su formula global es C
5
H
4
BrNO
2

II. FALSO: El nombre del compuesto es:

3-bromo-1-nitrociclopenta-1,3-dieno

III. VERDADERO: Por hidrogenacin completa se obtiene el:

1-bromo-3-nitrociclopentano
Rpta. C
2. Seale la alternativa correcta sobre las siguientes estructuras.

(a) CH
3
CH = CH

CH = CH
2
b) CH
3
C

C CH = CH
2

A) (a) y (b) son denominados alqueninos.
B) Ambos compuestos tienen 10 e

C) El nombre de (b) es pent 4 en 2 ino.
D) Ambos son ismeros de posicin.
E) El nombre de (a) es penta 1,3 dieno.

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Solucin:

A) INCORRECTO: (a) es dieno y (b) es un alquenino.
B) INCORRECTO: (a) tiene 4 e
y (b) tiene 6 e
.
C) INCORRECTO: El nombre de (b) es pent 1 en 3 ino.
D) INCORRECTO: Ambos compuestos no son ismeros porque no tienen igual
formula global (a) C
6
H
8
y (b) C
5
H
6

E) CORRECTO: El nombre de (a) es penta 1,3 dieno

Rpta. E.

3. La formula global del 6 bromo 1 ciclopropil 3,3 dimetilhexano es:

A) C
8
H
16
Br

B) C
11
H
22
Br

C) C
8
H
17
Br

D) C
10
H
20
Br

E) C
11
H
21
Br

Solucin:

Formula global C
11
H
21
Br
Rpta. E

4. Con respecto al 1,3 dicloro 2 metilpropano, marque la secuencia de verdadero
(V) o falso (F):

I) Su frmula es CH
3
CH
2
CCl
2
CH
3

II) Los tomos de cloro estn unidos a carbonos primarios.
III) Uno de sus ismeros de posicin es el 1,2 dicloro 2 metilpropano.

A) FFV B) FVF C) VVF D)
FVV E) VFV

Solucin:

I) FALSO Su frmula es CH
2
Cl

CH(CH
3
)

CH
2
Cl

II) VERDADERO: Los tomos de cloro estn unidos a carbonos primarios.
III) VERDADERO: Uno de sus ismeros de posicin es el
1,2 dicloro 2 metilpropano
Rpta. D
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


(BCF)

SEMANA N14 EJERCICIO DE CLASE

1. Respecto a los alcanos, marque la alternativa INCORRECTA.

A) Son denominados parafnicos.
B) Los de cadena abierta tienen la formula C
n
H
2n+2
.
D) Sus carbonos presentan hibridacin sp
3
.
E) Pueden presentar carbonos 1, 2, 3 y 4.

Solucin:

A) CORRECTO: Son denominados parafnicos.
B) CORRECTO: Los de cadena abierta tienen la formula C
n
H
2n+2
.
C) INCORRECTO: como los alcanos son hidrocarburos saturados no presentan
reacciones de adicin.
D) CORRECTO: Sus carbonos presentan hibridacin sp
3

E) CORRECTO: Pueden presentar carbonos 1, 2, 3 y 4
Rpta. C.

2. Seale la alternativa que contiene al isopropil:

A) H
3
C = CH B) H
3
C C) H
3
C CH
2
CH
2

D) H
3
C CH
2
E) CH
3
CH
|
CH
3

Solucin:

A) Es el vinil o etenil. B) Es el metil. C) Es el propil.

D) Es el etil. E) Es el isopropil
Rpta. E

3. Respecto al compuesto, marque la alternativa INCORRECTA:

CH(CH
3
)
2
CH
2
CH
2
CH(CH
3
)
|
C
2
H
5

A) La cadena principal tiene 7 carbonos.
B) Tiene dos sustituyentes orgnicos.
C) Los sustituyente pertenecen a los carbonos 2 y 5.
D) Su nombre es 2,5 dimetilheptano.
E) presenta solo tres carbonos primarios.
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:
1 2 3 4 5
CH
3
CH CH
2
CH
2
CH

CH
3

| |
CH
3
CH
2

CH
3

6 7

A) CORRECTO: La cadena principal tiene 7 carbonos.
B) CORRECTO: En el compuesto hay dos sustituyentes orgnicos (2 metilos).
C) CORRECTO: Los sustituyente pertenecen a los carbonos 2 y 5.
D) CORRECTO: Su nombre es 2,5 dimetilheptano.
E) INCORRECTO: presenta solo cuatro carbonos primarios.

Resp. E

4. indique el nombre IUPAC del compuesto:

A) 1 meti l 2 nitro 4 bromociclohexano.
B) 2 nitro 1 etil 5 bromociclohexano.
C) 1 bromo 4 metil 2 nitrociclohexano.
D) 4 bromo 1 metil 2 nitrociclohexano.
E) 4 bromo 2 nitro 1 metilciclohexano.

Solucin:

El nombre del compuesto es

4 bromo 1 metil 2 nitrociclohexano

Rpta. D

5. Respecto a los hidrocarburos insaturados marque la alternativa INCORRECTA.

A) Sus estructuras deben presentar al menos un enlace .
B) Los monoalquenos tienen la frmula global C
n
H
2n
.
D) Solo pueden tener cadenas lineales o ramificadas.
E) el nombre de los alquenos y alquinos termina en eno e ino respectivamente.

Solucin:

A) CORRECTO: Sus estructuras deben presentar al menos un enlace para el caso
de los alquenos y para los alquinos dos enlaces .
B) CORRECTO: Los monoalquenos tienen la frmula global C
n
H
2n
y los
monoalquinos C
n
H
2n-2

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


CH
3
C) CORRECTO: Todo compuesto insaturado presenta reacciones de adicin por la
reactividad del enlace doble o triple.
D) INCORRECTO: los hidrocarburos insaturados tambin pueden presentarse en
cadenas cclicas
E) CORRECTO: el nombre de los alquenos y alquinos termina en eno e ino
respectivamente.
Rpta. D
6. Seale la alternativa que contiene el nombre de los compuestos.

(a) CH
3
CH = CH

CH = CH
2
b) CH
3
C

C CHC CH
2

A) penta 1,3 dieno y 4 cloropent 2 ino.
B) penta 1,3 dieno y 2 cloropent 3 ino.
C) penta 1,3 eno y 4 cloropent 2 ino.
D) penta 1,3 eno y 2 cloropent 3 ino.
E) pentadieno y 4 cloropentino.
Solucin:

El nombre de (a) es penta 1,3 dieno y de b) 4 cloropent 2 ino

Rpta. A.

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. La formula global del 3 metilpenta 1,3 dieno es:

A) C
6
H
10
B) C
6
H
12
C) C
6
H
11
D) C
5
H
10
E) C
5
H
12

Solucin:

CH
3

|
CH
2
= CH C = CH CH
3

Formula global C
6
H
10

Rpta. A

2. Con relacin a la siguiente estructura, marque la secuencia correcta de verdadero
(V) o falso (F)

I) Es un cicloalqueno.
II) Su frmula global es C
6
H
12
.
III) Por hidrogenacin se transforma en metilciclohexano.
IV) Su nombre es 3 metilciclohexeno.

A) VVFF B) VFVF C) FVVF D) VFFF E) FVVV
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m


Solucin:

I) VERDADERO : la estructura presenta 1 enlace t.
II) FALSO : su frmula global es C
7
H
12
.
III) VERDADERO : Por hidrogenacin, se adiciona hidrgeno al doble enlace y se
transforma en metilciclohexano.
IV) FALSO : Su nombre es: 4 metilciclohex 1 eno.

Rpta.: B

3. Con respecto al 1,3 dicloro 2 metilpropano, marque la secuencia de verdadero
(V) o falso (F):

I) Su frmula es CH
3
CH
2
CCl
2
CH
3

II) Los tomos de cloro estn unidos a carbonos primarios.
III) Tiene un sustituyente inorgnico y dos orgnicos.

A) FFV B) FVF C) VVF
D) FVV E) VFV

Solucin:

I) FALSO Su frmula es CH
2
Cl

CH(CH
3
)

CH
2
Cl

II) VERDADERO: Los tomos de cloro estn unidos a carbonos primarios.
III) VERDADERO: Tiene un sustituyente inorgnico y dos orgnicos

Rpta. D

w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
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c
o
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UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II

Semana N 14 SOLUCIONARIO Pg.1

x = 270t 271 martillazos

2k (2,5) (100 6k) 3 4k 3,5

= + x 8000 = . Luego la menor

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