Propuesta pedagógica

El presente estudio expone los resultados de investigación sobre el análisis y reflexión,

acerca de las condiciones de vulnerabilidad a las que se enfrentan a diario poblaciones
en situación de discapacidad, reflejando la importancia decisiva que juega en la
actualidad la educación, la igualdad de oportunidades que todos los educandos tienen
por derecho.
Se observa que muchos docentes carecen del perfil adecuado para darle buena atención
a dicha población, ya que existe poca preocupación para los estudiantes que tienen
limitación auditiva.
Nuestro interés se centra en poder dar cuenta la construcción de espacios que faciliten
las estrategias pedagógicas para la sensibilización de la población sorda; se les ara
participes a los alumnos sin discapacidad alguna, a los docentes y todo personal de la
escuela, para así poder entender y comunicarse con los niños y niñas con discapacidad
auditiva.
Dicha propuesta pedagógica contribuye a la sensibilización para la población.

Lo primero a realizar es establecer comunicación con el estudiante sordo, ya sea oral,

visual o por medio de signos. Se evaluará su percepción auditiva y conocer su forma de
comunicación.

Comunicación

 Se deberá establecer contacto físico para que el alumno pueda atender el llamado
de interactuar.
 En caso de que el alumno se encuentre lejos, se deberá realizar algunos
movimientos (agitar manos, brazos, dar golpes en la mesa o suelo) esto último
emitirá vibraciones que captaran la atención del compañero sordo.
 Hacer uso de las expresiones faciales para transmitir un ritmo y usar un tono de
voz normal.
 No deberá cubrirse la cara mientras se está hablando.

Aprendizaje

 Se deberá encontrar adecuada del alumno de manera que logre visualizar al

docente y a compañeros
 Valerse de recursos audiovisuales o esquemas en el pizarrón, laminas, carteles,
presentaciones etc.
 Proveer material escrito así el alumno podrá leer las indicaciones y las acatará.
  Siempre deberá de hablarse de frente y cerca del alumno sordo ya que algunos o
la mayoría tiene la capacidad de leer los labios y así podrán entender con mayor
facilidad
 Siempre deberá de motivarse la participación

Integración

 Fomentar la participación grupal, inculcando los valores, colaboración y sobre

todo el respeto
 Eliminar las actitudes de rechazo y sobreprotección
 Enseñarles a los alumnos como comunicarse con personas con discapacidad
auditiva
 Realizar dinámicas sociales para afianzar las relaciones grupales

Propuesta

 Realizar talleres gratuitos de LENGUAJE DE SEÑAS

 Entregar material didáctico para los alumnos y docentes (padres de familia que
quieran aprender)
 Aprender de manera virtual