UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS

CAMPUS URUAPAN
PSICOLOGIA MIXTA 4TO B
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD

URUAPAN, MICH. 29 DE OCTUBRE DEL 2022

 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo fue realizado como parte de la evaluación del segundo

parcial de la materia de psicología de la personalidad donde se abarcan distintas
terapias, como ende distintos enfoques mostrando los objetivos de cada una, para
quién va dirigida, las técnicas empleadas y los diversos trastornos que se pueden
atender así como la evaluación de las terapias que usualmente es muy similar la
forma de valorarlas.

Como sabemos el asistir a un proceso terapéutico sigue siendo un tema

incomodo en muchas ocasiones pero con el paso de los años la apertura a la
información ha crecido de forma exponencial y junto a ella las posibilidades de
encontrar un especialista de la salud mental más fácil. Aparte de ello, elegir el
terapeuta ideal es un tema complejo además encontrar la corriente o tipo de
terapia que se ajuste a lo que se pretenda tratar en el proceso.

Es por ello que a continuación se muestran estas diversas terapias con la

intención es esclarecer el fin de cada una.

TRABAJO REALIZADO POR:

ARFAXAD PASAYE ZALAPA
EMANUEL MOISES MORENO
MANUEL ALEJANDRO CASTILLO FLORES

PARA LA MATERIA: PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD

PROFESORA: TANIA GUTIERREZ DIAZ

 TERAPIAS

Terapia somática

 El objetivo es facilitar una homeostasis. Es decir, lograr que haya una

sintonía entre mente cuerpo, ahí donde nada duela, ahí donde nada
enturbie nuestra capacidad de desenvolvernos en el presente sin el
peso del pasado.

Técnicas de la terapia

 Técnicas de relajación y respiración profunda.

 Ejercicios físicos como danzas, movimientos, estiramientos, etc.
 Ejercicios con la voz.

Trastornos que se tratan en la terapia somática

 Trastornos cutáneos: acné, dermatitis, pruritos, eczemas, hiperhidrosis,

urticaria y alopecia areata.
 Trastornos respiratorios: asma bronquial e hiperventilación, rinitis alérgica.
 Sistema inmunitario: cáncer, enfermedades infecciosas, alergias.
 Trastornos cardiovasculares: enfermedad coronaria, taquicardia, arritmia,
hipertensión, estreñimiento, hiperacidez, colon irritable y dispepsia.
 Dolor crónico: cefaleas, migrañas, artritis reumatoide, fibromialgia.
 Trastornos endocrinos: hipertiroidismo, hipotiroidismo, diabetes y obesidad.
 Trastornos osteomusculares: tortícolis y cefaleas tensionales.

 Trastornos genitourinarios: dismenorreas, desórdenes menstruales.

Teoría Psicoanalítica y la terapia psicodinámica

Terapia psicoanalítica
*Objetivo
Las fases de la terapia psicoanalítica están pensadas para ir desvelando poco a
poco cual es la verdadera raíz del malestar psicológico de los pacientes

Técnicas

*Asociación Libre

*Resistencia

*Análisis de sueños

*Contratransferencia

*Abstinencia

*Persuasión

*Clarificación

Tratamiento

*La palabra será la herramienta para la curación

* La realidad simbólica de intercambio es más operante que su realidad física

Materiales e instrumentos de la psicoterapia

*Recursos técnicos

•Sugestión

•Abreacción

•Manipulación

*Recursos terapéuticos (producen insight)

•Esclarecimiento

•Interpretación
Terapia psicodinámica
Objetivo

Que exista un equilibrio en la mente humana

Técnicas

•Asociación libre

•Trabajo con las resistencias

•Transferencia

•Silla vacía

Tratamiento

•Utilizar interpretaciones para ayudar al paciente a darle sentido a lo que está

pasando y para volverlo más consciente.

Materiales e instrumentos de la terapia psicodinámica

•Determinismo: se enfatiza con los determinantes biológicos (Impulsos sociales y

agresivos)

•Énfasis en el papel de conflicto

Cognitivo - Conductual
Todo trabajo terapéutico está guiado siempre por unos objetivos. Tanto
las terapias de estimulación cognitiva como los talleres de envejecimiento
activo que llevamos a cabo en Neurona están guiados por objetivos
preestablecidos. Los dos principales objetivos de la terapia de
estimulación cognitiva que persiguen nuestras terapias y talleres son:
Mantener la autonomía durante el mayor tiempo posible y mejorar la calidad de
vida de las personas y sus familiares. Además, en Neurona perseguimos una
serie de objetivos específicos, como son: Disminuir y ralentizar el progreso de
la enfermedad o prevenirla, mantener y potenciar las funciones cognitivas  durante
el mayor tiempo posible, mejorar las relaciones sociales y disminuir el aislamiento
social, generar reserva cognitiva para retrasar un posible deterioro.

A parte de estos objetivos más generales para todos pacientes,  el

tratamiento de estimulación cognitiva que recibe cada persona tendrá sus
objetivos preestablecidos, que serán los que guíen la terapia. Estos se
marcan mediante la valoración neuropsicológica inicial y se van
reajustando a lo largo del tratamiento, con las sucesivas revaloraciones.

Las técnicas más usadas dentro de esta terapia son:

Restructuración cognitiva: Esta técnica consiste en la modificación de los

esquemas rígidos de pensamiento. Con rígidos, nos referimos a aquellos
pensamientos o creencias negativos que están perjudicando a la persona y le
están impidiendo avanzar. Entrenamiento en auto instrucciones: Consiste
en guiar el propio pensamiento a través de las conductas que vamos a

realizar. Técnicas de modelado: Como su nombre indica, con esta técnica la

persona tendrá un modelo para que imite y aprenda otros patrones de
conducta distintos a los que ya aplica y que no le funcionan. Entrenamiento
en resolución de problemas: Con esta técnica se pretende que sea el propio
paciente quien desarrolle estrategias de afrontamiento para resolver
determinados problemas que es incapaz de dar con la solución.

La terapia cognitivo-conductual se utiliza para tratar a personas con una variedad

de condiciones de salud mental, que incluyen: Trastornos de ansiedad, Depresión,
Trastornos alimentarios, Trastornos bipolares, Trastorno obsesivo- compulsivo.
Sin embargo, no se necesita tener un trastorno para beneficiarse de este tipo de
terapia. También puede ayudar con el estrés crónico, el miedo, la baja autoestima
y otros problemas emocionales. La terapia cognitivo-conductual enseña a las
personas cómo manejar sus emociones y poner las cosas en perspectiva.

Terapia conductual
Objetivo: En general el objetivo es eliminar los comportamientos no adaptativos y
aprender patrones conductuales más efectivos. Lo anterior lo logra por medio del
aprendizaje de nuevas experiencias. Generalmente el cliente y el terapeuta
especifican, juntos, el objetivo de manera concreta.

Técnicas y procedimiento

Cualquier técnica que implique el cambio de comportamiento debe de ser incluida

en el plan de tratamiento (No todas las técnicas producen cambio conductual).

 Desensibilización sistemática
 Métodos de relajación
 EMDR
Técnicas de contrato

■ Economía de fichas
■ La definición específica y clara de los objetivos.
■ Elección de diversos incentivos o premios a los que se podrá acceder
mediante la realización de conductas específicas, y fijación de ¨precios en
fichas para cada uno de ellos.
■ Uso y cambio ¨monetario de las fichas como incentivo. Deberemos tener en
cuenta que:
■ Deben administrarse una vez realizada la conducta, y con la mayor
inmediatez posible.
■ El tipo de fichas (puntos, estrellas…) dependerá de las características del
individuo.
■ La persona ha de poder elegir entre diversos premios para intercambiar
■ Debe mantenerse un equilibrio entre las fichas que se ganan y las que se
gastan.
 ■ El precio de los premios debe estar ajustadas a la frecuencia de su
consumo, a las preferencias de la persona y a su coste económico.
También se tomara en cuenta la numeración que la persona conozca.
■ Es conveniente fijar cuando se van a hacer los intercambio y estipular un
sistema te ahorro (todos los días puedo obtener pequeños reforzadores y
ahorrar para conseguir un refuerzo mayor)

Trastornos que se tratan con la terapia conductual

 Depresión

 Trastornos de ansiedad

 Fobias

 Trastornos del sueño

 Trastornos de alimentación

 Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)

 Trastornos de consumo de drogas

 Trastornos bipolares

Centrado al cliente
El propósito central de este enfoque es facilitar la tendencia hacia la auto-
realización del cliente, la auto-realización es la creencia de que todos los seres
humanos persiguen lo que es mejor para ellos. Este tipo de terapia facilita el
crecimiento personal y las relaciones de un individuo, por lo que les permite
explorar y utilizar sus propias fortalezas y la identidad personal. Un terapeuta
centrado en la persona va a ayudar a este proceso y proporcionar un apoyo vital.

En general, el asesoramiento centrado en el cliente puede ayudar a las personas

de todas las edades con una serie de cuestiones personales. Para muchas
personas es un tipo atractivo de la terapia, ya que les permite mantener el control
sobre el contenido y el ritmo de las sesiones, y no tienen que preocuparse de que
su terapeuta les esté evaluando o juzgando de ninguna manera.

Carl Rogers no desarrolló ninguna técnica para llevar a cabo esta terapia sino que
era imprescindible el uso de las actitudes propias para poder llevarla a cabo. Más
tarde, desarrollaría uno de los aspectos más importantes, el reflejo. La técnica
más conocida de la terapia de Rogers es el reflejo. Esta técnica consiste en captar
el sentimiento del cliente, qué es lo que se esconde tras sus palabras y
devolvérselo sin ningún tipo de interpretación u opinión personal. Para ello, es
importante reutilizar las palabras del paciente, no todas, sólo a las que le haya
puesto más carga emocional.

Este enfoque se ha encontrado particularmente útil para ayudar a las personas a

superar problemas específicos, tales como depresión, ansiedad, trastornos de la
personalidad, trastornos de la alimentación y de la adicción al alcohol. Estos
problemas pueden tener un impacto significativo en la autoestima, la autonomía y
la conciencia de sí mismo, pero la Terapia Centrada en el Cliente puede ayudar a 
los individuos para volver a conectar con su ser interior con el fin de superar
cualquier limitación.

Trastorno de personalidad múltiple

Es un padecimiento de la salud mental grave de curso crónico, con inicio en la

adolescencia o en las primeras etapas de la edad adulta.

Se caracteriza por un patrón dominante de inestabilidad en las relaciones

interpersonales de la autoimagen, la efectividad e impulsividad intensa.

Comorbilidad con Rea tornos del Eje I.

-El nivel de deterioro social y funcional suele ser muy notable.

•Trastorno por consumo de sustancias

•Trastornos alimenticios

•TDHA

•Depresión

•Trastornos de ansiedad

Causas

• El TLP se relaciona con factores genéticos, familiares y sociales.

Intervención

Etapa 1 - Pretratamiento:

*Orientación del paciente hacía la terapia (establecimiento de la relación

terapéutica, metas y compromisos).

*Metas jerarquizadas
- Reducción de conductas suicidas y para suicidas

-Reducción de conductas que interfieran con la terapia

-Aumentar las habilidades conductuales

Etapa 2

- Reducir el estrés postraumático

Etapa 3

-Aumentar el auto respeto.

-Alcanzar logros personales

Etapa 4
-Resolver problema de la sensación de vacío
Evaluación de una terapia psicológica
La evaluación psicológica se realiza mediante: entrevista, test psicométricos,
registros y observaciones.

La Entrevista y test psicométricos: se recopila información del paciente de

diferentes aspectos de su vida, analizando por un lado los propios de la entrevista
y por otro la actitud que muestra dicha persona: la forma de hablar, el tono, el
orden de su discurso. Hay dos tipos de entrevistas, en función de la finalidad que
se busque en esta fase: Estructurada: es una batería de preguntas con una
selección de respuestas cerradas y la No estructurada: se caracteriza por el
empleo de preguntas abiertas que permiten hablar más al individuo.
 

Registros y observaciones: son los datos que el especialista en Psicología saca a

raíz de las preguntas realizadas en la entrevista. Los registros son las
herramientas que emplea el especialista para recopilar la información. Esto es útil
a la hora de preparar la intervención de psicoterapia.

Se realiza para que el paciente mejore el conocimiento sobre sí mismo,

favoreciendo así la toma de decisiones del mismo respecto a la vida laboral,
familiar, social y de pareja.
CONCLUSIÓN