 Albornoz Rodriguez,  Pairazamán Caballero,

Carolay Belén
 Arca Goicochea  Sachun Rodriguez,
Katherin Milagritos
 Benites Solar Ana Belén  Sánchez Gutiérrez,
 Cerna Villanueva, Evelyn Verónica
 Flores Vargas, Karlita  Vargas Castañeda, Jazmín
 Grados Eustaquio,  Vilchez Paredes, Bianca
Yanela  Zúñiga Cruz, Mariajose
 INSTRUCCIONES: Observo y marca las buenas
acciones
 ¿

 INSTRUCCIONES: Dibuja y colorea cómo me

siento el día de hoy
¿
 INSTRUCCIONES, comento, coloreo y dibujo mis
emociones según la interrogante
 INSTRUCCIONES: Encierro en un círculo las
acciones buenas y las malas marco con una X
 INSTRUCCIONES: Con ayuda de un familiar pídele que
te lea el cuento y pon atención. Luego dibuja lo que más te
gustó del cuento
o INSTRUCCIÓN: Recorta y pinta cada valor que ya hayas
puesto en practica, hasta lograr llenar todas.
o INSTRUCCIÓN: Encuentra el camino correcto para que la
familia en el auto, pueda llegar a visitar a la vaca
 INSTRUCCIÓN: Encierra con un círculo la
emoción que sientes cuando:
o MATERIALES : Un cuaderno y lápices
o TAREA : Uno las imágenes con las reacciones correctas.
o INSTRUCCIÓN: Dejamos que el niño observe las imágenes del
recuadro de la izquierda y pueda reconocer las situaciones, luego
leemos y marcamos la reacción correcta para cada situación
 MATERIALES : Un cuaderno , un dado, Un botón.
 INSTRUCCIÓN: El niño tira el dado según el número que le toque
irá avanzando, cada casillero cuenta con una pregunta y dos opciones
de respuesta , donde el niño tendrá que escoger entre uno, si escoge la
respuesta correcta avanzara de lo contrario retrocede dos casilleros.
así sucesivamente , hasta llegar al final.
 INSTRUCCIÓN : Observa cada escena y dibuja en el
círculo una carita feliz al comportamiento adecuado y una
carita triste al comportamiento inadecuado
 INSTRUCCIONES: Colorea las imágenes en donde los
niños estén resolviendo adecuadamente sus conflictos
 INSTRUCCIÓN: Identifica cada imagen y relaciona
como te sientes con cada una de ellas (Las imágenes se
encuentran a la vuelta de la hoja)
ACCIONES
 INSTRUCCIÓN: Trabajar con el padre. Recortar el semáforo y
colocar en alguna parte de casa que sea visible para el niño. Para
ello tendrá que explicarle al niño que este semáforo será para
cuando él no sepa cómo actuar frente a un problema y se exalte
sin tener control de sus reacciones.
 Señalando cada color, lee lo que corresponde a cada uno,
llevando el orden indicado (1° rojo, 2°amarillo 3°verde).

 ROJO:
Detente no hay que perder el control
Respira lenta y profundamente
¿Cuál fue el problema?,¿Cómo te sientes frente a eso?
 AMARILLO:
Reflexiona, para buscar una solución
¿Qué es lo que puedes hacer?, ¿Funcionara?
 VERDE:
Pon en práctica la mejor de las alternativas asegurándote no herir a
otros
¿Ha funcionado?
INSTRUCCIONES:
 Colocar la tabla en un sitio visible, para que el pequeño la
recuerde y la pueda consultar siempre que lo desee.
 Colocar caritas según el comportamiento vaya teniendo el
niño en el transcurso del día
 Al finalizar el día si el niño tiene más caritas felices que
tristes, premiar
 Desarrollamos la creatividad: ¿Cómo es tu rabieta? Cada niño
imagina cómo puede ser su “Cosa” y la dibuja.
 Damos nombre a nuestra rabieta.
 “La caja del enfado”: Roberto, el protagonista del cuento,
guarda a la “Cosa” en una cajita. Así, nosotros vamos a
escribir en un papel aquello que nos hace enfadar y lo
meteremos en la caja, para que nunca más aparezcan las
rabietas
 Fíjate en cada una de las escenas, piensa en cómo te sentirías en
cada caso.
 Dibuja la carita feliz o triste dentro del recuadro según la
situación
 MATERIALES: Cuadernillo de trabajo, lápiz o colores
 TAREA: Une las emociones similares.
 .INSTRUCCIONES: Traza con diferente colores los
nombres de las emociones, luego un una línea traza las
emociones similares o iguales
 MATERIALES: Cuadernillo de trabajo, lápiz o colores
 TAREA: Trazar un cuadrado en la acción correcta
 .INSTRUCCIONES: Escoge un color y traza un cuadrado si
es que la figura te parece una acción correcta
• MATERIALES: Cuadernillo de trabajo, lápiz o colores
 TAREA: Dentro del frasco dibuja lo que te hace sentir feliz
 INSTRUCCIONES: Dibujar, ¿que te hace sentir alegría?
 MATERIALES: Cuadernillo de trabajo, lápiz o colores
 TAREA: Dentro del frasco dibuja lo que te hace sentir triste
 INSTRUCCIONES: Dibujar, ¿que te hace sentir tristeza?
 Esta actividad nos ayudará a que los niños logren crear un
pequeño guion o historia relatada por ellos ,en donde aparecerán
diferentes emociones.
NECESITAMOS:
 Personajes( juguetes o figuras)
 Dos dados , uno con las emociones básicas, y otro con objetos o
lugares.
 COMO SE JUEGA: El niño escoge sus personajes y tira los
dados dos veces , luego deberá inventar una historia donde
aparezcan las dos emociones y los dos elementos del otro dado
o INSTRUCCIÓN: Marcamos con una X el día que me sentí
como la carita (feliz, enojado, triste
o INSTRUCCIÓN: Coloreamos las imágenes donde los niños
realicen un buen comportamiento.
o INSTRUCCIÓN: Dibuja en cada frasco lo que te haga sentir
cada emoción
o INSTRUCCIÓN: Expresa características personales, lo que le
gusta y que no le gusta