UNIVERSIDAD ALAS PERUANA FILIAL PUNO

Carrera Profesional de Psicologa Humana.

Informes Psicolgicos
Trabajo encargadoPlan Psicoteraputico.
Docente: Ruben Cayra Sahuanay.
Alumnos.-Martin Junior Cayo.
-Jos Oligario Condori Hualpa.
Semestre: 6to semestre.

PunoPer
2015
INDICE.

 La Psicoterapia.
El Psicoterapeuta.
Lista de modalidades Psicoteraputicas.
Objetivo de las Psicoterapias.
Desarrollo del Plan Teraputico de la
Esquizofrenia y el Trastorno Psictico.
Modelo de un Plan Psicoteraputico.
Aplicacin.
Evaluacin.
Conclusiones.
PLAN PSICOTERAPUTICO
I.

LA PSICOTERAPIA

De psicologa (ciencia social que estudia los pensamientos, las emociones y

el comportamiento humano) y terapia (forma de intervencin social que
busca la mejora de la salud del paciente, cliente o consultante que la solicita);
es el nombre que se utiliza para referirse al proceso teraputico que se
produce entre un psiclogo con una formacin en psicologa clnica y una
persona que acude a consultarlo que se da con el propsito de una mejora en
la calidad de vida en este ltimo, a travs de un cambio en su conducta,
actitudes, pensamientos y/o afectos.
La psicoterapia, desde el marco cognitivo-conductual, consta de cuatro fases
definidas:

Evaluacin. Es la primera fase y suele tener una duracin aproximada de

dos sesiones. El principal objetivo que se busca es poder recopilar toda
la informacin necesaria sobre el motivo que trae al paciente a consulta
para, as, poder establecer un plan de tratamiento individualizado.
Explicacin de la hiptesis. Esta segunda fase, a la que no se suele
dedicar ms de una sesin, est destinada a transmitir al paciente toda
la informacin relevante sobre su problemtica: qu le ocurre, porqu
ocurre y, sobretodo, una explicacin detallada del plan de tratamiento.
Tratamiento. En esta fase el paciente aprende nuevas estrategias para
enfrentarse a sus problemas, para modificar sus pensamientos
negativos, mejorando en cada sesin y reduciendo el malestar. Es muy
frecuente que entre una y otra sesin se manden actividades para
realizar durante la semana, con el objetivo de generalizar los
aprendizajes realizados en consulta. Frecuentemente su duracin est
comprendida entre 10 y 15 sesiones, aunque sta cifra es muy variable,
dependiendo de la problemtica concreta.
Seguimiento. El punto de inicio de esta fase viene dado por la
consecucin de los objetivos teraputicos marcados en las dos primeras
fases. El objetivo es consolidar los aprendizajes y que el paciente los
incorpore definitivamente a su vida diaria. En esta fase las sesiones son
cada vez ms espaciadas en el tiempo.

De psicologa (ciencia social que estudia los pensamientos, las emociones y

el comportamiento humano) y terapia (forma de intervencin social que
busca la mejora de la salud del paciente, cliente o consultante que la solicita);
es el nombre que se utiliza para referirse al proceso teraputico que se
produce entre un psiclogo con una formacin en psicologa clnica y una
persona que acude a consultarlo que se da con el propsito de una mejora en
la calidad de vida en este ltimo, a travs de un cambio en su conducta,
actitudes, pensamientos y/o afectos.

II.

PSICOTERAPEUTA

Es un profesional que despus de obtener la titulacin universitaria, ha llevado

a trmino una formacin especfica en el rea de la psicoterapia

QU ES Y PARA QU SIRVE LA PSICOTERAPIA?

Si no cambias nada, nada cambia.

La psicoterapia es un mtodo de abordaje de las dificultades y los problemas
por los que pasamos las personas en determinados momentos de la vida.
Utiliza conocimientos y tcnicas psicolgicas para ayudar a las personas a
mejorar su calidad de vida; a cambiar lo que se puede cambiar y a aceptar lo
que no se puede.
El objetivo de la psicoterapia es que la persona que acude a consulta aumente
su capacidad para resolver sus problemas y para satisfacer sus necesidades,
facilitando una buena relacin consigo mismo, con los dems y con el entorno.
Son muchos y variados los problemas y dificultades que se pueden llevar a una
consulta de psicoterapia: depresin, estados de ansiedad, problemas de pareja
o de relacin con otros, baja autoestima, fobias, adiccin a algn tipo de
sustancia o comportamiento, crisis vitales, prdidas afectivas, procesos de
cambio, son algunos de los ms caractersticos.
As pues, la psicoterapia est dirigida a toda persona que sienta que los
acontecimientos actuales de su vida, le estn desbordando o no le satisfacen
suficientemente y quiera mejorar.
Este trabajo dura un tiempo variable que depender: del tipo de problemtica,
del nivel de profundidad al que quiera llegar la persona y de la orientacin
psicoteraputica con la que se aborde la psicoterapia.
En cualquier caso, es importante resaltar que se trata de un proceso, es decir
de un trabajo que se lleva a cabo a lo largo de un tiempo. El psicoterapeuta no
da ninguna solucin; si no que facilita el que nosotros encontremos la nuestra.
Esta solucin implica, generalmente un cambio en nuestra manera de pensar,
percibir y hacer las cosas y eso requiere de un trabajo profundo, que no suele
ser rpido ni sencillo y que vale la pena emprender ya que nos facilita crecer y
madurar hacia la salud y la sabidura. Es un instrumento muy til para mejorar
el bienestar y la calidad de vida.

III.

LISTA DE MODALIDADES PSICOTERAPUTICAS

a) Lnea psicoanaltica o psicodinmica

Psicoanlisis (de Sigmund Freud, desde 1896).
Psicoanlisis lacaniano (de Jacques Lacan, desde 1953).
Psicoanlisis kleiniano (de Melanie Klein, desde 1920).
Psicologa analtica (de Carl Gustav Jung, desde 1913).
Terapia adleriana (de Alfred Adler, desde 1911).
Anlisis modular transformacional (Hugo Bleichmar).
Terapia psicodinmica.
b) Lnea conductual y cognitivo-conductual
Psicologa conductista.
Ingeniera del comportamiento.
Modificacin de conducta (de Kazdin, Lindsey).
Terapia contextual (de Hayes, Kohlemberg).
Anlisis contingencial (de Ribes, Daz-Gonzlez).
Terapia de la conducta (de Wolpe, Marks, Cautela, Yates, Arthur
W. Staats).
Terapia cognitiva analtica.
Terapia cognitiva-conductual o conductual-cognitiva.
Terapia cognitiva (de Aaron Beck).
Terapia racional emotiva conductual (de Albert Ellis).
Medicina conductual y biorretroalimentacin.
Terapia cognitivista.
c) Lnea humanista-experiencial o existencial-fenomenolgica
Psicologa humanista (Maslow, desde los aos sesenta).
Terapia centrada en el cliente (de Carl Rogers).
Terapia experiencial de Greenberg.
Terapia experiencial de Gendlin (focusing).
Logoterapia (de Viktor Frankl).
Psicologa transpersonal.
Constructivismo (psicologa).
Respiracin holotrpica (de Stanislav Grof).
Terapia gestltica (de Fritz Perls).
Terapia terica gestalt (de Hans-Jrgen Walter).
Anlisis transaccional (Eric Berne).
Terapia existencial (Irvin D. Yalom).
Psicodrama (Jacob Levy Moreno).

d) Lnea construccionista y sistmica

Terapia familiar.
Terapia familiar estructural (de Salvador Minuchin).
Terapia
breve
centrada
en
soluciones (de Steve
de
Shazer e Insoo Kim Berge).
Psicoterapia breve estratgica (de Paul Watzlawick, Giorgio
Nardone, Jay Haley. Grupo de Palo Alto).
Terapia
sistmica (de Mara
Selvini
Palazzoli, Luigi
Boscolo & Gianfranco Cecchin. Grupo de Miln).
Constructivismo (psicologa).

e) Lnea constructivista
Terapia cognitivo procesal sistmica (de Vittorio Guidano).
Constructivismo (psicologa).
Psicologa de los constructos personales (de George Kelly).
f) Lnea transpersonal
Respiracin holotrpica (de Stanislav Grof).
Psicologa integral (de Ken Wilber).
Psicosntesis (de Roberto Assagioli).
Anlisis jungiano (de Carl G. Jung).
Terapia enteognica (de varios autores).

IV.

OBJETIVOS DE LAS PSICOTERAPIAS

El objetivo de la psicoterapia depende de la valoracin que se haga del

paciente (o cliente, o sujeto), tomando como referencia la disciplina psicolgica
de la que surge dicha intervencin, as podemos diferenciar:
1. Terapia cognitiva: modificar los esquemas de pensamiento y los

procesos con los cuales el individuo se relaciona con ellos.

2. Terapia de la conducta: modificar la funcionalidad de la conducta.

3. Terapia cognitivo-conductual: Mezcla ambos planteamientos, ya que

en sus fundamentos no son del todo contradictorios y permiten

complementarse.
4. Modificacin de conducta: De la perspectiva de conducta surge, por

un lado, la terapia de conducta aplicado al mbito clnico y, por otro,

la modificacin de conducta, como objetivo se centra en otros contextos
adems del clnico, pero aplicando todos los conocimientos cientficos,
muy especialmente de la perspectiva conductual. Por ejemplo, redisear
el ambiente laboral para promocin de la salud o prevencin.
5. Terapia humanista: Conseguir un ajuste creativo en la interaccin

entre la persona y el resto del mundo, centrndose en la experiencia.

V.

DESARROLLO DEL PLAN TERAPUTICO DE LA ESQUIZOFRENIA Y EL

TRASTORNO PSICTICO.

i.

Diseo del plan teraputico

En primer lugar, debern establecerse, si es posible, los objetivos del plan

teraputico a corto, medio y largo plazo. En segundo lugar, habr que tener en
cuenta el tipo de tratamiento o intervencin que deba llevarse a cabo,
contando con la participacin del paciente y su familia. Las diferentes
alternativas de tratamiento farmacolgico (antipsicticos y otras medicaciones
coadyuvantes) y de intervenciones psicosociales (psicolgicas y de
rehabilitacin psicosocial) se describen posteriormente. En tercer lugar, deber
considerarse en funcin del estado clnico, de la fase del trastorno y del
tratamiento elegido, el mbito donde ste debe llevarse a cabo.
Para alcanzar los objetivos del tratamiento se sugiere la valoracin de la
sintomatologa positiva y negativa, la depresin, la ideacin y conducta suicida,
el abuso de sustancias, las comorbilidades mdicas, el trastorno por estrs
postraumtico y un abanico de problemas potenciales de ajuste a la
comunidad, entre los que se incluyen el no tener hogar, el aislamiento, la
desocupacin, la victimizacin y la implicacin en el sistema de justicia
criminal.

ii.

Eleccin del mbito de tratamiento

Los pacientes han de ser atendidos en el contexto menos restrictivo posible en

el que sea probable una situacin segura y se pueda aplicar un tratamiento
eficaz. En este sentido, los pacientes con esquizofrenia pueden ser atendidos
en diversos mbitos. La eleccin del mbito de tratamiento debe basarse en la
situacin clnica del paciente, las preferencias del mismo y de su familia, las
exigencias del plan de tratamiento y las caractersticas de los mbitos de
tratamiento disponibles. Los diversos contextos varan en cuanto a la
disponibilidad de distintas posibilidades teraputicas, grado de apoyo,
limitacin y proteccin frente a conductas nocivas, horario de funcionamiento,
capacidad de atender a pacientes psicticos o con agitacin grave, y medio
general y filosofa de tratamiento7.
Factores que hay que considerar en la eleccin del mbito de intervencin
Algunos de los criterios que deben tenerse en cuenta en la eleccin del mbito
de intervencin ms adecuado en cada momento son las siguientes:

Estado psicopatolgico del paciente

Riesgo de agresin hacia s mismo u otros

Necesidad de hospitalizacin

Modalidad de intervencin o intervenciones requeridas

Autonoma y capacidad de autocuidado

Apoyo familiar

Accesibilidad a apoyos y recursos sociales en la comunidad

Preferencias del paciente y la familia

VI.

MODELO DE UN PLAN PSCOTERAPUTICO.

PLAN PSICOTERAPUTICO.

OBJETIVOS GENERALES
Modificacin de la conducta sexual
2. TECNICAS DE INTERVENCIN
En este plan psicoteraputico se llevaran a cabo:
Desensibilizacin sistemtica
Tcnicas de extincin
Entrenamiento asertivo
Modelamiento
3. TIEMPO DE EJECUCIN.
Para la realizacin de este plan teraputico se necesitar de una charla de
orientacin tanto al paciente como a su pareja.
El plan psicoteraputico se desarrollara en 7 sesiones cada sesin tendr
una duracin de 45 minutos aproximadamente y se realizaran las primeras
4 secciones en 2 veces por semana las otras 3 secciones se realizaran 1 vez

por semana.
a).- CHARLA DE ORIENTACIN.
Objetivos: consejera respecto al problema actual.
Tiempo: 45 minutos
Descripcin
Se empieza con una charla de orientacin sexual tanto al paciente como a
su pareja por separado posterior a los dos juntos.
Al paciente se le explica las posibles causas de su problema que lo llevaron
a su problema actual explicndole que bajo las terapias adecuadas y
tomando mucho inters de su parte se podr solucionar su problema, se le
aclaran todas sus dudas y se le pide que nos diga sus formule preguntas
respecto al tema.
A la pareja se le explica la importancia de su cooperacin para la solucin
del problema de su pareja explicndole el problema brindndole teora
adecuada para deshacer sus dudas con una charla abierta.
Por final se les indica a los dos una charla alcanzndoles los detalles de la
terapia y que es fundamental el apoyo de ambos en la ejecucin de la
terapia.
b).- PRIMERA SESION
Objetivos: Modificacin del papel sexual
Tiempo: 45 minutos
Descripcin.
Vamos a realizar una serie de pasos que consta de 4 procedimientos el
primero es la explicacin de la tcnica para que lo entienda, en segundo
lugar establecer jerarquas de estmulos que a la paciente le genera la
ansiedad en tercer lugar una relajacin y en cuarto lugar la
decenzibilizacion sistemtica.
Primero se le explica al paciente que el problema actual que est pasando
es debido a un problema de ansiedad que el desarrollo desde cuando fue
intervenido quirrgicamente y que todo es un problema de aprendizaje.
Segundo; se le pide al paciente que nos d una lista (mnimo de 10 y
mximo de 15) de cosas desagradables que le generen su preocupacin del
problema actual (ansiedad) para despus con estas establecer una

jerarqua con las situaciones que te genera ansiedad de mayor a menor:

1) Sentirme triste
2) Desesperado
3) Miedo a la muerte
4) Incapacidad de disfrutar actividades placenteras
5) Pensamientos negativos
6) Estado de nimo cambiante
7) Me irrito con facilidad
8) Me muestro impaciente generalmente con mi pareja
9) Discuto mucho con mi pareja
10) Preocupacin por su conducta sexual
11) No logro mantener erecciones prolongadas

Ahora voy a ensearle unas tcnicas de relajacin (relajacin muscular de

Jacobson) preparacin procure que la ropa no l e apriete mentalcese de que
quiere relajarse adopte una postura lo ms agradable y lo mas erguida
posible intente sentarse cmodamente con las espalda apoyada las piernas
ligeramente separadas los pies firmemente colocados en el suelo y las
manos apoyadas suavemente en el muslo la cabeza guarda un agradable
equilibrio ahora cierre los ojos haga un recorrido mental por su cuerpo y
sienta si su cuerpo esta relajado o agotado; primero vamos a inhalar hasta
que sientas que se te llena los pulmones y exhalas inhalas e exhalas cierra
los ojos inhalas exhalas ahora vas a estirar los pies los vas a levantar un
poquito los vas a sostener te relajas ahora vas a levantar los brazos cierra
los puos lo ms fuerte que puedas sigue respirando suelta reljate baja los
brazos ahora vas a girar la cabeza muy lentamente en crculos muy bien.
Cuarto cuando el paciente este relajado totalmente le enfrentamos a sus
problemas de forma paulatina primero de una forma imaginaria luego se le
expondr de una forma real.
Imaginarnos que estas en un lugar agradable en la playa es solo la brisa del
mar y t sientes la arena y el viento que recorre tu cuerpo luego empiezas a
caminar y llegar hasta un puente donde lo vas cruzando y en el camino
comienza a aparecer las imgenes de tu operacin, se le pide que nos
explique cmo se siente y nos dice triste luego se le pide que vuelva a la
playa y otra vez experimente la sensacin de la playa, luego se le pide otra
vez que imagine que est cruzando el puente y se le va poniendo cada
situacin que l cree que son estresantes para el siempre pidindole que
nos dique como se siente ir confrontndolo con sus miedos una y otra vez y
cuando se sienta muy ansioso hacerle recordar la relajacin por cada vez
que la imaginacin le cause ansiedad.

c).- SEGUNDA SECION.

Objetivos: Eliminacin de la mala conducta sexual
Tiempo: 45 minutos
Descripcin:
Se le explica al paciente que su problema es aprendido y mediante un
procedimiento de reaprendizaje podr ir eliminando ciertas conductas
negativas que l fue aprendiendo en su vida sexual al paciente se le
enseara que mediante la discriminacin y generalizacin que es un
proceso en el cual el sujeto aprende el hecho de que ciertas respuestas solo
son apropiadas y que son reforzadas en condiciones ambientales
especificas se le expondr el ejemplo:
Que si l desea aparentar un fuerte impulso de masculinidad esto
conllevara a mantener relaciones sexuales ocasionales generando que sea
infiel y mediante este impulso tratara de sentirse bien consigo mismo
( impulso de masculinidad) conllevndolo a desarrollar conductas sexuales
inapropiadas todo esto para satisfacer sus temores(reforzamiento).
Tambin es posible que la generalizacin a ms de un marco ambiental de
este modo una persona pueda dar una respuesta a situaciones diferentes
(conductas fetichistas) al igual que en la discriminacin puede establecerse
mediante la administracin de las contingencias de modo que los refuerzos
programados correspondan de manera sistemtica y constante a ciertos
antecedentes especficos es decir que la conducta sea reforzada en
presencia de diferentes estmulos (conductas inapropiadas) con
caractersticas similares en cuanto a la conducta encadenada que el
desarrollo mediante todo este proceso l fue estableciendo cadenas de
conducta actuando al mismo discriminativo y reforzador al mismo tiempo
en la cadena de conducta.
Con esta breve introduccin se le pedir al paciente que le ensearemos a
discriminar ciertas conductas inapropiadas del mismo modo se le enseara
a reforzar sus conductas positivas.
Se le explicara al paciente que es clave eliminar ciertas generalizaciones
para realizar determinada conducta que hasta el momento haba sido
reforzada.
Se le pedir al paciente que en esta seccin este acompaado de su pareja
para la normal realizacin de la terapia; se le explicara a la esposa que
cuando su esposo inicie una pelea no alimente la misma hacindose la
desentendida e ignorando su palabras del mismo modo aplicable viceversa.

Se le pedir al paciente que discrimine tener relaciones sexuales

ocasionales enfocndose en tenerlo solo con su pareja para esto se le
pedir a la pareja que sea complaciente y conversen ampliamente sobre el
desempeo sexual.
Se le explicara al paciente que su temor a la castracin es por su
tratamiento quirrgico y debido a eso se siente sexualmente dbil
pidindole a la esposa que sea recproca y desarrolle sus fantasas
sexuales.
Finalmente se les explicara que este procedimiento trata de discriminar
malos hbitos y volver a aprender los hbitos que estn dentro de un
parmetro de normalidad para su relacin.

d).- TERCERA SESIN.

Objetivos. Taller de conversacin
Tiempo: 45 Minutos
Descripcin:
Se le enseara al paciente a ser asertivo comenzando en explicarle que es
la asertividad: se le expondr al paciente que la asertividad se caracteriza
por defender las propias necesidades frente a la exigencia de los dems sin
llegar a utilizar comportamientos agresivos y violentos suele definirse un
comportamiento en el que la persona ni agrede ni se somete a la voluntad
de otras personas sino que expresa sus convicciones y defiende sus
derechos; siendo la habilidad de expresar nuestros deseos de una manera
franca y abierta.
En esta seccin tambin es incorporada a la esposa del mismo modo se les
explica que la empata en su relacin es fundamental se les enseara a

tener conversaciones asertivos.

Se le pide a la pareja que tengan una comunicacin comn preguntarles
qu es lo que frena este dialogo que es lo que alimenta el dialogo y que es
lo que genera el malestar en sus conversaciones matrimoniales
preguntndoles que cosas especificas le dan rabia hacer este
procedimiento frente a frente confrontndolos en estas preguntas y
respuestas y actuando de conciliador y modelador de la conversacin.
Se les explicara el proceso para desarrollar un comportamiento asertivo, en
primer lugar tienes que conocer algunos de los derechos asertivos bsicos
como, tengo derecho a expresar mis expresiones y opiniones tengo derecho
estar orgulloso de mis habilidades tengo de distribuir mi tiempo tengo
derecho a enfadarme y mostrar mi desagrado siempre y cuando no sea
agresivo entre otros, en segundo lugar ensearemos a trabajar sus
habilidades asertivas que decir como decirlo cuando decirlo nos va a
permitir defender nuestros derechos y a conseguir nuestros objetivos los
derechos bsicos son iguales bsicos para todos por lo tanto ser asertivo es
pensar en ti y en los dems, que pasara si no defendemos los derechos
asertivos bsicos se dividiera en dos comportamiento inhibido y agresivo el
primero se define como se caracteriza por el desconocimiento bsico de
uno mismo y tambin con la presencia de pensamientos irracionales
ejemplo, se le dice al paciente que sentirse sexual mente dbil, estar
confundido en su papel sexual y desarrollar comportamientos fetichistas,
como podrs ver estos traen pensamientos de inferioridad frustracin culpa
otro ejemplo es que tengas relaciones sexuales ocasionales no pensando en
tu pareja y pensado solo en tus beneficios de satisfacer un aparente fuerte
impulso de masculinidad causndote que te sientas dbil sexualmente lo
cual te conlleva a desarrollar conductas desapropiadas lo correcto es decir
que no a esas relaciones ocasionales y desarrollaras sentirte mejor contigo
mismo, mejorar tu relacin con tu pareja y conseguir tu objetivo no
desarrollar conductas fetichistas el segundo punto se caracteriza por
desconocer o despreciar lo derechos de los dems y tambin por
pensamientos irracionales esto conlleva a tener sentimientos negativos
provocando sentimientos de rechazo de los dems y todo esto los conlleva
a las discusiones matrimoniales.
Lo que se busca tambin es disear una conversacin adecuada
ensendoles 4 tipos de conversaciones la primera que es la de orientar
que es bsicamente decirle al otro como puede hacer algo como ensear la
segunda que es la conversacin que es para apreciar que es agradecerle a
alguien por algo que realizo la tercera conversacin que es para
retroalimentar es decirle de que algo me este molestando y que la otra
persona mejore algo de eso la ultima que es la conversacin para pedir
disculpas no es sencillo a veces en asumir en lo que est pasando proceso
interno de aceptar que cometiste un error.
Como algunas tcnicas asertivas podramos ensear serian:

La Asercin Negativa: En la cual habra que intentar dejar de lado la

costumbre que tenemos de usar el lo siento o el perdona, ya que con el
uso continua-do de los mismos acaban por no significar nada. En vez de
ellos, podramos tratar de utilizar las expresiones Ha sido una tontera por
mi parte o no debera haber dicho eso.
Autor revelacin: Se trata de la tcnica asertiva en la que se proporciona
informacin sobre los sentimientos y pensamientos propios, permitiendo
facilitar el dilogo con otras personas. Podra usarse mensaje del tipo yo
pienso, o yo siento.
Banco de niebla: Tcnica muy eficaz, pero requiere de bastante prctica,
siendo utilizada ante la crtica de otra persona por algo con lo que t no
ests muy de acuerdo, pero es lo que t crees o piensas correcto. La mejor
forma de afrontar estas situaciones sera sin llegar al enfrentamiento de la
opinin de la otra persona directamente. Utilizando expresiones del tipo:
Es posible, Seguramente a ti te lo parece, Seguramente tienes razn,
pero...
Compromiso Viable: Trata de conseguir ante una situacin excluyente en
cuanto a los deseos de varias personas, el llegar a un trmino medio. Sera
una aproximacin social al regateo econmico, siendo preferible llegar a un
acuerdo si es posible. Ante una discusin de varios amigos de si ir a cenar o
al teatro, sera ir al cine.
Disco Rayado: Se reducira a la repeticin continuada y sin descanso de
aquello que anhelamos. Esta tcnica es muy usada por nuestros escolares,
ya que a puro de repeticin acaban consiguiendo aquello que se proponen
Interrogacin Negativa: Su objetivo es el enfrentamiento de los juicios que
otras personas pueden hacernos, obligando a la otra persona a dar
explicaciones de su opinin. Ante la afirmacin de otra persona podramos
preguntar Qu tiene de malo (de raro o de estpido)...?

e).- CUARTA SESIN.

Objetivos. Deshacer conductas inadecuadas
Tiempo: 45 Minutos
Descripcin:

Se le explicara al paciente que esta seccin se desarrollara en dos

secciones y lo que se pretende es hacer con esta seccin es deshacer
algunas conductas inadecuadas se le explicara que el moldeamiento no
hace nfasis en la conducta no deseada sino en las conductas ms
cercanas
Se hace nfasis en lo negativo y en lo positivo el proceso de moldeamiento
que son conductas que se imitan a otros; el reforzamiento positivo por otro
lado fortalece la conducta por que da buenos resultados, lo contrario
sucede con el reforzamiento negativo.
Este proceso se dar con 5 pasos que desarrollaremos como son:
1.Moldeamiento, 2. Instrucciones verbales, 4. Sugerencias.
1) Moldeamiento; Se le debe ensear al paciente una adecuada conducta
sexual para el buen desempeo sexual con su pareja se le aconsejara a:
Adquisicin de nuevos repertorios de conductas o habilidades (lenguaje,
higiene), habilidades de interaccin social, y de afrontamiento ante el
estrs, entre otras.
Inhibicin o desinhibicin de conductas que ya posea el sujeto (trastornos
fbicos: desinhibicin de conductas de acercamiento a los objetos temidos,
, inhibir o eliminar conductas desadaptadas con la exposicin de modelos
que reciben consecuencias negativas, al realizar esas conductas).
Facilitacin de conductas que no se emiten por falta de estmulos
inductores (cuando en una fiesta alguien observa a otro mirar el reloj y
recuerda que tiene que marcharse).
Incremento de la estimulacin ambiental: La conducta de los modelos
puede hacer que aumente la atencin de los observadores a estmulos o
sucesos concretos (si se muestra un modelo de xito deportivo a unos
estudiantes, es posible que reclamen ms informacin sobre ese deporte).
Cambios en activacin emocional y valencia afectiva: La observacin de
modelos que exhiben respuestas emocionales, provocan un nivel de
activacin emocional similar en el observador. La asociacin vicaria de
stas emociones, con determinadas situaciones o estmulos inicialmente
neutros, puede hacer que dichas reacciones emocionales se produzcan ante
ellos

f).- QUINTA SESIN.

Objetivos. Autocontrol

Tiempo: 45 Minutos
Descripcin:
Los programas de autocontrol van a desarrollarse, teniendo como objetivo
final que el individuo aprenda a ser su propio terapeuta. Se trata de hacer
que el sujeto asuma progresiva y gradualmente su responsabilidad en el
proceso de cambio, incorporando a su repertorio conductual todo lo
aprendido, de tal manera que sea capaz ce ponerlo en marcha de manera
casi automtica ante las situaciones que sea necesario, o de generalizar el
uso de las tcnicas en el afrontamiento de problemas distintos existencia
de muchas conductas que slo resultan accesibles al propio sujeto.
- Las conductas problemas suelen estar relacionados con autorreacciones y
actividad cognitiva no susceptibles de observacin directa.
- Puesto que los sujetos, aun buscando ayuda, resulta difcil que alteren sus
estilos de vida, es necesario plantear una intervencin que presente el
cambio como positivo y factible para el sujeto, de tal manera que se
maximice su motivacin para el cambio.
- Por ltimo, la intervencin no debe tan slo acabar con los conflictos
presentes, sin ensear al sujeto cmo manejar posibles recadas o nuevos
problemas.

VII.

Aplicacin

Se lleva a cabo en las siguientes fases:

1. Autoobservacin: en un primer momento habr que ensear al paciente
o operativizar sus problemas, para posteriormente obtener datos acerca de
las caractersticas topogrficas y las relaciones funcionales de los mismos.
2. Establecimiento de objetivos: el paciente habr de decidir qu nivel de
control quiere alcanzar sobre la respuesta conflictiva.
3. Entrenamiento en tcnicas concretas y establecimiento de criterios de
ejecucin: en esta fase se deciden las tcnicas concretas de autocontrol en
las que se entrenar al cliente. A su vez se establecen las reglas de
conducta que guiarn todo el entrenamiento, es decir, qu se compromete
a hacer el cliente y en qu momentos concretos.
4. Aplicacin de las tcnicas en contexto real: una vez que el entrenamiento

se ha llevado a cabo en la consulta, el siguiente paso es la puesta en

prctica de lo aprendido en su vida diaria.
5. Revisin de las aplicaciones con el terapeuta: una vez que el sujeto
empieza a afrontar situaciones reales, la tarea en las sesiones con el
terapeuta consistir en revisar las aplicaciones concretas realizadas,
analizando las dificultades y problemas surgidos para su solucin.

Evaluacin.

VIII.

Llegar a obtener un nivel adecuado de autocontrol permite al sujeto una

mejor adaptacin al medio y una mayor autoestima. El individuo se percibe
como una persona ms libre que posee un amplio repertorio de estrategias
de afrontamiento, as como una metodologa de usos que le permiten
decidir qu actuacin es la ms adecuada a la situacin que se le presenta.
El terapeuta en este proceso tiene un papel temporal, de apoyo y gua del
cambio conductual del cliente, debiendo ser muy cuidadoso para no
detentar ciertas responsabilidades del proceso teraputico que el cliente ya
est en condiciones de asumir.
El individuo aprenda a cambiar su comportamiento sin necesidad de la
ayuda de un terapeuta, motivndole mediante la presentacin de casos
similares que consiguieron resolver el problema; por otra parte, aportan al
sujeto ideas que le pueden permitir el aplicar y ajustar las tcnicas a sus
propios problemas aun cuando no sea los que especficamente se abordan.
Los beneficios, tanto individuales como sociales, derivados de la puesta en
prctica de estrategias de autocontrol se harn ms fcilmente accesibles y
de una manera menos costosa, que en el caso de una intervencin
individualizada al evitar en parte el coste emocional y de riesgo fsico que
determinadas conductas conllevan, as como el gasto econmico que
requiere su solucin.
IX.

Conclusiones.
o Con el presente trabajo se busca investigar en lo que es las
caractersticas, modelos, estructura y pasos a seguir para elaborar un
Plan Psicoteraputico.
o

Para lo cual se investig en los beneficios y pasos a seguir para la

elaboracin de un plan psicoteraputico y su ejecucin del mismo
para la exposicin y dar a conocer a nuestros compaeros de aula y
catedrtico como trabajo de monogrfico trabajo de investigacin
para enriquecimiento de los conocimientos propios y de nuestros
compaeros.