Proyecto: Introducción al teatro ¿Jugamos al teatro?

Fundamentación: El teatro es una manifestación artística que aborda el mundo de

la representación, de la acción, la expresión y la comunicación.
Es interesante trabajar el teatro en el jardín de infantes teniendo en cuenta que
integra distintas disciplinas curriculares: la expresión lingüística (prácticas del
lenguaje), la expresión corporal y la realización plástica (educación artística).
Por estas razones este proyecto pretende incentivar al juego dramático. Con el
objetivo de que los/as niños/as ideen diversas situaciones a partir del cuento “Los
3 chanchitos”, desempeñando diferentes roles, jugando con títeres (en principio),
luego crear los personajes, realizar la ambientación y vestimenta, recrear los
diálogos, etc.
Ámbito de experiencias: estéticas
Capacidades: Comunicación
Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza que aproximen a los niños al
lenguaje teatral para enriquecer sus posibilidades expresivas (corporal y
lingüística), imaginativas y creativas.
Áreas y contenidos:
Educación artística “teatro”
 Estructura dramática: personajes y roles. Conflicto.
-Explorar, descubrir y experimentar con diferentes personajes que le son
presentados a partir de diferentes soportes (relatos narrados, leídos,
audiovisuales, juego dramático con objetos, muñecos, títeres).
 Combinación de personajes, acción y palabras.
-Interactuar con otros participantes a través del lenguaje corporal y/o
palabras construyendo situaciones dramáticas.
 Juego dramático “guión lúdico”
-Organizar propuestas de juego dramático asumiendo roles, eligiendo y
utilizando diferentes elementos para caracterizarse.
-Proponer el desarrollo de un guión lúdico, con inicio, desarrollo y
desenlace, involucrando más de 2 personajes en el juego dramático.
 Intérpretes y espectadores.
-Proponer diferentes modos de ubicar en el espacio la escena de
representación y a los espectadores.

Prácticas del lenguaje:

 Hablar y escuchar en situaciones sociales.
-expresar verbalmente sensaciones, sentimientos, deseos, necesidades.

Expresión corporal:
 Composición espontánea: la improvisación como hecho escénico.
-improvisar grupalmente entre sus compañeros entendiendo la situación
escénica y respetando las producciones de los otros.

Producto final: Juego teatral, representación del cuento “Los 3 chanchitos”

Posibles actividades:
1. Lectura del cuento “Los 3 chanchitos”
Versión:
-Reconstrucción oral de los niños (relato ordenado).
-Listado de personajes.
-Registro en hoja (dibujo los personajes)
2. Registro de escenas: dibujamos las diferentes escenas del cuento.
 3. Cuento con títeres de dedo la docente cuenta el cuento “Los 3 chanchitos”
con títeres de dedo. Propone: ¿alguno se anima a contarlo otra vez?
4. Propuesta: reparte los títeres de dedo y en grupo van contando la historia.
5. Realizaremos títeres de los distintos personajes (cada niño tendrá una caja
o bolsita con sus personajes realizados por ellos). Al finalizar los diferentes
personajes podrán llevárselos a sus casas.
6. Jugamos con títeres (juego exploratorio)
-Realizamos “teatrillo”
-Dramatizamos con los títeres, diálogo improvisado por ellos.
7. La docente contará el cuento:
 Hacemos hincapié en el o los lugares donde se desarrolla la historia.
 Registro listado.
 Registro dibujo.
8. Retomamos el cuento centrándonos en la vestimenta de los personajes.
 Registro de cada uno.
 Hacemos máscaras.
9. Buscamos y/o realizamos elementos para realizar la ambientación.
10. Buscamos y/o realizamos parte de la vestimenta (característica) del
personaje.
11. Juego dramático:
 Utilizamos la ambientación.
 Dramatizamos.
12. Juego dramático:
 Utilizamos la ambientación.
 Cada niño elige un personaje y se caracteriza.
 Juego dramático (haciendo hincapié a lo sucedido en cada escena).
13. Lectura del cuento (audiovisual)
 Hacemos hincapié en el diálogo
 Improvisamos diálogos entre personajes.
14. Jugamos al “teatro”:
 Preparamos el escenario.
 La vestimenta.
 Selección de personajes.
 Preparamos los asientos para el público.
 Designamos y ubicamos: actores y espectadores.
15. Obra de teatro: “Los 3 chanchitos”
 Invitamos a otros (docentes, directivos, familias, alumnos).
 Trabajo logrado completo al finalizar el año lectivo.

Indicadores de avance:
 Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse.
 Reconoce las sensaciones y las expresa corporalmente.
Evaluación: evaluaré a partir de la utilización de los distintos recursos expresivos-
dramáticos en los juegos teatrales (uso de la voz, gestos, movimientos, interacción
con otros personajes. Seguimiento del guión). Participación y producciones
colectivas y personajes; volver a mirar y pensar en lo realizado para rever y
analizar, tomar decisiones de qué cosas son mejorables y por qué lo son.
Formas de enseñar:
 Realización de acciones conjuntas.
- Incentivar el inicio del juego, protagonizando diferentes roles.
- Colaborar en la caracterización.
 Mirar/observar:
- Mirar para sostener, acompañar, dar confianza, seguridad.