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Compartan la lectura del cuento con sus estudiantes. Cuéntenles cómo imaginaban ustedes,
docentes, que serían las escuelas hoy:
¿las imaginaban como son o fantaseaban con que serían profesores en otra clase de escuelas?
¿Cómo imaginan ustedes, adultos, las del futuro?
¿Y ellos?
¿Cómo imaginan sus alumnos las escuelas, los docentes, los estudiantes que vendrán
¿Cómo imaginan ustedes a los estudiantes del futuro?
¿Y los que tienen hoy, se parecen a los que fueron ustedes? ¿En qué sí? ¿En qué cambiaron?
Como siempre sugerimos alguna producción final… ¿Por qué no dibujar el plano de una
escuela del futuro? Quizás en vez de dibujar, pueden escribir la organización horaria,
decidiendo qué materias serán importantes dentro de muchos años. También pueden hacer el
boceto del interior de un aula ¿Cómo será? O escribir una carta a esos que vendrán,
hablándoles de cómo son nuestras escuelas y sugiriéndoles qué cosas cambiar y mejorar.
El gigante egoísta
I.-Lee cada pregunta detenidamente y marca con una X la alternativa que consideres
correcta.- 1. El gigante se demoró siete años en regresar a su casa por qué:
a) Se aburrió en la casa de su amigo. b) Echaba de menos su casa. c) No tenía nada más que
contarle a su amigo ogro de cornualles.
casa tomada
https://www.educ.ar/sitios/educar/resources/150103/casa-tomada-360-todo-depende-de-quien-lo-mire-guia-de-
actividades-secundaria-ciclo-basico/download
https://www.youtube.com/watch?v=uGGOv3t3BMo audiolibro
https://www.youtube.com/watch?v=kVLF8FwcvzU 360