Colegio Pablo de Rokha

Coordinación académica
Profesor/a: Andres Osses Valenzuela
EVALUACIÓN N°1 - III TRIMESTRE
Asignatura: Lenguaje y comunicación

Nombre
Curso 4° Básico Ptje. Obtenido
Fecha 03 de noviembre 2022 Ptje. Real 54 pts.

Objetivos de Aprendizaje:

OA2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: • relacionar la
información del texto con sus experiencias y conocimientos • releer lo que no fue comprendido • formular
preguntas sobre lo leído y responderlas • subrayar información relevante en un texto. (textos Dramáticos)

OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginación; por ejemplo: • poemas • cuentos folclóricos y de autor • fábulas • leyendas •
mitos novelas • historietas • otros. Textos instructivos

- Sustantivos
- Adjetivos

Indicaciones Generales:
- La prueba consta de 3 ítems: conocimiento, comprensión lectora y aplicación.
- Lea primeramente toda la evaluación. Se aceptan consultas en voz alta sólo durante los 10 minutos
iniciales.
- Durante el desarrollo de la evaluación, en silencio, levante la mano al solicitar aclaración de alguna duda.
La docente irá hasta usted para evitar la desconcentración del resto.
- Trabaja en silencio. Trata en lo posible de no hacer corrección en la evaluación.
- Escriba con letra legible y cuide la presentación de su evaluación.
- Antes de entregar la prueba revisa que todas las preguntas estén contestadas.
- Cuando termines la prueba debes quedarte en silencio por respeto a tus compañeros (as).

ITEM I DE SELECCIÓN UNICA

Instrucción: Lea atentamente cada pregunta y encierre en un círculo la alternativa correcta. Sólo una opción
es válida (10 puntos)

1.- Un cuento es un: 2.- La estructura de narrativo un texto es:

a) Texto instructivo. a) Final – desarrollo – inicio.
b) Texto informativo. b) Inicio – desarrollo – cierre.
c) Texto Narrativo. c) Personajes – lugar – final.
d) Texto Normativo d) No tiene una estructura.
3.- Un texto narrativo es: 4.- Un texto expositivo es:
a) Un texto que relata una historia. a) Un texto que expone ideas sobre un tema.
b) Un texto literario. b) Un texto informativo.
c) Puede ser un cuento. c) Sólo A
d) Todas las anteriores. d) A y B son correctas.
5.- La estructura de un texto expositivo es: 6.- Un texto expositivo del tipo “causalidad”, se trata
a) Introducción – desarrollo – conclusión. de:
b) Inicio – desarrollo – desenlace. a) Describe un tema.
c) Se hace como uno estime conveniente. b) Explica las causas de un hecho determinado.
d) No hay una estructura definida. c) Presenta un problema.
d) Presenta soluciones.

7. ¿Qué palabras claves utilizarías para empezar un 8. ¿Qué debes hacer para crear un cuento?
cuento? a) Copiar la idea, personajes y acciones de otro
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a) Había una vez… cuento.
b) Érase una vez… b) Cambiarle el título a un cuento ya hecho.
c) En un lugar muy lejano… c) Hacer funcionar la imaginación para que sea único
d) Todas las anteriores d) Ninguna de las anteriores

ITEM II ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTO

Indicación: Lee atentamente la carta y luego marca la alternativa correcta (8 pts.)

Lea atentamente cada pregunta y encierre en un círculo la alternativa correcta. Sólo una opción es válida (10
puntos)

EL CHINCOLITO BURLÓN

En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La

mamá de Chincolito lo reprendía a diario, porque su amado hijo se burlaba de sus
amigos, poniéndole a cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto sobrenombre.

Su madre, en varias ocasiones, le recomendaba: “Mira, hijo, deja de molestar a

tus amigos. Algún día se van a enojar seriamente contigo y te vas a quedar solo.”

Para Chincolito, esta alerta le parecía ya muy aburrida y rutinaria de parte de su madre. Pues bien,
después de escuchar nuevamente la misma advertencia, salió de su acogedor nido y volando presuroso, muy
temprano, descendió en las orillas de un río, dispuesto a jugar con sus amigos, pero llamándolos como
siempre lo hacía:
-¡Zorzalito!¡Cara de monito!
-¡Diuca, cara de ruca!, ¡ja,ja,ja.ja!- pero ninguno de los animalitos que reposaban en el lugar le contestaba.
Al contrario, escapaban volando hacia la otra orilla del río, alejándose de él.

-¡Picaflor, cara de azúcar flor! - ¡Gorrión, cara de ratón!¡ja,ja,ja,ja!

Y así sucesivamente, Chincolito continuó con los sobre nombre uno tras otro, sin agotar su burlona
lengua. Sin embargo, empezó a darse cuenta, de que cada día contaba con menos amigos. Éstos se alejaban
cada vez más de él, dejándolo solo, sin que participara en sus reuniones y juegos. Llegó un momento en que
Chincolito llegaba a su casa muy amargada, triste y preocupada. La mamá, al verlo llegar, notó algo extraño
en su mirada, y le preguntó que le sucedía. Chincolito, sin poder contener sus lágrimas, le contó lo ocurrido:
estaba completamente solo, aislado y rechazado por la comunidad. Al escucharlo la mamá lo abrazó con sus
alas y con mucho cariño le dijo:

-Querido hijo: yo te comenté que esto iba a suceder. Tus amigos se aburrieron que te burlaras de
ellos y les faltaras el respeto. ¡Te das cuenta, por llamarlos con sobrenombre te has quedado solo!¡Imagino
con razón la molestia y rechazo hacia ti de todos ellos! Pero, ya no llores más, luego pensaremos cómo
resolver este problema...

Pasó algún tiempo, y estaba muy próxima la ansiada Navidad. Chincolito sentía un gran
arrepentimiento. Tenía que acercarse nuevamente a sus amigos. Necesitaba decirles: “¡perdón, mis palabras
han herido todos sus sentimientos! ¡Necesito una nueva oportunidad para ganarme la amistad perdida!” Y
en medio de tantos pensamientos, se le ocurrió una brillante idea: Acudir muy temprano a la feria del
bosque y, con los ahorros que había reunido durante todo el año, comprar muchos regalos y obsequios para
quienes él era un pájaro molestoso y burlesco. Una vez hecha la compra, y con la ayuda de su madre,
envolvió los regalos y los depositó en una bolsa. Y como un viejo pascuero, en plena noche de Navidad, voló
de casa en casa, de nido en nido, dejando obsequios por todo el bosque; muy en secreto, pero sintiendo en
su corazón una desbordante alegría al hacerlo .

1.- El texto que acaba de leer es: 2.- El Chincolito es un:

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a) Un cuento a) Chanchito
b) Una novela b) Pollito
c) Una fábula c) Niño
d) Una leyenda d) Pájaro
3.- ¿Por qué Chincolito era reprendido por su madre a 4. ¿Cuál era la reacción de los amigos de Chincolito ante su
diario? actitud?

a) Por qué Chincolito era desobediente. a) Los amigos no se daban cuenta de la actitud de
b) Por qué su madre no lo comprendía. Chincolito.
c) Por qué Chincolito tenía un comportamiento b) Chincolito era muy querido por sus amigos.
egoísta. c) Los amigos de Chincolito se alejaron de él.
d) Por qué Chincolito colocaba sobre nombres a d) Chincolito logró encontrar nuevos amigos.
sus amigos. e) Los amigos de Chincolito ignoraban su actitud
5. ¿Para dónde escapaban los animales? 6.- ¿Cómo la madre de Chincolito notó algo extraño en su
mirada?
a) A la Orilla del río
b) A sus casas a) No la saluda con tanto afecto
c) Al Mar b) Tenia lagrimas que se desbordarían en un
d) Al Bosque momento
c) Llegó solo a casa
d) Sus amigos se apartaron de Chincolito
7.- ¿De qué manera, Chincolito le pide perdón a sus 8 .- Chincolito dejó de participar en:
amigos?
a) Conversaciones divertidas
a) Habla con ellos b) Reuniones y juegos
b) Se arrepiente
c) Les entrega un obsequio
c) Cumpleaños de sus amigos
d) Gasta sus ahorros d) Fiestas navideñas

9.- La madre de chincolito estaba: 10. ¿Qué otro título podría tener esta historia?

a) Enojada. a) Las aventuras de Chincolito.

b) Preocupada. b) Los pensamientos de un ave.
c) El diario de vida de Chincolito.
c) Alegre.
d) Chincolito, un ave fastidiosa.
d) Desinteresada.

ITEM III APLICACIÓN

Indicaciones: Lee los siguientes sustantivos y clasifícalos según corresponda. (24 puntos)

Javier – puente - libro - África - lápiz - Susana – América - cuchara - melón – Talca- jirafa -
Concepción - tijeras - Chile - zancudo – Marcos - trompo - taza – Juan - México - globo - Sonia
bicicleta - manzana

Sustantivos Propios Sustantivos comunes

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Indicaciones: De acuerdo con el sentido de cada oración, coloca el adjetivo (12 puntos)

luminoso – famoso – antiguo – aplicado – blanco – viejo

negro – astuto – francés – sentimental – cautivador – veinte

1.- Es usted un joyero __________________.

2.- Escuchó una música __________________.

3.- Hay días en que gano hasta __________________ soles.

4.- El rostro __________________ expresó extrañeza.

5.- Tenía una antología de __________________ cuentos.

6.- El artista __________________ observa con atención.

7.- El alumno __________________ tendrá su recompensa.

8.- Ligeras nubes __________________ envolvían la Luna.

9.- Los portales envejecidos son de las casas __________________.

10.- Los vestidos __________________ son muy elegantes.

11.- Los libros __________________ tienen bonitas ilustraciones.

12.- Un pez __________________ brilló sobre las olas.