LA DISGRAFÍA

La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo, en niños que
son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren de problemas neurológicos
severos.
esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada.

EJEMPLOS REALES DE DISGRAFÍA

SÍNTOMAS DE LA DISGRAFÍA

Los síntomas pueden incluir:

- Errores en gramática y puntuación.

- Escritura deficiente.
- Ortografía deficiente.
- Escritura de organización pobre.
- Necesidad de decir las palabras en voz alta al escribir.

Los síntomas empiezan a manifestarse a partir de los seis años aproximadamente y, según su
tipología se dividen en varios tipos:

- Disgrafía motriz
- Disgrafía específica
- Disgrafía sintomática
- Disgrafía superficial
- Disgrafía fonológica
- Disgrafía profunda
- Disgrafía semántica
TIPOS DE DISGRAFÍA

DISGRAFÍA MOTRIZ

Son los trastornos psicomotores. el niño disgrafico motor comprende la relación entre
sonidos escuchados, y el mismo que se pronuncia perfectamente, y la representación gráfica
de estos sonidos, pero encuentra dificultades en la escritura como consecuencia de una
motricidad deficiente. se observa en lentitud, manejo incorrecto del lápiz y postura
inadecuada al escribir.

DISGRAFÍA ESPECÍFICA

La difiultad para reproducir las letras o palabras no responden a un trastorno

exclusivamente motor, sino a la mala percepción de las formas, a la desorientación espacial
y temporal, a los trastornos de ritmo, etc.
comprende a toda la motricidad fina.

DISGRAFÍA SINTOMÁTICA

Ocurre cuando la dificultad de la escritura no se debe a los problemas funcionales sino que
son consecuencia de otros problemas como trastornos neurológicos, problemas de visión,
etc.

DISGRAFÍA SUPERFICIAL

Se produce cuando está afectada la ruta ortográfica o léxica por lo que se utiliza la
fonológica. estos niños escriben bien las palabras regulares pero no ocurre lo mismo con las
palabras irregulares.
hay también confusión con los homófonos ya que siguen las reglas de conversión fonema-
grafema (escriben lo que oyen como “baca” por vaca).

DISGRAFÍA FONOLÓGICA

Se produce cuando se lesiona la ruta fonológica y se usa la ruta ortográfica. hay errores
derivativos con los sufijos de las palabras compuestas, mantienen la raíz pero cambian los
sufijos.

DISGRAFÍA PROFUNDA

Lo más típico de este tipo de disgrafía es la emisión de errores semánticos al escribir

dictados de forma espontánea (sustituye una palabra por otra relacionada , por ejemplo -
naranja por limón porque los dos son cítricos, feliz por navidad -). también hay dificultades
en las palabras, verbos, derivaciones....

DISGRAFÍA SEMÁNTICA

Se produce cuando la conexión con el sistema semántico (donde están almacenados los
significados) está afectado.
a pesar de ello pueden escribir correctamente al dictado, palabras irregulares y cuyo
significado no conocen.
DIFICULTADES

La disgrafía puede deberse a dos factores que son:

- Dificultades óptico-espaciales: problemas para procesar todo aquello que se ve.

- Dificultades para procesar el lenguaje: problemas para procesar y dar sentido a lo que se
está escuchando.

CAUSAS DE LA DISGRAFÍA

No existe una causa definitiva de la disgrafía, pero puede originarse por factores:

- Neurológicas: dejando claro que no se relaciona con una enfermedad neuronal grave,
puede deberse a un déficit neuronal que le dificulta al niño ordenar la información.
impidiéndole poder colocarla por escrito de forma correcta.

- Psicomotrices: puede presentarse una alteración que le dificulte la coordinación de los

movimientos de la mano, el brazo, ocasionando los problemas para escribir.

- Viso-perceptiva: que se relaciona con la dificultad de reconocer lo que se ve.

- Viso-motriz: tiene que ver con la habilidad de coordinar movimientos cuerpo ojos.

- Pedagógicas: relacionadas con una enseñanza rígida que no considera las diferencias
individuales ni adapta los métodos de enseñanza.
¿CÓMO SE DIAGNOSTICA LA DISGRAFÍA?

La evaluación y diagnóstico debe estar a cargo de un psicólogo, psicopedagogo o logopeda.

debido a que son los que poseen las herramientas y conocimientos para hacer un buen
diagnóstico y plan de intervención. por lo general, los centros educativos cuentan con
alguno de estos profesionales.

El especialista puede detectar la disgrafía a través de pruebas de escritura espontánea, en la

que se invita al niño a que escriba lo que más le guste o quiera. asi como copias en letra
imprenta y cursiva, sumando otras técnicas específicas.

TRATAMIENTO

El tratamiento consiste en la reeducación del niño. por lo que es importante llevar un

registro de los errores que comete frecuentemente.

Lo ideal es valerse de estrategias lúdicas para conseguirlo. las principales áreas de

tratamiento son:

- Psicomotricidad global y fina: enseñando al niño las posturas o posiciones adecuadas para
sentarse y tomar el lápiz.

- Percepción: trabajando la orientación rítmico - temporal y reproducción de modelos

visuales.

- Viso-motricidad: mejorando la coordinacón de los movimientos de los ojos con el cuerpo,

las actividades de recortar con tijeras, modelado con masa, son ideales.

- Grafo-motricidad: corregir los movimientos básicos vinculados con la escritura.

- Grafo-escritura: trabajar en que mejore la ejecución de las letras del alfabeto a través de la
caligrafía.