 Profesor------Yesenia Goris Hernandez)

 Materia-----Fundamentos de la Educación

 Matricula-----100280670

 Tarea------ TAREA UNIDAD 1, INFORME DE LECTURA

 Participante-----ARIELA CUELLO RODRIGEZ

 Sección -------N14
 Introducción
La educación es tanto la acción intencional de unas
personas sobre otras con el fin de perfeccionarlas y mejorarlas, como el estudio
científico y axiológico de dicho fenómeno. Es, así pues, un término dual que
puede significar tanto praxis como teoría, con lo que en ningún momento la
acción debe perderse de vista a la hora de elaborar hipótesis. No es que el
trabajo teórico de la educación se construya únicamente a partir de la
experiencia, sino que ésta es el caldo de cultivo y de aplicación básico de
aquélla. En definitiva, no existe educación sin una acción, sin una práctica, sin
la existencia de educadores y educandos. Toda la teoría educativa se
fundamenta en que existen tales entes. Y bajo tal abstracción, se opera.

La educación y desarrollo como un referente de vida donde aprendemos

nuestras más grandes capacidades logrando desarrollar nuestras habilidades,
tenemos la educación donde aprendemos y nos desarrollamos como individuos
al igual que nos especializamos en algunas ramas como las matemáticas,
lenguaje y entre otras. Pero es más que eso ya nos proporcionan valores y
moral, gracias a la educación somos personas integras y más capacitadas para
un mundo laboral que no conocemos y no aprendemos a conocer dentro de
nuestras vidas.
 Conceptos Generales de la Educación

Dependiendo del autor consultado, la educación se define como:

“La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia

el orden ético” – Aristóteles (filósofo griego, 384-322 a.C.)

“La consecución de un alma sana en un cuerpo sano, tal es el fin de la

educación” John Locke (filósofo inglés, 1632-1704).

“La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la

perfección que su naturaleza lleva consigo” Immanuel Kant (filósofo
alemán, 1724-1804)

“La educación es la única manera de aprender a vivir para otros por el

hábito de hacer prevalecer la sociabilidad por sobre la personalidad” –
Auguste Comte (filósofo francés, 1798-1857)

“Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades

específicas del hombre para su perfección y para la formación del
carácter, preparándole para la vida individual y social, a fin de conseguir
la mayor felicidad posible” – Rufino Blanco (educador español, 1861-
1936)

“La educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la

cultura de un grupo, de una generación a otra” – Fernando de Azevedo
(educador brasileño, 1894-1974),
La educación se caracteriza por ser:

 Un derecho de toda persona.

 Un proceso social, es decir, fuera del ámbito social nadie puede
adquirir educación.
 Un sistema de socialización que permite incorporar las costumbres
de una cultura.
 Un proceso de instrucción continuo.
 Un sistema de aprendizaje a través de la observación, el
pensamiento crítico y la elaboración de conclusiones por cuenta
propia.
 Una disciplina que transmite los valores y el conocimiento
acumulado de una sociedad.
 Una guía en el proceso de aprendizaje que estimula el desarrollo de
habilidades y afecta al comportamiento de un estudiante.
 Formal, informal, presencial o a distancia, entre otros modos.
 Formadora de la actitud del estudiante.
 Un instrumento de subsistencia del ser humano, desde el aspecto
social, emocional y laboral.
 Un modo de fomentar la democracia participativa.
Educación y ser Humano

Todo proyecto educativo se construye, explícita o implícitamente, sobre

una manera de concebir al ser humano.

Las preguntas necesarias para entender mejor nuestra humanidad

muchas: ¿existen diferencias relevantes entre el hombre y los animales?
¿Entre los mismos seres humanos? ¿Hay una igualdad radical o
diferencias según diversos parámetros? ¿Tiene sentido hablar de
dignidad humana y por qué? ¿Cómo explicar la relación entre mente y
cerebro? ¿Existe una libertad que deje espacio a las decisiones éticas?

La lista de preguntas sobre el hombre puede ser mucho más larga. Las
respuestas, en un mundo pluralista, son más o menos diferentes, incluso
opuestas según las perspectivas adoptadas.
Educación Sistemática y no Sistemática: diferencias y particulares

las diferencias de educacion Sistematica y Asistematica son

estas:

La educación sistemática es la que ocurre, normalmente, en la escuela.

Es la forma de ensañamiento de algo que fue

anteriormentepreestablecido en los siguientes elementos: local, fecha,
forma. Cuando un niño va a la escuela, él ya va con el intuito de aprender
algo en aquél local, en aquél día y con determinado método deenseño.

Por lo tanto, educación aistemática ocurre sin local e fecha determinados

– ocurre por la casualidad – y la sistemática ocurre porque antes ya fuera
pensado el local, la fecha, la forma.

Laeducación asistemática es la que ocurre a través de la observación o

del enseño de algo que ocurre por la casualidad.

Cuando el niño ve, por la primera vez, el padre afeitándose, por ejemplo,
preguntalo que es aquello y para que sirve.

Eso es un caso en lo cuál ocurrió la educación asistemática, o sea,

aconteció la enseñanza sin que antes él hubiese sido premeditado.

Es la educación,independientemente de ser sistemática o asistemática,

que permite la convivencia pacífica entre los seres humanos.

Es por la educación que se aprende a respetar las leyes y seguirlas.

Sin eso proceso detransmisión de conocimientos y costumbres la

sociedad no existiría.

Cada persona haría lo que quisiese, sin se preocupar con la colectividad.

Reinaría el egocentrismo desvariado.
 Conclusión

La educación se concibe como un derecho humano indispensable para la

realización efectiva de otros derechos fundamentales, toda vez que su
efecto multiplicador permite el desarrollo holístico de las capacidades
cognoscitivas, intelectuales, físicas y humanas, niños y adolescentes

Con las informaciones ya plasmadas en nuestro trabajo, podemos decir,

que los primeros pobladores de la isla que fueron los Taínos se
educaban, aunque de una manera muy peculiar y diferente, pues su
sistema educativo se fundamentaba en la religión y en técnicas de
supervivencia. Característica que fueron desapareciendo en la época
colonial con la invasión los españoles, trayendo consigo nuevas reglas y
órdenes que mejoraron la educación aunque para su conveniencia. Queda
claro que la colonización española fue el punto clave para el desarrollo
educativo, porque a partir de esta surge la primera universidad de
América hoy conocida como la UASD.

Es evidente que la educación ha jugado un papel fundamental en el

pensamiento intelectual de las persona, como fue el caso de Juan Pablo
Duarte quién a través de la enseñanza logro hacer que las personas
lucharan por la Independencia Nacional.

Otro de los procesos más significativos para la educación de lo que ya

era una República fue la intervención Norte Americana, donde se da paso
a la clasificación de las escuelas, y a la creación de nuevas leyes para la
formación de una educación más completa. Durante todo este proceso
hubo una maestra sobresaliente e importante que pertenecía a la cuidad
de Santiago, dicha maestra fue Ercilia Pepín, una mujer que lucho en
contra de la intervención y que implemento varios programas a la
educación dominicana, como: el desayuno escolar y el uniforme.