FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CURSO:

TEMA:
GRADO DE CONOCIMIENTO DEL USO DE MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERÚ EN PERIODO
JULIO a DICIMBRE
2022

DOCENTE:

INTEGRANTES:

➢
➢
➢
➢
➢
➢

TURNO: MAÑANA GRUPO:

CICLO: I

2022
GRADO DE CONOCIMIENTO DEL USO DE
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL
PERÚ EN PERIODO LIMA- PERU 2022
 I. INTRODUCCIÓN.

La adolescencia es una construcción social. Antes del siglo XX, no había concepto de
adolescencia; pues en las culturas occidentales los niños entraban al mundo adulto cuando
maduraban físicamente o cuando empezaban como aprendices de un oficio, es decir,
aproximadamente a los 11 años de edad. En la actualidad, el ingreso a la edad adulta lleva
más tiempo y está menos definido (Papalia, 2005).

En la antigua Grecia, tanto Platón como Aristóteles hicieron comentarios sobre la naturaleza
de la juventud. Según Platón (Siglo IV a. c.), el razonamiento no es una característica propia
de los niños, sino que aparece durante la adolescencia. Platón pensaba que los niños
deberían invertir su tiempo en el deporte y en la música, mientras que los adolescentes
deberían estudiar ciencias y matemáticas (Santrock, 2004).

En la Edad Media los niños y adolescentes se consideraban adultos en miniatura, en el S.

XVIII el filósofo francés Jean – Jacques Rousseau señala que un niño o un adolescente no
es lo mismo que un adulto, creía que entre los 15 y 20 años se madura emocionalmente, lo
que contribuyó a restablecer la creencia de que el desarrollo tiene fases claramente
delimitadas (3).

Fue a partir de las décadas de los 60 y los 70, que cobro importancia en el mundo
occidental la necesidad de dar una explicación de la conducta de adolescentes (Perinat et
al., 2003); para lo cual las psicometrías del siglo XIX y los primeros años del siglo XX
apoyaron a la construcción de este concepto de Adolescencia. La palabra adolescencia
proviene del verbo latino adolescere, que significa “crecer” o “crecer hacia la madurez”
(Hurlock,1980).

Los métodos anticonceptivos son medios que impiden o reducen la posibilidad de manera
temporal y reversible, el regreso a la fecundación después de dejar de utilizar un método
anticonceptivo y de que ocurra un embarazo al mantener relaciones sexuales. Por lo
general implica acciones, dispositivos o medicamentos en los que cada uno tiene su nivel
de efectividad; por ello cada pareja tiene la libertad de optar por un método según sus
preferencias (4).

En una investigación realizada en adolescentes de España, sobre la utilización de métodos

de planificación familiar, del total de las jóvenes que tuvieron relaciones sexuales el 51,9%
reportó haber estado embarazada alguna vez. En relación con la demanda insatisfecha de
anticonceptivos, los autores refirieren que las sexualmente activas están más expuestas a
un embarazo al no usar métodos anticonceptivos; entre las adolescentes de 15 a 19 años
de edad este porcentaje es del 24,6%1. Además, existen altos índices de desconocimiento
mostrando un 50% en cuanto a las dudas que cada adolescente tiene acerca de la
anticoncepción y que generalmente solo creen en la administración por vía oral, sin
considerar el condón látex como un método anticonceptivo. (5).

El Instituto Nacional de Salud (INS) manifiesta que la primera relación sexual se presenta
con mayor frecuencia en edades menores y en niveles socioeconómicos más bajos, lo que
ocasiona muchos problemas, dado que los jóvenes poseen inmadurez biopsicosocial. La
tendencia es que poseen escasos conocimientos sobre la utilización correcta de
anticonceptivos, por lo tanto, se producen muchas dificultades en el desarrollo de su vida;
considerando como un factor influyente para el embarazo en esta etapa, el uso limitado o
deficiente de métodos anticonceptivos.

Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), el porcentaje de

adolescentes sexualmente activos que utilizan los nuevos métodos de anticoncepción
constituyen el 63,7%. En especial se trata del preservativo masculino, en tanto su utilización
de los anticonceptivos tradicionales va disminuyendo; no obstante, cerca de un cuarto de
adolescentes los usa (23,6%) y en mayor proporción el método del calendario o abstinencia
periódica. En el Perú, cerca del 86% de adolescentes en edad sexualmente activa, no
utilizan ningún anticonceptivo, por falta de fuentes informativas y la poca accesibilidad a la
mismos.

En el Perú los adolescentes no hacen uso de los métodos anticonceptivos, solo el 0,9% de
las mujeres adolescentes usan como método anticonceptivo el condón; el 28,8% de ellos
conoce el VIH-Sida, pero no saben cómo evitarlo; el 50,7% de las mujeres entre 15 y 19
años no conocen sobre infecciones de transmisión sexual (ITS), una de cada 20
adolescentes se ve afectada por una ITS. La falta de información sobre los métodos
anticonceptivos en las adolescentes hace que inicien su actividad sexual a temprana edad
en los varones a los 17 años y en las mujeres a los 19 años. El 13% de las mujeres de 15 -
19 años ya son madres o están gestando por primera vez (según ENDES 2000). El
embarazo en adolescentes es un problema en todas las regiones del país, en la Selva
(26%), en área rural (22%) y sin educación (37%).

Las adolescentes que pertenecen a un nivel socio-económico alto o medio son más
proclives a tener relaciones sexuales y utilizan más los métodos anticonceptivos (el
condón), mientras que sus pares de estratos bajos son más proclives a tener relaciones
sexuales sin utilizar algún método anticonceptivo. A nivel mundial, una de cinco personas,
aproximadamente, tiene entre 15 y 24 años, el 18% de la población global son jóvenes, y
los niños (5-14) comprenden el 19.8 %. En el Perú hay algo más de 3, 600,000 peruanos
entre los 12 y 18 años de edad, lo que representa casi el 13% de la población, de ellos el
50,63% son hombres y el 49,3% mujeres. En Loreto el 12.7% de la población es
adolescente, lo que representa casi 130 mil personas. Aproximadamente, 14 millones de
mujeres jóvenes de 15 - 19 años dan a luz, la maternidad adolescente es lo más común en
los países en desarrollo donde, con frecuencia, entre la cuarta parte y la mitad de las
mujeres que dan a luz por primera vez lo hacen antes de cumplir los 18 años (6).

Cada año se producen en el mundo 7,3 millones de partos de niñas y adolescentes de

hasta 18 años, de los cuales dos millones corresponden a niñas menores de 15 años, una
cifra que, de mantenerse la tendencia actual, llegará a tres millones en 2030 en el Perú
según la encuesta realizada por el INEI en el año 2010, el porcentaje de adolescentes
embarazadas a nivel nacional es de 13.5%, el mayor porcentaje se observa en la zona rural
con 19.3%, y menor porcentaje en la zona urbana con 11.3% de casos. A nivel nacional el
mayor porcentaje de adolescentes en gestación o que ya son madres primerizas está en
Loreto, con el 31,8%; Madre de Dios, con el 28,3%; Amazonas, con el 22,1 %, San Martín,
con el 21,3% y Ucayali, con el 21, 1%. En los adolescentes encontramos 60% de abortos
esto muestra que es muy grave a tan temprana edad, para que no suceda esto tenemos
que educar a los adolescentes educándolos acerca de los métodos y su correcta utilización
con el fin de prevenir los embarazos no deseados

La mayoría de las adolescentes tienen información insuficiente acerca de los métodos

anticonceptivos como el método de barrera (el condón), el método natural (ritmo) y el
método hormonal (píldora) asimismo desconocen el uso correcto de los métodos
anticonceptivos. Algunos adolescentes han escuchado hablar o reciben información erradas
de sus amigos o padres sobre el uso de métodos anticonceptivos. Esto se da porque no
existe una información adecuada salud - educación por los profesores y los profesionales de
salud (1).

Para dar cuenta y ejemplo de este problema, alrededor de 14 millones de niñas y mujeres
menores de 20 años de edad dan a luz cada año en el mundo. En muchos casos los
embarazos son no deseados ocasionando graves riesgos de salud. También se da cuenta
que entre 2 millones y 4 millones de adolescentes intentan realizarse un aborto cada año,
con la repercusión que esto acarrea sobre sus vidas. Estos datos sin bien con algunas
diferencias propias de cada región, son muy similares entre países con diferencias
económicas o aún de idioma (2).

El presente trabajo nos muestra cuanto conocimiento tienen los adolescentes sobre los
métodos anticonceptivos. Esta idea surgió ya que hoy en día existe una problemática que
es el embarazo no deseado en adolescentes por la falta de conocimientos sobre Métodos
Anticonceptivos. Siendo estos de suma importancia en aquellos que inician una vida sexual
a muy temprana edad.

II. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL.

Evaluar el nivel de conocimientos de la utilización de métodos anticonceptivos en

estudiantes universitarios de la Pontificia Universidad Católica del Perú en el periodo
de 2022

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Determinar la relación entre la edad y el nivel de conocimiento acerca de los

métodos anticonceptivos en estudiantes universitarios de la Pontificia Universidad
Católica del Perú.

● Determinar si usaron métodos anticonceptivos en su primera relación sexual.

● Conocer el sexo que muestra mayor conocimiento acerca de los métodos

anticonceptivos en estudiantes universitarios ingresantes de la Pontificia Universidad
Católica del Perú.
III. MARCO TEORICO.

 SOKOL P Y COL (2012) Conocimiento y uso de los métodos anticonceptivos en

estudiantes universitarios de ciencias de la salud. Instituto Clínico de Ginecología,
Obstetricia y Neonatología, del Hospital Clínico de Barcelona. II Facultad de
Medicina, de la Universidad de Barcelona.
En el presente estudio el 31,7% de las encuestas repartidas fueron contestadas por
hombres y el 68,3%, por mujeres. Todos ellos tenían una edad comprendida entre
los 17 y 25 años, excepto 15 estudiantes de edad superior a 25 años. La mitad de
las encuestas se repartieron a estudiantes de medicina, y la otra mitad a estudiantes
de otras carreras del ámbito sanitario (Odontología, Enfermería y Podología). El 89%
de los encuestados ha mantenido relaciones sexuales, un 7% no las ha mantenido y
un 4% no ha contestado a la pregunta. Finalmente, el 86% de los estudiantes son
heterosexuales, el 5,6% son homosexuales y el 1,7% son bisexuales. 6,7% de los
encuestados no respondieron.

El preservativo masculino es el método anticonceptivo más utilizado, pues el 64% de

los participantes lo utilizan con sus parejas estables, y el 96% con las esporádicas.
Si analizamos estos datos según el sexo, observamos que el 66% de los hombres lo
utilizan en sus relaciones estables y el 94,4% en las esporádicas. Mientras que en el
caso de las mujeres es un 64% las que lo utilizan con sus parejas estables y un 97%
las que lo utilizan con las esporádicas. Son porcentajes muy similares y en ningún
caso la diferencia es estadísticamente significativa (p>0,05). Si analizamos la misma
cuestión según la carrera universitaria, se observa que en las carreras sanitarias
diferentes a medicina el 58% de estudiantes utilizan el preservativo con sus parejas
estables; en medicina, un 70%, la diferencia no es estadísticamente significativa
(p>0,05). En cuanto a relaciones esporádicas, los estudiantes de carrera médica lo
utilizan en 100% de los casos y los estudiantes de carreras sanitarias no médicas en
92%, p<0,05. Finalmente, si entre los estudiantes de medicina separamos los tres
primeros cursos de los tres últimos, observamos que el 76% de los alumnos de
medicina del primer ciclo lo utilizan con sus parejas estables, y el 100% con las
esporádicas; en el segundo ciclo, el 64% de los alumnos lo utilizan con sus parejas
estables, mientras que el 100% lo utilizan con las esporádicas. El 7,6% de los
 estudiantes saben utilizar un preservativo femenino (porcentaje similar en hombres y
mujeres), y sólo 23 personas lo han utilizado. En caso del diafragma el 47% de las
personas encuestadas saben utilizarlo. Respecto al dispositivo intrauterino (DIU), el
13,6% de los estudiantes creen que se coloca en la vagina (13 personas de
medicina y 27 del resto de carreras). Finalmente, el 30% de personas creen que el
DIU sólo se puede colocar después del primer hijo.

 URUETA-URUETA, J.P; MARTÍNEZ JULIO, K (2015). Actitudes sobre el uso de

métodos anticonceptivos en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud. Rev
CSV; 7 (2): 11-19.
La muestra del estudio estuvo conformada por 192 mujeres (76%) y 62 hombres
(24%) con edad promedio en años de 20. Siendo solamente el 49% activos
sexualmente.

Con respecto a la pregunta si utilizan algún método anticonceptivo se encontró que

el 46% sí lo usa. Ante la eventualidad de la actividad sexual, se indagó por ¿cuál
método anticonceptivo usa o usaría?, y se observó que el método anticonceptivo por
el que más optaron fue el condón.

Continuando con la valoración de la encuesta, se indagó qué actitudes tiene la

población sobre las características, las ventajas o las desventajas de los métodos
anticonceptivos, se encontró que solo un 16.5% concuerda en que es un método
poco costoso. Si el método anticonceptivo no falla, la población encuestada solo
valoró el 27.2% no está en desacuerdo, ni de acuerdo, como se ilustra en la tabla 1.
Con respecto a si el método anticonceptivo es fácil de conseguir, se encontró que el
57,1% considera que lo es.

Se ilustra acerca de la pregunta si es fácil de usar por lo que el 54,3% responde

estar totalmente de acuerdo. En cuanto a la pregunta si no produce molestias, se
observó que el 28,3% no está de acuerdo ni en desacuerdo con que la elección del
método que usa estuviera mediada porque éste no produce molestias. Con respecto
a la pregunta que si produce mayor placer, no están de acuerdo ni en desacuerdo
con el 41,7%.

En relación si el método anticonceptivo no está en contra de mi religión, el 50% de la

población está totalmente de acuerdo. Se evalúo la actitud sobre si el método
anticonceptivo produce mayor control sobre mi cuerpo, se observó que el 31,1% ni
 está de acuerdo ni en desacuerdo. Por último, si el método anticonceptivo no es
perjudicial para la salud se observó que el 37,4% estuvo totalmente de acuerdo.

 JIMÉNEZ MONROY D, VILCHIS DÁVILA E (2016). Nivel de conocimientos acerca

de los métodos anticonceptivos que tienen los alumnos de una secundaria
Mexiquense. Universidad Autónoma Del Estado De México Facultad De Enfermería
Y Obstetricia (Para Obtener El Grado De Licenciado En Enfermería) Toluca, México.
Noviembre.

De los alumnos encuestados el sexo que predomina es el masculino con un 51.8%,

mientras el sexo femenino corresponde al 48.2%. La mayoría de alumnos
encuestados se encuentra en 3º de secundaria con 45.9 %, de los alumnos de 2º
participo un 38.2% mientras que del 1º solo participo un 15.9%. Con respecto al tipo
de familia en su mayoría tienen una familia nuclear con el 68.8%, monoparental
madre con un 19.4%, y con un 5.9% monoparental padre y familia extensa. En
relación con la escolaridad del padre un 46.5% estudio hasta la secundaria, mientras
que un 23.5% estudio hasta la preparatoria y solo un 14.1% cuenta con un nivel
superior. Con respecto a la escolaridad de la madre un 44.1% tiene estudios de
secundaria, un 30% estudio hasta la preparatoria y solo un 7.6% estudio un nivel
superior. En relación al conocimiento de conceptos acerca de métodos
anticonceptivos se encontró que en su mayoría los alumnos tienen conocimientos
generales de los conceptos, teniendo que de las 9 preguntas los alumnos tuvieron
como máximo 9 puntos y como mínimo 1, teniendo como media 5.7 y con ± 1.44
.
Respecto al conocimiento del tipo de métodos anticonceptivos se encontró que de
las preguntas los alumnos tuvieron como máximo 6 puntos y como mínimo 0,
teniendo como media 2.07 y con ± 1.58, donde se obtiene que los alumnos
desconozcan en su mayoría los tipos de métodos anticonceptivos.

En relación al conocimiento del uso de métodos anticonceptivos se encontró que de

las 12 preguntas los alumnos tuvieron como máximo 12 puntos y como mínimo 0,
teniendo como media 5.04 y con ± 2.34, con esto se observa que los alumnos
desconocen la forma de uso de los diferentes métodos anticonceptivos.
De acuerdo a los resultados obtenidos de la aplicación del cuestionario a los
alumnos de la secundaria Juan Fernández Albarrán se encontró que un 64.7%
cuenta con un conocimiento medio acerca del tema, mientras que un 25.9 % bajo y
solo un 9.4% cuenta con un nivel de conocimiento alto. Con los resultados de los
 porcentajes podemos decir que los alumnos de la secundaria Juan Fernández
Albarrán tienen conocimientos deficientes acerca de métodos anticonceptivos.

 URIARTE TAMAY DEISY MAGALY (2020) Conocimiento Y Uso De Métodos

Anticonceptivos En Adolescentes De Colegios Estatales Revista CURAE Julio -
diciembre. Vol. 3 / N º 2, pp. 16-25 ISSN: 2709-0019. El estudio se realizó con 160
adolescentes de tres colegios estatales de la ciudad de Chota de ambos sexos. El
nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en los adolescentes fue medio
con el 56,3%, seguido de conocimiento bajo con el 36,3% (tabla 1). En el uso de
métodos anticonceptivos, el 51,9% utilizó preservativos, el 5% utilizó pastillas
anticonceptivas y método del ritmo y un 43,1% no utilizaron ningún anticonceptivo.
La relación entre conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes
no fue significativa (p > 0,05), aportándose de esta manera evidencia en contra de la
hipótesis planteada (10).

 MAXIMILIANO RIVERA D. (2016). Nivel De Conocimiento Sobre Métodos

Anticonceptivos En Los Estudiantes De Obstetricia Del Primer Al Octavo Ciclo De La
Universidad De Huánuco (Para Optar El Título Profesional De Obstetra). En cuanto a
la edad de los estudiantes de obstetricia considerados en el presente estudio, se
pudo identificar que 43,1% (52) tuvieron edades de 21 a 26 años, el 28,1% (34)
fueron de 27 a 32 años edad; el 16,5% (20) fueron < de 20 años; y por último, el
12,4% (15) restante fueron > de 32 años.
Respecto al género de los estudiantes de Obstetricia considerados en el presente
estudio, se pudo identificar que el 90,1% (109) de estudiantes evaluados fueron del
género femenino; mientras que el 9,9% (12) restante pertenecieron al género
masculino. Respecto al nivel de conocimiento generales de los métodos
anticonceptivos en los estudiantes de obstetricia considerados en el presente
estudio, se pudo evidenciar que el 44,6% (54) presentaron un nivel alto, el 43,8 %
(53) presentaron nivel medio y el 11,6 % (14) presentaron un nivel bajo. En relación
al nivel de conocimiento sobre las generalidades de los métodos anticonceptivos en
los estudiantes de obstetricia considerados en el presente estudio, se pudo
evidenciar que el 46,3% (56) presentaron un nivel medio, el 39,7 % (48) presentaron
nivel alto y el 14,0 % (17) presentaron un nivel bajo.
 Yalta (2016), “Nivel de conocimiento y uso de Métodos Anticonceptivos en

estudiantes de la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad

Nacional Mayor de San Marcos”. Realizo un estudio de tipo analítico,

correlacional. Se obtuvo como resultado: El 17.8% del total de estudiantes de

Obstetricia tienen conocimiento deficiente, el 40% presentan conocimiento

regular, mientras que el 42.2%, presentan conocimiento bueno sobre

métodos anticonceptivos. De la totalidad de los estudiantes de Obstetricia, el

64.3% no usarían métodos anticonceptivos; mientras que el 35.7% si usarían

métodos anticonceptivos, siendo el método anticonceptivo elegido para usar

la píldora anticonceptiva con un 42,4%, seguido del preservativo con un

34,9%. Se encontró relación estadística entre el nivel de conocimientos y uso

de métodos anticonceptivos en los estudiantes de la Escuela Profesional de

Obstetricia. (11)

 JERÓNIMO MATURANA, ÁLVAREZ LEÓN, CARBONELL LUYO (2016).

Sexualidad y métodos anticonceptivos en estudiantes de educación secundaria. Acta
Mes Per 26(3). Evaluar las características del conocimiento, actitud y práctica sobre
sexualidad y métodos anticonceptivos en estudiantes del cuarto y quinto año de
educación secundaria del cercado de Ica. Estudio descriptivo de corte 14 transversal
en 489 estudiantes del 4to y 5to año de educación secundaria, durante el año 2002
en el cercado de Ica. Los resultados son 50,5% (247) de los encuestados fueron de
sexo femenino encontrándose una media de 15,61. El 49,5% (242) del total de la
muestra fueron de sexo masculino con una media de 15,81. El 47,6% de los
estudiantes señaló que la persona con quien habla de sexo eran los padres. 34,6%
señaló que la fuente de información primaria sobre sexualidad era la madre y el
profesor 28,6%. El 72,2% perciben que su conocimiento sobre sexualidad es regular
y 90,0% que conoce los métodos anticonceptivos. El 93,5% está predispuesto a
usarlos en una relación sexual, siendo el condón el método que más se usaría
 (62,4%). El 61% de los estudiantes manifestaron tener enamorado(a); 27% refirieron
haber tenido ya relaciones coitales (132). De ellos un 76,5% usan condón en sus
relaciones sexuales, 47% refiere dificultad en su uso. En conclusión, los estudiantes
encuestados en el presente trabajo, manifiestan adecuado conocimiento de
sexualidad y métodos anticonceptivos, con predisposición a usarlos, sin dejar de
lado que este conocimiento debe plasmarse a futuro en una adecuada y mejor
práctica de la sexualidad, con mejor conocimiento en métodos anticonceptivos.

 GARNICA NÚÑEZ, OBANDO RODRÍGUEZ (2016) Conocimientos, actitudes y

prácticas sobre la prevención del embarazo adolescente en estudiantes de quinto
año de educación secundaria de la Institución Educativa Nacional Santa Rosa 6094.
Chorrillos. Se tuvo como objetivo determinar los conocimientos, actitudes y practicas
sobre la prevención del embarazo adolescente en estudiantes de quinto año de
educación secundaria de la Institución Educativa nacional “Santa Rosa 6094”.
Chorrillos, 2016. Se contó con un estudio de tipo observacional, con diseño
descriptivo y de corte transversal, que contó con una muestra de 150 alumnos de
quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa nacional Santa Rosa
6094 en el año 2016. Se obtuvo como resultados que el 20% de los alumnos del
quinto año de educación secundaria tuvo un nivel de conocimiento alto sobre la
prevención del embarazo adolescente, el 62% un conocimiento medio y el 18% un
conocimiento bajo. Los estudiantes tienen actitudes favorables al pensar que es
necesario que los jóvenes conozcan el uso correcto de los métodos anticonceptivos
para prevenir un embarazo adolescente (completamente de acuerdo: 58%), la
responsabilidad que implica ser padre o madre de forma precoz (completamente de
acuerdo: 64.7%) y la buena comunicación que se debe tener en familia para
disminuir un embarazo precoz (45.3%). Las practicas sobre la prevención del
embarazo adolescente en los estudiantes fueron no iniciar relaciones sexuales
(73.3%), tener solo una pareja sexual (16.7%), usar preservativo en la relación
sexual (18.7%), recibir información (96%) y principalmente de los profesores (72%) y
la familia (41.3%). Como conclusión se encontró́ que los conocimientos sobre la
prevención del embarazo adolescente en los estudiantes fueron de medio (62%) a
alto (20%), las actitudes fueron favorables hacia la responsabilidad de ser padres,
conocer el uso de métodos anticonceptivos y la comunicación en la familia y las
practicas principales fueron no iniciar relaciones sexuales, usar preservativo en la
relación sexual y recibir información.
 MANTILLA PACHA MORÓ (2015). Nivel de conocimiento sobre métodos
anticonceptivos en las adolescentes entre 11 y 19 años del consultorio de
Ginecólogo -Obstetricia del HNHU, octubre - noviembre 2015. En el presente trabajo
el objetivo fue identificar el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos de
las adolescentes entre 11 y 19 años del consultorio de ginecóloga-obstetricia del
HNHU, Octubre-Noviembre 2015. El método utilizado fue mediante el diseñó de un
estudio observacional, descriptivo, prospectivo transversal. La muestra estuvo
representada por 150 adolescentes, que acudieron al consultorio externo del servicio
de Gineco-obstetricia, a quienes se les realizo una encuesta de 23 preguntas, 16 de
ellas referidas a conocimientos sobre métodos anticonceptivos con valor de 1 punto
cada pregunta. Se obtuvo como resultados que el 54% tuvo una edad entre 17 a 19
años, el 36.67% entre 14 a 16 años y solo el 7.33% entre 11 a 13 años. El 89.33%
tuvo un grado de instrucción Secundaria, el 7.33% Primaria y 3.33% sin instrucción.
El 90.67% eran Solteras, el 4% Casadas y el 5.33% Convivientes. El 85.3% no gesto
nunca y solo el 14.67% si presento gestación actual o anteriormente. El 60% se
informó sobre métodos anticonceptivos por los Medios de comunicación masivos, el
29.33% por la Escuela y el 5.33% por los Padres y familiares cercanos o por los
Centros de planificación familiar. El 40% dijo utilizar Preservativo o Condón, el
28.67% Pastillas anticonceptivas, el 10.67% Método del ritmo y solo el 20.67% no
utiliza métodos anticonceptivos. El 82% obtuvo un Nivel de conocimiento sobre
métodos anticonceptivos Excelente, 11.33% Bueno, 6.67% Regular y 0% deficiente.
Se concluyó que el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos fue Alto.
Las adolescentes con mayor frecuencia tuvieron entre 17 y 19 años, con nivel de
instrucción secundaria, estado civil soltera, y sin antecedente de gestación. Hubo
predominio de nivel de conocimiento excelente sobre métodos anticonceptivos en
las adolescentes entre 17 y 19 años, con grado de instrucción secundaria, estado
civil soltera y sin antecedente de gestación. Los medios de comunicación masiva
fueron los más usados para el conocimiento de métodos anticonceptivos. Los
métodos anticonceptivos de barrera fueron los más usados.
 AMPARO GT, (2015) Desarrolló la investigación titulada “Nivel de
conocimiento y percepción de los y las adolescentes de 14 a 18 años sobre el
uso de métodos anticonceptivos frente a la prevención del embarazo no
deseado en la Institución Educativa Ludoteca. Septiembre a diciembre del
2014”. El estudio de la investigación tuvo como objetivo establecer el nivel de
conocimiento y percepción sobre del uso de los métodos anticonceptivos en
adolescentes de 14 a 18 años para la prevención de un embarazo no
deseado. El diseño del estudio es de tipo descriptivo - transversal. Lugar
Institución Educativa Ludoteca Quito-Ecuador y conto con la participación de
250 estudiantes de los cuales se seleccionó una muestra por el método
aleatorio simple formado por 80 alumnos de primero, segundo y tercero
bachillerato. Encontrándose que el 87,5% estuvieron de acuerdo que el
embarazo no deseado es la consecuencia de no tener información sobre el
uso de los métodos anticonceptivos, el 44% utilizan el preservativo
masculino, el 16% los métodos hormonales, el 60% respondieron que a
veces no utilizan ningún método anticonceptivo, por la falta de control de los
impulsos, el 27,2% consideran al preservativo como un elemento que resta
sensibilidad a la relación con su pareja, el 87,5%, respondieron que
conociendo el uso correcto de los métodos anticonceptivos se puede prevenir
embarazos. La investigadora concluyo que las y los adolescentes sienten
rechazo al uso de los métodos anticonceptivos, pero que están conscientes
en que se deben utilizar, para evitar a exponerse a un riesgo elevado de
embarazos no deseados. (1)

 MARINO COLLADO JP, (2018). Realizó un estudio sobre “Nivel de conocimiento y

uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de 13 a 19 años de edad del
Colegio y Academia del grupo Joule Arequipa 2017”. El objetivo del estudio fue
establecer el nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en adolescentes
 de 13 a 19 años de edad del colegio y Academia del Grupo Joule Arequipa 2017,
distribuir esta población según, edad, sexo, fuente de información, preferencia de
fuente, relaciones coitales, uso de anticonceptivos y tipo usado. Se utilizó el método
observacional, transversal y prospectivo, con una muestra de 212 adolescentes.
Teniendo como resultado: el 33.49 % de adolescentes tuvo una edad entre 13 a 19
años. El 39.15% recibieron informaron sobre métodos anticonceptivos en su
escuela, el 33.49% de algún Familiar, 21.7% atreves de los medios de comunicación
y solo el 5.66% en Centros de Salud. En cuanto a relaciones coitales un 53.77%
afirmaron haberlas tenido alguna vez. Del total que ya iniciaron relaciones coitales el
55.26% usan métodos anticonceptivos. El Método anticonceptivo más usado es el
preservativo masculino 80.95% seguido del método del ritmo 9.52% y pastillas
anticonceptivas 7.94%. En cuanto al nivel de conocimiento se obtuvo un nivel de
conocimiento bueno en 40.57% de los adolescentes, excelente en 38.68% y malo en
20.28%. Como conclusión se encontró que el nivel de conocimiento sobre métodos
anticonceptivos fue bueno. La mayoría de adolescentes en el estudio tenía entre 14
y 16 años, con nivel de instrucción secundaria, estado civil soltero, y sin antecedente
de gestación. El colegio fue el principal lugar donde se adquirió conocimiento de
métodos anticonceptivos. Más de la mitad del total de adolescentes ya iniciaron
relaciones coitales a predominio del sexo masculino. Un poco más del cincuenta por
ciento de aquellos que mantienen relaciones coitales utilizan algún método
anticonceptivo. Los métodos anticonceptivos de barrera, condón masculino, fueron
los más usados (5).

IV. METODOLOGIA.

IV.1. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS.

Existe relación significativa entre el grado de conocimientos y uso de métodos

anticonceptivos en Estudiantes Universitarios de La Pontificia Universidad Católica
del Perú en Periodo Lima- Perú 2022.

IV.2. TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.

El presente estudio es descriptivo correlacional, de corte transversal.

IV.3. POBLACIÓN DE ESTUDIO.

Estudiantes Universitarios de La Pontificia Universidad Católica Del Perú en Periodo
Lima- Perú 2022.

IV.4. MUESTRA DE ESTUDIO O TAMAÑO MUESTRAL.

 Unidad de análisis: Estudiantes Universitarios de La Pontificia

Universidad Católica del Perú en Periodo Lima- Perú 2022.

 Tamaño muestral: Constituida por 150 alumnos Estudiantes

Universitarios de La Pontificia Universidad Católica Del Perú en
Periodo Lima- Perú 2022.

 Tipo de muestreo: Censal, donde participaron estudiantes de primer

y segundo año matriculados en el semestre académico 2022, en la
Pontificia Universidad Católica del Perú en Periodo Lima- Perú 2022.

IV.5. CRITERIOS DE INCLUSIÓN, EXCLUSIÓN

Criterios de inclusión:

 Estudiantes de primer y segundo año, matriculados en el semestre

académico 2022.

 Alumnos de primer y segundo año, que acepten voluntariamente participar

en el estudio.

Criterios de exclusión

 Alumnos de primer y segundo año, que no asistan a la universidad el día

que se aplicará la encuesta.

IV.6. DESCRIPCION DE VARIABLES.

 Conocimientos de métodos anticonceptivos: Datos concretos, conceptos
e informaciones que tiene una persona sobre métodos anticonceptivos para
prevenir un embarazo a través de una sexualidad responsable.

Uso de métodos anticonceptivos: Adopción de conjunto de métodos

anticonceptivos por la pareja para prevenir un embarazo.

IV.7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.

Para el logro de los objetivos del presente estudio se aplicó una encuesta usado en
la tesis titulada “GRADO DE CONOCIMIENTOS Y USO DE MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA PONTIFICIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ EN PERIODO LIMA- PERÚ 2022”. validada
y aplicada con anterioridad, el cual será aplicado de manera anónima.

1. Primera parte: Características personales

2. Segunda parte: Relacionada con los conocimientos de métodos anticonceptivos,

conformada por preguntas de respuesta única. El nivel conocimiento se determinó
según el número de respuestas correctas de acuerdo al siguiente patrón de
corrección:

Los resultados obtenidos se calificaron en una escala del 0 al 10 de la siguiente

manera:

 Bueno: de 09 a 10 puntos
 Regular: 07 a 08 puntos
 Deficiente: Menor de 06 puntos.

3. Tercera parte: Sobre el uso de los métodos anticonceptivos por parte de los
estudiantes universitarios de la pontificia universidad católica del Perú en periodo
Lima- Perú 202.

IV.8. PLAN DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS

  Se solicitará autorización a las autoridades respectivas para proceder con
la toma de la información.

 Se contará con la delegada general para coordinar la aplicación del

instrumento.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

1. María Olmas j, Silvina Trucchia. Nivel de conocimientos y utilización de métodos

anticonceptivos que posee un grupo de estudiantes de primer y quinto año de
medicina de la facultad de ciencias médicas de la Universidad Nacional De Córdoba
(Maestría en salud sexual y reproductiva) Córdoba 2016. Pag 72.

2. Albornoz Tafur M.I - Conocimientos y actitudes hacia los métodos anticonceptivos en

los estudiantes de enfermería del primer año de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos (Tesis para el Título de Licenciada en Enfermería). Lima – Perú 2006.

3. Repizo Colunga B.E. Uso de métodos anticonceptivos en adolescentes (Tesis para

Licenciatura en Psicología). Universidad nacional autónoma de México. 2010.

4. Conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de colegios

estatales. Rev. CURAE. Julio -diciembre 2020. Vol. 3 / N.º 2, pp. 16- 25 ISSN: 2709-
0019. Uriarte, D. y Asenjo, J.

5. Nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en universitarios de Lima.

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, CIMEL 2021; 26(2) 23-33 Lima, Perú.
Fabriccio J. Visconti López 2021.

6. Nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos en estudiantes de enfermería

de la Universidad de Ciencias y Humanidades, Los Olivos (Título profesional de
Licenciado en Enfermería) Lima – Perú 2018, Macedo Arteaga j, Alvaro Cáceres g.

7. Conocimiento y uso de los métodos anticonceptivos en estudiantes universitarios de

ciencias de la salud. Sokol P.1, Ros C.I, Agustí N e.at. Instituto Clínico de
Ginecología, Obstetricia y Neonatología, del Hospital Clínico de Barcelona. II
Facultad de Medicina, de la Universidad de Barcelona 2012.
8. Actitudes sobre el uso de métodos anticonceptivos en estudiantes de la Facultad de
Ciencias de la Salud, Urueta-Urueta, J.P; Martínez Julio, K. Rev CSV 2015; 7 (2):
11-19.

9. Nivel de conocimientos acerca de los métodos anticonceptivos que tienen los

alumnos de una secundaria Mexiquense. Universidad Autónoma Del Estado De
México Facultad De Enfermería Y Obstetricia (Para Obtener El Grado De Licenciado
En Enfermería) Jiménez Monroy D, Vilchis Dávila E. Toluca, México. Noviembre
2016.

10. Conocimiento Y Uso De Métodos Anticonceptivos En Adolescentes De Colegios

Estatales Deisy Magaly Uriarte Tamay Rev. CURAE Julio - diciembre 2020.Vol. 3 /
Nº 2, pp. 16-25 ISSN: 2709-0019.

11. Nivel de conocimiento y uso de Métodos Anticonceptivos en estudiantes de la

Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Yalta P.C 2016.

12. Evaluar las características del conocimiento, actitud y práctica sobre sexualidad y
métodos anticonceptivos en estudiantes del cuarto y quinto año de educación
secundaria del cercado de Ica. Jerónimo Maturana, Álvarez León, Carbonell Luyo,
Sexualidad Y Métodos Anticonceptivos En Estudiantes De Educación Secundaria.
Acta Mes Per 26, 2016.

13. Conocimientos, actitudes y prácticas sobre la prevención del embarazo adolescente

en estudiantes de quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa
Nacional Santa Rosa 6094. Chorrillos. Garnica Núñez, Obando Rodríguez, 2016.

14. Nivel de conocimiento sobre métodos anticonceptivos en las adolescentes entre 11 y

19 años del consultorio de Ginecólogo -Obstetricia del HNHU, Mantilla Pacha moró
octubre - noviembre 2015.

15. Amparo G.T. Desarrolló la investigación titulada “Nivel de conocimiento y

percepción de los y las adolescentes de 14 a 18 años sobre el uso de métodos
anticonceptivos frente a la prevención del embarazo no deseado en la Institución
Educativa Ludoteca. Septiembre a diciembre del 2014.
16. Nivel de conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en adolescentes de 13 a
19 años de edad del Colegio y Academia del grupo Joule Arequipa”. Marino Collado
JP, 2017.